2022道德与法治教材栏目培训心得体会（完整）

下面是小编为大家整理的2022道德与法治教材栏目培训心得体会（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

道德与法治教材栏目培训心得体会6篇

【篇1】道德与法治教材栏目培训心得体会

新教材《道德与法治》培训心得体会

　　我有幸参加了部编《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的方丽敏老师、和安子琴老师给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
　　一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
　　培训中，专家老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
　　新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
　　二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
　　整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
　　三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
　　通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；
怎样才能深入浅出；
怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；
怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
　　此次培训，受益匪浅，在老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。

【篇2】道德与法治教材栏目培训心得体会

小学道德与法治教材培训心得体会

小学道德与法治教材培训心得体会

小学道德与法治培训心得体会 ( 一)

法制安全教育十分重要， 开学初，我们依据上级指示精神把安全 法制工作放在各项工作的首位， 时刻对学生进行安全法制教育， 不能 松懈，做好法制安全工作是确保财产及师生人身安全、 维护社会稳定 的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作， 做到有章可循， 有法可依。

所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基 础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根 据本班实际，做了以下几个方面工作：

(1) 利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》 、《未成 年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》 、《小学生 日常行为规范》 和学校系列规章制度的学习， 使学生明确各种常规要 求，也使学生受到系统的法律知识教育， 良好的心理素质培养和高尚 的道德引导。

(2)坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全 过程。通过品德与社会课、 晨会课、班队活动等对学生进行系统的法 律知识传授， 在各相关学科的教学中， 充分挖掘教材里涵盖的法制教 育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

(3)组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。并选择一 些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有

关法律知识。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生 的安全意识和自我保护意识。

(4)组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。向学校图书室 借阅健康有益的书刊， 以丰富学生的科学文化知识， 培养学生的科学 精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

(5)将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会 上中受到法的熏陶。

(6)加强交通安全知识教育。认真学习交通安全的法律法规，遵 守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。

(7)家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的 言行要为孩子树立良好的榜样， 在孩子面前不要有不文明、 不道德的 言行。更不要在家里传播不健康内容， 让他们在良好的育人环境中健 康成长。

通过以上措施，使同学们明白了自己应该享受的合法权利与义务， 有效提高了学生的法律意识，自觉约束自己行为，争做学法、知法、 懂法、守法的好学生。

小学道德与法治培训心得体会 ( 二)

我校依然把加强对少年儿童的法制教育、 预防和减少年违法犯罪 工作纳入德育教育、 精神文明建设、 小学生日常行为规范教育的治理 规划之中，广泛动员教师、 学生家长和组织全社会力量，开展法制宣 传教育工作， 从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。

本学 期，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合六五普法工作，全面贯彻

了法制教育的各类文件， 法制教育取得了一定成效。

现就我校本学期 的法制教育工作作如下小结：

一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学

动员组织学校教师、 家长积极参与法制宣传教育， 形成齐抓共管的局 面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标， 形成了统一规划部 署、检查考核制度，明确各位教师的责任 ; 从组织领导、健全制度、 注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置， 动员社会各界参 与，形成了较浓厚的氛围。聘请法制副校长，举办专题法制讲座，讲 解相关的法律法规。

经过多年的实践， 我校建立健全了学校法制教育 的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育 处组织班级具体实施、 师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。

实践证明， 这种领导体制和工作机制符合客观实际， 是开展学校法制

教育，预防学生违法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。

校为主阵地， 突出对学生从正面加强法制宣传教育。

使与学生学习和 生活相关的法律法规得到广泛普及。

充分利用课堂进行法制教育， 组 织学生认真学习了《九年义务教育法》 、《国旗法》、《国徽法》、《预防 未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境 保护法》等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国 法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规 来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，利用电视、黑板报、等
阵地对在校学生进行法制宣传教育。

大量的法律、 法规都是通过这些 阵地向学生进行宣传的， 通过组织学生观看法制电视节目， 阅读法律 书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。

从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合 ; 法 制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合 ; 普法教育与 依法执教相结合 ; 课堂教育与课外教育相结合 ; 形成了我校的法制教 育特色。

三、结合学生特点，组织学生开展各种活动，做到内容丰富，并坚持

扣时代主题是我校法制教育取得良好教育的关键。

掌握学生的生理和 心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。

现阶段学生的生理、心理成熟早，自控能力较差，存在“世界唯我独 尊”的不良心理。

针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了一 些活动，结合学生特点， 根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例 进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。

举办普法“黑板报、手抄报”比赛活动。让学生自主动手，培养 了学生创造能力，同时也受到法制教育，激发学生守法的自觉性。

通过多种形式的法制教育， 使与学生生活、学习密切相关的法律、 法规得到基本普及。

并组织学生积极撰写征文， 激发了学生学法用法 的积极性。比如通过升旗仪式，开展国旗法教育，提高学生爱护国旗 的意识。再如，召开了主题为“思想道德教育和法制教育”的主题班 会，以案讲法，以事论理，提高学生法制教育意识。

小学道德与法治培训心得体会 ( 三)

让孩子生活在法制教育的蓝天下学校是育人的基地， 校园是缩小 了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和 教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如 何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材， 也是当前教育工作的重要内容， 特别是我们正处在法律日趋完善， 人 们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施 地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。本学期以来，我校 有计划地开展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成绩。

1、建立班子：
(1) 搞好学校的法制教育跟搞好所有的教育一样， 首先要有一个得法、得力的安全小组。这在我校心中已形成了共识， 故经郑重考虑，由校长亲自主帅，德育教导具体操作及大、中队辅导 员、校外辅导员等 4多人组成了法制教育领导班子。

(2) 每周一次， 定期召开例会，研究法制教育工作，使法制教育按计划、有步骤、有 节有序地健康开展， 并及时总结反馈上一周的工作， 调控下一目的工 作。

(3) 为了端正思想，更好地、更有效地组织、指导好学校的法制 教育、法制教育的安全小组成员也经常组织先行学习、重复学习，以 保证班子人员弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高学 校法制教育的工作的能力和实效。

2、形成一个氛围，在进行法制教育的时候，我们根据以往进行

各种工作中得来的经验， 感觉到要搞好法制教育， 也首先要营造一个

氛围。通过宣传， 作一些必要的舆论工作。因此学校对法制教育作了 广泛的宣传， 这里不仅是指教师对学生的宣传教育， 也包括对教师的 宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才 能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。

对教师进行宣传 召开教师例会，宣传普法的历史意义。

通过学习了《青少年保护条例》、

环境保护法》、《交通法规》、《教育法》、《教师法》等法规，使教师 较深刻地掌握了与小学生相关的、 或者关系较密切的法律， 有利于教 师对学生进行有目的、 有效果的法制教育， 更使广大教师认识到对学 生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须 掌握一些小学生应掌握的法律常识， 让他们自小树立法制观念， 养成 遵纪守法的好品德。

这样提高了教师对学校法制教育的认识， 促使教 师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育。

3、对学生进行宣传

(1) 对学生的宣传，我们一改以教师般成人宣传式的方法，先是 通过红领巾广播、晨会、升旗仪式进行，并且运用了“三结合”的方 式：师生结合、讲演结合、事例结合。因为光是宣传途径改变、形式 不变的话，作为教育对象的小学生，还是较难理解、接受理性很强的 条文，很难真正理解看来较枯燥的道理和规定的， 因此我们宣传的方 法有时是师生问答式，有时是用小品的方式来明理，有时是举例子、 讲故事来明理。这样形式灵活、多样的宣传收到了较理想的效果。

(2) 利用少先队黑板报进行宣传，并根据宣传、学习的进程，收 集学生中学习的体会及涌现出的好人好事， 刊载在黑板报上， 激励学 生学习的积极性，将学校的法制教育推向前进。

⑶学校特别重视学科教学中结合，渗透法制教育。因为在小学 的教材中，有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机，因此在教学中, 教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行法制教育，特别是思品 课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。

4、校园环境宣传在进行法制教育中，我们也相当重视环境的渲

染。我们在各班的黑板报上，以法制教育为主题，摘录一些法制方面 的内容，登载一些学习法制和小结、经验，提出一些相关的供思考、 辨析的事例，以促进法制教育结合法制教育，巩固法制教育的内容。

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【篇3】道德与法治教材栏目培训心得体会

《道德与法治》新教材培训心得体会

通过《道德与法治》新教材培训，让我不断深思自己多年的教学。多年来一直按部就班的教学，很少去真正的思考

教学真正的目的，思想品德学科的真正目的。

《道德与法治》学科培训激发了我深入去思考。

一，首先是思想上的转变。

现实中，思想品德一直被认为是副科，学校、家长、学生，甚至连我们自己也这么认为。参加培训以后，我现在非常自责，我觉得我以前的想法是多么的错误啊，上好思品课也是很关键的事情。我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思

想上、心理上、 行为上的教育。

育人先育心， 一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也

更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多 所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。

二， 教材的变化

这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。

三，课堂的变化

教材增加了大量的学生日常所见所闻，要求学生感悟。以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

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四，树立不断学习的观念。

在这次培训中，我认真审视自己，未知领域无穷尽，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能

在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本” ，为学生服务。

以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很多话，确实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意， 把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材 的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须 对教材有全面准确的理解，真正弄清楚

教材的本义，尊重教材的 价值取向．只有这样才能更好地进行高效的课堂教学。

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【篇4】道德与法治教材栏目培训心得体会

道德与法治教材网络学习心得体会

　　道德与法治教材网络学习心得体会
　　XX年10月20日我参加了初中《道德与法治》新教材教师网络培训会。此次培训有两个内容：一是由主讲专家金利对新教材的总体进行解读并对教材的使用了一些建议；
二是专家刘秀洪主讲，对七年级上册教材的教学内容做了简单的梳理。通过这次的培训学习，我收获颇多。
　　新教材力求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护学生健康快乐成长。
　　另外，新教材更加关注学情，从学生的问题出发，有句话说到“学无定法，贵在有法”。我们教师还应更加地去激发学生的学习兴趣，给学生信心。
　　新教材的探究内容多了，如何在一节课做到既要讲解知识点，又要放开课堂让学生去讨论去参与进课堂，讨论的时间要控制在多少分钟？教师的课程是否能按时完成？这些问题都是对教师的挑战。但挑战也是机遇，对教师的要求越来越高，看教师是否能掌握好自己的课堂，让学生更高效的学习，都是在为祖国造就人才。青年是中国的未来，从《思想品德》出发，将《道德与法治》融入进学生的教育中去，不断完善，不断进步。
　　

【篇5】道德与法治教材栏目培训心得体会

《道德与法治》教材培训心得体会

李雪丽

我参加了《道德与法治》的培训活动。虽然只有三天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听专家老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。

一、把握课程基本理念

1. 引导学生热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；

2. 珍视学生年生活的价值，尊重学生的权利；

3. 道德存在于学生童的生活中，德育离不开学生的生活；

4. 让教与学植根于学生童的生活。

二、理解《道德与法治》的性质

在《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。俞老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。

1.生活性

珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。

本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点；
以学生的现实生活为课程内容的主要源泉；
以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。

2.活动性

超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；
课程目标主要通过学生在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现

学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

3.开放性

教学内容从教科书扩展到学生生活的各个方面；
课堂从教室扩展到家庭、社区以及学生的其他生活空间；
教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展。

内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；
教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。

三、新教材四个方面的突破

1. 将涵养实践智慧作为“学习做人”的核心。

品德课的中心任务是教孩子“学习做人”，但这不是一个单纯的知识学习过程，而是在综合、整体、深入的意义上实现“对生活的洞察”，是一种实践智慧的获得过程。深入挖掘知识内在的意义与价值内涵，使知识成为人的实践智慧的生长因子。

2. 打破“自我中心”的倾向，走向“在—世界—历史中”的人。

新教材借鉴生存论的思路和中国“天人合一”的观念，引导学生实现对自然与人的关系的理解。新教材注重文化共同体的节日、习俗教育，注重引导学生与“过去”对话，使学生成为文化传统的承载者，并且注重引导学生通过“回望”去品出生活的文化与道德的意蕴。

3. 超越技术主义和狭隘的功利思维。

新编教材特别强调，教学的重点不是学会书上范例中包含的(如果有)操作性的知识与技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，发现对于自己的世界而言的整体上的好办法。

4. 挖掘生活事件的意义与价值内涵。

做人的关键不是技术，而是智慧，而智慧来自于对生活意义的领会。新教材重在引导学生对生活事件中人与人之间关系的了解，对生活中无处不在的关爱的领悟，从而感受生活当中的意义与价值，进而懂得感恩。

【篇6】道德与法治教材栏目培训心得体会

道德与法治教材培训学习心得体会

《道德与法治》课程培训学习心得体会

今年10月20日至21日，我有幸参加了顺庆区教研室，南充市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。

以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。

一、道德与法治新课程，作了以下一些改变：

1.课程性质发生变化

思想品德课程，是一门以实践学生生活为基本，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程

2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。

3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。

4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。

5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。

二、新教材于2012年3月18日正式启动编写工作，由教育部直接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。

教材编写原则及总体设计

（一）编写原则

1、以社会主义核心价值观为统领

2、努力体现课程的综合性质

3、力图实现课程功能

4、遵循育人规律

5、努力体现中华优秀传统文化的精神

（二）总体设计

以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。

三、课堂教学方面的一些认识：

（一）三个层次的教学

1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教学。

2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。

3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。

（二）、做好课前准备

1.钻研教材，理解教材

2、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。

3、准备教学工具，学生活动用具，教师教学用具。

4、创设情境，制作课件。

5、写教案，课后写反思

四、教学方法的探讨：

讨论法、体验法、讲解法、实践法

本教材大量使用了探究与分享，教学时就多引导学生讨论，以开放的姿态展示学生的思想，让学生之间思想发生碰撞，从而得到教育。

使用课件，设置情境，结合学生的生活实际，让学生体验成长遭到的各种问题，从而想法去解决它

在课程教学中，以讲解来梳理课堂结构，在学生讨论和体验后作出总结性讲解，让学生受到正确的指引

课后引导学生参与各种实践，只有通过实践，学生才能健康、茁壮地成长，从而达到育人的目的

同仁小学王洪亮

2016年10月21日星期五

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