辛亥革命中学生（全文）

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辛亥革命中的学生2篇

辛亥革命中的学生篇1

辛亥革命

辛亥革命：孙中山领导的，以发生在1911年（宣统三年，农历辛亥年）10月10日武昌起义为标志的资产阶级民主主义性质的革命。

辛亥革命是在《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会、在民族矛盾和阶级矛盾日以尖锐、中国民族资本主义初步发展的基础上，资产阶级革命派为推翻帝国主义的走狗清王朝的专制统治、挽救民族危亡、争取国家独立、民主和富强而发动的爱国革命。

1894年11月，孙中山在檀香山联合二十多个华侨，创立了中国第一个资产阶级革命团体——兴中会。次年，又成立香港兴中会，并开始进行反清武装斗争。之后，反清革命团体华兴会和光复会相继成立。同时，宣传革命的刊物大量出现，革命思想开始广为传播。1905年8月，在孙中山的倡议和领导下，各革命团体和革命分子联合起来，在东京正式成立了中国同盟会，开始统一领导全国的革命运动。同盟会提出“驱除鞑虏、恢复中华、建立民国、平均地权”的十六字资产阶级革命纲领。11月，又创办同盟会机关报《民报》，孙中山在《民报》发刊词中首次提出民族、民权、民生为核心的三民主义，作为中国资产阶级的政治纲领。并与保皇派梁启超创办的《新民丛报》就革命与改良展开激烈争论，使革命思想迅速成为社会思想的主流。

在进行革命宣传的同时，以同盟会为主要力量的革命团体和革命派还大力在国内外发展革命组织，并联络华侨、会党和新军，多次发动武装起义。其中规模较大的武装起义有1906年12月的萍浏醴起义、1907年7月光复会发动的皖浙起义、1908年11月熊成基发动的安庆起义、1911年4月的黄花岗起义等等。尽管历次起义都失败了，但革命党人发动连续不断的武装起义，给清政府以沉重打击，促进了全国革命形势的成熟。与此同时，全国人民的抗税抗捐抗粮和抢米风潮汹涌，收回利权和抵制美货的反帝爱国运动也日益高涨。

为了消弥革命，拉拢资产阶级，继续维持其统治，清政府被迫于1905年7月派五大臣出洋考察。1906年9月宣布“预备立宪”，下令成立谘议院和资政院。但他们真正关心的不是立宪而是“皇位永固”。1908年8月，清政府宣布《钦定宪法大纲》，规定“大清帝国万世一系”，“预备立宪”以九年为期。光绪、慈禧先后去世后，摄政王载沣积极推行皇族大权独揽的政策，将军机大臣袁世凯赶回原籍，加深了满汉官僚地主之间的矛盾。1911年5月，以庆亲王奕劻组成的“皇族内阁”，使立宪派分享政权的幻想完全落空，少数人开始抛弃改良，同情革命，革命的条件日益成熟。

1911年，清政府抛出铁道干路国有政策，实质上出卖了铁路修筑权，激起了全国人民的激烈反对。以四川为典型，鄂、湘、粤等省均爆发了保路运动。随着四川保路运动的如火如荼的发展，清政府失去控制，慌忙从河北抽调大批新军前去镇压，河北防务空虚。与此同时，蒋翊武领导的文学社和孙武领导的共进会抓住时机，组成同意指挥机构，积极准备武装起义。10月9日下午，孙武在汉口俄租界试制炸弹发生爆炸，起义计划泄露。蒋翊武得知后，立即召开紧急会议，决定当日起义。但命令未能及送到，起义没有如期举行。湖广总督瑞徵派军警察出动，到处搜捕革命党人，起义指挥机关遭到破坏。10日刘尧徵等人被捕，蒋瑚武出逃，革命党人群龙无首。瑞徵下令关闭城门，按按获的名单，大肆搜掳革命党人，武昌形势十万火急。10日晚8点，新军工程第八营革命党人在熊秉坤率领下毅然打响了起义的第一枪。他们临时推举日知会成员新军连长吴兆麟任总指挥，鏖战昼夜，控制了武昌。12日，攻占汉口；
13日，攻占汉阳，武昌首义获得胜利，且成立了湖北军政府。武昌起义震动了全国，各省革命党人纷纷发动起义响应，到11月下旬，全国已有15个省区先后宣布起义或独立，脱离了清政府，清朝统治陷入灭顶之灾。革命形势的迅速发展，要求建立一个统一的中央政权。12月25日，孙中山从海外归来，29日被17省代表会议推举为临时大总统。1912年1月1日孙中山在南京宣誓就任临时大总统，宣布中华民国成立。2月12日，清帝被迫退位。3月11日，南京临时政府颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》。

《临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；
国内各民族一律平等；
国民有言论、结社、集会、著作的自由；
参议院行使立法权，有弹劾总统的权力等等。这是一个具有资产阶级共和国宪法性质的文件，是革命斗争的产物，在当时具有进步意义．但是，软弱的民族资产阶级既然已将政权拱手让给中外反动势力的代表袁世凯，约法也就自然成为一纸空文。

4月1日，孙中山宣布解除临时大总统职务。5日，临时参议院在袁世凯的重压下议决迁都北京。孙中山的辞职条件全都落空，辛亥革命就这样被代表大地主、大买办阶级利益的北洋军阀袁世凯窃取了革命的胜利果实。

辛亥革命是中国近代史上一次比较完整意义上的资产阶级民主革命，它结束了二千余年封建专制王朝统治，有资产阶级宪法性质的《中华民国临时约法》，人民得到了一些自由和民主权利，在思想上获得了很大的解放，因此，民主共和国的观念从此深入人心，是20世纪中国历史上第一次伟大的巨变，对近现代中国产生了深远的影响。但由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性，没有给农民以真正的利益，没有充分发动广大人民，在帝国主义和封建势力的压力下，让位于代表地主买办阶级利益的袁世凯，给中华民国埋下了名存实亡的祸患。因此，反帝反封建的资产阶级民主革命的任务并没有完成。

辛亥革命中的学生篇2

湘潭市湘钢一中陈丹敏《辛亥革命的评价》微课教学设计

科目

历史

授课年级

高一年级

教材版本

人教版

课题

《辛亥革命的评价》

教材范围

P030

教学目标

1.知识与能力：通过学习让学生了解辛亥革命的历史意义；
了解并分析袁世凯篡夺革命果实的胜利果实史实。

2.过程与方法：课堂上通过创设情境、多重设疑、自主探究、学习小组合作交流等，激发学生的思维，使学生学会结合史实分析问题的方法。

3.情感态度与价值观：通过辛亥革命的成败得失，体会中国民主革命道路的曲折性和政治斗争的复杂性。

重 点

辛亥革命的评价。

难 点

辛亥革命的评价，评述题解题方法

教学用具

多媒体

学习用具

教 材

教学过程：

一、问题导入新课

有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了，你赞同哪种观点？请说明理由？

二、合作交流，探索发现

这是一个典型的评述题，首先要阐明你的观点，是赞同成功了，还是失败了，或者二者合一，既有成功又有失败的一面，观点明确后，再史论结合进行论证，其核心是对辛亥革命的评价，性质是放在评价里的。

1．性质

反帝反封建的资产阶级民主革命

2．进步性

政治：①推翻清王朝，结束两千多年的封建君主专制制度，②建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主自由的权利。（反封）推翻了“洋人的朝廷”，③沉重地打击了帝国主义侵略势力（反帝）。

经济：为民族资本主义发展提供了有利条件 。

思想文化：民主共和的观念逐渐深入人心。

社会生活：社会风气和习俗发生重大变化

中国社会近代化进程的里程碑

第一种观点：赞同辛亥革命成功了就是用以上史实进行论证

3．局限性

由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，袁世凯窃取了革命的胜利果实，没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有得到根本改变。

第二种观点：赞同辛亥革命失败了就是用以上史实进行论证

第三种观点：既有成功又有失败的一面，就要结合进步性和局限性史实一起作答

最后，展示参考答案

三、 课堂小结，巩固基础

板书设计：

第十三课 辛亥革命的评价

1、性质

2、进步性

3、局限性

教学后记：采取了小组分别讨论辛亥革命的胜利与失败，提倡各小组合作，引导学生积极探究问题，以有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，有利于真正贯彻新课改“以学生为本”的理念，培养学生利用历史唯物主义观点辩证地分析问题的能力。　　

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