学校防控疫情开学演练方案
一、背景
新冠肺炎疫情严重影响了全球的经济和人民群众的生产和生活。为了保障学校师生健康安全，减少疫情扩散风险，有效防控疫情，根据学校疫情防控工作需要，制定本次学校防控疫情开学演练方案。
二、目的通过本次演练，检验学校疫情防控措施的可行性和有效性，提高师生疫情防控意识和应急处理能力，进一步加强学校疫情防控工作。
三、演练范围
该演练主要针对学校师生和教职员工，共涉及200人。
四、演练时间和地点
时间：xx年xx月xx日上午x点-下午x点
地点：学校室内操场和教室
五、演练内容
1.演练前的准备
（1）根据学生的身体状况和疫情信息，安排学生进校的时间和方式，保障学生的安全。
（2）根据学生身份，对学生进行身份核对，检查其身体状况。检查结果需在学生档案中记录，并进行分类管理。
（3）对宿舍、食堂等场所进行细致的清洗和消毒工作。
（4）学校各部门要做好通讯工作，随时向领导汇报疫情信息，加强应急处理。
2.演练流程
（1）学生进入校园
学生要首先进行身份核对和体温检测，体温属于正常范围的学生，方可进入校园。同时，学校也要加强对进出校园人员的管控。
（2）上课过程
在上课前，教室要进行充分通风和消毒，并按照学校防控疫情的相关规定放置好防疫物资，如口罩、消毒液等。
在上课过程中，要注意规范体温异常学生的处置方式，及时通知学校领导和保健部门采取相应的应急措施。
（3）教师晨检
每到学校的晨练时间，学校要对教师进行晨检，以保障学校师生健康安全。晨检内容包括体温检测、身体状况检查等，检查结果要及时上报学校领导。
（4）紧急情况和失控处理
当出现紧急情况和失控的情况时，要及时调动学校应急处理队伍，采取措施限制疫情蔓延，保障学校师生的健康安全。
六、演练评估
学校要对本次演练进行评估，根据演练中发现的问题制订相应的解决措施，完善学校防控疫情工作，同时还要加强对师生的疫情防控教育，提高师生的自我防护意识。
七、总结
XX学校新冠病毒疫情防控应急演练方案
为全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉急处置过程、做到早发现、早报告、早隔离、早诊断，促进学校防控和救治工作科学化、标准化、程序化，根据《XX小学突发公共卫生事件应急处置方案》，特制定应急演练方案。
一、演练目的和意义
针对当前新冠肺炎疫情防控形势、不断完善和健全防控应急工作机制，落实各项防控措施，验证疫情处置流程，切实提高突发公共卫生事件应急处置能力，有效阻止传染源输入，保护师生员工身体健康，保障学校教育教学工作的有序开展。
二、演练组织机构
（一）演练领导小组
组长：
副组长：
成员：
主要职责：研究制定应急演练预案，统筹协调各项工作，加强现场演练组织，完善应急处置机制。
（二）演练实施小组
.宣传信息组
组长：
成员：
主要职责:（1）负责采集突发事故全过程信息资料，撰写突发事故书面报告。
（2）整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析与上报工作。
（3）负责演练全程摄影像，宣传报道等。
.应急处置组
组长：
成员：
主要职责
（1）负责本次演练活动的统一指挥，下达演练指今，落实演练流程，协调各组开展演练工作。
（2）协调处理工作中的困难和问题，指导督促工作人员履职尽责，有异常症状和问题的及时报告领导小组。控制现场，维护秩序，避免发生混乱局面。
（3）排查其他发病人员，组织力量转移患者到隔离室。
.物资保障组
组长：
成员：
主要职责：
（1）负责疫情防控物资供应，提供足够的消毒剂、喷壶、隔离服、一次性手套、口罩等相应装备，确保水电等供应正常。
（2）负责临时隔离点及检测通道帐篷搭建及防护物资摆放。建设隔离设施设备等物资。
（3）对患病学生涉及的教室等公共场所的消毒工作。
（4）负责划定警戒线，进出校门隔离通道，进出校门分离。
.教学应急组组长：
成员：
主要职责：
全面掌握和控制人员的流动情况，对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。
避免人群的聚集和流动，相应调整教学方式，必要时学校报请上级批准后对该班和相关班级实行停课。
做好心理辅导，稳定学生情绪，安排指导学生正常学习。
应急处置完成后尽快恢复学校正常教学秩序。
卫生应急组
组长：
成员：
主要职责：
负责控制疫情或传染源，做好患者隔离，切断传播途径。
对与患者密切接触者进行妥善隔离，按照规定时间开展医学观察,做好体温检测登记。
报告密切接触者健康状况。
负责通知患病学生的家长，并安排相关人员到医院陪同，随时与学校保持联系。
.督查协调组
组长:成员：主要职责：
负责安排应急车辆，迅速调集救助人员，组织护送发病患者去医院救治。
负责其它接待安排，搞好校内协调联系，通信联络，向家长做好解释说明及思想疏导工作，稳定家长情绪。
督导本次演练，并对本次演练进行点评，提出建议。
三、演练时间及内容安排
（一）时间：2022年3月26日上午9:30时。
（二）演练内容：
1.早晨错峰入校：学生：五六年级7:30三四年级7:40—
二年级7:50。校门口入校人员排队，前后间隔1米。值班教师进行量体温，安保人员维持学生秩序。值班领导：组长：成员：测温、保安、物业
主要职责：负责大门口临时留观点物资准备、学生测温、秩序维护等。
2?通风消毒：入校后，全体教师清理卫生通风换气。教室、办公室通风30分钟；用清水和干净抹布擦拭桌面、门把手、扶手等物体表面。
.晨检：8：OO前，班主任进行晨检，登记缺课学生，并报给保
健室，做好病因追踪。保健室报分管领导和校长。
.课间活动（如厕）：走廊有序行走，前后间隔大于或等于1米。师生在便后按照“七步洗手法”使用免洗洗手液洗手。
.有序午餐、午检、午休：师生在午餐前后按照“七步洗手法”使用免洗洗手液洗手。班主任引导学生有序取餐，快速安静同向就餐。餐后有序送饭盒。12:20——12:30各办公室各班进行午检。12:40午休
.教室突发事件应急处置（一年级1班教室）（临时留观室）（前院备用教室）组长：
成员：物业人员等
主要职责：模拟学生上课时发热、不适等应急处置。卫生应急组采取相应措施带走发热学生，教学应急组转移学生，物资保障组人员实施临时隔离、消杀，突发事件上报等。
.错时放学
四、演练方式、步骤
（一）早晨入校
校门口测温：校门口学生有序排队入校，前后间隔1米。值班领导和教师进行量体温并登记，安保人员维持学生秩序。
.学生入校值班教师测体温发现异常，值勤教师立即上报当天值班应急领导，当天值班应急领导通知保健老师引领异常学生到校门口临时留观处用水银温度计再次确认体温，并进行流调，确认体温37.6,伴有咳嗽症状、无流行病学史，值班应急领导通知班主任联系家长到校，接孩子到定点医院诊治，要求做核酸检测，并及时上报分管领导。
.分管领导接到通知后，作出研判。并上报学校主要负责人，通知物资保障组组织相关人员对临时留观点进行消毒。
.班主任：一是立即通知患病学生家长到校接孩子就诊。“xxx同学家长，你好。我是班主任XXX,XXX同学在校出现咳嗽，发烧等症状，体温测量为37.6t,请你立即接孩子到定点医院就诊并做核酸检测”；二是了解发
热学生密切接触者，做好相关记录。三是做好相关观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系分管领导（王玉秀）进行处理。四是继续做好发热学生的追踪、随访。
（二）教室突发事件应急处置
某老师在讲课过程中注意到，某同学精神不佳，并偶有干咳。某老师即刻暂停了课堂教学，经过询问得知，该同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程：
1.任课教师：
一是作为第一响应人应第一时间将情况告知保健教师和班主任，并确认该同学戴好口罩；
二是做好教室通风、维护课堂秩序等工作。
.保健教师:一是接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），把该同学及其个人物品带到校园临时留观室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37?3t,并做好相关记录；
二是做好流调，并电话向分管领导进行汇报；
三是学生接走后，组织人员对留观室进行全面消毒；
四是关注该生就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及相关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
.班主任：
一是在分管领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生由教学应急组带到备用教室上课，体温异常的学生交由保健教师进行有效隔离；
二是接分管领导确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；
三是向其他学生了解该生在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；
四是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系保健教师进行处理；
五是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症及时上报分管领导；
.分管领导：
一是接到保健教师报告后，立刻联系班主任通知家长，报告学校主要负责人。
二是安排教学应急组指导班主任组织无症状学生到备用教室上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；
三是通知物资保障组安排人员封闭教室和患病学生活动区域进行消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒；设置隔离区域；
四是学校没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长,组长按照流程上报。
.学校主要负责人：
一是接到分管领导汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；
二是详细了解情况后，立刻按照流程上级教育主管部门领导报告,教育中心、区教体局应急指挥部、区疾控。具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；
三是向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；
四是安排分管安全领导，做好学校安保工作，关注网络舆情动态。
五、演练预期效果
全校教师能够熟知应急处置过程，做到应对突发事件从容镇定、迅速处置。能够提高全校教师的应急处置能力，完善细化应急措施。
能够提高学校防疫工作科学化、规范化、程序化水平。
六、演练情况点评：
七、演练小结：
八、注意事项：
.高度重视。演练是对突发事件的应急培训，是提高学校安全防恐应对能力的有效手段和途径，是对学校安全管理水平的一次考核,全体教职员工应认真研读演练方案，明确各自职责，熟悉安全应对的手段和方法，提高自身安全应对能力。
.精心准备。各小组要按演练方案，切实做好演练的各项物质准备，人员分工，熟悉安全要求规范，完善操作流程，各参练人员要提前明确自己
的角色扮演，提前预练。
.强化纪律观念。全体教师应认真遵守学校的时间安排，按时到岗到校，认真学习，提升自己安全应急处突能力，自觉增强自身安全管理能力，以使学校早日正常开学，促进学校健康平安发展。
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学校开学复课前新冠肺炎疫情防控应急演
练方案
学校开学复课前新冠肺炎疫情防控应急演练方案一、演练目的意义针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：
做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
二、组织机构组长：
xx副组长：
xx成员：
xx引导员：
xx值班领导：
xx隔离室观察人员：
xx校门口测温组：
xx物资负责人：
xx消毒组：
xx疫情报告负责人：
xx疫情演练监督负责人：
xx疫情演练信息上报人员：
xx三、演练策划组组长：
xx副组长：
xx成员：
xx其承担的任务主要包括：
确定演练目的、原则、参演的人员;确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题;协调各类演练参与人员之间的关系;组织演练总结与追踪。
四、应急演练参与人员按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。
1.演习人员按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：
排查救助疑是病人，及时上报;保护公众安全健康;与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。xx成员：
xx其承担的任务包括：
2.控制组组长：
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确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性;保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题;保证演练过程的安全。
.评价组组长：
xx成员：
xx其承担的任务：
观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果;在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
.模拟人员场外应急组织模拟人员：
xx模拟病员：
xx五、演练地点时间时间：
2020年xx月xx日上午8:30分地点：
校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。
观摩人员：
所有参演人员。
六、演练内容（一）学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现xx学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
.当高三（1）xx个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38.2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任xx立即将3精品资料欢迎阅读
情况报告给当天值班领导xx。
.值班领导xx指示另一位穿戴好防护装备主任xxx将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
.保健老师xx用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
.经过5分钟，测温显示该学生体温为38.2，值班主任xx立即报告值班领导xx，xx校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
.班主任xx对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。
.疫情上报负责人xx上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
.消毒药水的正确配兑。由后勤xx老师、xx师傅演示。对每升浓度250--500毫克的次氯酸钠消毒液按1:100（1升消毒液兑水100升）。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。
.参观学校洗手池。
.参观疫情防控物资储备室演练流程三：
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开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。
步骤：
.在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任xx。
xx老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。
.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师xx用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导xx立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否5精品资料欢迎阅读
实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
.配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
学校开学疫情防控应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好
2020年春季开学以后新冠肺炎疫情防控工作，熟练掌握学
校疫情防控工作流程，切实保障师生身体健康和生命安全，确保学校开学后良好的教育教学秩序,切实提高我校应对疫
情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力,做到校园
疫情防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,结合我校实
际情况,特制定本方案。
一、培训、演练时间及流程
1.4月12日上午初中部、音体美、教辅后勤组教师参加
应急演练,在学校大门口扫码签到，并进行体温检测，体温异
常的教师不准进入校园，并及时上报县教育局及相关部门。
2.下午3点召开教职工大会，安排应急演练相关事宜，培训应急演练流程，参会教师尽量做到保持距离,不扎堆。
3.下午2点总务处和政教处负责布置演练场地。
4.下午4时在学校各个模拟场所现场演练。
5.演练流程：
情景一：班级宿舍消杀（总务处负责）
情景二：学生入校体温检测环节（九年级组负责）
情景三：各班教室（晨午检及日常教学）（八年级
组负责）
情境四:打水、洗手（各班班主任）
情境五:教师食堂、学生教室就餐（七年级组）
情景六:宿舍就寝（政教处）
情景七：放学（政教处）
6.下午
5点演练结束,齐永升校长根据演练情况现场总
结，并进一步改进完善演练流程，演练结束后总务处组织相
关人员回收器材。
二、领导机构及参与人员:总指挥:齐永升
副指挥:张魁
现场讲解:杨鸿斌
参演成员:初中部、英体美、教辅后勤教师，楼卫，门房
三、演练具体场景及流程
场景一：模拟教室、宿舍、餐厅消毒
早上到校前和中午放学后，总务处负责对教室内进行消
杀工作；每天上课后，生活老师负责对宿舍内进行消杀工作，两灶管理人员对灶房及餐厅进行消杀工作。
场景二：模拟学生有序进校的情景
进校门前，消毒人员在学生行进区域及应急处置区喷洒
消毒液，学生行进应急处置区消毒。由教师扮演的学生在校
门口有序排队，两人前后间隔1米，佩戴口罩，测温组及保
安指挥学生有序前进、通过自动测温门进行
体温检测；登记
组老师对体温正常学生做好体温登记后；消毒组老师用含有
75%酒精溶液对学生手部进行消毒后，由班主任带领间隔1米有序进入教室。
若发现学生体温异常，超过37.3℃的学生，测温人员立
即将此情况报告值班领导和班主任，由班主任将体温异常人
员带至应急处置区，对其佩戴双层口罩，并用水银温度计对
其间歇测量三次，并询问其来校期间密切接触人群和乘坐的交通工具。
确认体温异常后，再启动突发疫情应急处置,第一时间相
关部门报告，并紧急带到学校临时隔离区等候定点医疗机构
接诊。同时，电话联系学生家长，提前告知学生病情及有关
情况，与学生家长保持密切联系，及时通报病情进展。
场景三：模拟学生在教室的情景
在学生进入教室前，班主任提前半小时对班级进行通风
作业，用酒精擦拭窗户及门把手等位置。班级配备物资：医
用酒精消毒液、红外线测温枪、免洗消毒洗手液、紫外线、橡胶手套、洗手盆等。教室外班主任组织学生在走廊排队，间隔1米，不聚集。同时，班主任对本班在校学生进行体温
复测，登记人员登记晨检记录表，消毒人员为进班学生用含
有75%酒精溶液进行手部消毒，然后学生回到座位。任课教
师课前提醒学生，上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。
若课堂上学生突然感觉身体不适，马上报告老师及班主
任，任课教师引导该学生到教室门口，用红外线测温仪测温。
发现该生有体温超过37.3℃，引导学生到教室外等候，同时
报告学校分管校长，并将该同学带到学校应急隔离区，立即
联系当地卫生院，做进一步观察和监测，并详细了解该生密
切接触人员情况、在校活动路线，用水银温度计反复测量体
温，若超过37.3℃，并电话向教育局分管领导汇报详细情况，并联系定点医疗机构接诊。学生接走后，组织人员对临时隔
离观察场所进行全面消毒。这个该班级的其他学生，班主任
先对学生进行体温复测，再由班主任组织到临时隔离室进行
观察，原班级门口设置隔离带，应急指挥部安排专人对班级
进行消毒。
情境四:打水、洗手
1.由于学校条件限制，没有自来水，是具体情况，规定
每班每天指定专人到学校规定的地方打水。
2.每班准备一个洗手盆，洗手时使用肥皂或洗手液，用
一次性纸巾或干净毛巾擦手。
正确洗手七步法：内、外、夹、弓、大、立、腕。
第一步（内）：双手手心相互搓洗;
第二步（外）：手心对手背，左右交叉搓洗;第三步（夹）：手心相对十指交叉搓洗;第四步（弓）：手指并拢，弯曲各手指关节，双手相扣进
行搓擦;第五步（大）：一只手握住另一只手大拇指，旋转揉搓，交换进行;第六步（立）：一手指尖在另一掌心旋转搓擦，交换进行;第七步（腕）：一手握另一只手腕部旋转搓擦，交换进行。
3.在以下情况下需要洗手：
传递物品前后;咳嗽或打喷嚏后;吃饭前后;上厕所后;手
脏时;体育运动后;接触他人后;外出回来后。
4.不能使用肥皂、没有流水洗手的情况下，可以使用
75%浓度医用酒精消毒产品，如免洗洗手液、消毒纸巾、酒
精棉球等消毒产品清洁双手。
场景五：模拟学生在教室就餐的情景
学生排队间隔距离1米，不聚集，在教室门口洗手后，有序进入教室进入，到指定座位坐好，学生单人单桌，同向
就餐，由班主任、班助理对学生进行分餐，学生就餐期间不
允许离开座位。就餐时口罩摘下，易感染面朝下，放于桌子
左上角。
场景六：模拟学生在宿舍就寝的情景
班主任组织学生排队有序进入宿舍，间隔距离1米，回
宿舍前不要摘下口罩。学生在宿舍门口消毒后，生活老师对
学生进行体温监测，并登记体温，体温正常方可进入宿舍。
回到宿舍后不允许串宿舍，如若打水间隔1米。在宿舍按顺
序洗漱，洗漱过程不要聚集。若学生休息期间出现身体不适，由同宿舍同学报告生活老师，生活老师对身体不适学生测量
体温，若体温超过37.3℃。生活老师第一时间汇报班主任和
政教处和主管领导，主管领导第一时间上报校长。学校立即
启动《疫情防控应急预案》，同时将学生迅速转移至隔离室
观察。确认体温异常超过37.3℃，由主管校长联系定点医疗
机构接诊。学生接走后，总务处对隔离室进行全面消毒。
宿舍管理员、应急组人员对其他同学进行体温检测，测
量额温和腕温。若发现其他发烧人员，则立刻将发烧人员及
关联人员隔离，并追踪学生健康状况。及时通知学生家长，第一时间上报教育局和疾控中心。消毒人员对疫情宿舍及周
围进行全面消毒，并在发热人员宿舍门口设置隔离带。
场景七：放学场景演练
学校保安劝阻家长以安全距离排队接学生
,不得进入止
步区,保障学生秩序和安全,保障学生出入秩序和安
全;综合协
调组疏导学生有序排队,前后间隔1米放行。
五、演练要求
1.高度重视，加强领导。全体教师高度重视开学准备工
作，充分认识到准备工作的重要性。加强组织领导，校长亲
自指挥，全体教职工全部参与，对开学工作的各个细节要了
如指掌；对演练流程要熟练掌握；对突发事件应急处置要沉
着冷静。
2.全员参与，精心准备。只有精心准备、精密部署、精
准施策，才能保证开学工作万无一失。针对开学工作，结合
学校实际及人员情况，做好精细分工，大家各在其位、各尽
其责；演练的各个环节、流程牢记于心，认真履行职责。
3.细心细致，保证质量。应急演练中要细心操作、遵守
规则、灵活应变，做到熟记于心、忙而不乱，高效、高质量
的完成演练活动。演练后我们还要认真总结、及时整改，做
到熟练操作，将每一项工作在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，为平安开学做好充分的准备。
**中学新冠肺炎疫情防控应急/模拟
演练方案
为贯彻落实某某市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作
领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工
作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早
隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校
实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程
1、3月13日上午布置演练场地。
2、3月13日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月14日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起
在小礼堂门口扫码签到（用入校码）
4、3月14日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培
训（人员尽量做到保持距离，不扎堆）。
5、3月14日上午10时在学校君子道、玉兰球场观摩现场演
练。
6、3月14日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点
培训地点：教学区小广场
演练地点：学校大门口教室
三、领导机构及参与人员
指挥长：***（校长）
副指挥长:***、***、***、***现场讲解：***参演成员：***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***
、***、***、***、***、***、***、***、卫、宿管员、配餐人员
观摩人员：全体教职员工
四、参与人员要求
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回柳居家
隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂
不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关
培训。
五、演练场景及处置流程
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长（***校长）
报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：某某中学新冠肺炎疫
情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：（值班领导***扮演、教
师***、***扮演、保安人员门卫扮演、A学生***扮演、8学
生***扮演C***扮演、口学生***扮演、￡学生***扮演、F学
生***扮演、后勤保障组消杀操作***扮演、校医***扮演、家长***扮演、防控组长***扮演）
学校大门口设A、8两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师
生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午
检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)人学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守
老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)8学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守
老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正
常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值
守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好
口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)￡学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
(5)口学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测
仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪
测量该生体温，用体温枪测
手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通
道。启用8入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对人入
校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水
银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校
医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求
家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6疔学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪
发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测
量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃,值
守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭8入校通道。值
守领导通知后勤保障组立即对8入校通道进行消毒。校医在
临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温
测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守
领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到
发热门诊就诊，并做好记录。
⑺发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临
时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报***区疾控中心和***区教育局。项目一演练结
束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任***扮
演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师***扮演、A同学***扮演、年级
值日领导***扮演、心理老师***扮演、年级组长***扮演、家长***扮演、后勤保障组消杀人
员***扮演、疫情防控组长***扮演、校医***扮演)（1）班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统
计表。
（2）预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做
好上课准备。
（3）上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症
状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年
级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温
超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级
组长。
（4）校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同
学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
（5）班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他
同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。
同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
（6）当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带
到发热门诊就诊。
（7）班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移
到备用教室。
（8）同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
（9）人学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消
毒。
（10）学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告
后，应立即上报***区疾控中心和***区教育局。项目二演练
结束。
3、演练场景三：学生宿舍内
宿舍同学发现同舍人同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍
值班人员报告。（宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导***扮演、A学生***扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演
人员扮演、校医***扮演、家长***丽扮演、学校后勤保障组
消杀人员***扮演、疫情防控组长***扮演）
（1）宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导***扮
演，校医立即将人同学带到隔离区。
（2）校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行
两次体温测量。
（3）值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他
同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。
同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
（4）校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人
员。
（5）宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发
热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行
消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
（6）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上
报***区疾控中心和***区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单
坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷
等症状。（就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配
餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师***扮演、值班领导
***扮演、A同学***扮演、家长***扮演、校医***扮演、学
校后勤保障组消杀人员***扮演、疫情防控组长***扮演）
（1）午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日
老师立即将人同学带到隔离区。
（2）校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行
两次体温测量。
（3）值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐
厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
（4）校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领
导。
（5）午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐
厅。
（6）午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行
消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
（7）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上
报?区疾控中心和***区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣
布疫情应急演练结束。
尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实***区新冠肺炎疫情
联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎
疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速
反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照***区教育局
的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流
程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五
个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规
范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人
员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了***区
教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查
找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补
充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有
效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我
宣布：某某中学新冠肺
?指挥长总结：
炎疫情防控应急演练到此结束。
学校
免疫接种证查验制度
1.按照《疫苗流通和预防接种管理条例》规定，依法开
展预防接种工作。
2.学校所在地区（市）级以上卫生行政部门报经本级人
民政府决定，并报省级人民政府卫生行政部门备案后，方可
对学校师生实施群体性预防接种。
3.传染病暴发、流行时，需要采取应急措施的，按照上
级规定执行。
4.凡经县（市）级以上人民政府决定，在学校实施的群
体预防接种，由学校统一向学生发放由卫生行政部门制定的预防接种知情同意书，并告知家长带学生到卫生行政部门指
定的接种单位和地点进行接种。
5.对未按规定接种的学生配合辖区内的社区卫生服务
中心及时做好补种工作。
6.学校做好预防接种的宣传动员工作,提高预防接种
率。
7.严格执行预防接种家长回执制度。每次接种工作均要
做好登记、统计、归档等工作。
8.做好在校生预防接种证的管理。入学时联合医院检
查，合格之后方可注册报到或约定接种时间。
学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
最新资料欢迎阅读：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
一、演练目的：
1.有效预防和应对传染病的发生，认真做好监测和各项应急准备工作。
2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，做到早发现、早报告、早隔离，保障师生安全。
二、演练时间、地点：
时间：2020年月日下午14:00-15:00地点：XXXXX中小学学生学校
三、组织机构：
组长：XXX（校长）
副组长：XXX（后勤主任）、XXX（政教主任）
安保组：XXX保安、XXX保安、XXX保安（保安）
医护组：XXX医生（保健医生）
疏散组：XXX老师、XXX老师、XXX老师（年级组长）
后勤组：XXX（后勤教师）
信息组：XXX老师、XXX老师（老师）
职责分工：
1.组长职责：全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告，40分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街育科、区疾控和区教育局。
2.副组长职责：协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责：负责学生学校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4.医护组职责：对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5.疏散组职责：负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
四、演练内容：
演练一：学生进校时，发现有发热情况
1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入学校（进校）学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、保健医生、保安）
2、一名学生被保健医生发现体温异常并伴有咳嗽症状。保健医生立即将学生转移到另一个门口（无人区），重测体温并记录。询问学生及其共同居住人员是否有14天内疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。如果有，立即劝返并要求家长按照医疗机构指引前往定点医院就医。（保健医生、保安）
3、保健老师和班主任进行沟通和联系，班主任负责跟踪学生的身体情况。（保健医生）
4、如果经医院检查确认为新冠病毒，立即向学校疫情防控领导组长上报。组长同时向街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新吴区教育局上报。（保健医生、组长）
5、班级老师负责跟踪该名学生的身体情况并每日上报，直至学生康复。（班级老师、保健医生、组长）
演练二：
1、一名教师在上班时间突然出现咳嗽和发热症状，立即前往保健室。（教师）
2、保健医生帮助教师测量体温并询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过37.3℃，复测后仍超过37.3℃，被隔离在临时隔离室。保健医生记录该教师的身体情况并立即向总指挥上报，进行应急处理。（保健医生）
3、核查教师近期14天是否有疫情重点地区旅居史或与其他病人接触史，并做好相关记录。（保健医生）
4、如果确定教师没有疫情重点地区旅居史或与其他病人接触史，通知其家人将其接回医院检查。如果确定教师有疫情重点地区旅居史或与其他病人接触史，立即向总指挥上报并拨打120或电话联系教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
5、立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6、班级老师带领学生撤离出教室到室外，后勤消毒人员穿着防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（班级老师、保育员）
7、对与该教师密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8、对与该教师密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9、与该教师家属进行跟踪随访，如果经检查确认，立刻与防疫站联系进行终末消毒。（保健医生）
10、立即向街道、区教育局等相关部门上报。（组长）
2、进行紧急处理班级保育老师应立即拿出呕吐理包进行处理，避免病菌扩散。（班级老师）
3、进行体温检测和身体状况询问保健医生应及时到现场，对学生进行体温检测和身体状况询问，并根据检测结果进行应急处理。（保健医生）
4、进行隔离处理如果学生体温超过37.3℃，应立即带领学生前往临时隔离室，并上报总指挥进行应急处理。（保健医生）
5、联系家长班级老师应立即联系学生家长，核查学生近期14天有无疫情重点地区旅居史或与其他病人接触史，并做好相关记录。（班级老师）
6、停止学校群聚活动组长和副组长应立即停止学生学校群聚活动，并停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）
7、进行流行病医学调查保健医生应对该学生进行流行病医学调查以及身体健康状况确认，并对与该学生的密切接触者进行流行病医学调查和身体健康状况确认。（保健医生）
8、进行相关统计工作组长和副组长应协调现场人员对与该学生的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）
9、配合120转送发热门诊定点医院如果病情较为严重，保健医生应配合120转送发热门诊定点医院。（保健医生）
10、上报相关部门一旦确诊，应立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
11、跟踪随访学生情况保健医生和班级老师应跟踪随访该名学生的情况，直至学生康复。（保健医生、班级老师）
12、进行隔离室消毒保育员应按要求对隔离室进行消毒工作，使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒，消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
13、做好学生后续身体情况追踪班级老师、保健医生和组长等应做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班级老师、保健医生、组长等）附：中小学开学师生
员工进入校学校流程图演练三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
2、当学校发现有患病学生时，老师应将其带到隔离室（校医室），并提供呕吐袋，以避免呕吐物污染其他区域。校医应对其进行隔离观察，并通知家长将其接回家。在处理患病学生时，必须佩戴口罩和手套等个人防护用品。
3、处理呕吐物的程序如下：（1）穿戴个人防护用品，包括一次性医用外科口罩、一次性帽子、一次性隔离衣、胶靴和手套，手套应套在隔离衣袖口外面。
4、最新资料请阅读以下内容：
2）消毒和覆盖呕吐物。根据物品的情况，可以选择以下两种方法之一：方法一是将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上，然后用清洁吸附巾覆盖呕吐物；方法二是将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上，然后用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
3）开窗通风。在覆盖呕吐物后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。
4）移除消毒后的呕吐物。使用含氯固化消毒粉的，应静置5分钟使其凝固，然后用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并使用刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5分钟，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。
5）消毒残留污染物。使用含有效氯2000mg/L消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。
6）消毒周围地面。使用浸有含有效氯2000mg/L消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围2米区域2遍，每遍消毒作用15分钟，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。
7）消毒周围物体表面。使用含有效氯2000mg/L的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少15分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。
8）消毒拖把和抹布。使用后，将拖把和抹布浸泡在含有效氯2000mg/L的消毒剂中30分钟，然后清水洗净并晾干。
学校疫情防控应急演练方案.doc
为了有效防控疫情，学校制定了疫情防控应急演练方案，以提高应急处置能力和保障师生的安全和健康。在开学前，学校将组织三次演练。
首先，校长将担任演练总指挥，负责统一调度、现场指挥和决策重大问题。此外，演练人员将被分为六个工作组，包括综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组和宣传教育组。
综合协调组的职责包括现场调度、秩序维护、后勤保障和效果评估，同时根据上级教育主管部门和疾控部门的指导和建议，决定是否停课以及停课的时间和范围，还需不断优化应急处置流程。
疫情监测组负责全校师生晨午检和教学过程中体温监测，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者，并持续关注患病学生的情况，加强疫情防控和巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
现场处置组的职责包括组织患病学生隔离和初步诊断救治，利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动并回到班级，确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
对外联络组负责及时联系定点医院和通知学生家长，向上级教育部门和疫情防控部门报告情况，并协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
消毒防疫组负责对出现疫情症状学生经过的通道及可能接触过的物品进行应急消毒，做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
宣传教育组负责引导控制舆论、稳定师生及家长情绪，为疫情发生后提供支持和指导。
二、场景设置及处置流程
一）每日晨检演练，发现一名学生出现发热等疑似症状。
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程，对学生进行隔离观察，并进行医学观察和心理疏导，引导学生保持积极健康的心态，不恐慌、不猜测、不传谣。
二）课堂教学演练，发现一名学生出现咳嗽等疑似症状。
1.老师在上课过程中，发现一名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程，对学生进行隔离观察，并进行医学观察和心理疏导，引导学生保持积极健康的心态，不恐慌、不猜测、不传谣。
三）食堂就餐演练，发现一名学生出现腹泻等疑似症状。
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.在就餐过程中，发现一名学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程，对学生进行隔离观察，并进行医学观察和心理疏导，引导学生保持积极健康的心态，不恐慌、不猜测、不传谣。
四）下午放学演练，发现一名学生出现呕吐等疑似症状。
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一名学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程，对学生进行隔离观察，并进行医学观察和心理疏导，引导学生保持积极健康的心态，不恐慌、不猜测、不传谣。
五）疫情发生后，启动应急处置流程。在疫情发生时，学校将启动应急处置流程，对疑似患者进行隔离观察，并进行医学观察和心理疏导，同时引导学生和教职工保持积极健康的心态，不恐慌、不猜测、不传谣，全力保障学校师生的身体健康和生命安全。
报告：一旦发现疑似患者，值班老师或班主任应立即通知学校疫情防控领导小组，启动应急处置流程。各组当班教职工应迅速进入岗位，按照职责分工开展工作，包括综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫和宣传教育。
隔离：患病学生应迅速带到隔离室观察，稳定情绪后再次测量体温，并对疑似患者进行初步救治。该班级其他学生应停止校内常态活动，转移到备用教室。消毒防疫组应对该班教室进行消毒。
送医：立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到，应拨打120.如120遇突发情况不能及时赶到，应迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
排查：应排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
上报：如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，应及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。
消毒：应立即对隔离观察区、疑似患者活动区域进行应急消毒处理。
评估：应综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
善后：应加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。积极做好患病学生的家访工作，每天了解患病学生的身体状况，做好跟踪观察和心理疏导。对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
总结反思及改进提高：演练结束后，应梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，应进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
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