2022年度通过四史教育学习,谈谈你对永葆初心,永担使命理解

下面是小编为大家整理的2022年度通过四史教育学习,谈谈你对永葆初心,永担使命理解,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

通过四史教育的学习,谈谈你对永葆初心,永担使命的理解5篇

【篇一】通过四史教育的学习,谈谈你对永葆初心,永担使命的理解

1 谈谈你对教育概念的理解？

答：教育的概念是指教育在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动。教育是一个过程，伴随着对教育对象深刻的思想转变过程，即能增进人们知道和技能，影响人们思想品德的活动；
教育也是一种方法，是教育者对被教育者传道授业的一种手段；
教育也是一种社会制度，所谓人才是第一生产力，而人才的培养在教育，一国若要发展，教育是基础。

教育这个概念上来看，首先教育是指某一类开型的实践活动，而不是纯粹的理念或是在某种理念支配下的一套规则。作为一种实践活动，“教育”必然有其明确的目的，因为人类任何的实践活动都是有目的性的，没有目的性的，偶然发生的外界对个体发展的影响就不能称之为教育。其次，个体的社会化是指根据一定的社会要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度，情感，兴趣和素质各不相同的人体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。

日常生活中的“抚养”“养育”行为严格来说不能称之为教育。

2 学习教育学的意义？

答：一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；
违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。

二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量

三 、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作

四 建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能

3简述教育对个体发展的促进作用？

答：教育就是通过个体的社会化和个体的个性化，促使一个生物体的自然人成为一个生活在社会 中的具体的人。因此，教育对个体的发展的正向功能表现 为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。大致来说，社会 化的内容包括四个方面：一，学习生活技能。掌握个人成为社会成员所必需的社会生活技能和职业技能。二，内化社会文化。接受和认国一个社会 的文化价值观念与社会行为规范；
三，形成社会性的发展目标。正确认识个人与社会的关系，使个人追求的目标与社会要求相一致；
四，学会认同身份和在每一场合下自己所处的角色，自觉按照所献宝的行为规范为事，这是个体社会化的最终体现。例如，学校就在促使个体社会化上起到了重要作用，一方面教育促使个体思想意识社会化；
在一方面教育促使个体行为的社会化；
别一方面教育培养个体的职业意识和角色；
学校在促使个体个性化上通过以下几个方面，一，教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。二，教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。三，教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。

【篇二】通过四史教育的学习,谈谈你对永葆初心,永担使命的理解

如何在综合实践课中打造高效课堂

    综合实践活动是在基础教育课程改革中应运而生的新型课程，是一门实践性、开放性、生成性很强的课程。要想在综合实践活动课中取得高效，最主要的是取决于教师对活动过程的把握和理解，对学生的了解和引导，其次取决于学生对知识技能的渴望程度。所以，教师必须具有一切教学为了学生发展的能动思想，运用科学的教学策略，开放课堂，走进学生生活，从学生的生活实际和需要出发，创造性地开展教学，使学生乐学、会学，实现学生的全面发展、主动发展和个性发展。为了打造高效课堂，我采取了以下策略：

一、把活动的激情带给学生

    一个优秀的综合实践活动课程教师，首先是情感丰富的人，一个有激情的人。综合实践活动课堂需要激情来支撑。教育是什么？教育就是“一朵云推动另一朵云，一种思想影响另一种思想。”活动课老师应以自己的情感之火去点燃学生的情感，这样才能影响学生的思想，激发学生的活动兴趣。试想，综合实践活动中，老师自己无动于衷，没有激情，活动平平淡淡，索然无味，那学生怎么能受到感染呢？怎能不恹恹欲睡呢？又何谈课堂的高效呢？因此，教师只有用激情打造的切实综合实践活动课堂，学生的情感才会得到感染和升华，他们会把最大限度的精力投入到实践活动中，学习效率会切实得到提高。

二、创设有趣味性的综合实践活动情境

    托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。在教学过程中，应从学生生活中感兴趣的事物出发，大胆利用各种教学资源，在形式上不拘一格，努力“放大”兴趣点，激发学生学习的兴趣。如组织学生考察学校周围的小摊贩在噪音、空气、卫生、交通等方面给学校带来哪些影响，带学生去超市看看各种小食品、蔬菜等，学生在真实的教学情境中参观、考察、体验就会对自己看到的现象、事物产生兴趣，就会从中发现一些问题，再从问题中确定自己要研究的活动小主题及子课题。

三、倡导合作化的综合实践活动小组

    小组合作是综合实践活动的基本形式。这就需要教师指导小组成员之间有效的沟通与合作，建立并维护小组成员之间的相互信任。教师要加强这方面的指导，了解小组活动情况，帮助组长解决一些问题，让学生知道研究的问题必须通过小组同学的合作分工来达到研究的目的。在小组合作学习活动中，要根据学生的特长确定角色。如：选择有较强组织能力和合作意识的学生担任小组长，主要是对本组成员进行分工，组织小组同学有条不紊地开展讨论交流、动手操作、探究活动。心思细密的同学负责整理小组合作学习过程中的各种资料。口才好的同学做汇报员，将本组合作学习的情况进行归纳总结，然后在全班进行交流汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，让每一位学生都能尽己所能地发挥。如果学生活动角色相对固定，缺乏动态机制，容易产生小组霸权主义即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位。为了遏制此类现象地发生，我在活动开展中着手培养学生的“四会”：一是学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言做出评价；
二是学会质疑，听不懂时，请求对方作进一步的解释；
三是学会收集，能根据小组活动，对收集到的材料进行分门别类地整理；
四是学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。通过一段时间地训练，就可以在活动开展中进行小组角色分工的轮换，从而促进小组平等机制地形成，也给每个学生提供了锻炼能力的良好机会。

四、丰富活动，让学生兴趣盎然

   “生活即最好的教本”。综合实践活动的取材一旦脱离生活，泛泛而谈，学生则很难理解，更会失去学习这门功课的兴趣。教师应从学生生活入手，选取符合学生年龄特点的活动主题：如缝沙包、制作手偶、剪纸等课题贴近学生生活，操作性强，对学生有一种新鲜感、好奇心和挑战欲。所以我们在课堂上看到的是学生自发的、全身心参与到活动中，兴趣高涨，那种想表现、想动手、想表达的情绪有时甚至教师难以调控。

五、亲历亲为，让学生真正参与

   课堂的主体是学生，教师必须努力为学生创设各种有利于实践的环境，不要很在乎学生的“作品”、“成果”的质量高低。更应关注的是学生实践了没有，经历了没有；
学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；
学生在实践中获得了何种体验等。

总之，教师要不断地提高自身素质，加强自我学习，以学生发展为本，不断探索、开发适合自己学生的研究主题，使综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，切实提高学生的动手能力、实践能力、思维能力，综合实践活动课的教学才能真正达到高效，才能“飞”得更高，“走”得更远。

【篇三】通过四史教育的学习,谈谈你对永葆初心,永担使命的理解

_主题教育学习体会：守初心、担使命

主题教育学习体会：守初心、担使命 ****** ****** （20XX年**月**日） 近日，我参加了局党机关党支部为期三天的第二批主题教育第一轮集中学习，通过学习《习近平关于“四字、四字” 重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党章程》等内容，进一步坚定了对“初心”“使命”的坚守，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想认识，“守初心 担使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。此次活动，其意义深刻性和深远性超过了以往政治思想教育，是党内一次具有深刻意义的整风运动，是一次再学习、再改进、再提升的过程，是党员对党的历史、党的传统、党的伟大征程的一次重新认识过程。通过参加主题教育活动，谈谈我自己的认识和体会：

守初心 担使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展 “****、****”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。

举措。开展“****、****”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。

开展“****、****”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位；

就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态；

就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。

开展“****、****”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用；

将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

要在思想和人生品格上保持先进性，作为时代新，我们承担着神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，“****,****”，坚定不移跟着党走，做合格党员，做党和人民满意的时代新。

【篇四】通过四史教育的学习,谈谈你对永葆初心,永担使命的理解

2021学四史守初心担使命心得体会

在党的十九大报告开篇，习近平同志旗帜鲜亮地指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴2021学四史守初心担使命心得体会中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，那么悟初心在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师，该如何悟初心?下面谈谈自己对悟初心的理解和熟悉。

一 一名悟初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心。

一名悟初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的期望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平庸，但意义重大。假如没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。

二 一名悟初心的教师，应该拥有对事业的追求之心

一名悟初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界高远的治学境界。我们要能静下心来思量，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平赋予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝日益精进去做细学问做深学问做大学问，为学生成才提供强盛的智力支撑。

三 一名悟初心的教师，应该拥有对学生的仁爱之心

一名悟初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体此刻平庸的工作中，体此刻学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬激励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验自我痊愈的时空。

四 一名悟初心的教师，应该拥有对浮华的淡泊之心

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一名悟初心的教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。惟独看淡名利，才干抵御外界的纷扰，才干坚守平庸的岗位，才干甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才干教有所进事有所成业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。壁立千仞，无欲则刚，惟独对名利的理性超脱，我们才干真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。

悟初心，方得始终。在各种思潮相互激荡各种文化交互融合 各种观念相互碰撞，浮躁功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择;追逐梦想，因为心若在，梦就在;淡泊明志，因为淡泊宁静，才干安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。2021学四史守初心担使命心得体会通过昨天的报告，深深的感到三老身上的高尚品格，如徐书记所说的：他们是标杆、是丰碑、是旗帜。有以下4点体会：

1、他们具有坚定的信仰，初心不改的政治本色。贵海良信仰坚定，相信党，坚定跟党走，在复杂斗争的时候，始终一颗初心跟党走，一个农民捐出自己毕生的40万，这充分反应了他对党的忠诚和对信仰的坚定;谢老，自觉服从组织安排，从不讲条件，算个人得失;胡老，我的使命就是完成烈士没有完成的事，就是为人民多做事，工作上总是忘我的工作。

2、他们具有敢于担当，积极作为的赤子情怀。谢老柑橘风波和信访事件，始终心里装着心中，为人民谋利益;吴老作为会员，为抢救战友生命，穿行在枪林弹雨之中，自己多次负伤，在班排长先后牺牲后，他放下药箱，组织战友实施强攻，最后拿下了敌人的碉堡;贵老，带领群众修路，发展生产，困难的事情总是亲自出面，没有条件创造条件也要上的赤子之情。

3、他们心系群众，为民解忧的爱民之心。正如徐书记所说的，老百姓在你心中有多重，你就在老百姓心里就有多重，谢天谢地谢高华;胡朝富始终把患者的健康放在第1位，主动申请到当年血吸虫病最严重的常山工作，为了就一个病人可以步行40公里出诊，三老始终把人民放在心中最高的位置，真正做到群众想什么盼什么，我们就谋什么干什么，用一件件看得见的好事实事，赢得了百姓的口碑，群众的信任。

4、他们具有公而忘私置之不欲的崇高境界。心地无私天地宽，谢老，四个一的故事，一个不能触碰的底线，一封没有收到的家书，一辆父亲借来的自行车，一张不全的全家福;胡老在，常山人民医院整整23年，从没有请过一天假，主动担任值班;贵老，把自己一辈子的40万元全部捐了出来，自己现在骑一辆我就会自行车，腰上的皮带还是用电线接的，这些行为都反映出了三老崇高的思想境界。

所以我们要向三老学习，学习他们孜孜不倦的学习精神，一日不学会模糊，二日不学会看不清，三日不学会迷失方向的精神，去认真学习习近平中国特色社会主义思想，要原原本本的学，结合实际学，融会贯通学，做到学有所思，学有所悟，谁有收获，学习他们的坚守初心，勇于担当的为民情怀，同时将学习成果转化为干事创业干好工作的思想自觉、政治自觉、行动自觉，真正用行动来书写忠诚与担当。2021学四史守初心担使命心得体会根据四史学习教育的要求，上海监管局监管三处党支部通过学习原文、进行研讨、开展共建等一系列活动，使党员干部思想觉悟上取得收获，更加坚定了理想信念，树牢为民服务宗旨，强化责任担当意识。

深入学习四史，更加坚定理想信念。习近平总书记反复强调革命理想高于天，理想信念是共产党人的精神之钙。坚定的理想信念必须是建立在对历史规律的深刻把握之上。支部党员干部通过学习四史，学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻领会了中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会的发展规律的深刻认识和总结，加深了对三大规律的认识和把握，深刻理解了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定了对马克思主义一以贯之的信仰，对中国特色社会主义矢志不渝的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，并自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

深入学习四史，树牢为民服务的宗旨。习近平总书记始终强调我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子我们始终把人民立场作为根本立场。支部党员干部通过学习四史、学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻把握中国共产党只有始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，深深扎根于人民，紧紧依靠于人民，才能不断取得新的胜利这一历史唯物主义的真理观。结合转移支付监管工作，中央财政持续加大对水污染、大气污染整治、社保就业、文化旅游等民生领域的投入，就是不断满足人们日益增长的物质文化需要，始终把人民群众的立场作为根本立场、把为人民谋幸福作为根本使命的具体实践。作为财政监管局的干部，要树牢全心全意为人民服务的宗旨，提高对财政资金使用监管的能力水平，做好项目资金的执行监控和绩效评估，促使财政资金使用效益最大化，真心诚意践行为民服务宗旨。

深入学习四史，强化责任担当意识。习近平总书记强调我们共产党人的忧患意识，就是忧党、忧国、忧民意识，这是一种责任，更是一种担当。中国共产党的伟大历程就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的担当奋斗史。支部党员通过学习四史、学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻认识到，面对前进路上越来越复杂的风险和考验，必须不断强化责任意识和担当意识，不断提高履职尽责的能力。要紧紧围绕沪局发展体系要求，做到守土有责、守土负责、守土尽责，主动作为、求好向前，努力开创沪局财政监管工作新局面。

【篇五】通过四史教育的学习,谈谈你对永葆初心,永担使命的理解

学好“四史”，永葆初心、永担使命读后心得体会三篇

学好“四史”，永葆初心、永担使命读后心得体会三篇《学好“四史”，永葆初心、永担使命》读后有感修好党史国史的“必修课”1近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题领导小组印发了《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求广大党员把学习党史、新中国史作为主题教育的重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。
“欲知大道，必先为史”，历史是最好的教科书。学习党史、新中国史是坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业继续向前的一门“必修课”，这门功课每个广大党员不仅必修，而且必须修好。学习党史国史是对宝贵初心的回望。“一切向前走，都不能忘记走过的路；
走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要任务，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。真正了解了这些，才能追根溯源，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，才能坚守住一代代共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这历尽沧桑而不曾改变的宝贵初心，才能更深地爱国爱党，更加明确新时代赋予我们这代人的所有的使命和担当。

学习党史国史是对过往经验的总结。中国共产党人带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。成为执政党之后，我们党又团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。1978年开始进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大历程。在这其中沉淀积累了丰富的改革发展的经验，也走过了不少的险滩和弯路。无论是成功的经验还是挫折的教训，这些都可以从中汲取智慧和力量，以史鉴今，以史资政，成为今后改革发展前进道路上的宝贵财富。
学习党史国史是对精神力量的传承。98年的党史，70年的新中国史是一部精神上的史诗。像无数英雄先烈为了民族独立、人民解放抛头颅、洒热血的革命大无畏精神。像钱学森、邓稼先这样的科学家心怀祖国，敢为人先的创新精神。像“铁人”王进喜，时传祥这样的劳动者筚路蓝缕、艰苦创业的奋斗精神。像焦裕禄、孔繁森这样的人民干部心系群众，造福一方的无私奉献精神。像黄文秀、王继才这样淡漠名利，爱岗敬业，牺牲自我的奋斗精神。这些英雄先烈和时代楷模用生命和汗水所谱写的精神史诗是注入心灵的一汪清泉，学好用好这笔“精神营养”，传承“红色基因”，传递精神力量，能够激励感召一代代共产党人在新时代的长征路上不忘初心、牢记使命、砥砺前行。

“明镜所以照形，古事所以知今”。广大党员要把党史、新中国史学习作为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神养料。切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在这门党史国史的“必修课”中修心、修德、修身，坚定地走好中国新时代改革发展的奋斗之路。
基层感悟《学好“四史”，永葆初心、永担使命》读后有感学“四史”炼“三境”恒“三新”23月5日，在参加内蒙古代表团审议时发表重要讲话强调，“组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史”。
百年征程答卷如画，百年初心坚如磐石。2021年是建党百年华诞，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，开展“四史”学习教育正当其时。党员干部当在“四史”学习教育中把稳思想之舵、锤炼过硬本领、践行使命担当，修炼“三重境界”，以“三新’厚植党建根基，重塑三种身份。
把稳思想之舵，筑牢信仰之基，修炼“乱云飞渡仍从容”之境，激发党员干部“新活力”。“心有所信，方能行远。”回望峥嵘岁月，我们党之所以能够一次次于危难中奋起、在挫折中前行，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。广大党员干部当从“四史”中汲取智慧力量、坚定理想信念，在学习教育中增强历史定力、战略定力，领悟新思想的核心要义与时代要求，以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，在思想正本清源、固本培元的基础上，把握历史前进的正确方向，继续发扬“跟党走”的光荣传统和优良作风，勇于亮身份、做表率、
当先锋，用“红色”激发“新活力”，当好赓续历史伟业的“排头兵”。锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，修炼“少壮工夫老始成”之境，打造党员干部“新面貌”。“筚路蓝缕，以启山林。”重温百年党史，我们党以“狭路相逢勇者胜”的大无畏精神攻坚克难、力挽狂澜，于苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功。广大党员干部当从“四史”中增强斗争精神、提高斗争本领，在学习教育中激发“敢教日月换新天”的念头，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，拿出“扶摇直上九万里”的势头，在爬坡过坎、滚石上山的关键阶段动真碰硬，切实做到敢越“雪山”“草地”、勇闯“娄山关”“腊子口”，不断提高迎接挑战、转危为机的干事创业能力，以“锐意”打造“新面貌”，当好接续乡村振兴的“筑路人”。
践行使命担当，真情服务人民，修炼“衣带渐宽终不悔”之境，引领党员干部“新作为”。“饮水思源，不忘初心。”纵观成长历程，我们党的根基在人民、力量在人民、血脉在人民，最大的初心就是为中国人民谋幸福。广大党员干部当从“四史”中领悟为民情怀，永葆赤子之心，在学习教育中铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题，始终坚持与人民同呼吸、共命运、心连心，在错综复杂的工作任务中站稳并坚守人民立场，倾听群众呼声，了解群众实况，掌握群众需求，用心用情用力为群众办实事、解难事、做好事，将辛勤汗水浸润在“泥土芳香”中，以“初心”引领“新作为”，当好增进民生福祉的“服务员”。
基层感悟《学好“四史”，永葆初心、永担使命》读后有感学“四
史”筑“三心”练“三力”3在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调，要组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”），做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。正是希望广大党员干部通过虚心学、用心干、.细心悟总结历史经验，练就意志力、坚忍力和自制力。
虚心学，练就“咬定青山不放松”的意志力。“人无志而不立。回望我们党走过的百年沧桑，回顾我们党的”初心故事”，更加鼓舞党员干部要坚定理想信念不动摇，加强自身建设。百年来，坚定的理想信念引导着我们党突破重围，最终取得胜利，这种坚定的信念彰显了共产党员人坚定的意志力。新时代的党员干部是“四史”学习的“关键少数”，要想乘风破浪，首先要摆正自己的学习态度，不管你是什么身份、在什么岗位，都要虚心学习“四史”，弄明白、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从中寻找理论滋养、精神支柱，汲取更多知识来提升自己，赓续精神血脉，更加坚定信念对党忠诚跟党走。

用心干，练就“千锤万凿出深山”的坚忍力。“坚忍维持而后再振，坚忍力争而后有济。”在百年历程中，共产党人坚忍不拔，用顽强拼搏和不懈奋斗谱写了波澜壮阔的党史。今年是“十四五”规划的开局之年，任务更加艰巨，挑战更加严峻，党员干部要以“四史”为师，紧密联系自身思想实际和工作实际学习历史，强化历史责任，知行合一，坚持人民至上，厚植为民情怀，践行一切为了人民、一切依
靠人民，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，铭记“天将降大任于斯人”的时代使命和担当，不断锤炼自己，练就过硬本领，自觉将学习历史的理论成果转化为干事创业的新动力，将学习历史的成效落在用心为人民群众办实事中，奋力走好新时代的长征路。
细心悟，练就“众人皆醉我独醒”的自制力。“以史为鉴，可以.知兴替。”历史是成长的印记，也是最好的老师。细心领悟历史，是为了扬帆起航。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，党员干部要如何肩负启航新征程的使命，面对前进路.上的各种风险和挑战?历史的宝贵经验给我们带来了许多启示。强调“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”党员干部要以史为鉴，探索历史事件背后的深.层次缘由，领悟新时代党的创新理论，慎独慎微，在面对艰难险阻、权色诱惑时，始终不忘初心、牢记使命，做到三省吾身，严控自身言行，不胡思乱想、不胡作非为、不任性妄为，永葆共产党人的先进本色。细心悟，练就“众人皆醉我独醒”的自制力。“以史为鉴，可以.知兴替。”历史是成长的印记，也是最好的老师。细心领悟历史，是为了扬帆起航。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，党员干部要如何肩负启航新征程的使命，面对前进路.上的各种风险和挑战?历史的宝贵经验给我们带来了许多启示。强调“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”党员干部要以史为鉴，探索历史事件背后的深.
层次缘由，领悟新时代党的创新理论，慎独慎微，在面对艰难险阻、权色诱惑时，始终不忘初心、牢记使命，做到三省吾身，严控自身言行，不胡思乱想、不胡作非为、不任性妄为，永葆共产党人的先进本色。

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