2022年更新观念拓展视野提升境界研讨材料

下面是小编为大家整理的2022年更新观念拓展视野提升境界研讨材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

更新观念拓展视野提升境界研讨材料3篇

更新观念拓展视野提升境界研讨材料篇1

转变思想 更新观念 规范教学行为 提升教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是办学质量的重要体现，全面提高教学质量是学校一切工作的根本，是学校的生命线。有人曾说：“不管教学质量的校长是一位不务正业的校长”。所以提高教学质量是校长的首要任务，校长必须以主要的时间和精力抓好教学。全面提高教学质量是宗旨，加强教学常规管理是提高教学质量的根本途径。我们要抓住管理规范严格落实这一锲机，转变思想、更新观念、切实规范教学行为、努力提升教学质量。只有提升教学质量，让学生的素质得到全面发展，才能提高学校的生命力和竞争力，才能在平凡中彰显出特色。

增强学校管理意识，遵循教育教学规律,积极探索新形式下的学校管理途径和措施,不断改革和加强学校管理,提高办学效益,提高教育教学质量,"管理出效益""向管理要质量",已成为我校的共识。

为使学校工作有条不紊地开展,我们将从以下四个方面更新观念、加强管理。

一、规范课程设置

1、学校要严格执行课程计划，规范课程设置。做到“课程开设堂堂正正上课表，教师上课规规矩矩依课表”，强化课表的权威性，不随意增减临时课程和课时。

2、要严格执行课程计划中关于开展体育活动和社会实践等方面的规定，各项活动要有长远的目标和方案，要落实活动时间、活动负责人、活动内容。

3、要严格按照上级教育行政部门选定的教材版本征订教材，任何班级和教师个人不得以任何形式强迫学生订购教辅资料。

4、坚决杜绝有偿家教，严禁教师在校内外以任何理由办辅导班收费。

　二、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。

“百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。”教师劳动的目的是育人，育好人。造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。“榜样的力量是无穷的”，“最佳的教育方法就是做出榜样”，我们每位教师都要转变思想、更新观念，以自身的高素质来潜移默化影响教育学生。

1、加强师德建设，树立教师良好形象。

始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的教育活动，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。

要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则；
关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生。

“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。

2、推进校本研究，促进教师专业成长。

建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。

确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式。继续开展双周一次的教研组学习，结合教师读书活动，摘抄学习笔记，撰写学习心得。

要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

3、“教师素质提升”全员培训有实效

学校积极组织教师参加《新课程教学设计与案例分析》全员培训、校本培训；
鼓励教师积极参加高一级学历进修，实现教育专业水平和学科水平同步提升。

三、以“学生发展”为本，全面提高学生素质。

学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。

1、德育工作求实效。

学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度。

继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；
以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；
加强学校宣传阵地的建设，利用广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

班级是学校管理最基本的单位。班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，切实抓好班级管理。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。要大力宣传“贯小好少年”，以身边的榜样激励同学们。

2、提高课堂教学效益

在严格执行小学学生每天在校时间总量不超过6小时规定的基础上，任何班级和教师都不得违规要求学生早到校、晚离校上课，不准占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。所有的教学任务都应在课堂上完成，打造高效课堂。

（1）、关注课前。首先教师要把培养学生课前主动预习当作自己的职责，有目的地布置任务，通过课前预习达到主动学习、解决一般性问题、发现疑难问题的目的；
其次，教师作为学习的引导者必须下足课前准备功夫，备课不是单纯的写教案,而必须备教材、备学生、备教法，还要根据学生的实际情况，合理设计教学活动，仔细考虑课堂教学中的每一个细节，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对教学过程中随堂生成的各种“意外”要有应急方案；
同时我们还要求教师根据我校多为小班化教学这一优势来积极进行课题研究。

（2）、优化课中。课堂上教师要主动调节师生的心境，给课堂创造一个宽松、和谐、民主的氛围，要尊重每一个学生，保护学生的独创精神，优化学法指导，实现师生互动；
教师要切实把课堂还给学生，杜绝“满堂灌”，让学生有更多的自我支配时间和空间；
要深化课堂教学改革，实现“学在教之前，讲在关键处”，对重点难点问题要坚持启发式教学，尊重学生的主体地位，采用“自主、合作、探究”的教学模式。

（3）、规范课后。教师要认清“课后”的重要意义，要及时批改作业，认真了解学生对知识的掌握情况。要严格控制书面家庭作业总量，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天控制在1小时以内，双休日及节假日不能加大作业量。切实把学生课内外过重的课业负担减下来。

（4）、重视教研。以校本教研为抓手，坚持集体备课制度，合理安排好全校每位教师的展示课活动，做到全员参与、示范引领、不断创新，紧紧抓住问题研讨、课后反思、同伴互助以及经验交流等环节，认真发挥好校本教研的作用，促进每位教师教研水平的提高，从而提升教师的专业素质，更好地为教学服务。

（5）、鼓励教改。在课堂教学改革过程中，学校教务处要带领广大教师学习相关理论和经验、交流学习体会，发挥骨干教师的传帮带作用培训年轻教师，发动教师积极申报县、市、省级课题，以此推动全校的课堂教学改革；

质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；
要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务；
要加强与家长的沟通与交流，把家长的教育资源有效地利用起来。

要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要见缝插针充分利用空闲时间对学生进行培优、补差；
要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。

3、体卫艺工作规范化：

虽然我小没有专业教师，但我们还要高度重视体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，建立和健全教学质量评价体系，促进学生的全面发展。

要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，抓好“两操、两课、两活动”，努力提高体育教学质量和运动水平。

艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，提高学生审美能力和艺术教育质量；
劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。

四、以“学校发展”为本，实现学校的可持续发展。

1.校园文化建设。

进一步加强校园环境的建设和管理，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标结合起来，努力形成自己的校园文化。

2.制度文化建设。

精细化管理之初，更多的是一种规范和引导，继而成为一种习惯、一种品质、一种作风。要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。激活教师工作主动性、创造性，要坚持“人性化”和“制度化”相结合的管理方法，做到“管理出效益，管理出成果”。

3、安全工作

切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。贯小的每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！

更新观念拓展视野提升境界研讨材料篇2

转变思想 更新观念

西城小学 陈祖容

   这几天有幸参加了铜梁区教师信息技术应用能力提升工程网络研修，网络研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，参加远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我收获颇多，特总结如下：

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念

在这次远程培训中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验。

 二、研修让我开阔了视野，扩展了见识

我勤恳地研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。远程研修平台上的老师都积极地发表看法和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识及思考。

这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；
看看课程专家的指导，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次网络研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；
让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学的课件，学会了设计教学设计，了解了电子表格和文档的许多功能。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。

  三、远程研修让我审视自我，反思不足

通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性能力，最后提高学生的综合知识水平。

随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业快乐地默默耕耘着！

    我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。在今后的工作中我会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。

更新观念拓展视野提升境界研讨材料篇3

转变思想 更新观念

---------国培研修总结 同江市临江镇中心校 刘丙才

作为一个名教师除了具有学习精神、理论实践之外，还要有反思的想法。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动上进心。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：

一、国培研修让我转变了思想，更新了观念

这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；
看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程国培研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、国培研修让我开阔了视野，扩展了见识

远程国培研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程国培研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

三、国培研修让我认识了自我，提高了水平

远程国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次培训给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。

总之，这次的国培研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导，特别是班主任老师李文亮老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。

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