燃烧液体高考作文五篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像红烛，燃烧自己，照亮别人;老师像园丁，辛勤栽培祖国的花朵。老师对我的无私教育和对同学们的关怀，我们永生难忘，她就是心中最美的老师。让我们一起来看看关于燃烧的液下面是小编为大家整理的燃烧液体高考作文五篇,供大家参考。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像红烛，燃烧自己，照亮别人;老师像园丁，辛勤栽培祖国的花朵。老师对我的无私教育和对同学们的关怀，我们永生难忘，她就是心中最美的老师。让我们一起来看看关于燃烧的液体高考作文，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!

燃烧的液体高考作文1

这天，我在科学书上看到一个实验，叫《燃烧的方糖》。方糖不可以燃烧，烟灰就更不用说了。这两个相互不相干的东西放在一起可以燃烧?真的可以吗?

我半信半疑地买了盒半方糖，至于烟灰的事嘛!就交给老爸了。万事俱备只欠东风，我拿起一块没加烟灰的方糖，打着打火机，只见方糖在火焰的烧烤下慢慢地融化了，淌下一粒黑色的液体，并在桌子上迅速凝固，却始终无法燃起火焰。接着，我又拿出一块方糖，放在带铁盖的瓶子上，再从烟灰缸里取了一点儿烟灰撒在方糖上，用打火机烧，不一会儿，方糖上就燃起了淡蓝色的火焰，一直到把方糖烧去一半才慢慢熄灭。方糖是不能燃烧的，烟灰也不可以，那方糖加上烟灰为什么可以燃烧呢?

我上网搜索了一下。原来，虽然方糖和烟灰都不能燃烧，但在烟灰里有少量碳酸盐，还有极微量的稀有元素。这些元素及化合物在蔗糖燃烧的时候可以起到催化的作用，让火不熄灭。

原来，方糖和烟灰在一起就能燃烧，是因为有催化作用的帮助呀!哇塞!好神奇!我终于明白了其中的奥秘。

燃烧的液体高考作文2

危险像一个狡猾的小贼，总是在人们大意时溜进家来谋财害命。这不，这个小贼潜伏到我们小区来了。

那是个月黑风高的晚上，我和妈妈散步回来，突然看到车库里有一道亮光。我定睛一看，啊!一辆电动车着火了!蓝色的火焰像一条毒蛇张开血盆大口，吐着鲜红的芯子，似乎要吞噬掉眼前的一切。我们愣了半晌，妈妈拉着我喊：“快，快，找保安!”我回过神，和妈妈一起向保安室跑去。

“着火啦!”“着火啦!”三四个保安跑来了，楼上的居民跑来了，周围的群众跑来了。火大了起来，火苗窜到一人高，火舌都舔到屋顶了，一团团浓烟盘旋在车库里，呛得人直咳嗽。电动车四周几十辆摩托车、小车无助地排列在那，等待着火舌的亲吻。一旦火苗窜到摩托车或小车上，车里的汽油遇到火就会爆炸，那后果不堪设想。

“呜呜呜”一阵急促的警报声划破了夜空，三辆消防车像箭一般驶入小区。开车门、放水带、拿水枪、开闸门、喷水……

几分钟后，火灭了。那辆电动车烧得面目全非，只剩下骨架了。屋顶的天花板、墙壁都熏得黑不溜秋，地面上落满了厚厚的一层灰。“好险啊!”“充电可得小心点”“可惜了一辆车”“都是乱拉电线惹得祸”……围观的人们议论着。

是啊，因为我们的侥幸和麻木，才让危险这一小贼有机可乘，造成悲剧的发生。真希望这场火能烧毁那些侥幸的心理，烧醒那些麻木的心，让那些悲剧不再重演。

燃烧的液体高考作文3

老师是个神圣的职业，是个高尚的职业。人们常用园丁、蜡烛来比喻赞美老师。

蜡烛是一种用来照明的物质。但我觉得老师就是蜡烛，用自己的青春、知识和关爱照亮着自己的学生，照亮他们人生的道路，把知识传授给他们，直到自己满头银丝，真值得钦佩和赞美。所以，我从小就有了一个老师梦。

我现在是个六年级的学生，每天都在老师的教导下学习。我一直比较尊重老师，因为我长大以后想做个老师，那么我现在尊敬老师，我长大后也会受到其他人的尊重。

就不如我们的语文老师——范老师，我觉得他就是个好老师，为什么呢?因为范老师对我们很好。有时上课我开小差了，范老师并不是凶巴巴的提示，而是用婉转的语言提示我们，让我们自己领悟其中的道理。有时还会开几个玩笑，幽默一下，让课堂气氛活跃起来。

范老师上班的时间排的很满。早上刚到学校，先在操场上走两圈，然后吃早饭，烧开水。这些完毕后又立马来到教室，监督我们的学习。

我长大后要向范老师一样，做一个尽心尽责的好老师。不过，就我现在的状态想当老师是比较困难的。因为我的自控能力比较差，常常管不好自己。而且我还要再提高我的思想品德，因为我有时也很羡慕那些整天不好好学习，又喜欢在同学之间搞出一些事出来的人。

让我们一起为实现自己的理想而努力奋斗吧!

燃烧的液体高考作文4

讲台上有您写字的背影，办公室里有您批改作业的身影。您就是那辛勤的园丁，在我们成长的道路上为我们施肥浇水，您就是最令人敬佩的人——老师。

记得上学期临近期末考试的时候，发生了这样一件事情。那天中午刚放学的时候，我拿着卷子去办公室请教您问题。您看后瞟了我一眼，那眼神中充满了斥责与愤怒。我的额头上的汗珠像雨点一般落下，心中不由产生了一丝恐惧。“你这几天是怎么复习的?这可是咱们发的那套卷子的原题啊，你看了吗?”您好严厉。

我听了以后，回想这几日复习的情景，发现确实是十分的不认真，总是自以为是。想到这，想到将要来临的期末考试，我心中十分害怕，害怕自己考砸。泪珠在我眼中打转，顷刻夺眶而出。我低着头，不敢说话。老师看见了，和蔼地对我说：“这临近期末了，你们的压力也特别大，老师理解。有时间可以玩玩放松心情，劳逸结合，但一定要知道，必须认真复习。现在还不算晚，记住：有付出才会有得到。”

您的话像那冬日里的一缕阳光，照在我的心灵深处，让我感到无比的温暖，眼中的泪水戛然而止，留在脸上的只有决心，“我一定会的!”

老师您的批评，您的鼓励，我会永记于心。是您，让我在迷惘时找到方向;是您，让我在跌倒后又站起来。老师，您是蜡烛，燃烧自己照亮我们，在您的庇护下，我们茁壮成长。

“老师，谢谢您!”

燃烧的液体高考作文5

一天，学校停电，晚自修课上，同学们都点上蜡烛做作业。当我做完作业在整理书包准备看课外书时，突然听到墙边的同学说：“咦，白白的墙壁上有一大块黑印!”“这黑印哪来的，难道是蜡烛燃烧后产生的?”我对此产生了一个大大的疑问。同学们也七嘴八舌的议论开了，可还没有定论，这时下课铃响了，同学们都吹灭了蜡烛，此时我感觉教室里的空气特别浑浊。这又是怎么回事呢?我带着问题离开了教室。

第二天，有一节科学课，我打算向科学老师请教，当我把疑问告诉科学老师时，科学老师说：“蜡烛燃烧的确会有黑色物质产生，但怎么知道它是烟还是其它物质呢?”我说可以通过实验试试看。为了更好地帮助我解决问题，科学老师还找来了学校科技小组的其它同学一起做这个实验，并且把我们带到实验室，还说需要什么材料她会帮我们解决的。我拿出火柴把蜡烛点燃，大家围着蜡烛睁大眼睛仔细地观察着，刚开始,蜡烛的火焰上方并没有看到什么，等过了一会儿，慢慢地就看到有一缕缕的“烟”冒出来了，几个同学就嚷着“烟，烟，你看烟冒出来了”，为了能收集到“烟”，另一位同学还找来一块玻璃片，拿着它放在蜡烛火焰的上方，一下子就被熏上很多黑色物质。“拿放大镜看看它是什么物质”，有同学迫不及待地说，老师很快给我们拿来放大镜。我们通过仔细观察发现它松松的像一层黑色的棉花粘在玻璃片上，用手指刮它，滑滑的，湿湿的，还有蜡烛油。大家围绕着刚才所看到的现象讨论开了，但最后还是无法确定它到底是什么物质。这时老师启发我们，除了做实验还有哪些方法呢?我们马上想到上网查资料。

我们马上打开实验室的电脑，查看了很多相关资料。原来，燃烧充分的蜡烛生成的是水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。难怪室内点蜡烛空气会那么的不清新。如果蜡烛燃烧不充分，一部分没有完全燃烧的微小粒子就会形成“烟”漂浮在空气中，遇冷后就粘在附近的物体表面上了。我们平时所说的“烟”，就是一部分没有完全燃烧的烛油和灯芯，黑色物质就是碳的成分啊。

通过这次实践和探索，我最终明白了一个道理：只要我们平时多动手，多动脑，科学其实就在我们的身边。

燃烧的液体高考作文

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