学校垃圾分类方案
学校垃圾分类方案（通用6篇）
为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的学校垃圾分类方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校垃圾分类方案1一、指导思想
我校有11个班级，400多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
二、活动的口号
资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
三、活动的宣传
1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》，让师生反思自己的行为。
四、具体分类收集工作安排及要求
（一）人员配备
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备：
1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。
2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。
3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
4、实验室配有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别
根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：
A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。
D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）
（四）垃圾收集的方法
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。
3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。
4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
五、加强监督、强化管理
1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。
学校垃圾分类方案2根据教育局关于生活垃圾分类相关要求，为规范实施我园生活垃圾分类收集工作，结合我园实际，特制定本实施方案。
一、组织领导组长：
xx小组成员：
xxx负责制定计划、制度、收集活动记录。
xxx负责定期巡查监督考评各班、厨房的垃圾分类情况。xx负责组织对教师、幼儿、家长宣传工作。
二、生活垃圾分类要求
我园日常生活垃圾按不同区域具体分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四类。
在室内配置“厨余垃圾、其他垃圾”两种垃圾收集桶，将班级产生的厨余垃圾和其他垃圾投入相应垃圾桶内，收集好后投入幼儿园大分类收集箱内。
班级产生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老师负责及时投入幼儿园指定投放点。
三、大型分类垃圾箱具体投放位置
1、幼儿园综合楼西门口：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三个垃圾箱。
2、幼儿园路边：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。
3、厨房门口后门：分别放置一个厨余垃圾箱，一个其他垃圾箱。
四、按照上述分类办法，生活垃圾分类收集设施（容器）按如下要求规范：
1、收集设施的颜色要求：分类收集垃圾桶统一颜色，可回收垃圾为蓝色、厨余垃圾为绿色、其他垃圾为灰色、有害垃圾为红色。
2、收集设施的配置要求：四种垃圾箱成组设置在综合楼、厨房出入口附近适宜位置，方便投放。
五、生活垃圾分类的转运要求
生活垃圾经源头分类投放后，由我园专人负责分类转运体系，做到日产日清。其中，厨余垃圾由专人负责清运、掩埋。实施自行收运。其他垃圾由村镇负责垃圾运输人员按原作业方式实施转运；可回收垃圾，可直接出售给废旧物资回收企业，有害垃圾按环保部门要求，委托具备有害垃圾收运资质的单位收运至指定处置场所。
六、开展培训、宣传教育活动
我园将组织全体教职工进行专题培训，把垃圾分类环保活动纳入
教学活动，加强幼儿的环保意识。通过宣传栏、智慧树、微信平台不断的宣传、引导，增强家长朋友们垃圾分类的自觉意识，从源头上做到垃圾减量化。
学校垃圾分类方案3为认真落实市政府垃圾分类工作推进要求，确保我区完成年底前机关单位垃圾分类覆盖率达到100%的目标，根据《关于在机关单位实施垃圾分类工作的通知》（政办发【20xx】69号）有关要求，结合我局实际情况，制定此实施方案。
一、组织领导
成立局垃圾分类工作小组，负责组织领导和统筹协调全局垃圾分类工作。
组长：组员：
二、主要目标
按照先易后难、循序渐进、分步实施的原则，有计划地推进垃圾分类投放、分类收集、分类处置工作，逐步形成全局共同参与的良好氛围。
三、工作要求
1、提高认识。要充分认识到垃圾分类工作的目的、意义，不断提升环保意识，切实发挥带头作用，为顺利开展垃圾分类工作发挥示范作用。
2、规范实施。全局人员要严格按照《关于在机关单位实施垃圾分类工作的通知》要求进行垃圾分类，自觉在工作、生活中养成垃圾分类投放的良好习惯，切实保障垃圾分类工作目标任务顺利实现。
3、督促检查。垃圾分类工作小组要切实做好全局垃圾分类的指导、协调、宣传工作，加强对各办公室的检查力度，并及时督促整改到位。
四、实施步骤
（一）前期准备阶段（11月20日—30月）
1、做好垃圾分类的宣传工作；
2、统计、购买、分发垃圾分类收集容器；
3、完善相关机制对接等工作。
（二）全面实施阶段（12月1日—31日）
1、各办公室规范使用垃圾分类小桶（可回收为蓝色，其他垃圾为黄色）；
2、可回收物品由办公室进行统一存储，定期交由物资回收企业回收再利用；
3、工作小组做好对各办公室垃圾分类的检查、督促和整改工作。
（三）巩固完善阶段（20xx年）
进一步总结经验，规范管理，完善制度，改进提高。
学校垃圾分类方案4为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。
一、指导思想：
贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。
二、工作目标：
1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。
2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。
3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。
三、实施措施：
（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。
1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：张国宏；副组长：李瑞根、王桂霞；
组员：秦振林、各班主任、团队干部
2、健全队伍，加强分类管理
（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。
（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。
（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。
3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。
1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。
通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。
2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。
（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。
（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。
（3）“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。
四、工作要求：
1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。
2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。
3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可。
学校垃圾分类方案5一、指导思想
以科学发展观为指导，以“小手牵大手，小孩教大人”德育系列活动为载体，进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设未来可持续发展的节约型社会。根据本校实际情况，特制定垃圾分类实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社区。
二、目标任务
（一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
（二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。
（三）设置分类收集设施。按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四类设置垃圾收集设施。
三、建立机构，形成完善的工作网络
1．建立垃圾分类工作领导小组组长：xxxxxx校长
副组长：xxx副校长（主抓）组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。
2、建立垃圾分类指导小组组长：xxx、副组长：xxx组员：xxxx职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服务。
四、实施步骤
第一阶段为宣传教育、启动阶段主要内容：
以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。相关措施：
加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。
第二阶段为实施阶段，校内推广阶段主要内容：
1．一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。
2．组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。
3．加强教材的循环使用，几乎每个年级都有。如：一年级的音乐、美术课本等。
相关措施：
1．全面开展“节约资源，垃圾分类，从我做起”为主题的再生资源教育进社区实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。
2．进一步完善硬件设施建设，课室及校园里设置垃圾分类回收箱，并统一标识。各班由班主任、卫生委员负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每天定人、定时进行垃圾清倒，把各类垃圾汇总到学校的指定地方，然后由学校统一处理。学校配有一个有害垃圾专用桶放在门卫室旁，学生如有有害垃圾的统一放到有害垃圾专用桶内。
3．垃圾分类手抄报和绘画评比。
4．垃圾分类知识竞赛。第三阶段为完善总结阶段
提高分类质量上下工夫，建立并逐步完善相应的制度、环保垃圾分类管理机制，力争在一年内，使我校和周边社区的生活垃圾全部实行减量化、资源化、无害化处理。
五、具体分类
目前，我校学生的环保意识还不够强，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。
2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
4、不可回收垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草树枝树叶、烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、食品残留物、教室打扫后的残存物等。
学校垃圾分类方案6一、基本原则
1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。
2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。
3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。
二、计划目标
我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的.大力实施，大见成效，到20xx年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。
具体任务是：
（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。
（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。
（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。
（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。
三、垃圾处理工作重点
（一）推行学校垃圾处理有效模式
学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。
二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专
人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。
三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中心村小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边远小学的垃圾就地集中处理。
（二）加快学校垃圾处理基础设施建设
1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。
2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。
（三）建立健全学校垃圾长效管理机制
1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。
2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。
3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久地开展。
四、20xx年实施步骤
（一）宣传动员阶段（5月1日—9月30日）。各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环保教育，使学生掌握一定的环保知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施。
（二）集中治理阶段（10月1日—10月30日）。各学校以班为单位，积极开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。
（三）建章立制阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际，充分发挥师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为；积极开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感；对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。
（四）检查验收阶段（12月1日—12月30日）。中心校组织有关成员，对各学校垃圾处理工作进行集中考核验收。
五、工作要求与措施
（一）加强领导，高位推动。各学校要落实工作人员、工作责任制，确保有人管事、有章可循，按制度要求推动工作。各校校长主抓此项工作，组织相关人员进行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入工作重点，精心制订方案，明确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效。
（二）加强督查，促进落实。中心校对各小学开展垃圾处理工作情况实行不定期督查，查找问题，提出建议。对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各项工作落到实处。
垃圾分类校园活动方案〔通用13篇〕
垃圾分类校园活动方案〔通用13篇〕
垃圾分类校园活动方案
篇1一、活动背景
为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，进步教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资化，有利于减少管理本钱，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建立可持续开展的节约型社会。
根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作施行方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类搜集和处理的好习惯。
二、垃圾分类管理原那么
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
三、垃圾分类宣传总发动
1、xx幼儿园垃圾分类工作小组
组长：xx成员：xx、xx2、召开全体教职工大会
进展全园发动宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资的重大意义，明确垃圾分类搜集是实现垃圾减量化，资化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣传力度
把分类的详细方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都理解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从头上把好关。
4、利用网站、____、智慧树、LED横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原那么，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资循环再利用，节省资，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，进步全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建立一个和谐，美丽，节约型的社会。
四、垃圾的分类
〔一〕幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断进步，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类根据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资利用的废物，主要包括：
〔1〕纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
〔2〕塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
〔3〕金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
〔4〕玻璃：有色和无色废玻璃制品。
〔5〕织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体安康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体安康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
〔一〕分类垃圾桶装备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
〔二〕垃圾搜集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾搜集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理〔废旧电池一定要放在专用搜集箱内，家中使用的电池也可带来〕。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进展搜集处理。
〔三〕统一分类搜集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。
〔四〕反响监视检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进展正确的分类，假设没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
垃圾分类校园活动方案
篇2一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中可以分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境奉献出自己的一份力量。
二、活动时间
20xx年x月x日下午xx三、活动对象
xx校区x年级全体学生
四、活动地点
xx校区x楼报告厅
五、活动流程
1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》
3、学生代表发言。
4、现场提问并进展模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排
1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、学生座位安排：xx安排。
3、四个垃圾筒及局部垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：xx。
5、活动主持：xx。
6、拍照、微官网：xx。
7、信息报道：xx。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。
七、补充说明
1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。假如下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。x____师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会理论作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进展组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
垃圾分类校园活动方案
篇3一、活动目的：
节约资保护环境
二、活动要求：
〔一〕高度重视，加强领导
区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组，由孙夕礼局长担任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园一把手校长〔园长〕以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导，确保垃圾分类工作的顺利开展。在校园内进展标准化垃圾分类回收，并通过开展“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。
〔二〕明确意义，加强宣传
各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传发开工作，利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目的、意义。通过电子屏幕、宣传栏、播送、开展生活垃圾知识的宣传，在学校主要出入口设立宣传标牌，悬挂宣传标语，使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性、必要性，形成全体学生参与的浓重气氛。
〔三〕结合实际，全面清理
各学校要结合本校实际，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，增设有关生活垃圾分类的劳动理论课程，增强学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内实现最大程度垃圾头减量，标准化分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底去除校园内卫生死角，对校园垃圾做到日日清分类处理。
〔四〕丰富活动，培养理念
结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，知识竞赛等活动，在学校营造浓重的生活垃圾分类、节约资、保护环境的气氛。组织学生参与志愿效劳活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类理论等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合理论、科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校施行素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学惯用品减少浪费，鼓励学生学惯用具再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动理论作为创立绿色学校的一项内容。
(五)垃圾分类要求
1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾〔如各类电池等〕分类存放。
2、各种流食软包装盒〔如牛奶盒、饮料盒等，学名“利乐包”〕单独存放。
各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，垃圾分类存放，共建美妙校园。
垃圾分类校园活动方案
篇4一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组
组长：xx副组长：xx各部门负责人(成员)：xx、xx教育教学方面：
宣传、气氛与少先队活动方面：
校园环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进展垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
20xx年x月x日
五、活动目的1.知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生理解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中可以分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的才能，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析^p问题、解决问题的才能和创新才能
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资。
七、详细要求
1、学校宣传通过红领巾播送站、国旗下讲话、课间小结的形式进展校园气氛宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”方案、总结。
3、利用每期的黑板报进展宣传，开拓相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的搜集。
5、安康科根据三年级下册的课程要求制定教学方案、总结、教案，要有过程性记录，学科方案、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
八、详细措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相浸透，注意课堂教育。安康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理搜集，在每学期期末上交。
4、所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
垃圾分类校园活动方案
篇5一、活动背景：
校园在进展施工建立，根底设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好开展。
二、活动名称：
xxx垃圾分类环保活动
三、活动主题：
“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”
四、活动目的：
1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保实在相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。
3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。
五、活动口号：
保护环境，从我们做起;美丽学院，从垃圾分类做起。
六、主办单位：
xxxx七、活动时间：
20xx年x月x日
八、活动地点：
校内
九、参加对象：
学校学生
十、活动形式：
演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。
十一、活动流程：
(1)、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的建议书)，并且在各个寝室楼下贴出建议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进展签名活动。
(2)、主题活动：
A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有关可分类与不可分类的物品名称)，用次来提醒同学们进展垃圾分类。
B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称)。
C、在宣传处进展有关垃圾分类小游戏(主持人待定)，游戏获胜者给予不同颜色(如可回收用绿色，不可回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质奖励(物品待定)。并进展知识卡片小问答，奖励物品同上。
D、在校播送台及相关平台进展报道
(3)、活动完毕
1.安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。
2.协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)的留档保存工作。
3.成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。
4.对乱扔的相关宣传产品进展回收
5.最后参加的活动成员进展校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。(视情况而定)垃圾分类校园活动方案
篇6一、活动背景及简介
垃圾是放错地方的资。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，效劳别人的精神。xx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查理解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
二、活动的主题
垃圾分类，保护地球
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的详细做法，引导同学们正确的进展垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位
主办：xx小学
筹划承办：xx赞助：xx五、活动时间
xx—xx—x至xx—x—xx六、活动地点
全校范围，重点在xx、x、xx生活区附近
七、活动内容
1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄奉献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故建议广阔同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收〔注：楠苑4只，梓苑2只〕。
八、活动流程
〔一〕工程活动安排
以各小组为单位，分别进展不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：〔1〕准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；〔2〕准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张
〔二〕详细安排
x月xx日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板〔垃圾分类的一些照片〕
x月xx日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱
x月x日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传
x月xx日至x月xx日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进展重新粘贴
九、活动的可施行性
如今学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进展分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随意扔垃圾桶里的习惯。为了进步同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广阔老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美妙的校园环境。
十、经费预算
不干胶宣传单xx=100〔可回收xx张，不可回收100张〕
宣传单20x0.5=10〔贴于宿舍园区〕
传单回收桶6x40=240照片10x1=10总计：xx元
十一、考前须知
1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。
2、活动过程中要注意公共道德，实在维护学社联和当代大学生的良好形象。
3、提早理解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵敏应对突发事件，保障活动的顺利进展。
4、机动组：青协宣传部
时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵敏调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。
垃圾分类校园活动方案
篇7一、指导思想
我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品〔如废电池〕，会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在开展循环经济，建立节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进展环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区施行垃圾分类打好根底。
二、活动的口号
资回收，清洁校园，保护环境，和谐开展。
三、活动的宣传
1、在校长室、教诲处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出建议书，号召人人参与。每人在建议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力〔附后〕。
2、发放《垃圾来及学生处置方式的问卷调查》〔附后〕，让师生反思自己的行为。
四、详细分类搜集工作安排及要求
〔一〕人员装备
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员xx负责每天的垃圾分类情况和监视计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进展监视执行，每周进展小结，每天定人、定时进展垃圾清倒。
〔二〕工具装备：垃圾搜集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有实验废液回收缸。
〔三〕垃圾搜集的类别
根据学校的实际情况，师消费生的垃圾主要为：
A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。
C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。
D类：不可回收垃圾〔含食品、教室清扫后的残存物等。〕
〔四〕垃圾搜集的方法
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾搜集箱。
3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理〔特别是废旧电池一定要放在专用搜集箱内，家中使用的电池也可带来。〕。
4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
五、加强监视、强化管理
1、总务处、少先队大队部对分类情况进展统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的情况进展评比，对可回收垃圾的计量进展汇总。
垃圾分类校园活动方案
篇8为提升我校生活垃圾减量化、资化和无害化管理程度，加快推进循环和低碳经济开展，根据《国务院批转住房城乡建立部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》、《浙江省人民政府关于进一步加强城镇生活垃圾处理工作的有关意见》、《温州市城区生活垃圾分类工作施行方案》等，结合湾龙实际，结合湾龙区生活垃圾分类工作施行方案，结合区里的中小学校、幼儿园以及有处理条件(物业管理)的住宅小区等先行开展“厨余垃圾”细分类的要求，特制定湾龙中学生活垃圾分类工作施行方案。
一、指导思想
紧紧围绕市委、市政府“五化战略”要求，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步开展。
二、施行时间:
12月6日(本周日)开场
三、施行步骤
1、宣传阶段:11月30日晨会进展宣传、发动。
2、前期适应、准备阶段:11月30日—12月6日，学校在校园合理位置放置分类垃圾桶;学生、老师做好寝室、教室、办公室垃圾分类前期准备工作(领取垃圾桶、制作垃圾回收纸箱，采购不同颜色的垃圾袋)，有意识的进展垃圾分类。
3、施行阶段:12月6日开场，严格按照施行内容进展垃圾分类。
四、详细施行内容
根据我校生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原那么，将日常生活垃圾主要分为四类。
1.厨余垃圾(绿色桶):是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。主要指餐饮垃圾、由专门机构外运。
2.有害垃圾(红色桶):是指对人体安康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废油漆、废日用化学品等。
3.可回收物(蓝色桶):是指适宜回收循环利用和资化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。
4.其他垃圾(灰色桶):是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活废弃物。
垃圾分类校园活动方案
篇9一、活动简介
城市生活垃圾分类搜集工作是施行垃圾减量化、资化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续开展，创立节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类搜集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建立最根底的工作，更是一项利国利民的事业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资。
二、活动目的〔一〕知识与技能
1.知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中可以分类投放各类垃圾。
〔二〕过程与方法
1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的才能，进一步培养科学思维的素质。
2.培养学生的分析^p问题、解决问题的才能和创新才能。
〔三〕情感态度与价值观
1.培养学生的探究精神。
2.树立环保意识
三、重点难点
重点：让学生理解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让学生设计垃圾分类方案。
四、活动准备
1.组织准备：
3人一组，共分4组
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；
一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。
2.器材准备：
写字白板一块、《垃圾分类》活动报告〔每小组一份〕、笔、《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备
五、活动过程
〔一〕介绍活动导入
1.活动形式介绍
欢送同学们参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让同学们理解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
给两分钟时间准备：请同学们分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规那么】
〔1〕按上台顺序倒记分：甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？
讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。
〔2〕分享与交流
请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。
其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家讨论。
【展示课件】
总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。
【评分规那么】
对各小组所做的垃圾分类方法进展评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之一样或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以一样。
实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。
丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。
丁组：分两类：可回收〔塑料瓶、废纸等〕、不可回收〔果皮、废电池等〕。评为2分。
【说明】
甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立搜集与处理，所以评分略微高一些。对于小组之间的提问、交流，假设有出色的可以酌情加1-2分。
〔3〕稳固升华：讨论垃圾分类的好处
请同学们谈谈将垃圾分类搜集处理有哪些好处呢？〔方便回收再利用等〕将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进展特殊处理？如何对废电池回收再利用？
【说明】
以上问题尽可能地让同学们谈，举手发言，一次加一分。假设小朋友说不出的，可以结合课件介绍。
3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与施行方案
最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与施行方案完毕本次活动。准备时间5分钟。以投票的形式评选优秀方案。
提示：以某个区域为地点，〔例如：家庭、校园、小区等等〕你将如何对人们进展垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用处？分类搜集后的垃圾，将如何处理等等。
带着类似的垃圾分类环保问题考虑与讨论，在《活动报告》上写下设计方案。
【评分规那么】
让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报完毕后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进展投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。
〔三〕活动小结
本次活动，同学们理解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的才能。评分不是重要的，学到知识并进步才能以及在活动中建立了友谊才是重要的。
统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最得意奖。
六、活动延续
1.同学们在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。
2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。
3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。
4.开展社会调查，发问卷调查理解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。
5.以小组为单位，结合同学们的调查和搜集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人理解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。
七、考前须知
1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规那么等等。
2.活动中注意加强互动，多让同学们参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听同学们的答复，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。
3.活动完毕时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。
八、背景资料
1.垃圾分类标准：
〔1〕“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
〔2〕“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
〔3〕“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。
2.垃圾分类的好处：〔垃圾回收再利用的好处〕
〔1〕酒瓶是高温加热制成的，对搜集到的酒瓶再利用，还可以节约不少煤资呢！
〔2〕易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、铝制零件、铝合金门窗等。
〔3〕废纸是我们生活中常见的，它可以制成再造纸，能节约木材。
3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化锰、氯化铵等，假设能很好处理，可从中获得许多有用物质。
〔1〕电池的危害
大局部电池中都含有汞，当它们废弃在地球外表时，多层金属会氧化锈蚀。汞便会渐渐地从电池中溢出来，进入土壤或下渗到地下水中，再通过农作物或饮水进人人体，损伤人的肾脏。此处，汞还可以转化为无机汞，无机汞在微生物作用下转变成甲基汞聚集在鱼类的身体中，人食用了这种鱼后，甲基汞便会对人脑细胞造成危害，使人的神经严重破坏，重者甚至会发疯致死。轰动一时的____水俣病事件就是甲基汞所致。一节一号电池烂在地里，它溢出来的汞足以使l平方米的土壤永久性丧失农用价值。
据专家测定一节一号电池能污染60万立方米的水。
〔2〕电池的回收
回收的意义：电池的回收能减少环境污染，降低某些疾病的发生率，同时也能节约能，实现可持续开展。
要解决电池的污染问题，对人类如今来讲，不管是资金还是技术上都存在着困难。所以只能降低电池对环境造成的危害。要做的便是将废旧电池回收。
对于电池的回收，可以采取在街道设置回收箱的形式，或者在社会各地建立废电池回收站，如在大城市的超市、商店等地设置废旧电池回收点。与此同时，我们还要加强人们对电池危害性的认识，形成自觉搜集、上交废旧电池的观念和意识。据悉，连xx、xx这样的大城市，废旧电池的回收率都只达x%。当然，也有可能是许多大城市中的市民已理解和认识到电池的危害，然而多数人还是为了图方便抱着“反正我只扔一个不要紧”的想法将废旧电池一扔了之。在一次对xx名市民进展的“废旧电池如何处理”的调查中，有xx%的市民随手扔掉，xx%的人扔进垃圾箱，仅有l%的人上交到专门的废旧电池回收箱。这其中也有许多人，有上交废旧电池的意识，却不知道应交到何处。这就意味着我们要形成专门的废旧电池回收组织。
因此，提出以下建议：
〔1〕以政府名义建立专门的废旧电池回收部门，大力防止电池对环境的污染；并将废旧电池聚集起来，统一处理，以减小对环境的危害。
〔2〕以各单位〔如机关、____、学校、工厂、饭店、旅馆等〕行政系统为中心，建立废旧电池回收网，催促各单位每个成员、居民积极参加回收废旧电池的活动，由网络负责人〔曲行政单位选取一人或几人〕回收本单位、辖区的废旧电池并将其送到接纳和再利用废旧电池的责任部门。
〔3〕责成各群众团体〔工会、青年团、学生会、妇联等〕组织号召各自成员积极参加回收废旧电池的行动，把回收废旧电池活动纳入各自团体组织的经常内容。
〔4〕由有关单位〔市场管理部门〕在各小商品市场〔特别是外来人口集中的商品市场〕组织商贩把回收废旧电池的活动开展起来，并把其作为市场管理部门的一项重要任务。
〔5〕在农村乡镇特别是村委会负责开展农村废旧电池的回收工作〔农村用电池数量并不少，废旧电池扔在地面上对农村水有直接影响，许多农村地区还在饮用井水〕。
〔6〕建立有关回收废旧电池的专门奖惩制度，做得好的予以奖励，反之那么严惩不贷。面对回收来的电池，我们应该怎样处理呢？
3.废旧电池的再利用
任何一种电池都由四个根本部件组成。四个根本部件是指两组不同材料的电解质、电极、隔膜和外壳。干电池、充电电池电锌皮〔铁皮〕、碳棒、汞、硫酸化合物、铜帽等构成；蓄电池那么以铅的化合物为主。
我国是世界上头号干电池消费和消费大国，统计资料说明：1980年我国干电池产量就已超过美国跃居世界产量约300亿只。随意扔弃干电池，不仅污染环境，而且浪费资。
以每年消费100亿只干电池计算，全年将消耗15.6、万吨锌，22.6刀吨二氧化锰、2080吨铜、2.7万吨氯化锌、7.9万吨氯化铵、4.3万吨碳棒。因此，实行废旧干电池回收利用，利国利民，势在必行。
目前，国内主要的废电池处理方式有4种，人工分选、干法、湿法和干湿法。人工分选回收利用法，就是将回收的废旧干电池，先进展分类，人工分选出碳棒、铜、帽、锌皮以及各种残留物，并分类用相应的方法予以处理，这种方法简单易行，但使用的劳动力多，经济效益差。所谓干法，也叫烟法或火法，就是对废旧干电池分类挑选，破碎后，和人焙烧炉中，在600—800度下焙烧，将排出的气体冷凝后提取汞，再将焙烧剩余物放人回转窑，在1100—1300度下低烧，从烟气中回收氧化锌，从残渣中回收锰和铁。运用此法，一般冶炼厂无须增加设备和劳动力，就可回收干电池中的锌，假设需进一步回收其他物质，尚需增加设备。所谓湿法，就是将干电池分类破碎后，置于浸取槽中，参加稀硫酸进展浸取，再经过过滤，从滤液中提取金属锌，滤渣别离出铜帽铁皮后，再从剩余滤渣中进一步提取出锰来。干湿法，就是将干法和湿法的优点结合起来，先用焙烧的方法回收剩余局部锌，再用浸取和电积的方法回收锰和剩余的锌。运用此法，回收效果较好，但工序复杂，本钱也较高。
国外通常的做法是采用湿法，但比国内的处理方法多一工序，也就是说，不仅用酸浸取，电积以提取铁、镉等，而且用碱中和来沉淀锌、镍等。此外，____二次原料研究所采取挑选、磁选、氯化、再挑选加三次熔炼的方法来处理废电池。相比之下，国外的处理方法工序更多，更细致，更复杂，只有在较大的规模下才较经济。我国的废旧电池处理厂家只有不断扩大规模充分利用规模经济来降低本钱，并在此根底上大幅度进步技术程度，才能兼顾环境效益、社会效益与经济效益，促进废旧干电池的有效回收和利用。
处理废电池的方法主要有四种：分选法、干法、湿法、干湿法。当然填埋法是最简单的。虽然它们都能处理废电池，但它们同时也带来了一些污染，我们能否在消费头就减少废电池污染？答案是肯定的。
4.电池的将来
在以后的电池消费中，我们可以尽量消费一些污染小，再利用程度高的电池。例如：燃烧电池，它内部反响生成的水无污染，而且可以再次电解成氢气和氧气，又一次燃烧产生热量，提供电；无汞电池，因为现阶段的电池大局部都含有汞，假如消费无汞电池既可以减少回收废电池的汞这步繁杂工作，同时也可降低电池对土壤、水的`危害；充电电池，消费这种电池可以不必不断地消费电池来提供能，而可以将其他形式的能转化为电能储存在电池内，在使用时，再将电能释放；太阳能电池，因为太阳能是取之不尽，用之不竭，而且无污染的一种能，所以这种电池可以降低能的消耗，减少空气污染。总而言之，我们将来消费电池，将朝着节能、环保、再利用程度高的方向开展。
一些设想：
〔1〕将处理后的废渣埋于沙漠中，在沙漠面积不断扩展的情况下，这可能是一种最好的选择。
〔2〕将废渣进展无害化处理，再用来修路、建地基等。
垃圾分类校园活动方案
篇10根据《xx市人民政府办公厅关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的施行意见》〔青政办发〔20xx〕13号〕，按照垃圾分类要实现“三个全覆盖”，即生活垃圾分类管理主体责任全覆盖，生活垃圾分类类别全覆盖，生活垃圾分类投放、搜集、运输和处理系统全覆盖。结合街道工作实际，薛家岛街道生活垃圾分类工作行动方案。
一、工作目的20xx年，按市、区生活垃圾分类管理方面的相关政策及标准标准等；机关、事业单位生活垃圾分类全覆盖，推进其他公共机构和相关企业的生活垃圾分类工作；辖区开展居民小区生活垃圾分类试点，分类覆盖率到达30%；整合优化垃圾分类搜集、运输体系，推进垃圾分类相关设施建立，推进餐厨垃圾、建筑〔装修〕垃圾、有害垃圾处理设施建立；生活垃圾回收利用率到达25%。
20xx年，加快推进生活垃圾分类政策体系建立；实现公共机构和相关企业生活垃圾分类全覆盖，继续扩大居民小区试点范围，生活垃圾分类覆盖率到达50%；加快施行标准化农贸市场改造；力争建立完成餐厨垃圾、建筑〔装修〕垃圾和有害垃圾处理设施工程；生活垃圾回收利用率达30%。
20xx年，生活垃圾分类政策和标准标准根本完善；垃圾分类投放、搜集、运输、处理体系根本健全，长效运行管理机制根本建立，居民垃圾分类覆盖率到达70%；辖区内生活垃圾无害化处理率达100%，人均生活垃圾末端处理量同比减少，原生垃圾根本实现“零填埋”；生活垃圾回收利用率达35%。
二、主要任务
坚持街道带动、部门联动、全面发动、全民参与的工作原那么，实行分类投放、分类搜集、分类转运、分类处理，实现生活垃圾的减量化、资化和无害化。
〔一〕完善政策法规制度。根据国家相关部门的文件要求，结合街道实际，制定街道生活垃圾分类施行方案；梳理国家及省市区现行有关垃圾分类政策法规，并根据新区的实际制定相关标准性文件，进步生活垃圾分类管理工作的法治化、标准化程度；制定生活垃圾分类施行方案，配合区完善街道监管考核体系。
〔二〕完善垃圾收运体系
1、配置分类收运容器、车辆。街道和市政作业队根据居民生活区、各类企事业单位的大小和人员数量，按照“四分类”要求做好垃圾分类投放容器、分类运输车的选型、采购和配置。在辖区范围城市道路、旅游景点、广场公园、公交场站、车站码头、机场等公共场所设置分类垃圾桶。
2、按照全区统一要求，完成垃圾分类运输车辆的外观设计喷涂工作，确定各类垃圾的分类收运道路。
3、按照便利、快捷、平安原那么，街道和市政作业队选址建立有害垃圾临时贮存场所，针对不同品种的有害垃圾进展分类搜集、运输、暂存，建立完善有害垃圾收运处置体系，确保有害垃圾得到妥善处理。
〔三〕加快大分流体系建立，增强垃圾终端处置才能
1、加快餐厨垃圾处置设施建立。推进餐厨垃圾处理厂二期〔扩能〕工程建立，进一步完善餐厨垃圾分类收运体系；各区开展农贸市场有机垃圾、公共机构和相关企业餐厨垃圾的就地或相对集中处置设施的建立。
2、推进大件垃圾处理设施建立。加快推进大件垃圾资化利用体系的建立；建立并完善大件及装修垃圾收运处置体系，根本实现城区大件及装修垃圾搜集全覆盖。
3、配套足够的装修垃圾消纳场地。加快建立装修垃圾消纳场地建立，推进装修垃圾资化利用体系的建立。装修垃圾中可燃局部运至生活垃圾燃烧处理设施进展燃烧处置，不可燃局部运至装修垃圾消纳场按要求进展回填、利用或无害化处置。
4、完善再生资回收利用体系。研究制定低价值可回收物品价格补贴机制，激发全社会参与回收的积极性。
5、加快建立有害垃圾收运管理体系。建立有害垃圾暂存设施，将有害垃圾统一送往具有有害垃圾处置资质的企业进展处置，确保头分类的有害垃圾得到分类运输、妥善处理。
〔四〕分步推进垃圾分类施行片区建立
1、在党政机关、事业单位率先开展生活垃圾强迫分类。同时，各区积极探究驻区内可率先开展生活垃圾强迫分类的的相关企业，包括物业管理的高档写字楼、宾馆、饭店、综合商超、工矿企业等。到20xx年底，各区根本实现辖区内所有党政机关和事业单位垃圾分类全覆盖，配套垃圾分类收运体系。
2、以街道办事处机关、xx管区、xx岛示范区、xx湾社区为单位开展生活垃圾分类试点工作。到20xx年底，实行生活垃圾分类的居民户数到达本行政区域内总户数的70%。所有新增的垃圾分类小区、单位及公共区域在设置垃圾分类投放设施的同时，必须配套建立相应的分类搜集、运输及处理设施设备，严格做到分类投放、分类搜集、分类运输和分类处理。要建立固定的宣传阵地，引导居民将厨余垃圾沥干水分后投放至其他垃圾。
〔五〕深化宣传教育培训，形成共同参与垃圾分类的良好场面
1、思想高度重视，街道大力宣传垃圾分类重要性。城市管理中心、宣教文卫中心和管区、社区要加强生活垃圾分类宣传，营造人人知晓、人人参与的工作气氛，加快推进街道生活垃圾分类宣传中心建立，各社区要创新宣传形式和载体，通过更多的形式开展垃圾分类宣传，在各类媒体上进展广泛宣传，扩大垃圾分类知晓率和影响力；有针对性地开展宣传教育，树立先进典型，形成示范效应。
2、抓住学校教育，小手拉大手促进垃圾紧迫性。街道通过区相关部门的教育培训，重点在大中小学和幼儿园普及垃圾分类知识，通过多种方式加强理论练习，让学生养成垃圾分类的习惯，并以学生带动家庭、以家庭带动社会。各区、各单位要围绕宣传重点，确定合适的宣传引导形式，对所辖区的社区、居民小区、单位、学校等制订不同的宣传方案。
3、结合街道实际，建立垃圾分类培训制度。根据市级开展针对区级垃圾分类管理人员、志愿者等的集中培训工作，通过培训班、专题讲座、参观理论等方式，进步垃圾分类各层级管理人员的技术程度和管理才能；街道积极引导社区垃圾分类管理人员培训工作。
三、工作要求
〔一〕加强组织领导。各部门、各管区、社区要充分认清推行生活垃圾分类制度的重大意义，把生活垃圾分类作为政府工作的重要任务。街道成立由办事处主任为组长的生活垃圾分类工作领导小组，研究协调生活垃圾分类工作的重大事项。街道建立相应的工作领导小组，负责本辖区生活垃圾分类工作。
〔二〕强化资金保障。按照污染者付费原那么，完善生活垃圾处理费统筹管理制度。建立垃圾分类专项补贴政策，对生活垃圾分类体系建立涉及的设备采购、征地拆迁、设施建立和宣传推广等予以支持；完善生活垃圾分类工作投融资体制，鼓励社会资本参与生活垃圾分类搜集、运输和处置；积极探究特许经营和购置效劳等方式，引入专业化效劳公司，参与生活垃圾分类，积极争取国家投资补助、贷款贴息等政策性资金。
〔三〕严格执法检查。把握好处分与教育并重的原那么，个人以“催促、教育、责改”为主，管理责任单位以“严管、重罚”为主。采取“过程抓环节、环节抓重点、重点求标准”的执法工作思路，通过执法活动，催促党政机关、事业单位、社团组织、公共场所管理单位等公共机构以及相关企业实在承当生活垃圾分类工作的示范带头作用和主体责任。
〔四〕广泛宣传发动。通过新闻媒体等多种方式，广泛开展以“垃圾分类，人人有责”、“垃圾分类，从我做起”为主题的生活垃圾分类宣传。各管区、社区组织干部、督导员、志愿者进家入户开展宣传和示范，各社区、物业小区开展生活垃圾分类根底知识、操作流程、政策法规的宣传。通过广泛持续宣传，确保生活垃圾分类家喻户晓。
〔五〕提升科技程度。在智慧城市、智慧城管的大框架下，推进智慧环卫建立，建立生活垃圾产生、投放、搜集、运输、处置的全过程管控体系，实行精准管理，进步生活垃圾分类和减量管理的智能化、标准化、标准化程度。
垃圾分类校园活动方案
篇11为深化推进生活垃圾分类工作，进步生活垃圾分类投放质量，探究学校垃圾减量化、无害化、资化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，进步我校师生的环保意识，激发学生的创新才能和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。
一、指导思想
校现有2900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在“开展循环经济，建立节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进展环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校施行垃圾分类打好根底。
二、工作目的以创立垃圾分类投放质量为目的，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进展全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从头上别离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，进步资的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进展垃圾分类。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
四、工作重点
1.宣传发动阶段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用国旗下讲话，学校播送、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模的持续深化的校园宣传活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。
2.组织施行阶段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。
3.总结反响阶段(20xx年11月至20xx年2月)。针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含老师和学生)的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。
五、工作要求
(一)加强领导、落实责任。校领导要结实树立可持续开展观，实在把垃圾分类工作作为我校环境建立的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进方案，建立健全工作机制。
(二)加强宣传、营造气氛。充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、播送站、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深化民心，营造师生自觉参与垃圾分类的气氛。
(三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，进步师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾搜集、运输、处理工作。
六、详细工作安排
(一)人员装备
1.加强领导，由政务处牵头，各部门协作。
2.各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要求进展监视执行，每周进展小结，每天定人、定时进展垃圾清倒。
(二)工具装备(总务处负责)
1.每层走廊放可回收、不可回收2个垃圾桶。
2.学校室外摆放垃圾搜集箱，分别为可回收、其他、有毒垃圾三种。
3.学校向每个班级发放垃圾桶2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾。
4.食堂配有厨房垃圾回收桶假设干和专门的牛奶盒回收桶。
(三)垃圾搜集的方法
1.走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。
2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾搜集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一回收，不可回收垃圾统一由环卫所来清理。
3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
4.厨房垃圾一局部堆肥使用，另一局部每天进展专门处理。
(四)统一分类搜集时间
1.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾。
2.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站。
3.办公室对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
(五)反响检查
由值日生负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进展正确的分类，假设没有按要求分类，每次扣1分。
垃圾分类校园活动方案
篇12活动目的：
1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。
3、初步理解垃圾的危害。
4、学会保护环境，不做“制止”的事。
活动准备：
1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：
1、老师带着幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。
2、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？
〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的理解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资，生活处处是教育。
垃圾分类校园活动方案
篇13一、活动背景
由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起”的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类施行方案。
二、活动目的
学校垃圾分类方案（9篇）
学校垃圾分类方案
篇1一、活动背景：
校内在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随便从窗户往外面倒，垃圾顺手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素养，还关系到学院的良好进展。
二、活动名称：
xxx垃圾分类环保活动
三、活动主题：
“垃圾分类，爱护环境，共建秀丽校内”
四、活动目的：
1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣扬活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的爱护环境，让环保学院真正环保。
3、让同学们熟悉到垃圾分类是世界的潮流，一场不行阻挡的洪流，这将让我们每个人转变，让我们的环境转变，让我们祖国更加秀丽，让民族在世界之林中更加有地位。
五、活动口号：
爱护环境，从我们做起;秀丽学院，从垃圾分类做起。
六、主办单位：
七、活动时间：
20xx年x月x日
八、活动地点：
校内
九、参与对象：
学校同学
十、活动形式：
演讲，宣扬手册，宣扬海报，小嬉戏，学问卡片等。
十一、活动流程：
(1)、活动宣扬：校内主要宣扬点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分特地人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的建议书)，并且在各个寝室楼下贴出建议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣扬海报，也可以进行签名活动。
(2)、主题活动：
A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有关可分类与不行分类的物品名称)，用次来提示同学们进行垃圾分类。
B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称)。
C、在宣扬处进行有关垃圾分类小嬉戏(主持人待定)，嬉戏获胜者赐予不同颜色(如可回收用绿色，不行回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质嘉奖(物品待定)。并进行学问卡片小问答，嘉奖物品同上。
D、在校广播台及相关平台进行报道
(3)、活动结束
1.支配宣扬报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣扬报道，并公布于校新闻网。
2.协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)的留档保存工作。
3.成立机动小组，谨防活动当天发生意外大事。
4.对乱扔的相关宣扬产品进行回收
5.最终参与的活动成员进行校内内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们喜爱的学院环境前进的一大步。(视状况而定)
学校垃圾分类方案
篇2一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组
组长：
副组长：
各部门负责人(成员)：
教育教学方面：
宣扬、气氛与少先队活动方面：
校内环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生主动协作，确保工作顺当推动。
三、活动的宗旨
通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
20xx年x月x日
五、活动目标
1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让同学了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导同学商量、设计方案、表达，培育探究问题的力量，进一步培育科学思维的素养。培育同学的分析问题、解决问题的力量和创新力量
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过商量、探究、设计方案等形式让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学重视环境爱护，留意节省资源。
七、详细要求
1、学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形
式进行校内气氛宣扬。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”打算、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科依据三班级下册的课程要求制定教学打算、总结、教案，要有过程性记录，学科打算、总结也要有特地的工作支配。。
6、美术科生动呈现垃圾分类的形象。
7、保持校内卫生环境。
八、详细措施
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平常同学的学习中。
2、学科教学相互渗透，留意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、主动参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，全部材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并主动参加其中，共同爱护地球。
学校垃圾分类方案
篇3在改革开放政策的指导下，我国经济不断进展，国民生活水平不断提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为
例，国内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施缺乏，而且对于垃圾分类设施的合理化讨论也缺乏。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清晰地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不行回收的，很多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也照旧比较模糊。我校要通过广泛、深化、长久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣扬工作，到达全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。
一、活动主题
为了生态更美妙，垃圾分类齐动手。
二、宣扬对象
全校师生、同学家长。
三、活动内容
〔一〕校领导与老师高度重视，争作表率，引领推普教育
1.召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。
2.校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美妙，垃圾分类齐动手”为主题的发言。
3.集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。
4.组织全体教职工主动开展相关的垃圾分类宣扬活动。
〔二〕布置校内环境，营造宣扬气氛
1.悬挂宣扬横幅、标语及宣扬版面。
2.通过校内广播，增加本次推普周宣扬的内容。
3.在校内内醒目处开拓三个固定的宣扬板块，定期更新，大力宣扬《垃圾分类方法》和有关学问。
〔三〕家校沟通，以同学为纽带，向家长宣扬
1.通过《致家长的一封信》请家长教育同学，以身作则。
2.开展爱我家园征文竞赛。
四、活动预期目标和效果
通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以同学为宣扬纽带，通过同学自身的实践与宣扬，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣扬垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同爱护我们的生态环境。
学校垃圾分类方案
篇4一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境奉献出自己的一份力气。
二、活动时间
20xx年x月x日下午xx
三、活动对象
xx校区x班级全体同学
四、活动地点
xx校区x楼报告厅
五、活动流程
1、组织同学观看《xx市垃圾分类宣扬片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣扬》
3、同学代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动支配
1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、同学座位支配：xx支配。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：
5、活动主持：
6、拍照、微官网：
7、信息报道：
8、同学代表发言、环保小卫士集合：xx负责。
七、补充说明
1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x班级各班主任加强同学的纪律教育，有组织地参与活动。
2、x月x日下午，x班级xx课暂停一次。假如下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师支配好地点。xx老师的xx课暂停一次，同学留在自己班级上课，涉及到的同学请各班主任关注好。
3、假期里，同学们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五六班级出刊宣扬小报。学校德育处将对同学作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
学校垃圾分类方案
篇5我校有xx个班级，xxx多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的铺张，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品〔如废电池〕，会造成环境污染。另外，少数同学平常乱扔垃圾，既影响校内环境，又会养成不良的习惯，这也不利于同学环保意识的培育。
鉴于上述状况，学校在进展循环经济，建设节省型社会的思想指导下，培育同学爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣扬教育，培育同学良好的卫生习惯，以同学影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
一、活动的口号
资源回收，清洁校内，爱护环境，和谐进展。
二、活动的宣扬
1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出建议书，号召人人参加。每人在建议书上签名，并转化为自己的直接行动，为爱护环境尽一份力〔附后〕。
2、发放《垃圾来源及同学处置方式的问卷调查》〔附后〕，让师生反思自己的行为。
三、详细分类收集工作支配及要求
〔一〕人员配备
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
〔二〕工具配备：
1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不行回收。
2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不行回收。
3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
4、试验室配有试验废液回收缸。
〔三〕垃圾收集的类别
依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为：
A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶
等。
C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。
D类：不行回收垃圾〔含食品、教室清扫后的残存物等。〕
〔四〕垃圾收集的方法
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。
2、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理〔特殊是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。〕。
3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
四、加强监督、强化管理
1、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。
学校垃圾分类方案
篇6一活动背景
为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培育xx幼儿园全体教职工、小伴侣的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于削减管理本钱，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续进展的节省型社会。
依据本园的实际状况，特制定垃圾分类工作实施方案，盼望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
三、垃圾分类宣扬总动员
1、xx幼儿园垃圾分类工作小组
组长：
成员：
2、召开全体教职工大会
进行全园动员宣扬，充分熟悉削减幼儿园垃圾和节省资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣扬力度
把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、才智树、LED横幅等形式大力宣扬
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约资源，还可以培育同学环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，秀丽，节省型的社会。
四、垃圾的分类
〔一〕幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋冗杂，合理地确定分类根据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。依据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适合回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：
〔1〕纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
〔2〕塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
〔3〕金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
〔4〕玻璃：有色和无色废玻璃制品。
〔5〕织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2、不行回收垃圾
不行回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害
的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
〔一〕分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
〔二〕垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理〔废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来〕。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
〔三〕统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。
〔四〕反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员马上整改。
学校垃圾分类方案
篇活动目标：
1、熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。
3、初步了解垃圾的危害。
4、学会爱惜环境，不做“禁止”的事。
活动预备：
1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：
1、老师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感
受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。
2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。
〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？
〔出示不行回收标记〕，提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？
3、关心小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。
活动反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”关心幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
学校垃圾分类方案
篇随着“环保小卫士”这一主题活动的深化，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的干净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在
日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们开头关注详情，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。信任这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。
一、活动目标
1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。
2.有环保意识，做到主动正确对待日常生活中的垃圾。
二、活动预备
1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2.自制贴有可回收和不行回收标志的垃圾桶两个。
3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。
4.一次性手套若干。
三、活动过程
1)开头部分：参观和沟通
1.老师带着幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。
3.老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?4.老师提问：“清洁城堡”这么洁净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?2)基本部分：了解垃圾的分类
1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思索并回答以下问题：
a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不行回收)b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾)c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、燃烧、堆肥)d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)2.再次观看垃圾动漫视频。
3.熟悉垃圾分类标志
4.老师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜想该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?6.观赏老师自制贴有可回收和不行回收标志的垃圾桶。
四、嬉戏
1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不行回收的垃圾。
2.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不行回收标志)3.观赏变洁净秀丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。
4.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。
五、活动延长
1.组织幼儿参观垃圾收购站。
2.幼儿给自己家的"垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标志。
3.向家人和伴侣宣扬垃圾分类的好处，并实际行动。
六、活动反思
这节课通过带着孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发觉我们都喜爱在秀丽而洁净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开头，从幼儿园和自己家的周边环境开头，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。
学校垃圾分类方案
篇一、活动背景
由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以爱护环境为目的，培育“垃圾分类，从我做起”的意识，依据本园实际状况，特制订垃圾分类实施方案。
二、活动目的本实践活动通过幼儿亲身去参加到垃圾分类活动中，培育幼儿良好的生活习惯，通过宣扬垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示幼儿们时刻留意垃圾分类回收问题。从而喜爱四周环境，进而到达喜爱大自然的目的。
三、活动主题
学会垃圾分类，争做环保卫士
四、活动时间及地点
20xx年7月30-8月3日;校内内
五、活动对象
xxxx幼儿园全体幼儿
六、活动参加人员及职责
1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。
2、各班班主任：负责班会、演讲竞赛的进行与垃圾分类学问的渗透。
3、主持人：大一班班主任。
4、评委：园长、副园长及主任老师。
5、后勤老师：帮助各项工作的有效运行。
七、活动流程
(一)预备阶段(7月30日-8月1日)1、幼儿园制定“爱护地球，从垃圾分类做起”宣扬手册下发给幼儿，通过宣扬垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。
(1)幼儿园印发垃圾分类宣扬手册。
(2)各班下发垃圾分类宣扬手册。
(3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。
(4)对垃圾分类有了肯定的了解之后，组织各班班主任进行主题班会。
2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。
(1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。
(2)幼儿商量:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类?(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行学问储备，为演讲竞赛做预备。
(二)实施阶段(8月2日-8月3日)1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。
(1)各班在本班内抽签确定演讲挨次。
(2)各班在班级内角逐出演讲竞赛前5名，进入全园演讲竞赛。
(3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。
(4)竞赛选手赛前抽签。
(5)主持人讲话进行选手介绍。
(6)后勤老师负责播放音乐。
(7)评委打分，竞赛结束。
(8)主持人进行活动总结。
2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检验预备活动阶段的效果，通过对校内内的垃圾回收和分类，并在日常生
活中让垃圾分类渐渐成为一种习惯。
(1)班主任带着本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。
(2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。
(3)班主任带着全班幼儿进行“分类小专家”阅历共享会，请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在商量中稳固垃圾分类的学问。
(4)班主任总结垃圾分类的重要性。
(5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。
八、活动延长
1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平常幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。
2、老师进行各领域教学相互渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃圾分类宣扬海报等。
3、各班幼儿依据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境爱护。
九、详细要求
1、前期动员，形成气氛：幼儿园宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。
2、形成打算，准时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类”打算、总结，在活动过程中反馈垃圾分类的效果，如消失问题准时调。
3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。
4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。
5、增加实践，展现成果：鼓舞幼儿在校内外进行垃圾分类，以图片、视频的形式呈现出来。
十、留意事项
1、活动过程中留意要解释说明清晰每一个活动环节的要求、规章等等。
2、活动中留意加强互动，多让幼儿参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案，所以要留意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要准时发觉，赐予确定和鼓舞。
3、活动结束时，留意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。
4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给幼儿，将环保观念与行为相结合。
此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延长到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深化人心。
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