师德师风活动实施方案
2021师德师风活动实施方案
师德师风活动实施方案1一、活动设想
1、拟从全省范围内选出10―15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市（州）、县（市区）中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。
2、省教师发展中心拟在今年的“国培计划”――送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。
3、各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。
二、组建师德师风讲师团
1、各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3―4人，7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。
2、省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。
3、省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训（包括仪容、举止、语言表达等），并将他们作为今年“国培计划”――师德讲坛培训者培训班的学习对象。
4、市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。
三、巡回演讲
1、讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。
2、市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。
3、在“国培计划”――送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行安排主持和点评。
4、每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。
5、讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。
四、具体措施
1、讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。
2、讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。
师德师风活动实施方案2为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。
一、指导思想
本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。
二、活动目标
1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的.世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。
2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低。
3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。
三、活动原则
1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。
2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。
3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。
4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。
四、活动载体
为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。
师德师风活动实施方案3为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》，以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德
识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。
一、讨论专题
1、教师职业道德规范与礼仪
2、师德建设的管理、监督与评价
3、师德教育和培训的方式与内容
4、学生心目中的师德师风
二、参与对象：
全体教师（含离退休教师）、在校学生及其家长等。
三、活动网站：
依托华东师范大学建立和维护的师德师风建设专题网。
四、时间安排
2021年10月26日―2021年11月22日
各专题在线讨论时间：
1、教师职业道德规范与礼仪10月26日－11月1日
2、师德建设的管理、监督与评价11月2日－11月8日
3、师德教育和培训的方式与内容11月9日－11月15日
4、学生心目中的师德师风11月16日－11月22日
五、活动要求
教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。
学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。
为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定?份周密的活动?案，活动?案是为某?活动所制定的，包括具体?动实施办法细则，步骤等。那么制定活动?案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的师德师风建设年活动实施?案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。 师德师风建设年活动实施?案1 为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施?案。 ?、指导思想 以科学发展观为统领，以敬业爱?、为?师表为核?，以提?教师思想政治素质和职业道德?准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风??存在的突出问题为突破?，深?开展师德师风教育活动，引导教师牢固树?正确的世界观、??观、价值观、教育观和质量观，增强教书育?、以??教的责任感和使命感，努?打造??品德?尚、爱岗敬业、业务精湛、为?师表、?民满意的教师队伍。 ?、主要任务
(?)坚持?科学的理论武装头脑，在提?教师政治素质上求突破。引导??教师深?学习和实践科学发展观，牢固树?正确的??观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学?，提?依法执教?平。
(?)树?正确的教师职业理想，在提?教师的职业道德?平上求突破。以培养优秀?才、传播先进?化和推动社会进步为?任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导??教师爱岗敬业、?私奉献、志存?远，?觉履?教书育?的神圣职责。
(三)规范教师的教书育??为，在提?教育教学质量上求突破。坚持教学育?、管理育?、服务育?，引导??教师全?贯彻党和国家的教育?针，牢固树?以学?为本的理念，遵循教育规律，把握学?的??特点，严谨治学，为?师表，精?育?，全?实施素质教育，促进学?全?发展。
(四)着?解决师德师风??存在的突出问题，在树?教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个?在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提???教师的师德师风?平，以师风推动校风，促进学校教育教学?作健康发展。 三、?作步骤和?作重点 教育活动从4?开始，到11?结束，分四个阶段进?。各阶段?作如下： 第?阶段：宣传发动阶段(4?份)
1、学校制定活动实施?案，成?师德师风建设年活动领导?组。 组
长：郭崇江 副组长：倪占良
孙培? 成
员：刘福刚
宋波
刘聪
滕卫光
徐春晓
焉蓬勃
万秋丽
2、召开动员?会，组织??教师进?师德师风?讨论，进?步明确开展师德师风建设的?的和意义。 第?阶段：学习检查阶段(5?6?份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师??实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深?学习《教师法》、《?东省义务教育条例》、《中?学教师职业道德规范》、《未成年?保护法》等法律法规、相关?件和师德教育??的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进?物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中?学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议?查?看：?查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;?查依法执教，看是否有违反党和国家的?针、政策的??;三
查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学?，看是否关爱、尊重每?位学?;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;?查廉洁从教，看是否?私奉献、廉洁?律、从事有偿家教;九查为?师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;?查服务意识，看是否满腔热情为学?服务，为家长服务)活动，进?深刻剖析，找出??的差距和不?。 第三阶段：整改提?阶段(7-9?份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。?励教师利?暑期?进社区、企业和农村，通过?访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育?作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在??教育??遇到的困难和问题，化解各种?盾，增强教师教书育?的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，?泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、?泛开展万名教师访万家活动。结合提?办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期?少与学?家长沟通?次，及时反馈学?在校情况，积极宣传科学的教育思想和?法，增进社会和家长对教育教学?作的理解和?持，促进家校互动育?。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期?次的学?评教活动，?常还要通过学?座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书?评与当?评相结合，对任课教师的教书育?情况进?评议，?泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改?案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改?案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学?、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。 第四阶段：总结表彰阶段(10-11?份) 结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121?程、四名?程、模范教研组长等先进?物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园?等途径，??进?宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设?作进?步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予?定的奖励。 四、?作要求
1、建?师德师风建设的长效机制。?是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘?、评优、晋职及绩效?资等紧密挂钩，对不合格者实??票否决;?是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园?向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进?认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实?师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实??票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级?资。不适合教师岗位者，视情况调整?作岗位或安排待岗培训，调整?作岗位后，其?资福利待遇按新任?作岗位重新确定。对?正当理由不服从单位?作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。 师德师风建设年活动实施?案2 为进?步加强我园教师队伍建设，提???教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设?作，现将我园的有关活动安排如下： ?、指导思想 以“办?民满意幼?园、办?民满意教育”为宗旨，深?开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，??弘扬?私奉献的?尚师德，提?教师职业道德?平，着?解决师德建设??存在的突出问题，加强师德师风建设。 ?、?标任务 认真学习贯彻《教师法》、《中?学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进?步增强教师热爱教育，热爱幼?园，热爱幼?，依法执教，?觉履?教书育?的神圣职责。 三、实施步骤 （?）全?启动阶段（8?27?——9?30?）
1、健全组织机构，幼?园成?以园长为组长的师德师风建设领导?组，召开动员?会。
2、组织教职?学习《教师法》、《义务教育法》、《中?学教师职业道德规范》、等法律法规和相关?件。
3、进?专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职?进?师德师风?讨论，开展?查?纠整改活动。 附：教职?反思整改内容及标准
①思想??有没有违背教育?针、政策，散布传播有害学???健康的思想?论；有没有只顾个?得失，不顾全?局，或只教书不育?的思想。
②?作??有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第?职业等?为；有没有拒不接受学校正常?作安排，消极怠?，甚?擅?脱岗?为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他?的成果据为?有?于晋职晋级的?为；有没有讽刺、挖苦学?，歧视差?，体罚或变相体罚学?的?为。
③?为??有没有家教，向学?、家长推销教辅资料，接受或索要学?、家长财物等以教谋私的?为。
④学校要认真查找是否有强制学?收费补课，利?学校?堂、?卖部谋取?集体利益等办学?为不规范的问题。 （?）贯彻落实阶段（10?1?——11?31?）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进?步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲?赛和征?活动。
3、关注教师?理健康，提?教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核?作，建?和完善师德建设的长效机制。 （三）总结评价阶段（12?1?——12?20?）
1、结合学习新?德和有关?件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展?查?纠和?评。 四、活动要求
1、组织教师集中学习和?讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习?少要安排4次以上，每个教职?读书笔记不少于4篇，学习?得不少于2篇。 师德师风建设领导?组 组
长： 副组长：
成
员： 师德师风建设年活动实施?案3 为认真贯彻落实《?渡?中?学校“师德师风建设推进年”活动实施?案》，提?我校教职?的职业道德?平，建设??师德?尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深?学习实践活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的?件精神，结合我校实际，拟订本?案。 ?、提?认识、强化领导，确保师德师风建设?作落到实处。 师德师风建设是教师队伍建设的核?，是?项系统?程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让?民满意的需要，是教育系统实践的重要体现。为抓好此项?作，学校成?了“师德师风建设推进年”活动领导?组，具体负责学校的师德师风建设?作。 组长：x 成员：x ?、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设?作深???。 为确保师德师风建设?作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深?学习实践活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好?作的突破?。切实搞好宣传动员?作，教育引导全体教师统?思想、端正态度，积极投?于师德师风建设?作中。 三、明确任务，突出重点，全?提升教师师德素养。
1、?作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树?正确的??观和价值观，进?步增强责任感和荣誉感，进?步提?育?质量，提?师德整体?平。
2、?作重点：把解决实际问题作为重点深?开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好?我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、?作态度、能?、业绩等??存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育?作、敬业奉献、为?师表、促进??发展和教育教学质量提?作为衡量师德师风建设成败的标准。
3．?作安排：按中?校?件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进?。 第?阶段：动员学习阶段（10?1?—11?10?）。
1、学校依据中?校?件精神，成?“师德师风建设推进年”活动领导?组，结合实际拟定师德师风建设实施?案。召开师德师风建设动员?会，统?思想，明确?标任务。
2．采?集中学习与?学相结合?式，认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督促教师写好学习笔记和学习?得。
3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。
4．组织教师签订《x市中?学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统?归档备查。 第?阶段：对照检查阶段（11?11?—12?5?）。 本阶段着重抓好?我反思总结材料、民主评议、意见反馈等?作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学?、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为?师表等??进?剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书?反思总结材料。 在此基础上，在学?、家长、教师、社会各界??中做好?泛的意见征求，充分发挥社会的监督作?，搞好师德师风建设满意度的测评。
第三阶段：整改提?（12?6?—12?25?）。 根据第?阶段查摆出来的问题，结合教学?标任务完成等情况，制定整改?案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的?员和问题进?重点分析，进?步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。 第四阶段：检查总结阶段（12?26?—2010年1?10?）。 学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进?总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进?步完善与提?。 师德师风建设年活动实施?案4 为进?步加强师德师风建设，规范学校办学?为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20XX年师德师风建设实施?案》的通知（教发【20XX】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本?案。 ?、?作?标 紧紧围绕“做有?格魅?的?民教师”这?德育主题，深?贯彻落实“三个践?”、发扬“教育精神”和履?“教师誓词”，进?步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树?“学为?师、?为世范”的职业?格魅?，引领学?积极向上，健康成长。从?塑造?批师德?尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风?平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。 ?、任务和内容 （?）各校积极组织教师开展“三个践?”活动，?求师德师风建设出实效
1.深?践?“?命感和责任感的教育”
20XX年，是“?命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“?命感和责任感”要求，组织??教师争做有?格魅?的?民教师，在教育教学活动中践?“?命是平等的、?命是有尊严的、?命是有差异的、?命是有时限的"”教育理念，?是要与学?建?平等的关系、?是要平等地关爱、尊重、关注每个学?的差异化、个性化、兴趣化发展。
2.深?践?“爱的教育” 爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深?践?“爱的教育”。?是要树?爱的情感，这是?切爱的源泉；?是要积极实施“爱的?动”，通过具体的育??为来承载和彰显师?互爱的局?；三是积极提升“爱的能?”，每?位教师要不断提升驾驭爱的能?，使师爱?量在培养学?的过程中产?实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3.深?践?“系统育?”
“系统育?”的内涵为：?是开展“?与?、?与社会、?与?然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；?是营造学校“??是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建?格与?性化管理、科学与民主管理、制度与?化管理有机统?的“三维学校管理体系”；四是构建学校育?、家庭育?、社会（社区）育?互动的“三维育?平台”；五是推进基础教育课程、教育?事制度、?才培养模式“三项改?”；六是实现强健学?体格、健全学??格与增强学?智?（学?、思考?和创造?）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长?标”。 各中?学要深?践?“系统育?”理论，切实端正“培养什么样的?”、“怎样培养?”的认识，以优良的师德素养和崇?的师德?为?范、感染学?，最?限度营造有利于学???和谐、健康、全?和综合发展的??和?然环境；各校要积极构建公平的、民主的、?化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。 （?）开展发扬和实践“教育精神”、履?“教师誓词”师德教育活动。
（三）开展典型模范塑造和评选，加强先进的?范作?
1.各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、教师互评，学?、家长评议等多种形式对教师的从教?为进?评议。各校要将评议结果装?教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。
2.开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。
3.?泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感?事迹，扩?他们的影响?和感染?，引领全乡师德?平不断提升。 （四）开展师德建设探索，创新师德管理机制 各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。 三、保障措施 （?）强化组织领导，成?师德师风领导?组 师德师风领导?组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设?作。 （?）强化理论学习，不断提?师德?化修养
1.加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中?学教师继续教育教材、规范办学系列?件，将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的?项主要内容。以“?德”（师德）统率“四新”（新理念、新知识、新?法、新技能），不断提升教师的综合理论?平特别是师德理论?平。
2.加强理论学习与“如何建构有?命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学?健康成长服务”、是否落实了“关爱学?、尊重?格”的要求、“教书与育?”是否有机结合、是否履?了教师“?个不”的承诺。要深?实践理论，做到知?合?，不断提升教师的专业?平。
3.开展“做有?格魅?的?民教师”主题征?活动。 （三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作?
1.不断完善教师管理制度。树?良好的师德，既要靠正?教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建?起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切?利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最?限度体现公平，激发教师从教的激情。同时，加强对教师“?个不”的承诺等师德管理的执??度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加?惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。
2.不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有?受理、有机制保障和解决。 师德师风建设年活动实施?案5 为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动，具体实施?案如下： ?、总体?标 深?贯彻落实科学发展观，以提?教师思想政治素养和职业道德?平为?标，切实解决在师德师风??存在的问题，引导??教师牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强以??教的责任感和使命感，努?建设??“关爱学?、严谨笃学、淡泊名利、?尊?律”的教师队伍。
?、?作步骤 （?）动员部署（20xx年2?）
1、开展师德承诺签名。利?开学典礼，组织?次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学?为等??，要求每位教师对本?践?师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划?案。各校结合??实际，制定师德建设?活动的具体计划和“?德树?，教书育?”。
3、召开动员?会。利?政治学习召开师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动动员?会，传达学习有关会议和?件精神，统?思想，提?认识，扎实推进。 （?）开展红卫路?学师德建设?活动（20xx年3?）
20xx年3?，按照区关于《开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设?活动。
1、集中学习教育 学校将通过多种形式组织??教职?深?学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进?步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中?学教师职业道德规范》、《合肥市中?学教师违反师德?为处理暂?办法》等相关法律法规和?件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思?查等多种?式查找师德建设存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处?向学?和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学?、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风??存在的不?和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。 （2）组织开展?讨论。要在全体教师中?泛开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的?讨论。并将讨论结果及时记录。 （3）开展反思?查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风??的不?与差距，提出努?的?向和整改措施。 （三）全?开展“?德树?，教书育?”师德师风建设活动（20xx年4?—10?）
1、强化学习。在师德建设?活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个??学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个?学习要有学习笔记和学习?得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4?份在全体教师中开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的征?活动，并由教导处负责评选优秀作品。 把在师德建设?活动中涌现的师德师风??的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树?、宣传、推??边的先进师德典型，充分发挥先进?物的引领、?范和标杆作?。
20xx年，师德教育的必读书?：《陶?知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。 （1）观看师德教育专题?。组织教师观看《师德启?录》、《放?班的春天》、《烛光?的微笑》、《美丽的?脚》、《春风化?》等与师德教育有关的影视?，通过鲜活的?艺形式教育??教师。 （2）举?专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展“?德树?，教书育?”主题征?活动。引导教师深?学习《中?学教师职业道德规范》，结
合暑期校本培训，开展师德征?和师德演讲活动，增强教书育?的动?和活?。 （4）设?党员先锋岗。学校党?部将以师德师风建设为抓?，组织党员通过专题学习、讨论、党员?范等形式，设?党员先锋岗，强化党员?部的服务意识，发挥党员教师的?范带头作?。
3、巩固提?。学校在9?—10?巩固师德师风建设成果，进?步规范教师职业道德?为，切实提?师德?平。 （四）深化总结阶段（20xx年11?——12?）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12?20?前将开展师德师风建设?作总结报区教体局组织?事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进?步完善师德考核、德育?作、读书学习、责任追究等制度，并严格执?。 三、具体要求 （?）加强对师德师风建设的领导。学校将成?师德师风建设?作领导?组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等?作。 （?）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师?为，提?师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着?解决师德师风建设中的突出问题，提?活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。 师德师风建设年活动实施?案6 ?、指导思想： 在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学?标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努?打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。 以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德?为、提升师德?平为重点，以“敬业爱?、教书育?”为核?，以做学?满意的教师为?标，进?步深化师德建设，强化师德素质，努?打造??师德?尚、业务精湛、为?师表、与现代化教育相适应的?素质教师队伍。 ?、师德建设?标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，??加强师德师风建设，在教师中??弘扬爱岗敬业、为?师表、?私奉献精神，数典型、?标杆，以点带?。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为??教师的?觉?为，转化为??教师的?格品质。 三、具体措施：
(?)加强领导，强化师德建设观念。
1、建?师德建设领导?组，实?校长负责制?程，分管领导牵头，把学校师德建设?作摆上重要议事?程，定期召开会议，统?思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提?活动效率。
2、注重师德建设?作的过程性管理。在学校常规?作的检查中，把师德建设?作放在?位，并与年级组的各项评?和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个?学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设?作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设?作健康稳步发展。 推?和深化激情做教师，和谐师?情活动。
(?)加强学习，提?职业道德素养。
1、深?开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中?学教师职业道德规范》，全?准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和?件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和?得体会。
3、引导全体教师强化终?学习意识，活到?学到?，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从?在理论上和实践活动中进?步提?能?，以适应素质教育发展的需要。
(三)树?师德标兵，发挥师范引领作?。 为进?步弘扬“爱岗敬业，教书育?”?尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树?个?先进典型，让?边的典型发挥正确的引领?范和辐射作?，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学?，树?全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关?教师的?活、关怀教师的成长，?会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提?职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的?理健康，保证教师以良好的?态投?学校?作。
2、继续开展结对?帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、?帮?助”为主题的“两个?”(即联系好?名积极分?、绑好好?名学困?)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提?带动教育教学质量地提?。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确?为年度考核?要条件，进?步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设?作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进?师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实??票否决制。 师德师风建设年活动实施?案7 为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼?园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深?贯彻落实教育部《关于进?步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做?个合格的幼?园?师"的活动为主题，开展?系列的活动。 ?、学习《幼?园教师专业的标准》 ?位哲学家曾说过"教幼?3年，看幼?18年"那该做?个怎样的?师呢？我们利?午休时间对《幼?园教师专业的标准》进?学习，并针对其中的?点进?反思、讨论。 时间：20xx.10.2220xx.10.23中午12点30分 地点：新多功能厅 参加?员：全体教师 负责?：xx ?、电影周 电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从?底感受教师这个职业的伟?，做?个受幼?欢迎的?师，受家长爱戴的?师成为我们努?的?标。因此开展以"美丽的?师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的?常教学，从教师的?为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成?篇观后感，字数500以上。
时间：20xx.10.2420xx.10.25中午12点00分 地点：新多功能厅 参加?员：全体教师 负责?：xx 观后感上交给段组长 三、爱我你就抱抱我 每?位?师都是爱孩?的，可是孩?们太?了，很难感受到?师们的爱，因此在???活当中，选择?个时间，?最直接的?式给孩?们?个??的拥抱。爱很简单，让孩?们能感受到你?体的温度，能闻到你?上的味道，这个就是有质感的爱。 时间：20xx.10--今后 参加年级段：?班、中班、?班 负责?：段组长 四、?师的?师和我的?师 《?师的?师》--教师：上交?张毕业照，并写?个上学时有趣的故事。200--400字 《我的?师》--幼?：中班、?班幼?画?画我班的?师，如：教师?画像、教师教学的?个情景、为孩?服务的场景等等 时间：20xx.10.22--20xx.10.26 《?师的?师》参加对象：全体教师 《我的?师》参加对象：中班段，?班 幼?负责?：段组长 五、展板展?
1、以段为单位，每段?块展板，装饰并展出。
2、展板内容：
①电影观后感，毕业照，上学趣事每??份②教师们与幼?拥抱的照?每班5张③中、?班《?师的画像》每班择优选取8张。
3、展出时间10?30? 师德师风建设年活动实施?案8 为有效落实《关于开展师德师风主题教育活动的通知》?件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的?作安排与要求。成?xxx中学组织机构，明确主要?作与要求，统筹规划，使各项?作有序有效落实。具体如下：
(?)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导?组名单： 组长：
张亚芳 副组长：张军
董训跃
励翔 组员：
黄婕敏
朱慧
龚福英
张美玲
薛振刚及各年级组长
(?)宣传动员、形成共识
1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职?动员?会，认真传达上级?件，成?师德师风教育活
动领导?组，制订师德教育活动实施?案。利??板报、宣传栏、校园?等形式，?泛进?宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职?统?思想，提?认识，充分理解本次活动的重?意义，并积极投?于活动之中。
2、利?教师节庆典活动，学校组织了“树德?魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“?师德、铸师魂、强师能”，?满腔的热情、诚挚的爱?、?私的奉献，做?名?愧于时代的?民教师。
(?)学习讨论、树?标兵
1、建?师德学习专栏。组织全体教职?进?政治思想、法律法规和职业道德等??的学习。学习内容主要包括《中?学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪?师的《学做教师》报告光盘、?妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采?集中学习与分散学习相结合的?式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合?作实际，谈感想、写体会、加强交流。
2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德?魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校?20xx年9?以来开展的“感动由中?物评选”等活动，挖掘学校教职?默默?闻、倾?奉献、乐教爱?的典型事迹、模范?物。并充分利?“由中论坛”这??上平台开展全员参加的?讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。
3、围绕社?委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当?名?民满意的教师”的活动主题，开展师德建设?上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖?xxx教育门户?站及校园?，并评选出优秀精华贴。全?提?本单位师德建设?平和教职?素质。
(三)、查摆问题、弘扬主题
1、围绕“树德?魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让?民满意的教育”、“怎样做让学?尊重、家长信赖的教师”及“如何履?教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为?师表”等论题展开讨论，每位教职?要根据??的教育教学实际，查找出在思想、?作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得?的整改计划，真正扫清??职业发展道路上的障碍，真正树?起“?切为了学?、为了学?的?切、为了?切学?”的教育理念，努?构建师?和谐、有效的课堂氛围，努?建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师?关系。 在?查?作中要突出以下内容：
①对??职业?为进?深?地思考和定位，检查??在教育教学的思想?标、?为?式等??的现实状况;
②查寻、反思对待学?和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每?位学?;
③准确、客观评价??的教学现状，总结优势和改善顽症;
④审理、排查在?作中的?式?法、?为习惯、?谈举?等??存在的问题，?处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;
⑤认真、细致检查教学常规每?个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进?作的同时，把良好师德落实到?常每项教育教学?作之中。
2、开展以“树德?魂做楷模”为主题的师德教育活动，进?步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。 ?是继续深?开展“感动由中?物评选活动”，深?挖掘在平凡?作岗位上默默奉献、乐教爱?的教师典型。 ?是在学?中开展“评选我?中的好?师”活动。 三是学校组织举?师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德??的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德?故事，师德?得体会?章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职?中?泛、深?宣传?边的先进典型，并结合“感动由中?物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职???争做依法执教、热爱学?、爱岗敬业、为?师表的模范。
(四)总结提?、交流展? 在总结、分析“树德?魂做楷模”为?标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建?师德教育的长效机制。 ?是建?师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。 ?是设?师德信箱，定期向学?家长征询意见。 三是建?以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学?为。 四是在业绩考核与年终考评中实?“教师师德?票否决制”。 五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。 六是将每位教师的师德考评结果进?公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育?作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。 通过开展活动，切实提?教师的师德素养和?平，充分调动??教职?的积极性和创造?，凝?聚?于教育教学，不断提?我校的教育?平和教学质量，切实构建和谐的师?关系，构建和谐校园。【师德师风建设年活动实施?案（精选8篇）】
师德师风建设提升年实施方案
为进一步加强教师师德师风建设，不断提升教师队伍整体素质，现就开展教体系统师德师风建设提升年活动，制定如下方案。
一、指导思想
为进一步打造一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，促进师德师风有新的提高，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的教师队伍。
二、活动主题
塑师德新形象，展教师新风采。
三、目标任务
1.全面贯彻落实中央和省市关于加强新时代中小学教师师德师风建设文件精神。
2.进一步健全师德师风建设制度体系和长效机制，组织开展大宣传、大讨论、大排查、大整治、大考核等师德建设五大系列活动。
3.着力解决学校工作中存在的师德师风教育不重视、主体责任落实不到位、违纪行为查处不严实和教师中存在的教育惩戒失当、违规补课等典型问题。
4.努力实现教师思想素质、职业理想、师德修养、整体形象四个新提升的目标任务。
四、重点举措
(一)强引领，坚持正面引导开展大宣传。将师德规范作为教师培训必修内容，把师德教育作为教师开学教育、各类教师培训和新教师入职
第一课。推进师德宣讲常态化，充分利用各种宣传平台，定期开展师德论坛、报告、征文和演讲等活动。加强教师正面形象的宣传引导，广泛宣传师德师风建设工作取得的显著成效，扩大四有好教师团队建设成果，加强对优秀教师事迹的学习宣传，积极选树教书育人先进典型，开展第七批师德标兵评选组织身边的好老师师德教育故事演讲比赛等活动，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。充分发挥党员教师的先锋模范作用，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。规范和完善法治副校长制度，开展法律法规专题培训，增强广大教师法治观念，提升依法治教、依法治校能力。
(二)强深化，坚持思想引领开展大讨论。围绕《新时代教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等内容，组织开展形式多样的学习交流活动，围绕师德师风的重要意义、时代内涵、工作原则、建设策略等方面，总结、交流师德师风建设的经验做法，研讨、探索师德师风建设的新理念、新内容、新途径和新机制。以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类说明师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴。通过举办师德宣讲、师德论坛、师德评议、师德辩论等活动，统一思想，提高认识，传递师德师风正能量。组织开展共读一本书活动，通过阅读激发教师对师德师风的深入思考，通过对话或者辩论的形式对师德师风案例进行探讨，对师德师风的重要性进行再认识、再提高。
(三)强目标，坚持问题导向开展大排查。要认真对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《关于进一步加强中小学教师师德师风建设工作的实施意见》等制度要求，逐条对照自查、互查、共查，对存在的问题不遮丑、不护短。通过教师互评、学生家长座谈、问卷调查等方式查找师德师风建设存在的薄弱环节和教师的失德行为，建立问题清单，落实整改措施，不断完善学校师德师风管理制度。每学年签订《中小学教师师德师风承诺书》，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。建立师德师风谈话制度针对教师群体中不良的思想或行为苗头，书记、校长通过与教师谈心谈话等形式，抓早抓小，及时规劝纠正，前移师德监测关口，并做好记录。
(四)强实效，坚持标本兼治开展大整治。要深化落实《新时代教师职业行为十项准则》等相关规定，结合本校实际巩固提升师德师风突出问题持续专项治理工作的经验和成果。对各学校自查自纠情况进行全面督查，对问题进行梳理归类，研究治理整改的具体措施和办法，对自查自纠不认真、不彻底、不到位的学校进行重点督查，督促整改到位。学校要针对排查出来的重点问题和突出问题，认真制订整改方案和整改措施，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。坚决纠正人民群众反映强烈的中小学教师到校外培训机构兼职取酬、顶风违纪有偿补课(有偿家教)、违规向学生推销教辅材料、不廉洁从教、体罚或变相体罚、猥亵学生等侵犯学生合法权益的行为。学校要结合时代特点和教育教学实际，提出具体的师德要求，把教师职业道德具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。要对每位教师建立师德考核档案，并不定期进行抽查。
(五)强结果，坚持从严问责开展大考核。将师德师风作为教师素质评价的第一标准，积极探索建立定向和定量相结合的师德考核机制。要成立师德考核小组，坚持客观公正公平、公开原则，健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，对教职工进行全面的师德考核，并将考
核结果纳入教师个人师德档案。对师德考核不合格的教师，在教师资格定期注册、评优评先、职务聘任、职称评审、岗位晋升、绩效考核等方面，坚决实行师德失范一票否决。要不断完善多方参与、客观公正、科学合理的师德师风监督机制，做好监督投诉的受理、登记、调查、处理和反馈工作，第一时间调查核实，对有偿补课、体罚或变相体罚学生、收受家长礼品礼金、学术不端等师德失范行为零容忍，发现一起、查处一起，依规惩处，绝不姑息，坚决遏制师德失范行为的发生和蔓延。建立师德失范强制报告制度和通报机制，对违规在职教师，一经查实，依法依规严肃处理。对师德建设工作不力、师德师风不正、师德问题突出且屡禁不止的学校，责令其限期整改并对相关责任人进行严肃问责。
五、活动实施
1.加强组织领导。学校成立师德师风建设领导小组，校长为组长，分管教师管理的副校长为副组长，德育处、教育处为成员，负责方案制定，负责活动开展，负责考评考核。
2.强化认识提高。教师队伍的建设事关学生的成长成才，事关社会的发展，我们必须紧紧抓住教师师德师风建设，广泛开展系列教育活动。
3.思想高度重视。每一位教师必须投身于师德师风建设提升年活动，让思想得以净化，让素质得以提高，让责任得以强化。
师德师风提升活动方案
师德师风提升活动方案（精选5篇）
为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是店铺为大家收集的师德师风提升活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风提升活动方案1一、指导思想
以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、参加对象
全镇小学在职教师。
四、方法步骤
全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段(20xx年1月－2月)主要任务与要求：
1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。
（二）自查自评阶段(3月－4月)主要任务与要求：
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。
2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
（三）民主评议阶段（5月－6月）
主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形
式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。
（四）整改提高阶段(9月－11月)主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。
（五）总结表彰阶段（12月）
主要任务与要求：
1、建立师德档案；
2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
五、有关要求
（一）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：
组长
副组长
成员
领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。
（二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
（三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。
师德师风提升活动方案2为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：
一、教育主题和口号：
机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
二、实施时间：
20xx年x月—20xx年xx月
三、组织领导
幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：
组长：
组员：
四、活动措施
(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围
1、组织学习
充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职
业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2、宣传发动
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵
1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
五、活动要求
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修
养高尚的师资队伍。
师德师风提升活动方案3为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做一个合格的幼儿园老师"的活动为主题，开展一系列的活动。
一、学习《幼儿园教师专业的标准》
一位哲学家曾说过"教幼儿3年，看幼儿18年"那该做一个怎样的老师呢？我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。
时间：
地点：新多功能厅
参加人员：全体教师
负责人：xx二、电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长
从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。因此开展以"美丽的老师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。
时间：
地点：新多功能厅
参加人员：全体教师
负责人：xx三、爱我你就抱抱我
每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。
时间：20xx.10——今后
参加年级段：小班、中班、大班
负责人：段组长
四、老师的老师和我的老师
《老师的老师》——教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。
《我的老师》——幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等
时间：
《老师的老师》参加对象：全体教师
《我的老师》参加对象：中班段，大班
幼儿负责人：段组长
五、展板展示
1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。
2、展板内容：
①电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份。
②教师们与幼儿拥抱的照片每班5张。
③中、大班《老师的画像》每班择优选取8张。
3、展出时间10月30日
师德师风提升活动方案4为有效落实xxx社工委发81号《关于开展师德师风主题教育活动的通知》文件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的工作安排与要求。成立xxx中学组织机构，明确主要工作与要求，统筹规划，使各项工作有序有效落实。具体如下：
(一)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导小组名单：
组长：
副组长：
组员：
(一)宣传动员、形成共识
1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职工动员大会，认真传
达上级文件，成立师德师风教育活动领导小组，制订师德教育活动实施方案。利用黑板报、宣传栏、校园网等形式，广泛进行宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职工统一思想，提高认识，充分理解本次活动的重大意义，并积极投身于活动之中。
2、利用教师节庆典活动，学校组织了“树德立魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“立师德、铸师魂、强师能”，用满腔的热情、诚挚的爱心、无私的奉献，做一名无愧于时代的人民教师。
(二)学习讨论、树立标兵
1、建立师德学习专栏。组织全体教职工进行政治思想、法律法规和职业道德等方面的学习。学习内容主要包括《中小学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪老师的《学做教师》报告光盘、高妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采用集中学习与分散学习相结合的方式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合工作实际，谈感想、写体会、加强交流。
2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德立魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校自xxx年9月以来开展的“感动由中人物评选”等活动，挖掘学校教职工默默无闻、倾心奉献、乐教爱生的典型事迹、模范人物。并充分利用“由中论坛”这一网上平台开展全员参加的大讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。
3、围绕社工委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当一名人民满意的教师”的活动主题，开展师德建设网上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖至xxx教育门户网站及校园网，并评选出优秀精华贴。全面提高本单位师德建设水平和教职工素质。
(三)、查摆问题、弘扬主题
1、围绕“树德立魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让人民满意的教育”、“怎样做让学生尊重、家长信赖的教师”及“如何履行教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为人师表”等论题展开讨论，每
位教职工要根据自己的教育教学实际，查找出在思想、工作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得力的整改计划，真正扫清自身职业发展道路上的障碍，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，努力构建师生和谐、有效的课堂氛围，努力建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
在自查工作中要突出以下内容：①对自己职业行为进行深入地思考和定位，检查自己在教育教学的思想目标、行为方式等方面的现实状况;②查寻、反思对待学生和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;③准确、客观评价自己的教学现状，总结优势和改善顽症;④审理、排查在工作中的方式方法、行为习惯、言谈举止等方面存在的问题，小处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;⑤认真、细致检查教学常规每一个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进工作的同时，把良好师德落实到日常每项教育教学工作之中。
2、开展以“树德立魂做楷模”为主题的师德教育活动，进一步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。一是继续深入开展“感动由中人物评选活动”，深入挖掘在平凡工作岗位上默默奉献、乐教爱生的教师典型。二是在学生中开展“评选我心中的好老师”活动。三是学校组织举行师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德方面的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德小故事，师德心得体会文章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职工中广泛、深入宣传身边的先进典型，并结合“感动由中人物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职工人人争做依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。
(四)总结提高、交流展示
在总结、分析“树德立魂做楷模”为目标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的`实际情况，建立师德教育的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的.处理经过等。二是设立师德信箱，定期向学生家长征询意见。三是建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学行为。四是在业绩考核
与年终考评中实行“教师师德一票否决制”。五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。六是将每位教师的师德考评结果进行公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。
通过开展活动，切实提高教师的师德素养和水平，充分调动广大教职工的积极性和创造力，凝心聚力于教育教学，不断提高我校的教育水平和教学质量，切实构建和谐的师生关系，构建和谐校园。
师德师风提升活动方案5为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我区师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，促进我区教育均衡发展、内涵发展、而发展，办人民群众满意教育，我园特此开展师德师风专题教育活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以“建人民满意队伍，创人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、活动目标
（一）统一思想，提高认识。
认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，从思想上进一步认识师德师风的重要性和意义，深刻反思，学习《教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师职业道德考核办法》结合自身实际，查摆问题，认真整改，并形成有效的机制。
（二）优化师德，增强责任。
加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教职工的师德水平，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教职工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
（三）端正师风，维护形象。
大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
三、方法与步骤
（一）方法
采用学习、座谈、讨论、评议、问卷调查等方式开展专题教育活动。
（二）步骤
1、学习提高认识阶段
（1）采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结合的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间，交流讨论分二个层次：即幼儿园园务会一个层次，年段一个层次。
（2）学习的内容：园长师德师风建设动员大会上的讲话和上级关于师德师风建设的文件精神。
（3）做学习笔记，书写学习体会。
（4）分层次围绕如何认识加强师德师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素质有哪些新要求；当前违背教师职业道德有哪些表现；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养的问题召开座谈会，交流体会。
2、对照检查阶段
（1）查找问题。此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷的方式，查摆疏理问题，突出三个重点：一是教师队伍中普遍存在的倾向性问题，主要包括教师对教学工作敷衍塞责，在教学工作中违背教育方针等问题；二是影响教师整体形象的问题，主要包括歧视、侮辱幼儿、体罚和变相体罚幼儿，用粗鲁的言行对待家长，接受幼儿家长吃请、从事有偿家教、参与和经商等问题。三是教师在师德方面存在不正之风和违法行为，特别是败坏教师形象和声誉的失德行为。引导教师进一步深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。
（2）自我剖析。全体教师要针对自身师德存在的问题进行深刻剖析，每位教师要在学习、讨论、提高认识的基础上，紧密联系思想和工作实际，严格对照《中小学教师职业道德规范》等法规，全面剖析自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，形成书面小结。
（3）民主评议。分组召开教师民主评议会，本着实事求是，互相帮助，共同进步的原则，对照检查，开展批平和自我批评，针对师德师风中存在的问题进行深入分析和总结。
3、整改提高阶段
园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，向每个教师进行反馈，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。
（1）广泛征求意见。借助幼儿园家长委员会的作用，开展面对面的评议师德师风，采取个别访谈、发放师德调查问卷、征求意见表、设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见，通过各方评、领导点、查找师德师风存在的突出问题，并将征求到的意见如实向教师进行反馈。
（2）开展谈心交心活动。教师之间、园长之间、教师与幼儿之间和教师与园长之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解、促进团结。
（3）树立先进典型。通过开展先进事迹报告会、媒体宣传，和身边的事教育身边的人，使大家学有榜样，努力营造“增强师德修养，弘扬正气新风”专题教育的浓烈氛围。
（4）制定整改方案。对教师、家长反映的问题要认真进行梳理，针对片求到的意见、自我查找出的问题，制定整改措施。教师个人、幼儿园要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。
4、建立长效机制阶段
把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。进一步加强制定和完善师德建设的各项规章制度。要努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设的长效管理机制。一是健全和完善教师督导考核机制，与绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处理。二是健全和完善奖惩机制。每学期表彰师德先进教师。在评优评先、职务评聘等实行师德一票否决制。
四、组织领导。
为切实搞好师德师风教育活动，达到预期目标，我园成立师德师风教育活动小组：
组长：
副组长：
成员：
活动小组负责全园师德师风活动的日常工作，要求认真按照方案的步骤严格实施，结合幼儿园的实际工作切实有效的开展专题活动。
2023年师德师风建设年活动实施方案
2023年师德师风建设年活动实施方案
为进一步加强师德师风建设，提高教师的道德素质和教学水平，教育部将在2023年实施师德师风建设年活动。
一、设立师德师风考核制度
学校将建立师德师风考核制度，每个学期对教师进行考核，并将考核结果纳入绩效考核中。考核中将着重关注教师的教学能力、教育教学态度、成绩及学生反馈等方面。
二、创新教育教学模式
学校将引进先进的教育教学模式，并将教师培训纳入日常工作中，提高教师的教学能力和应变能力。此外，在教学过程中，还应注意注重学生个体差异和情感教育。
三、加强师德师风宣传和教育
学校将在校内外广泛宣传教师职业道德、学术道德、社会道德等方面的规范，并定期开展健康教育、心理健康教育等相关活动，提高教师的道德素质。
四、开展师生互动活动
学校将积极开展师生互动活动，增进师生之间的感情。如开展
师生文化艺术节、体育比赛等活动，营造积极向上的校园文化氛围。
五、规范教师课外行为
学校将引入教师行为规范，对教师的私生活以及社交行为进行规范。对违反规定的教师将进行严肃处理。
六、加强师德建设领导力
学校将落实师德师风建设领导力，建设校园文化环境，增强教师的凝聚力和使命感，使教师在工作中体现出更高的荣誉感和责任感。
七、建立师德师风警示台账
学校将建立师德师风警示台账，对存在违法违规行为的教师进行点名，加以警醒，并公开其违规事项和处罚措施。强化师生法制意识，严格遵守法律法规。
以上为2023年师德师风建设年活动实施方案，希望能够有效提高教师的师德师风，优化教育教学环境，推动教育事业的发展。
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