下面是小编为大家整理的小班幼儿园幼儿活动情况记录,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小班幼儿园幼儿活动情况记录6篇
【主持词】
活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。范文为大家整理的相关的教研活动记录幼儿园 教研活动记录表幼儿园，供大家参考选择。
教研活动记录幼儿园 教研活动记录表幼儿园(1)
教研活动时间2015年2月25日
教研活动地点幼儿园教研室
教研活动主持人李燕
参加对象全体教师
活动实录
主持人在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。
王老师常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。
赵老师让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
秦老师常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。
岳老师运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。
张老师首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有序。再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。
王老师规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得是教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。
李老师角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则。
王老师让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充分体现幼儿的主动性。
幼儿园教科研活动情况记录表
活动时间
活动地点
主持人
参加对象
记录人
活动主题
活
动
过
程
备注
幼儿园是孩子由家庭迈向社会的第一个链接点，幼儿园的每一个老师、每一种生活又深刻影响着幼儿智商和情商的发展，所以客观上它又肩负着教育的功能，就其教育影响力来说，重要性甚至超过大学。以下是本站分享的幼儿园开展业务活动情况，希望能帮助到大家!
幼儿园开展业务活动情况
岁末，回顾这一学期的工作，百感交集，借用老舍先生的一句话就是“有喜有忧，有笑有泪，既须劳动，又长见识。”这就是工作的乐趣、成长的过程。本学期对我来说是具有挑战性的、自我成长迅速的一学期，因工作的需要我担任中心幼儿园业务园长，虽然曾经带过幼儿园的课程，但对于幼儿园的管理工作还是欠缺经验，在一份担忧的同时我更充满了好奇和自信，因此我非常快乐的珍惜这次挑战。现将本学期工作反思如下
做好新生入园工作
由于我们是新建的幼儿园，为了给幼儿准备优美、舒适的环境，教师们八月份就进行了环境创设。开园前，我们设立了熟悉日、家访日，提前熟记幼儿姓名和孩子拉近距离。让家长初步了解了幼儿入园的目的性、焦虑情绪的类型以及要配合的工作;其次;做好分离焦虑现象的学习和培训，让教师了解幼儿焦虑的现象，并带领教师帮助幼儿度过焦虑现象的技巧和技能，各班级将九月份的计划重点侧重于生活、游戏、常规、等方面。
注重幼儿初期常规的培养。
九月份是幼儿常规建立的关键期，在幼儿哭闹的同时怎样培养幼儿良好的常规，也是我们研究的重点，除了有对老师们统一的提出要求外，首先老师们不在等待，而是与焦虑期的过渡同步进行吗，如示范、模仿法;儿歌的妙用;在游戏中学习、练习;勤提醒、树立榜样等渐渐地幼儿的规则增强了，中班的幼儿在入园第4天已经自己学会排队取饭。
回顾九月，一系列教育教学活动的游戏化、常规渗透化、计划跟进化，使整体幼儿的焦虑期缩短了2——3周，孩子们的技能发展也在逐步上升，全体幼儿在开学一周后就已经逐步开始上操，开学第四周各班级的各项工作开始向有序化、常态化方向开展，如早阅读幼儿已初步形成良好的阅读习惯。
加强教师队伍建设，注重教师培养
我园的教师都是新招聘的，大多数刚刚走出校园，没有任何工作经验，急需适应新岗位。因此，对新教师进行有目的培养、促使新教师尽快步入正常的工作轨道是本学期工作的重中之重。在宋园长的引领下，我们积极的探索教师培养的有效方法
我们有目的、有计划的对新教师进行跟班视察和指导，视导内容主要包括集体教学、过渡环节、区域活动、生活活动、保育工作及家长沟通等一日工作细节。发现新教师存在问题及时提醒、示范，使新教师掌握最基本的入门方法，确保班级活动正常开展。
教师的专业基本功是新教师入门的首要前提。除了开学前集中的师德培训和新教师岗前培训之外，我们还根据工作实践需要对新教师进行了集中的班级管理方法培训、组织参加了区优质课观摩活动。
狠抓安全工作，将事故发生率降至最低。 幼儿园年度业务活动总体情况
新教师队伍最让人担心的是幼儿的安全问题。我们采取了双管齐下的方式一方面，召开会议，将集中培训的安全讲座资料进行重温，结合实例逐一强调;另一方面，细致分析一日生活各环节有可能出现的安全漏洞，分别制定有效可行的措施，同时进班重点观察、提醒教师关注安全细节，例如幼儿集体如厕的合理组织方式，个别幼儿如厕的应对方法等等。上述举措使教师们的安全意识大大增强，逐步养成了良好的工作习惯。
立足现实，追求教研活动的实效性。
本学期的教研活动开展更加注重实效性。开学初，我们着重分析了面临的现状1、都是新教师，2、同时今年又是新的课程体系。所以，立足现实情况，在制定教研计划时，我们将主要目标定位于以日常教学中出现的问题为切入点，帮助新教师尽快熟悉课程模式，掌握基本的教学方法;学期初，我带领大家学习了《幼儿园教师备课的内容与方法》，从备课的意义、内容、方法和要求、教案的撰写以及活动环节与实现环节的关系等方面展开阐述，帮助教师理清了备课的要素。并且我在组织教研时根据实际需要引领老师们学习探讨的。这些集中的教研活动使老师们少走弯路，提高了备课、说课、教研的效率。
真诚沟通，多层次、多角度开展家长工作。
由于没有传播性疾病的困扰，本学期的家长工作开展的丰富多彩。开学初的家长座谈会让家长对幼儿园的教育、保育工作有了初步的了解。开展了温情脉脉的“重阳老少同乐”亲子活动。
11月，经过细致规划、精心准备的“家园诵读会”如期举行、家园关系的和谐也在活动中逐步提高。元旦前夕，我们还开展了“圣诞亲子手工展，迎新年亲子联欢活动”。
下一步努力的方向。
作为一名刚刚走上管理岗位的年青教师，我的精力充沛、敢于实践，但还存在很多缺点，如理论水平不高、教研领域发展不均衡、工作细致性不够等等;下一步我的努力方向是加大管理力度，自我学习、提高教研能力和业务能力。
总之，我将一如继往的做好本职工作，不断加强学习，更新理念，做一名发展型、实干型的管理者，紧紧依靠幼儿园的坚强领导和全体教师的共同努力，大胆创新，锐意进取!
幼儿园开展业务活动情况
新星幼儿园建园以来，认真贯彻执行国家和省市有关学前教育政策法规及规定，坚持依法办园。现将我园业务开展情况报告如下
一、 保教保育方面
1、新学期开学以来，王园长强调全体教职员工增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照顾。具体表现在以下内容晨午检、幼儿用药、午休、幼儿缺勤及时与家长沟通等方面。
2、继续加强对各班卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周小结、每月一考核。增强工作的透明度和规范性，进一步规范各班对卫生消毒工作的要求。
3、春季天气渐暖，全园务必做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。
4、全体教职员工树立“安全第一”的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。
5、幼儿膳食方面做到每日食谱公开，进货渠道透明公开，向供货商索证索票，严把食材关。
二、教育教学方面
课程设置方面严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，以山东省幼儿园课程指导.幼儿学习资源，山东省教学研究室编写的系列幼儿用书为教材，结合幼儿一日常规进行日常教学，严禁园内教师进行其他内容的教学，杜绝“小学化”倾向，给幼儿创造一个有益于身心健康的环境。
三、 区域创设方面
一直以来，区域创设是我园的一大难题。在园领导外出参观学习后，我园深刻认识到自己的不足。王园长针对幼儿园区域创设方面召集教师开了一次“如何更好地进行班级区域创设?”的研讨会。会上，王园长就区域创设对幼儿发展的意义做了重点讲述，激发了各班教师的积极性，各班教师立即回去确定各班区域创设主题。现如今，我园区域创设小有成就，但与中心园还有很大的差距。伴随着区域创设起步的同时，我园教师经验不足，亟须不断学习和培训，特申请上级部门给予我园教师参观培训的平台和机会，以使我园区域创设更上一个台阶!
幼儿园开展业务活动情况
我园从事学前教活动，为学龄儿童提供保育和教育服务。全园共有6个班，教职工30人，幼儿人数203人。
幼儿园以“用心呼吸现代教育精髓，让孩子拥有一个最佳的人生开端”为目标。本园在教育局和指导中心的重视关怀、领导下，在全体教职工的不懈努力下，各方面都均衡发展，也取得了一些骄人的成绩。
幼儿园坚持以人为本，依法治园，以“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”为园训，尊重幼儿，重视保教结合，优化幼儿一日生活，优化教育环境，注重教育改革，“以科研促教学，以教学促发展，”扎实地做好各项工作，有效地促进了教育教学水平的提高，在游戏，特色教育等方面卓有成效。同时家教工作也开展地有声有色，有家园亲子活动、家长开放日、家教讲座、家教座谈会等，家园共育，为幼儿全面和谐地发展创造有利条件。近年来幼儿园指导幼儿参加各项各类比赛均获得可喜的成绩。
晓昕幼儿园以极大的热情张开双臂，迎接天真活泼的孩童。在过去的一年中，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，扎实开展课改实验各项工作成绩显著，但还存在一些不足。本学期中，我校要针对各种不足和薄弱环节要全方位的加强，现我园在2015年度的计划
我校本年度的教学目标就是在改革浪潮中积极探索促进学生全面发展教师不断提高学校不断进步的办学的方向，办人民满意 教育本着科学管理全面育人办出特色，争创一流的办学目标围绕着课程改革这个中心全面开展与展开各项工作。
(一)强化学校德育工作进一步规范学生行为习惯，在教师中加强师德教育，开展五比五看活动，继续更新观念，转变教学方式，在幼儿中掀起学习《守则》和《日常行为规范》的热潮，力争在师生行为习惯上再上一个台阶，主要采取措施如下
(1)通过主题班会升国旗劳动实践等开展德育系列化活动。
(2)要强化学科教学过程中的德育渗透功能。
(3)加强园风班风学风建设。
(4)加强班主任队伍建设积极开展班级工作研讨活动，为学生创造和谐的学习氛围。
(5)坚持不懈的抓好学校安全法制教育，力争早日达到市级文明校园。
(二)积极开展课改实验，创建我幼儿园课堂特色教
(1)继续培养和选拔我幼儿园优秀教师和优质课、实践反思再反思，抓好园本课程的开发与应用工作。
(2)进一步完善对师生评价体系，积极组织教师幼儿开展创新实践活动，主要是在三小活动上做文章。
(三)加大教研教改力度，提高教师素质
一、是扎扎实实开展教师继续教育活动。
二、是充分发挥校本研训的功能，在学期初组织一次课堂教学模式探讨。
三、是走科教研之路，力争人人有课题，个个有市级以上论文，要求教师积极参加市组织的课改教研活动，在全体教师中形成一个崇尚学习的氛围。
(四)、加强幼儿园艺体卫工作
一、是要认真落实课程计划，保证体育艺术课的全面开全开足。
二、是上好体育课，搞好学生达标训练和体育代表队训练，每学期进行一次队列体操比赛和一次校运会。
三、是上好艺术课，组织师生开展艺术活动，每年组织两次文艺汇演，四是贯彻幼儿园卫生管理规定，养成良好的卫生习惯做好近视眼预防工作。
年 季幼儿园 安全活动情况记录表
活动日期：第 周 月 日 星期 执教者：
早谈内容：
活动记录
活动日期：第 周 月 日 星期 执教者：
早谈内容：
活动记录
活动日期：第 周 月 日 星期 执教者：
早谈内容：
活动记录
中班教研活动情况记录
时间：2016年2月24日
地点：办公室
出席对象：
活动主要内容：
一、交流分享《2015学年第二学期森兰部中班教研组工作计划》
二、研讨《玩具总动员》的主题环境创设情况
活动记录：
一、交流分享《2015学年第二学期森兰部中班教研组工作计划》
邢海林：今天是我们本学期中班组的第一次教研活动。我们今天主要有两个议程，一是本学期教研工作计划的交流和分享，二是研讨《玩具总动员》的主题环境创设情况。
首先，我们进入第一个议程，由我向大家介绍本学期的教研组工作计划。如果大家有什么疑问或者建议，请积极提出，以便教研计划的完善。
情况分析：本学期，我们中班班级数和教师队伍保持稳定，未发生任何变动。经过一学期的合作互动，中班组呈现出积极向上、团结互助的态势，并通过“角色游戏案例”和“中班主题环境创设的方法与策略”的专题研究，帮助教师逐步积累起相关的教学经验，也使各班角色游戏与主题环境的质量有所提升。主要优势：1.角色游戏交流与分享活动的质量有所提升。上学期，我们以角色游戏跟踪案例为媒介，重点围绕角色游戏交流与分享中的提问展开了多种形式的研讨，如学习相关理论、头脑风暴、爱心帮帮乐、分组讨论等，使教师在角色游戏过程中能选择有价值的游戏观察内容和设计较为明确、精炼的提问开展游戏的分享与交流活动，从而有效地提升与拓展了幼儿游戏经验，提高了幼儿角色游戏水平。2.各班的主题环境日益丰富。在一学期的专题研究过程中，我们通过多媒体视频、现场观摩等形式，组织教师学习了园内外优秀的主题环境创设实例，使教师逐渐掌握了创设主题环境的一些方法和技巧；
我们采用班级轮流承担研究任务，以一班重点研究与面上铺开相结合的方式，围绕《在秋天里》、《我在马路边》、《寒冷的冬天》等主题，由易到难地展开了实践研究。在研究过程中，我们由易到难的方式围绕主题目标与内容, 梳理创设内容，物化素材点,并通过适宜的方式予以呈现。在创设主题环境的过程中，我们注重与游戏活动的整合、注重与个别化学习活动材料的整合、注重家长的参与性，从而使幼儿在丰富多样的主题环境中获得更多的主题经验。
……
邢海林：听了我们教研组的工作计划，我相信大家都对本学期教研活动的重点内容有了一定的了解，让我们一起努力加油吧！在此之前，大家对我们的教研重点内容有什么疑义吗？请大家畅所欲言！
黄湘珠：我觉得就主题环境来说，《春天来了》和《火辣辣的夏天》的季节特征是很明显的，孩子也比较容易能关注到季节的变化，以及由于季节变化带来的一些环境变化，因此，我觉得选取这两个主题作为本学期我们主题环境创设的重点还是比较适合的。但是相比较《常见的用具》而言，《玩具总动员》我觉得更适合。因为孩子对我玩具的喜爱度和熟悉度，玩具和孩子们的互动性都是毋庸置疑的，所以，我建议把《常见的用具》调整为《玩具总动员》。
邢海林：黄老师的提议是很不错的，玩具对于孩子来说更为熟悉，而且对于我们创设主题环境，会更加容易些，因为每个孩子家里都有各种各样、形形色色的玩具，需要收集的话，会比较简单。那我们就可以将《常见的用具》调整为《玩具总动员》。那么就按照班级顺序，请中一班重点负责《玩具总动员》，中二班负责《春天来了》，中三班负责《火辣辣的夏天》。
夏春玲：通过教研组长的介绍，我觉得从环境创设方面来说，不仅提供了扎实的理论文章和讲座供我们学习，还会提供实际案例，并融入班级的主题环境特色和个别化，比较全面地给我们提供了学习的平台。这是非常好的，是能真正让我们通过教研活动有所获的。
邢海林：教研计划中既有理论，也有实践，既会走进班级，走进园内，还会走出校园，让大家走出去。形式丰富，能有效地帮助大家提高主题环境创设的能力，尤其是在主题环境创设的整体性方面。
黄阅婷：教研计划中提到了游戏案例的攥写，上学期我们已经研讨过角色游戏案例的攥写，通过教研，我们知道了大致攥写的流程，本学期的跟进可以让我们更深入地对此进行了解和实践。本学期还提供了现场观摩的机会，让我们可以去学习经验型教师组织角色游戏的方法。
邢海林：婷婷老师觉得在攥写案例方面的收获比较大，并且肯定了现场观摩、剖析角色游戏案例的可行性。
富媛媛：我跟玲玲的想法有点类似，计划中写到了走出校园，提供园外的主题环境创设资料。上学期《我在马路边》采用了这种方式，比较直观，对我的帮助还是挺大的。所以我觉得本学期这种方式一定也会再次给予我一定的启发。
邢海林：对于两年教龄的媛媛老师来说，有一定的参考得到的帮助会比较大。而且走出校园也会开拓大家的眼界。
黄湘珠：我觉得在主题环境的创设上，通过上学期各班的重点研究，都已经有了初具规模的方向了。同时，在环境创设上也考虑到很多多样性的内容。比如：呈现方式、摆放要求、区域的均衡等等。另外，教研组长引领的“环境创设整体性”这个点也是比较适切的。上学期，我们在主题环境创设上做了很多努力，但是在呈现上和构思上相对比较散，系统性不强，导致主题环境的整体性欠佳。这学期通过年级组的引领和观摩活动，我相信在主题环境创设的整体性这方面一定会有所突破。
邢海林：黄老师说到了上学期通过教研活动习得的一些内容，也对本学期的发展做出了期望，相信大家也会一起进步的！
徐雯婕：这学期我参与了中一班的主题环境创设，通过教研组的学习，我在下午带个别化的时候也会考虑到材料的投放，考虑到是不是符合孩子的年龄特点，创设一些适合孩子们的个别化学习材料。
邢海林：徐老师根据自身不足提出了本学期对自己的要求，相信她会有所进步！
二、研讨《玩具总动员》的主题环境创设情况
邢海林：接下来，我们就进入第二个议程，研讨《玩具总动员》主题环境创设情况。先请大家谈谈自己班级创设的关于这个主题的环境，从主题环境创设的整体性方面来把握。
黄阅婷：中一班通过主题墙梳理，分成了三个板块。《我们的玩具》梳理了发条玩具、电动玩具、益智玩具等，通过墙面和幼儿进行互动。有些玩具是孩子带来的，所以他们对这块内容特别感兴趣。另外，通过家园合作，我们收集了很多电动玩具，准备投放到个别化活动中，让孩子安装电池。
黄湘珠：我对婷婷说的内容进行一个补充，这个主题还没开始的时候，我们通过QQ群和家长联系，告知主题的进展，收集了一些电动玩具。原本这些玩具是放在篮筐中的，考虑到和孩子的互动性，我们将玩具摆放在了柜面上，平时自由活动时他们就会互相交流、互相学习。
邢海林：中一班为了让幼儿和主题内容有更多的互动，通过家园联系，让家长带了家中不常用的电动玩具。另外，考虑到互动性问题，中一班对于玩具的摆放进行了调整。让孩子可以更直观地看到玩具，也能在平时和同伴的沟通中互相学习。
夏春玲：中二班通过前期准备，在墙面、台面进行了主题呈现。不同的玩具搭建的作品可以实时更换、展现不同的作品。作品展现在主题墙上，幼儿也会对自己的发明比较关注。很多孩子愿意去模仿，从而掌握不同的建构技能。美工区我们提供了卡通马路，孩子们可以自己绘制马路上的车、马路边的人等等，将作品呈现在墙面上。
邢海林：通过夏老师的分享，我们发现了几个亮点。1.主题墙上的作品是实时更换的。2.区域环境是开放的。
富媛媛：中三班目前创设的主题墙主要通过玩具分类、男孩女孩喜欢的玩具等形式呈现。因为都是一些常见的玩具，所以孩子们的兴趣都很高，也比较好奇。比较矮的两格上的玩具他们会去触摸，相对高的两格上的玩具他们会观察、讨论。区域里面我们创设了《美丽的面具》，投放了各种各样的面具，采用夹子夹的方式，便于孩子取放。他们可以自行进行装饰和佩戴。语言区投放了各种故事图片，用相同的方式让孩子便于取放，自行调整图片顺序。另外，我们投放了一些玩具小汽车在柜面上，供孩子们自由活动时可以去摆弄。音乐区我们创设了《玩具进行曲》，让幼儿可以根据自己的需要更换图片。
邢海林：可以看出中三班在创设主题环境时也充分地考虑到了主题环境创设的整体性，同时也考虑到环境和孩子之间的互动性。最后，我总结一下对幼儿来说有价值的主题环境是怎么样的。1.呈现活动轨迹，体现幼儿能力，为幼儿提供分享经验、互相交流经验的条件。2.体现主体性，树立自信心，萌发自主建构知识经验的意识与探究知识的欲望。3.为幼儿搭建共同学习的平台。今天的教研会议就到这里，相信大家都会有所收获。
达成共识：
1.确定本学期主题环境创设的重点主题为《玩具总动员》、《春天来了》、《火辣辣的夏天》。
2.在注重主题环境创设的整体性时，充分利用家长资源，并将收集的主题资源进
行显现的展示和利用。
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