思政课课程建设情况怎么写(4篇)

篇一：思政课课程建设情况怎么写

　　

　　思政课建设基本情况

　　思政课建设是一种重要的教育活动，它既是学校教育改革的必然产物，又是当代全面建设小康社会的重要内容，是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。随着时代的发展，思想政治课在新时期的教育活动中发挥着越来越重要的作用，其建设也日益受到重视。

　　思政课建设，是从学校教育理念、课程结构、师资队伍、课堂教学内容、教学活动等多方面进行综合考虑的，包括对思政课的定位、内容的设计、教材的选择、课堂教学活动的开展、组织学生参与外部活动等。

　　一是思政课的定位应该明确。思想政治课的教育目标是培养学生的社会主义核心价值观，使之成为正确的公民，具有责任感、爱国主义、团结协作精神和社会责任感等，并树立正确的价值观。

　　二是课程结构要科学合理。思想政治课的课程结构要有规律，要有完整的体系，要结构合理，要能够体现社会主义核心价值观，要能够帮助学生掌握思想政治知识，掌握各种技能，培养学生的学习习惯。

　　三是教材的选择要符合学生的需要。思想政治课的教材要选择符合学生的需要，不仅要求有科学性，还要注重

　　实用性，要能够引导学生发展科学思维、创新思维，并将思想和行动结合起来，培养学生的实践能力。

　　四是课堂活动要丰富多彩。思想政治课的课堂活动要丰富多彩，要有趣味性，要灵活多样，要注重实践，要有较强的互动性，使学生能够在课堂上积极参与，学习更多的知识，培养学生的学习兴趣。

　　五是外部活动要有计划。思想政治课的外部活动要有计划，要科学有序，要明确课程目标，要结合实际，要能够帮助学生更好地认识社会，更好地了解社会问题，更好地发现自己的问题，更好地融入社会。

　　总之，思想政治课建设是一个复杂的系统工程，是一个持久的过程，需要围绕学校教育理念，从课程结构、师资队伍、课堂教学内容、教学活动等多方面全面建设，以培养学生具有社会主义核心价值观的新时代人才。

篇二：思政课课程建设情况怎么写

　　

　　课程思政建设总结

　　随着社会经济水平不断提高，教育发展也取得了显著进步，学校对课程思政建设的重视也日趋加深。因此，课程思政建设已成为当今社会教育发展的重要课题。本文以我校近年来的课程思政建设情况为例，总结其建设取得的良好成果。

　　首先，在思想政治课程建设方面，我校将思政课程视为重中之重，积极参与了国家“两个一百”的教育行动，大力实施新形势下的思政教育，以全面引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过在校实行课程思政建设的经验，把思想政治课程的教学和指导有机结合起来，使学生能有效地接受思想政治课程的教育教育。

　　其次，在课程思政实践建设方面，我校加强了学生的实践教育，促进学生学习思想政治课程的知识，启发他们培养正确的思想观念，增进他们的社会实践能力。为此，学校积极推行实践教育，除了学生的日常学习之外，还为学生提供了实践机会，让他们进行实践活动，丰富他们的学习经历并让他们树立正确的价值观。

　　此外，在课程思政服务建设上，我校重视对学生的服务，特别是对学生在选择报考方向、职业定位以及就业创业方面的服务。学校积极开展学生就业服务活动，为学生提供就业指导、企业宣讲、招聘会等服务，加强学生就业知识的普及和技能的培养，以期解决学生的就业困难。

　　总而言之，近年来，我校在课程思政建设方面取得了良好的成绩，课程思政实践以及服务建设都得到了显著的改善，激发了学生的热情，-1-

　　为学生树立起了正确的价值观。同时，在未来，我校也将在课程思政建设上不断加强，全面提升课程思政教学质量，提高教育效果，以适应现代社会发展的需要。

　　经过多年的不懈努力，课程思政建设在我校取得了巨大成就，为学生树立正确的价值观、促进学生成长，更好地服务于社会主义现代化建设，贡献自己的力量。

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篇三：思政课课程建设情况怎么写

　　

　　课程思政建设情况及效果

　　随着社会发展，高校教育也面临着新的挑战和机遇。在这样的背景下，课程思政建设已经成为高校教育中非常重要的一项工作。本文将就课程思政建设情况及效果进行探讨。

　　一、课程思政建设情况

　　1.政策支持

　　随着国家对高校思想政治工作的高度关注，政策的推进也为课程思政建设提供了坚实的政治保障。例如《中共中央办公厅关于加强新时代大学生思想政治教育的意见》《教育部关于深化高校思想政治工作改革创新的意见》等系列文件的出台，为高校的课程思政建设奠定了坚实的基础。

　　2.课程设置

　　课程思政建设是与课程设置相结合的，同时也是教育教学改革的重要内容。高校要科学设置思政课程，指导学生理性分析、正确处理各种思想观念和现实问题。同时，注重对热点、难点问题进行针对性教育，引导学生了解最新的思潮和学术讨论，逐步提高学生的思辨能力和创

　　新能力。

　　3.师资队伍

　　高校教师是课程思政建设的重要力量，合理配置师资队伍是做好课程思政建设工作的关键所在。高校应该加强教师的职业道德和专业能力培训，不断提高师资队伍的整体素质和水平。

　　二、课程思政建设效果

　　1.学生思想素质的提升

　　在学术研究、职业规划、社会实践等多领域下，学生思想素质得到了全面提升。通过课程思政教育的引导，学生开始学会自主思考、独立判断、勇于质疑，从而形成了更加开放、务实、创新的思维模式。

　　2.课程思政的价值观引领

　　价值观引领是课程思政建设的重要目标之一。进一步加深学生的价值观理解，通过教育引导学生培养“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观，形成全面发展的良好习惯和坚实的精神基础。

　　3.科研实践的拓展

　　课程思政建设不仅是学生思想素质提升的重要载体，也是科研实践的重要拓展空间。通过课程思政，学生可以更好地理解各个领域的核心问题，更好地融合理论与实践。同时，在一个开放、包容、自由的思想环境下，学生可以展开更加自由、深入的探究与创新。

　　综上所述，课程思政建设是高校教育教学中不可或缺的一环，是高校培养复合型人才的重要保障。通过政策支持、课程设置和师资队伍的建设等措施不断提高课程思政的质量和效果，努力将高校思想政治课程培养成为全面育人、立德树人的有效途径。

篇四：思政课课程建设情况怎么写

　　

　　思政课建设工作情况汇报材料小学

　　思政课建设工作情况汇报材料小学

　　一、认真备好每一节课。

　　“良好的开端等于成功的一半”，在教学过程中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学活动的实施。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。本学期，我根据教学内容及学生的实际，研究课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的设计，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，整合各种利于吸引学生注意力的有趣的教学资源，课堂活动安排井然有序，驾驭课堂得心应手。课后及时反思并写好反思记录。

　　二、认真学习新教法，运用现代教育技术辅助课堂教学，增强课堂教学技能，提高教学的有效性。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。为提高每节课的有效教学，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体辅助教学。如：影视、幻灯图片、漫画、录音等多样形式。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在教学活动中特别注意调动学生

　　的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，培养学生多动口、动手、动脑的能力。提高课堂的教学质量，出色地完成教学任务。

　　三、作业布置和单元检测安排得当，并能认真批改，及时讲解分析其中的疑惑。

　　本学期进行单元检测4次，月考2次，中段和期末考试各1次，每一次都能精心批改并做好记录，在课堂上详细分析讲解，指导学生如何进行分析材料、把握答题方向和整合知识要点，准确答题。作业布置10次，同步练习册抽查4次，作业布置主要体现巩固教学重难点，做到及时全批全改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时调整教学策略，做到有的放矢。

　　四、加强培优补差工作，提高教学质量。

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的学习引导。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。因为每一个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到师生平等相待，从而很好的去接受我的教育，使学生转变了自己的态度，改变了自己的行为，养成良好的学习习惯，真正达到思想教育的目的。

　　五、积极参加各级各类培训。

　　1、积极参加学校教研组组织的教研活动，经常听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

　　2、积极参加市研训中心组织的提高培训。认真学习培训课程，做好笔记、写好心得，不断扩宽知识面，提高业务能力，为教学注入新鲜血液。

　　3、积极参加20xx年国培计划远程研修。为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，积极上网学习、讨论交流，取人之长补己之短，不断地更新和补充自己的业务知识。

　　六、存在不足与今后措施。

　　1、存在不足：

　　①教学缺少创新策略;

　　②学生的学习习惯的养成教育不够;

　　③培优效果不够明显。

　　2、今后措施：

　　①继续更新教学观念，努力实践主体教学;

　　②积极运用多媒体辅助教学，提高教学质量;

　　③加大科研促教的力度，努力撰写教学反思论文;

　　④继续加强业务学习，提高自身的业务能力。

　　总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将加强学习，认真研究教学方法，切实提高教学效率。

　　思政课建设工作情况汇报材料小学

　　转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：

　　一、师德方面：加强修养，塑造师德

　　我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、教学方面：虚心求教，强化自我

　　担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

　　首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

　　其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师

　　学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

　　最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

　　三、考勤纪律方面

　　我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　四、业务进修方面

　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

　　总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!

　　思政课建设工作情况汇报材料小学

　　我到今年工作已经20xx年了，期间担任班主任工作也有十一年，我热爱我的工作，热爱我的岗位，我关心国家大事，热爱党

　　的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教育教学水平。20xx年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为农场的教育事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结：

　　一、思想品德方面：

　　我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教育先进个人。

　　二、教学能力方面：

　　我严格要求自己，积极备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案”，每一节课都有课件配合上课，真正做到讲练结合，学以致用，而且我坚持每周检查练习册的完成情况，相信只要是用心的学生都能把所学的知识很好的掌握。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了准备，毫不忙乱。同时，在教研方面，我参加了每日一课的听课，认真学习别人上课的长处，为己所用;我参加了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教育理论素养;我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜”，利于学生记忆历史基础知识。

　　三、在出勤方面：

　　我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。

　　四、在班主任工作方面：

　　我投入了极强的责任心，关注每一名学生，及时发现他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习情况，及时与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取训斥、批评、大发雷霆式的教育，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好;后来，我改变了自己的教育方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的交流，之后我就常关注、常提醒、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的改变也促进了他们的改变，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，现在很多女孩都成为我的朋友，我的工作也更容易了。

　　五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：

　　我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜欢的事，不影响其他同学学习;对于贫困生，我经常关心问候，给予适时的援助;我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深

　　知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。

　　在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺利发展继续做出自己的贡献。

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