场景3幼儿在园期间出现不适症状演练总结【精选推荐】

下面是小编为大家整理的场景3幼儿在园期间出现不适症状演练总结【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

场景3幼儿在园期间出现不适症状演练总结3篇

第一篇: 场景3幼儿在园期间出现不适症状演练总结

XX年幼儿园应急演练总结3篇

　　XX年幼儿园应急演练总结范文
　　为了使幼儿掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离，从而最大限度地保护全园师生的生命安全。XX年2月26日上午10：00时，我园组织全园教职工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。

通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

　　演练前召开动员大会，让幼儿熟悉应急避震的正确方法，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。同时对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

　　上午10:00使，随着警报哨声的响起，防震疏散演练开始，各小组人员快速到位，各班级老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部;演练时间为1分钟。1分钟后，解除“地震警报”信号。

　　5分钟后，第二遍警报响起，幼儿在老师带领下有秩序从教室依次按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

　　演练结束后，张园长对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。

　　通过此次防震、抗震演习，我园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力，并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

　　XX年幼儿园应急演练总结范文
　　20xx年x月x日，中山花园幼儿园举行了“中山花园幼儿园20xx年春季校车安全应急疏散演练”。区教育局、区人防办、公安洪江分局交警大队、公安洪江分局消防科、湘运总公司等相关部门的领导出席了活动。我园212个小朋友观看了演练活动。

　　本次校车安全应急疏散演练分两个科目进行，第一个科目为交通事故疏散演练。模拟校车在接送学生途中与社会车辆发生碰撞，造成校车受损和幼儿受伤事故，校车司机和校车陪护教师采取自救和疏散学生撤离到安全地带，以及打120求救的场景;第二个科目为车辆自燃疏散演练。模拟校车在接送学生途中起火自然，校车司机和陪护教师疏散学生施救的基本程序和方式方法。整个演练过程既紧张、激烈，又井然有序，两个科目的演练幼儿从车内全部撤离到安全地带用时均在2分50秒内。

　　演练结束后，消防大队江涛指导员对对本次校车安全应急疏散演练活动的开展做了点评。他对本次演练活动的开展给予了高度的评介，同时也提出了更高的要求，他强调要清醒地认识到，这次演练毕竟是模拟场景，与实际事故疏散还存在相当大的区别，实际事故疏散会遇到更大的困难，可能会出现超出我们的预期和想象。要求各有关部门要高度重视校车应急管理工作，充分认识到组织应急演练的必要性，确保一旦发生事故，能够第一时间妥善处置，保护好广大师生安全。

　　学校蒋书记对此次活动做了总结，他提出此次演练活动的开展，使幼儿园师生及观摩人员熟悉了校车安全应急演练的内容，掌握了校车发生突发事件的应急方法，提高了幼儿园应对突发事件的处置能力。希望我们把安全工作放到首位。

　　这次演练各部门协调的比较好，特别是幼儿看到着火都知道用衣服捂住嘴巴，体现了平时的安全教育训练有素。

　　虽然此次演习存在一些问题，由于第一次演练，部分教师有不知所措的现象。但通过这次“乘车幼儿应急逃生疏散演习”活动，我们的老师与孩子进一步明确了“安全第一，预防为主”的思想，增强了安全意识，提高了在校车突发事件中听从指挥以及应急逃生的能力。同时还考察了老师和司机师傅在突发事件时的协同配合情况，更检验中山花园幼儿园各部门协调配合能力。通过疏散演习，孩子们掌握了乘坐校车逃生的知识、方法和技巧。

　　XX年幼儿园应急演练总结范文
　　为了牢记历史，珍惜生命，根据学校《关于开展防灾减灾主题教育活动的通知》活动的有关要求和有关指示精神，附属幼儿园坚持"珍爱生命、安全第一"的原则，举行了主题为“防灾减灾从我做起”的宣传周。全面深入抓好安全教育工作，并结合学园实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全园师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全园师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，为构建“平安校园”提供安全保障。现将活动情况报告如下
　　一、高度重视，加强领导。

　　园领导高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对安全工作高度负责的态度，认真负起幼儿园安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上我园议事日程，作为本学期安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。认真总结去年我园开展防震减灾安全教育和应急演练的经验和不足，充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契机，把我园安全教育推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年幼儿园安全工作的始终。

　　二、周密计划，认真落实。

　　认真根据“防灾减灾从我做起”安全教育主题，紧密结合本园实际、结合幼儿认知特点，制定切实可行的安全主题教育活动方案，明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。围绕安全教育主题，认真分析幼儿园目前安全工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及园园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，并完善了疏散标志的布置，使我园的安全工作落到实处。

　　三、积极宣传，营造氛围。

　　5 月10 日至16 日防灾减灾宣传周期间，在开展“安全教育日”和“安全教育周”期间，我园结合自身实际，充分利用幼儿园广播、墙报、标语以及班会活动等方式，有效地向孩子们进行安全宣传教育。向孩子们介绍地震知识及防震要领，使安全教育真正进校园、进课堂、进孩子们的头脑。

　　四、开展演练，增强意识。

　　幼儿园在扎实抓好主题教育活动的同时，还结合本园实际，有针对性地开展安全疏散演练。演练过程，全园师生积极配合，服从命令，安全有序，在2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全地带，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。推动幼儿园安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，断增强师生防灾减灾意识和防范能力。

　　今后，我园将继续认真组织开展园园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合我园的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全园师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”提供强有力的安全保障。

　　【相关方案】
　　为确保“六一”活动的顺利开展，遏制事故尤其是重大事故的发生，最大限度地减少损失，保障师生、家长和学校安全，维护学校稳定，加强安全事故的防范工作，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国消防法》等有关精神，结合我园实际制定本预案。

　　一、机构和职责
　　(一)成立安全事故应急工作领导小组
　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　(二)领导小组职责
　　1.密切关注“六一”期间的自然灾害和可能成为不稳定因素事件的发展动态并及时通报。

　　2.活动前召开教职工会议，对师生安全和活动安全作认真细致要求。

　　3.组织召开处理突发事故工作会议，确定救援方案。

　　4.检查督促各部门责任人做好各项突发事故的防范措施和应急准备工作。

　　5.及时、准确、全面地上报和发布信息。

　　6.当遇到突发事件，及时组织、指挥各方面力量，开展重大安全事故现场的应急处理工作，控制事故的损失。

　　二、报告程序
　　突发事件的报告顺序：发现人部门负责人学校领导教育局。

　　三、安全事故应急措施
　　(一)拥挤踩踏事故
　　1.各班保教人员在活动组织前对幼儿进行“拥挤踩踏事故”安全常识教育。

　　2.上下楼梯时，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级逐次下楼，相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全，保教人员负责维护秩序。

　　3.发生事故，教师要迅速组织指挥幼儿及家长疏散，领导要及时将事故信息上报县教育局。

　　4. 采取有效措施，做好善后处置工作。

　　(二)“六一”活动中的安全事故
　　1.活动前教师要对幼儿和家长进行安全常识教育，提高幼儿和家长的自我安全保护意识。

　　2.各班教师要认真地组织好幼儿有序演出及家长观看。

　　3.安全保卫组要注意加强巡视，注意看好大小门，维持好整个活动中的纪律和秩序，发现隐患及时处理，处理不了的报告领导。

　　4.一旦发生意外事故，教师要保护好幼儿，及时处理并报告学校领导。

　　四、奖惩
　　(一)有下列情形之一者，给予表彰奖励。

　　1.在处理紧急情况工作中，组织严密，指挥得当，奋力抢救抢险，出色完成任务者。

　　2.在危险关头，保护国家和人民财产，抢救幼儿、教职工和家长有功者。

　　3.及时准确报送紧急情况，为应急处置赢得时间，成效显著者。

　　4.为处理紧急情况献计、献策，成效显著者。

　　5.其他特殊贡献，成效显著者。

　　(二)有下列情形之一者，视其情节和危害后果，给予处分;构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

　　1.对发生的紧急情况不及时采取措施处理或采取措施不力，造成严重后果和重大影响。

　　2.在处理紧急情况工作中不服从指挥，不负责任，或在紧要关头临阵脱逃的。

　　3.领导干部未及时到达现场组织应急处置。

　　4.对因信息沟通不及时和组织协调不够，导致紧急情况对外报道不利而造成重大影响或严重后果的。

　　
　　

第二篇: 场景3幼儿在园期间出现不适症状演练总结

患者出现精神症状的应急演练脚本

一、演练时间：
2015年12月23日

二、演练地点: 肾病透析科病房

三、演练事件：
6 床患者王**出现精神症状

四、演练目的：通过情景模拟演练，使护理人员掌握患者出现精神症状

的应急处理预案及处理流程，提高护理工作中出现意外情况的应急能力。

五、 演练人员及角色分配

演练负责人：
科护士长

参加人员：护士长 ；
旁白：

甲护士 ；
乙护士 ；

医 生 ；
患者 ；

家属 袁修英 摄 影

保卫科 电话

心身科医生 电话

总值班电话 ；

观摩人员：各科护士长及N2级以上级别护理人员1-2人；

肾透 科全体人员

六、场景布置：病床1张、患者1人、血压计1台、约束袋1副、治疗盘、防跌倒及损伤标识牌、速干手消1瓶

七、演练流程

14：00时，主持人宣布“人员就位，演练开始”。

主持人：“模拟患者出现精神症状的应急处理应急预案”

场景一（1--6病房6床患者出现睡眠障碍、呼叫）

旁白：凌晨4点巡视病房时发现病区的6床患者出现在病房来回走动，自言自语，对家属及同病房患者的劝慰不理睬，发现此情况，甲护士立即耐心劝慰患者，同时通知医生处理。

甲护士：6床小柯，您是有哪里不舒服吗？告诉我好吗？

患者：不理睬。

甲护士：小柯，您认识我吗？半夜了您怎么不睡觉呢？

患者：不理睬。

甲护士：（指向家属）小柯，您认识他吗？

患者：不理睬。

家属：她睡不着觉，来回翻腾，还自言自语，问什么都不说，好像没听见我们说话，只顾自己说话了。

甲护士（对家属）：您别着急，我马上通知医生。您姐姐以前出现过这样的情况吗？

家属：在家出现过，我们也就把她拉住，不让她跑出去，等她累了也就睡了。

甲护士：那有没有领着去检查或者看过医生吗？

家属：没有。

甲护士：请您稍等，我现在报告医生马上来。

甲护士：王医生，小柯现在不睡觉，自言自语，来回在病房走动，对我们所说的话也不理不睬的。家属说以前也出现过这种情况。

王医生：根据患者目前的表现，初步判断有轻度的精神异常。先给地西泮5mg口服，继续观察，加强陪护。

甲护士：（对家属）您好，我现在给小柯服用地西泮两片5mg，请您协助我。

甲护士：现在药物已经服用，应该在半小时以后会起作用，在这期间请您注意观察，如果病人出现不适症状，请及时呼叫。小柯现在的病情需要亲人24小时陪护，我们也会多给予心理护理和勤观察的，您如果有事需要离开，请及时告诉我们，我们也会随时巡视。

旁白：半小时后甲护士巡视病房

甲护士：你好，您姐姐现在相对稳定了许多，也睡着了，现在起要24小时家人在身边陪护她，增加患者的安全感，我们也会随时巡视病房，严密观察阿姨的病情变化情况，如果再发现她有什么异常的举动，请您及时呼叫我们。您如果需要离开，请及时告知我们。

甲护士做好护理记录及交接班。

场景二 （1—6病房 6床柯**患者出现狂躁不安，喜怒无常，自言自语，打窗户玻璃开窗户说要出去，家属阻止被推倒：报告护士长、医生、保卫科）

旁白：6床患者今天上午8点出现狂躁不安，喜怒无常，自言自语，打玻璃开窗户说要出去，家属阻止被其推倒，有自伤甚至伤人的倾向。

甲护士立即通知医生、护士长协助处理。

甲护士（对家属）：我们先把门窗关起来，收走有可能造成伤害的物品。

乙护士，通知医生和护士长。

医生、护士长到场立即协助把病人扶到病床

乙护士：病床固定，加以床栏防护，将床调至适宜高度。床尾挂坠床、跌倒标识。

护士长：拨打保卫科电话 “您好，是保卫科吗？我是肾病透析科护士长，我科6床患者柯**现在精神状况不稳定，狂躁不安，喜怒无常，有自伤的倾向，请您来我科协助处理，谢谢！”拨打总值班电话“你好，是总值班吗？我是肾病透析科护士长，我科6床患者柯**精神状况不稳定，现在狂躁不安，喜怒无常，有潜在的不安全隐患，向您报告一下，如果有紧急情况再向您及时报告，谢谢!”

医生：（对家属）现在患者的这种情况应该马上使用约束带，以免患者自伤或伤人，请您配合，我们马上联系心身科会诊。护士长，请您联系心身科到我科紧急会诊。

场景三（报告心身科储医生，观察病人）

护士长：（拨打电话 联系储医生来会诊）储医生，“您好，我是肾透科护士长，请您马上到我科6床患者柯**会诊，谢谢！”

旁白：3分钟后储医生到场。

储医生：仔细询问病史及治疗经过。

储医生：根据柯**现在的病情需要转西安专科医院进一步检查治疗，现在先给肌肉注射冬非合剂各25mg镇静治疗。

甲护士：（对家属）你好，我现在给小柯肌肉注射冬非合剂，请您协助我。

甲护士：现在药物已经注射完毕，应该在半小时以后会起作用，在这期间请您注意观察，如果病人出现不适症状，请及时呼叫。我们也会随时巡视。

旁白：半小时后甲护士巡视病房

场景四（家属同意转上级专科医院检查治疗）

旁白：经过家属协商1小时后办理转院手续。

主持人宣布患者出现精神症状的的应急演练结束，请大家进行演练讲评”

第三篇: 场景3幼儿在园期间出现不适症状演练总结

　　防震是指通过人为措施解除 地震危害，防止地震发生，而不是地震发生后的救助。下面是分享的幼儿园防震演练总结，供大家参考！

　　幼儿园防震演练总结篇一

　　为了更好的使全园教师及幼儿了解突发安全事件应急的相关措施，根据教育局会议精神，XX幼儿园在X月XX日上午组织幼儿园全体教师及幼儿进行了一次地震演练。

　　此次演练得到了幼儿园领导的重视，演练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处，幼儿园成立了由园长任组长的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，园长要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，对幼儿进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。同时园长还强调此次活动一定要注意幼儿安全，以确保这次演练活动顺利进行。

　　在幼儿园演练方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，要求教师教育幼儿，听到“地震了”之后，全园幼儿必须听从教师指挥，立即跟随教师快速、安全进行疏散，不拥挤、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧哗;要求各班教师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

　　X月X日上午，当幼儿园一名男教工大喊几声“地震了”“地震了”之后，后勤全体人员包括幼儿园的领导按事前的演练方案各自奔跑到自己协助的班级，协助各班教师迅速组织幼儿躲到教室最安全的地方，有的幼儿在教师的协助下躲到了桌椅下、有的躲到寝室的床铺下。之后，教师再组织幼儿有秩序的从逃生通道撤离到室外的安全地带，到达安全地带后，各班教师马上清点人数，组织幼儿小手抱头蹲在地上，并立刻向园长汇报情况，园长随后宣布结束演练活动并对此次活动进行简要总结，各班幼儿载教师组织下有秩序地回到教室。

　　此次演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强教师急幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

　　幼儿园防震演练总结篇二

　　幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案”，并在近日举行了防震演练。

　　一、领导重视，演练活动组织到位。

　　为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

　　二、筹划缜密，演练方案安全可行。

　　在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

　　三、师生参与，演练效果呈现良好。

　　在演练期间，校园铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

　　各校的演练过程井然有序，达到了预期的效果。本次活动全园师生参加，幼儿从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我园《应急疏散演练方案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。

　　幼儿园防震演练总结篇三

　　为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路，6月11日，我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。

　　演练前一周，各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作，组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》，同时幼儿园还组织全体教职工学习了《xx县幼儿园地震应急预案》、《xx县幼儿园地震应急疏散演练方案》，要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育，演练时所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作，演练前一天，还组织全体幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。

　　随着第一次电铃响起，防震疏散演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求，“地震警报”信号(三声短促电铃声)过后，各班级老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等)。1分钟后，随着紧急疏散的信号(一声长哨)响起，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带，各班级立即清点人数并逐级汇报。全园500多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。

　　演练结束后，本次演练活动领导小组组长赵园长对本次演练活动进行总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，同时提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。

　　通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

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