中班教案七步洗手法
【篇一：七步洗手法图示及口诀】
七步洗手法口诀：
内外夹攻大力丸
内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）
一般手卫生方法
一、医务人员在下列情况下应当洗手：
（一）直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；
（二）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；
（三）穿脱隔离衣前后，摘手套后；
（四）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后；
（五）当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后。
二、医务人员洗手的方法是：
（一）采用流动水洗手，使双手充分浸湿；
（二）取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；
（三）认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，1.掌心相对，手指并拢，相互揉搓；
2.手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
3.掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
4.右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；
5.弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
6.将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
具体揉搓步骤为：
7.必要时增加对手腕的清洗。
（四）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
三、医务人员洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
四、医务人员洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。禁止将皂液直接添加到未使用完的取液器中。
五、医务人员手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。具体方法是：
（一）取适量的速干手消毒剂于掌心；
（二）严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；
（三）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使双手达到消毒目的。
“内外夹攻大力丸”
内：掌心相对，手指并拢相互揉搓；
外：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
夹：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
功（弓）：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；大：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；
力（立）：将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处揉搓，洗净指尖；丸（腕）：搓洗手腕，交换进行。
【篇二：七步洗手法培训】
七步洗手法培训、安全防护培训
2016.1.14【篇三：七步洗手法口诀】
七步洗手法口诀：
内外夹攻大力丸
内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）
一般手卫生方法
一、医务人员在下列情况下应当洗手：
（一）直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；
（二）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；
（三）穿脱隔离衣前后，摘手套后；
（四）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后；
（五）当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后。
二、医务人员洗手的方法是：
（一）采用流动水洗手，使双手充分浸湿；
（二）取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；
（三）认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，1.掌心相对，手指并拢，相互揉搓；
2.手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
3.掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
4.右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；
5.弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
6.将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
具体揉搓步骤为：
7.必要时增加对手腕的清洗。
（四）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
三、医务人员洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
四、医务人员洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。禁止将皂液直接添加到未使用完的取液器中。
五、医务人员手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。具体方法是：
（一）取适量的速干手消毒剂于掌心；
（二）严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；
（三）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使双手达到消毒目的。
幼儿园
开学安全第一课活动教案
时间：2022年2月16日
班级：中班
教师：
活动名称：《洗手七步法》
活动目标：
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
活动过程：
一、谈话导入
1、认识新冠肺炎
老师：小朋友们，我们好久不见。你们知道为什么我们这么久才见面吗？
幼儿：因为新冠肺炎的关系。
老师：是的，在这个新冠肺炎的疫情下，我们这么久才见面，今天老师想知道在这段疫情下的假期中，你们在家是怎么保护自己的吗？
幼儿：勤洗手
2、洗手的重要性
老师：很正确，我们一定要勤洗手，哪些时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道正确的洗手步骤吗？
幼儿：洗手七步法。
二、幼儿观察七步洗手法
1、请个别幼儿展示自己的七步洗手法。
2、观看视频，了解七步洗手法的先后顺序。
老师：老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?(贴图片)
老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
3、认识七步洗手法
（1）掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓
（2）手指交叉，掌心对手背搓揉，交换进行
（3）掌心对掌心，双手交叉指缝相互揉搓
（4）弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行
（5）左手握住右手拇指，旋转揉搓，交换进行
（6）将五个指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行
4、七步洗手法口诀：内外夹弓大力腕
三、幼儿操作
1、请个别幼儿展示
四、活动结束
幼儿园中班洗手教案3篇
幼儿园中班洗手教案1设计意图：
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重点：
知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
活动难点：
掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。
活动准备：
1、图片
2、七步洗手法儿歌
3、幼儿洗手视频
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。
师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。
1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌）
师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧！
2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理
解记忆七步洗手法的过程。
师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了！
小朋友们，学会了么
二、结束活动：
师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦！
活动反思
该微课视频是以《七步洗手法》为核心录制的幼儿园教学活动。洗手作为孩子在园很重要的一项生活活动，对于孩子的健康发展至关重要。《三到六岁儿童发展指南》中也提到，孩子应该具有良好的生活与卫生习惯，知道饭前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正确。本活动关注孩子基础性的生活活动中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活动，取材孩子的生活，关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在生活操作中存在的问题，将之设计为学习活动，所以该活动的设计意图较好。在活动的前期准备阶段，我找到了富有童趣但是又能向幼儿讲述清楚洗手步骤的图片，以及提前录制好了一个已经学会了洗手方法的小朋友的视屏，在讲解洗手步骤的同时提升幼儿的学习兴趣。在整个活动设计过程中，活动环节设计符合中班小朋友的年龄特
点，采取图文结合，以及多媒体视频的联合讲解，帮助小朋友理解和记忆七步洗手法。
活动中以图片加讲解的方式向幼儿讲述了洗手的重要性以及不洗手的.危害，生动形象的让幼儿理解了手上细菌的危害，让幼儿从心里面想要洗手，喜欢上洗手，利于教师和家长在之后的生活活动中在逐步培养幼儿健康的洗手习惯。
但是在活动中仍然也存在有不足的地方，因为时间限制，儿歌没有着重系统地讲解，幼儿一次活动过后会出现儿歌记忆不全或者记忆混乱的情况，从而导致洗手步骤的遗漏，需要在后面的生活活动中不断强调，加深幼儿的理解与记忆。
幼儿园中班洗手教案2活动设计背景
通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。
活动目标
1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步掌握正确的洗手方法。
3、培养幼儿良好的卫生习惯
活动重点、难点
重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备
ppt活动过程1、开始部分：
教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。
2、教师讲解什么情况下要洗手？
3、讲解洗手的步骤：
老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼
儿模仿、练习。
4、和老师一起唱《洗手歌》。
5、结束部分：
在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
让我们一起去洗洗手吧。
《勤洗手，讲卫生》教学反思
这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。
幼儿园中班洗手教案3活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用提问：
（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕脏了怎么办呢？
（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕
（1）
教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：
洗手帕以前做什么？（卷袖子）
不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
（2）幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
（1）、分解学动作
﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿
﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿
重点：学习洗手帕动作
﹡提问：手帕洗好了做什么？
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
教师示范，幼儿模仿
（2）、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分
复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
内容
中班健康：七步洗手法
备课日期
第十五周
星期四
活动目标：
1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.愿意用七步洗手法洗手。
3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
指导要点：学习正确的洗手方法。养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备：
1.三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2.正确洗手方法的图片，吸铁石。
活动过程：
一、谈话导入主题
师：小朋友们，我们刚刚去外面玩了滑滑梯，是看看你们的小手怎么样呢?等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?师：那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?师：对，我们的手上有很多细菌，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
二、基本部分
1.学习洗手方法
2.老师示范洗手。
3.模仿老师洗手
4.幼儿看图学习洗手，请幼儿上来试一试。
三、结束部分
1.幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导。
2.师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?活动反思：
洗手是小朋友每天都要做的事情，是以小朋友平时的经验为基础的，本次活动中，我们请幼儿通过直接操作，来体验七步洗手法。本次活动层层递进，幼儿掌握的都不错。活动结束之后，我请幼儿一个个到卫生间去洗手，看着墙上的七步洗手法，孩子们都洗的很认真，一步一步做的非常到位。
中班健康活动七步洗手法教案
中班健康活动
XXX《七步洗手法》
活动设计思路：《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”现在正是疫情的特殊时期，我们周围的环境存在着许多看不见的细菌，而幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意正确洗手，极容易将病菌带入口中，因此，对幼儿开展正确洗手健康教育，可以让幼儿了解洗手的重要性，研究洗手的正确步骤，养成勤洗手、讲卫生的好惯。
教学目标
1.了解洗手的重要性，研究洗手的正确方法；
2.培养幼儿讲卫生,勤洗手的好惯。
活动重难点
研究正确七步洗手法
活动准备
课件、微课视频
活动过程
一、律动导入
师:一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫;二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔;三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫;四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟;五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
师:小朋友们，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?我们的小手可以做些什么呢?小朋友真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、还可以玩沙子、玩玩具,我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了?二、出示小手脏脏的图片
提问:1.小朋友，看看这张图片上是甚么呀?.她的小手和我们的小手有甚么不一样，为甚么会这么脏?2..我们什么时候需要洗手呢？
教师小结;我们的手上有良多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，我们不能用脏手揉眼睛，抠鼻子、触碰嘴巴，在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要当真洗手。
3、观看视频，了解正确洗手方法
1.教师:平时你们是怎么样洗手的呢？先做什么再做什么呢？
2.教师:今天我们就来研究正确洗手，洗手前我们需要准备什么材料？洗手的步骤什么呢？幼儿观看《勤洗手，讲卫生》视频。四、幼儿练正确洗手，教师关注指导。
1.提醒幼儿不玩水，指导幼儿按步骤研究正确洗手。
幼儿园“七步洗手法”教案
一、活动目标
（一）了解洗手的重要性，明白为何要洗手。
（二）初步掌控七步洗手法的正确步骤和方法。
（三）教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
二、活动重点和难点
重点：掌控七步洗手法每一步的操作要领。
难点：自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯。
三、活动准备
（一）材料准备：1～3套洗手用品，包括水龙头（图片）、洗衣液或肥皂、毛巾。
（二）课件准备：投影仪、音响、白板、ppt演示文稿、视频、图片、小奖品等。
（三）场地准备：设施齐全的儿童洗手区域。
四、活动进程
（一）提问互动，引发摸索，激发爱好。
“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么？……”（老师启示提问，积极回答）
“那么，你觉得自己的小手还干净吗？”（跟进提问，积极回答）
“事实上，小手上已经感染了很多细菌或病毒……”（老师展现图片）
“菌从手来，病从口入。要避免细菌感染，疾病传播，我们应当怎么办呢？”
“对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。
那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习‘七步洗手法’。”
（二）讲授演示“七步洗手法”口诀、步骤及注意事项
“七步洗手法”口诀（步骤）：内外夹弓大立腕
1、示范教学
每一步一边讲授一边挑选不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范，并给与奖品鼓励。
准
备
打开水龙头，把手淋湿后，取适量洗手液于掌心。
第三步（洗掌侧指缝）：夹
掌心对掌心，十指交叉相互揉搓。
第六步（洗指尖）：立
第一步（洗手掌）：内
双手掌心对掌心，手指并拢相互揉搓。
第四步（洗指背）：弓
曲折手指关节，在另一掌心旋转揉搓，交替进行。
第七步（洗手段）：腕
第二步（洗背侧指缝）：外
掌心对手背，两手交叉揉搓，交替进行。
第五步（洗拇指）：大
一手握另一手大拇指，转动揉搓，交替进行。
注意事项
1、活动水
洗手一定要用活动清洁的水
2、洗手液
洗手一定要用香皂或洗手液
3、时长
洗手的每一个步骤至少来回5次，总揉搓时间大于15秒。
4、擦手
洗手后，用一次性纸巾、干净的毛巾等擦干双手。
指尖合拢，在另一手掌心旋转双手交替，清洗手段。
揉搓，交替进行。
2、实践体验
（1）老师带领幼儿到洗手场地，请1～3名幼儿依照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。
（2）老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导。
（3）总结七步洗手法体验活动表现，嘉奖表现好的幼儿，针对问题及注意事项纠错强化。
（三）什么时候洗手
1、分组讨论
（1）老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。
“小朋友们想一想，学会了七步洗手法什么时候用呢，什么情形下应当去洗手？”
（2）老师用白板（或贴纸）记录各组幼儿发言，并根据回答情形进行嘉奖。
2、总结强调
“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情形下必须要洗手……，一定要记住哦”
（1）吃饭吃药前，大小便后
（2）触摸脏东西后
（3）接触过眼泪、鼻涕和唾液后
（4）摘戴口罩前后
（5）和宠物玩耍后
（6）咳嗽、打喷嚏后
（7）从外面回家后
（8）去医院、商场等公共场所后
（四）七步洗手法儿歌
老师通过视频播放教唱七步洗手法儿歌，活跃课堂氛围，加深幼儿对知识的知道和掌控。
“小朋友们，关于七步洗手法还有一首有趣的儿歌，让我们一起随着唱起来、做起来吧”
七步洗手法
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。
饭前便后要洗手，细菌不会随着走。
1、手心相对搓一搓
2、手心手背蹭一蹭
3、手指中缝相交叉
4、握成拳，搓一搓
5、拇指拇指别忘掉
6、指尖指尖揉一揉
7、手段手段转一转
做个整洁好宝宝。
五、活动延伸
1、“勤洗手，讲卫生”主题绘画
请小朋友们回到家给爸爸妈妈讲讲七步洗手法，让他们和你一起养成勤洗手、讲卫生的好习惯，并完成一幅绘画作品吧。
2、我是“卫生小卫士”评选
请老师、家长和小朋友们相互监督，看看平时谁七步洗手法用得好、个人卫生做得好，表现优秀的小朋友将获得“卫生小卫士”荣誉称号和奖品。
六、教学反思
本次教学活动根据幼儿认知学习的特点设置了提问、示范、体验、讨论、儿歌、绘画、评比等方式，重在激发爱好、互动，活跃课堂氛围，提高学习成效，让孩子们在自主、轻松、快乐中学会摸索，掌控知识，获得成长，从而到达了良好的教学结果和成效。
因个别幼儿活泼好动、注意力不集中，在实际操作中做得不够规范到位，对此现象，老师应注意在教学中及时发觉纠正，并做好课前或课后辅导。
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