2022年度红领巾二年级作文

下面是小编为大家整理的2022年度红领巾二年级作文,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

红领巾二年级作文5篇

第1篇: 红领巾二年级作文

老师戴上红领巾

导读:本文是关于二年级作文老师戴上红领巾,感谢您的阅读.

　　今天下午，我们学校开展了＂大手牵小手＂活动，我们全校师生在操场集合，观看了节目，然后大哥哥大姐姐给一年级的新同学戴上红领巾。
　　当广播里传来叫我们陈老师上台的时候，我们全班都很惊奇。陈老师上台后高年级的同学给她戴上了红领巾，并给她发了奖，陈老师被评为“优秀少先队辅导员”。我们全班都为她高兴。
　　我们少先队员要在陈老师的带领下好好学习，争取做一名优秀的少先队员。

第2篇: 红领巾二年级作文

二年级红领巾故事作文

　　红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来。下面我们来看一下关于红领巾的故事吧。
　　　　二年级红领巾故事作文范文一：
　　关于红领巾的故事有很多，这是发生在爸爸身上一个真实的红领巾故事。爸爸六岁就上一年级了，学习非常好，到了下学期就光荣的成为一名少先队员了。
　　一开始爸爸和我一样不懂得珍惜红领巾，打滚、摔跤、捉迷藏等游戏时都带在身上，红领巾很快就弄脏了，脏了就要洗，就这样洗了脏，脏了洗，到了二年级爸爸的红领巾就变成了“白领巾”了，爸爸的老师批评爸爸不珍惜红领巾，那时候没法买红领巾，只能六·一儿 童节才能订做一条。有一次下课时爸爸看见讲台上的红墨水，灵机一动，趁老师不在时偷偷的把老师的红墨水倒在了红领巾上，红领巾变成一块白、一块红，爸爸还很得意，下午踢球时，爸爸出了汗摸了摸脖子，摸到手上一把红，当时爸爸还以为脖子出血了，后来才知道是红墨水，同学们都笑话爸爸，爸爸伤心的哭了。
　　老师看见后，心里面知道爸爸很珍惜红领巾，于是老师帮爸爸重订做了一条红领巾，从此以后爸爸非常爱护这条红领巾。现在红领巾虽然便宜，校门口随时可以买到，但是我却很珍惜红领巾，因为它是红旗的一角，是无数革命战士的鲜血染成的，正是有了他们的鲜血和生命才换来了我们今天的幸福生活，珍惜红领巾就是珍惜我们现在的幸福生活！
　　　　二年级红领巾故事作文范文二：
　　因为我是一个少先队员，所以每天都戴着红领巾去上学，一个学期下来，我的红领巾变的又脏又皱，我想让妈妈帮我洗干净。可是妈妈说：“这点小事因该自己做！”
　　于是，我开始自己动手洗红领巾，先用清水大湿红领巾，再擦上肥皂，学着妈妈的样子，两手使劲的蹭，接着再用清水洗干净。
　　然后，我突发起想，又放了一盆清水，倒进花露水，用来泡我的红领巾，等我作完作业最后才把红领巾拿出来，挤干，晾起来！
　　第二天早晨，我把红领巾从衣夹上拿下来啊！红领巾有清香有干净！
　　　　二年级红领巾故事作文范文三：
　　红领巾真好,自从我带上了鲜艳的红领巾后,我就变得更加懂事.因为我知道我已经是一位少先队员了,应该勤奋好学,帮助他人.
　　当上少先队员后,我做的第一件好事,真令我难以忘怀.记得,有一天放学回家的路上,我远远地听见有小孩在哭.我顺着声音找到那位正在哭泣的小朋友,原来她掉到了一个大坑里,出不来了.我伸手去拉她,可是够不着.
　　正愁着没法时,我看到了胸前的红领巾,于是解下红领巾一人拉着一角.就这样小女孩顺着红领巾爬了上来.她高兴地说：“谢谢你!”我说：“不用谢,这是我应该做的.”然后,我又把红领巾戴起来.这时,我感到无比自豪和快乐!红领巾真好,和我一起上学,一起进步!
　　　　二年级红领巾故事作文范文四：
　　记得一年级时，看见大哥哥、大姐姐胸前鲜艳的红领巾，你可知道，我是多么羡慕啊！我盼啊盼，终于，这一天，走到了我的面前。啊！我加入了少先队。
　　二年级的升旗仪式上，辅导员老师告诉我们红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染红的，是中国少年先锋队队员“光荣”的标志。听了这些话，我低头看着胸前的红领巾，感到非常的自豪。
　　暑假的一天，我挂着红领巾乘着汽车去上画画课，上了汽车后，我找了个空位坐下。“嘟、嘟——”安居新村到了，上来一位老爷爷。这时车上很拥挤，我转头一看没座位了，我连忙站起来，说：“老爷爷，您请坐”老爷爷稳稳地坐下，说：“小朋友，谢谢你”“不用谢，我是少先队员，这时我应该做的！”我笑眯眯地说。说完这句话，我低头看了看红领巾，红领巾仿佛更红了。
　　红领巾你是我的骄傲，我爱我的红领巾，她在时时提醒我。
　　　　二年级红领巾故事作文范文五：
　　说起红领巾，还得从刚上小学的我说起。
　　那时候的我一进校门，就看见大哥哥大姐姐脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，我觉得非常羡慕，渴望早日戴上红领巾。陈老师对我们说：“红领巾是国旗的一角，是由革命烈士的鲜血染红的。只有表现好的同学才有红领巾。”于是，我每天认真学习，努力争优。
　　终于盼到了这一天，当特殊的少先队员——妈妈为我戴上红领巾的那一刻，各种各样的想法涌上心头。我兴奋，我如愿以偿戴上了红领巾；
我担心，我学习成绩下降，不能成为出色的少先队员……
　　从此之后，每当我站在国旗下，高高举起右手向国旗敬礼时，胸前的红领巾迎风微微飘动，像一团燃烧的火焰，自豪感油然而起。
　　现在的我要给一年级的同学做个好榜样，这是身为“红领巾”的责任！
　　

第3篇: 红领巾二年级作文

二年级作文：洗红领巾

今天是星期天，我做完作业就在家里玩。忽然，我发现了放在书桌上的红领巾很脏了，就决定自己洗红领巾。

我先拿来板刷、肥皂，接着，我把红领巾打湿，然后，把红领巾摊平，擦上肥皂。之后，我就用板刷使劲刷，不一会儿，红领巾上都是肥皂泡，在阳光下五颜六色，美丽极了。等到肥皂泡的颜色开始变得有点脏了，我就把红领巾拿到清水里漂洗干净。最后，我把红领巾拧干晾到了竹竿上。

红领巾在阳光下显得格外鲜艳，仿佛在夸我：我的小主人真能干，会自己洗红领巾啦！

第4篇: 红领巾二年级作文

我爱红领巾

上幼儿园的时候，每当看到大哥哥大姐姐脖子上鲜艳的红领巾，我心里就特别羡慕，什么时候我也能戴上红领巾呢？
这一天终于来到了。一年级下学期的时候，苏老师带领我们站在国旗下，高年级的哥哥姐姐给我们系上了红领巾，我成了一名光荣的少先队员。从那天起，红领巾就成了我的小伙伴，白天陪我上学，晚上陪我写作业。不戴的时候，我会把它叠放整齐，因为苏老师告诉我们，红领巾是少先队员的标志，是五星红旗的一角，是无数革命烈士鲜血染成的，我从内心喜欢它、爱护它。

有一天放学回家，我看见地上有一条红领巾，上面踩满了脚印。我觉得它太脏了，就没有管它。走了十几米远，我忽然好像听见那条红领巾在喊我：“小朋友，快来帮帮我吧！”我羞愧极了，赶紧跑回去，把它带回家洗干净。看到晾在绳子上的红领巾在阳光下像蝴蝶一样飞舞，我的心里像喝了蜜一样甜。

现在我把两条红领巾放在一起，它俩成了好朋友了呢！
我爱红领巾，它时刻提醒我，要努力做一名优秀的少先队员。我知道，这才是真正地爱护红领巾。红领巾，我亲爱的小伙伴，看我的行动吧！

第5篇: 红领巾二年级作文

“红领巾”真好·教案
教学要求
1、学会本课8个生字和认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、理解课文内容，懂得我们和小鸟是好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重点
通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文，指导识字、写字。教学难点：指导理解不易理解的词语。教学准备：生字、词语卡片教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入新课
1、板书课题，理解“红领巾”的意思。看课题与其他课题有什么不同？为什么呢？快到文中找答案。（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员。）
2、提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好的？为什么要赞扬他们？）
3、请大家带着这两个问题，自己轻声读课文。

二、初读课文
1、自己轻声读课文，遇到不认识的字可以问一问同学或老师把字音读准。
2、找出不懂的词语。三、检查初读情况
1、出示带注音的生字，齐读、开火车读检查生字的读音。注意提醒学生区分平翘舌音和前鼻韵。2、去音节检查生字读音。
3、指名分节朗读课文，读后评议，注意纠正错误读音。四、理解课文指导朗读
1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。
2、提问：从课文中那些词句看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句。）
3、指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边竖立蓬松的羽毛。）4、指导朗读
清晨，小鸟快乐地唱歌、蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）
5、小结：刚才我们用“读——画”的方法学习了第一节，下面用同样的方法自己读懂二、三节。

6、学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。
7、指名答，第二节中表现小鸟活跃的词语。“扑棱棱”“飞来飞去”（它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。）朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。
8、指导第三节，勾画出“是‘红领巾’来放鸟巢”。（少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传“不许打鸟！”让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。）
“不许打鸟！”是严厉禁止打鸟，朗读时语气要坚决。“‘红领巾’真好！”要读出赞扬少先队员的语气。朗读感悟：
1、教师示范朗读，说说“红领巾”指的是什么？你从
课文中感受到什么？
2、再读、讨论：小鸟为什么高唱“红领巾”真好？3、自由练读，读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟、护
鸟态度的坚定。4、指名读、评议读。5、赛读。
6、美读（配乐读、表演读）7、找出规律，指导背诵。
五、有感情的朗读课文（齐读、分组读、个别读）

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