希沃白板5课件的制作和使用讲稿
希沃白板5是一款专为教学场景设计的互动课件工具，与ppt相比，它增加了很多互动功能，如思维导图、课堂活动和学科工具等，从而极大地提高了教学效率。
一、希沃白板5的账号与云课件
1.注册账号：点击注册，输入手机号和图片验证码，获取手机验证码并验证正确后，进入输入密码界面。我们可以提前想好一个密码并记录在本子上，然后输入密码并设置正确，最后进入完善个人信息界面，输入学段和学科。完成注册后，登陆成功，进入云课件的操作界面。首次登录后，会有一个希沃5功能的介绍课件。
2.注册账号启动软件：打开桌面上的希沃5图标，启动软件并进入登陆界面。该界面有两个选项，一个是账号登陆界面，一个是微信扫一扫登陆界面。
3.创建课件组：进入云课件界面后，我们会看到该界面分为左右两部分，左侧是我们的个人信息、云课件、学校课件活动任务等内容，右侧是我们设计好或新创建的课件组和课件。
4.在建立课件前，我们需要对课件进行分类，也就是要创建一个或几个课件组。点击上方的新建课件组，即可新建一个课件组（类似于电脑上的文件夹），并进行命名、编辑、删除、重命名或移动等操作。
5.创建课件：通常情况下，我们有两种方法来创建课件。一种是常规法：点击我们刚才创建的课件组，在该课件组的右上方有一个新建课件按钮。点击新建课件后，进入课件界面，给课件命名、选择背景并点击下方的新建按钮，即可创建一个新课件。
6.另一种方法是导入ppt：点击导入ppt按钮，选择要导入的ppt文件，然后进行课件封面和背景的设置，即可将ppt文件转为希沃白板5课件。
二、希沃5的应用
步骤一：制作课件
方法：点击“新建课件”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。
1.插入文本框：点击“文本”，在编辑界面滑动鼠标即可出现文本框。
2.制作思维导图：将本节课的重点难点通过知识导图的形式直观的显示出来，对整节课的脉络有清晰的了解。
3.设计课堂活动：希沃5提供了6种课堂活动，根据课程类型选择适合的使用。如趣味分类、超级分类、选择填空、知识配对、分组竞争和判断对错等。这些实时游戏让学生有参与感和体验探索的感觉。
储存课件时，可以选择自动同步到云课件，也可以保存到本地。
动画类教程的制作步骤如下：
1.给相应的元素（图片、绘制图形、音视频文件等）添加动画效果，包括出现、动作、消失类的动画。根据课件制作需求设置动画效果，并可根据动画制作需求调整动画设置后的顺序或呈现方式。
2.路径动画。
3.触发器：设置动画后，出现触发器选项。选择触发的元素，设置触发元素后，在授课模式点击设置的这个触发元素，即可播放对应的动画效果。
利用原有的课件制作希沃课件的方法如下：
可以导入pptx格式的课件，导入后希沃课件会保留动画功能，也可以重新排版编辑，设置效果。设置好后要记得点同步键。
利用XXX的课件库的方法如下：
点击导出希沃课件到移动U盘，适合教室没有网络授课的情况。
授课模式的基础操作如下：
1.在班班通授课中，打开“云课件”，点击“开始授课”，点击屏幕或翻页笔翻页。
2.在授课模式下的常用工具之一是截图。
3.在授课模式下的常用工具之一是计时。
4.移动授课需要手机下载安装希沃白板，并连接网络。可以使用同一Wifi，也可以使用手机热点，但必须在同一网络中。
希沃白板5的课件制作技巧
如果你正在使用希沃白板5来制作课件，以下是一些技巧，可以让你的课件更加有吸引力和互动性：
1.利用多媒体元素：希沃白板5支持插入图片、音频、视频等多媒体元素，可以让你的课件更加生动有趣。
2.使用动画效果：希沃白板5内置了多种动画效果，如弹出、淡入淡出等，可以让你的内容更加生动，吸引学生的视线。
3.制作互动性强的课件：希沃白板5支持添加互动元素，如选择题、填空题等，可以让学生更主动地参与到课堂中来。
4.利用模板：希沃白板5内置了多种模板，如教育、商务、艺术等，可以让你的课件更加美观、规范。
5.优化课件结构：在制作课件时，应该注意课件结构的合理性，尽量避免过多的文字、杂乱无章的排版等，让课件更加易于理解和吸收。
希沃白板5是一款强大的课件制作工具，掌握一些技巧，可以让你的课件更加出色，为学生带来更好的学习体验。
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希沃白板制作交互式课件培训偶得摘要：希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。在当前教育信息技术应用中，一线教师迫切需要掌握交互式课件的设计与制作方法，实现课堂结构性的真正变革，提升课堂教学效率。关键词：希沃白板；交互；培训希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。交互式课件的设计与制作，将信息技术设备的使用权交到了学生手里，让学生在使用信息技术设备的过程中，由以往的人——人互动，转变到人——机互动上，达成知识生成、培养能力的目标。我们用送培进校的方式，实施了集中培训、跟踪指导、考核验收三个阶段的培训。现就希沃白板制作交互式课件培训作一小结。1点击，思维导图绽风采以学生为中心，设计出更多的活动环节让学生来操作是希沃白板教学中的重心。同样的，教师在教学设计中，也要符合教学设计规范，并能有所创新。希沃白板中的思维导图，可以帮助教师将教学内容进行结构化梳理，加深学生知识记忆，是教师教学设计的好帮手。在思维导图应用中，能以全部或逐级展示的方式，根据教学逻辑，展示教学环节。知识内容层层展开，逻辑结构清晰流畅，重点一目了然。教师还能够通过切换思维导图，选用鱼骨图或组织结构图，作形式上的变换。通过插入节点，可以灵活地对同级、下级、上级结构进行插入与调整。在思维导图的应用中，教师通过添加多媒体、备注、超链接、总结、遮罩，可以对每一级教学内容进行灵活多变的、体现个性的设计，从而绽放出教师在分析、掌握教学内容基础上的设计风采。2拖拽，分类活动巧设计教师结合教学内容，发挥希沃白板软件中的克隆、蒙层等教学行为以及课堂活动的功能，可以巧妙地设计出既能活跃课堂气氛，又能提高教学效率的交互式教学行为。2.1克隆——即兴创作克隆，与蒙层一样，是希沃白板中的一个教学行为。通过这个教学行为的设置，可以让学生们使用白板，通过拖拽动作（必要时还可以填充颜色）来完成各种各样的学习任务。
如，初中物理电学电路图的实物连接，以前，要画好几条导线，现在只要有一条导线，学生在潇洒的克隆拖拽动作中，改变导线长度、旋转导线角度，进行实物电路的连接，这样的示范更直接，更有趣；又如，小学数学中“三个数字123的排列规律”，在传统的教学中，只能让学生画出排列。通过克隆，可以让学生随手拖拽出想要的数字，并进行自由的排列，一下子就拓展了学生的排列兴趣与排列速度；再如幼儿园一个三角形可以画成什么？用一个圆形画出多种小动物？这样的教学，都可以通过克隆，让孩子们通过拖拽，得到同一个图形，用同一个图形来达成不同的创作，实现人机对话的主动学习。2.2活动——角色转换在辅助型课件的教学中，信息技术设备的使用者大多是教师。随着教师手中激光笔的点击，学生跟着投影屏幕上出现的新变化进行被动学习，学生的角色只是信息技术的被动接受者、观看者。我们在培训中，教会了教师们灵活使用希沃白板5.0中的课堂活动模块。教师根据教学内容、知识分类是两类、还是三类、或者是三类以上，选择使用趣味分类、越级分类、选词填空、分类配对等分类模板。通过简单地三步操作：选择分类——输入类别和子类别——编辑样式，轻松创建互动的教学分类内容，学生在上台动手操作的过程，体验游戏化的学习、享受课堂活动带来的精彩与心动。学生在课堂教学中的角色，由信息技术设备的旁观者转化为使用者、由学习被动者转化为主动者。3技巧，动画工具激兴趣在希沃触摸式一体机中，技巧的应用远比功能的选择来得重要。依据教学内容，恰当地使用技巧，会提升学科教学与信息技术的融合分量。3.1动画设置在希沃白板5.0里，对象的属性与动画设置，比PPT更直观，但是动画效果比不上PPT，只有12个出现效果，8个动作效果，12个消失效果。至于类似PPT幻灯片切换效果，希沃只有8个过渡效果。但是，就是这8个过渡效果中，其中有一个“神奇移动”，如果用得好了，就可以达到类似PPT2016中切换中的平滑效果。在培训中，我们用类似“补间动画”的制作，先在一页中添加一个矩形，然后在下一页中的同一位置添加补间图形，再在下一页的同一位置添加圆形，然后在页面列表的圆形页添加“神奇移动”，即可达到了“平滑”展示的视觉效果。3.2巧用工具白板自带的工具，既可以在桌面右侧拖出，又可以在备课及授课状态下引用。音乐老师可以利用乐器，现场弹奏乐曲或音符；数学老师可以用尺规进行作图。利用倒计时工具、抢答、抽取环节，让学生的学习不再无聊，在充满竞争及不确定的氛围中，实时反馈对错情况，课堂也不再是少数人的课堂了，老师
无死角全面掌握全班的学习情况。点击页面列表，可以在属性中，进行布局与背景的更改，这样，就能让PPT拥趸者，可以很快地选择相应的版式进行使用。点击学科工具，有田字格汉字、拼音、古诗词、几何、公式、函数、统计图表、英汉词典、四线三格、化学方程、星球等；还有课程视频、题库、数学画板、数学小测等有待开发使用的资源。虽说工具还有待增多，但是现有的工具也是教师教学的好帮手。如田字格汉字的输入，有读音（包含多音字），有分步、连续两种书写顺序示范展示；也可以由老师用手写方式示范正确的书写顺序，对小学低年级的识字教学很有帮助；又如几何中的形状，可以通过改变长宽高来达到形状的动态的变化，可以通过旋转来辅助三视图的教学；再如观察地球，可以选择二维或三维模式展示，可以改变角度来旋转、观察；也可以放大缩小观看，更可以有卫星图、六大板块、降水分布、气温分布、气候分布、人口分布、表层洋流等可以360度旋转与观察的直观知识学习等。这些工具的使用，学科特点强，又很容易上手使用，深受老师们的欢迎（期待着资源的学科与数量的改进）。4忍住，分组竞争见毅力分组竞争，是希沃白板5.0中课堂活动的一个很好的游戏应用功能。在分组竞争设计中，可实现多人同时参与的课堂活动，限时的竞争机制更能让学生深入进去，激发学生荣誉感，重点难点的突破变成了闯关游戏，提高了学生的学习兴趣。学生真正地使用了信息技术设备，快乐地在教师精心设计的活动中开展学习。分组竞争的活动，在幼儿园、小学的学科教学中，有很大的应用范围。如幼兒园的动物、植物识别、单双数认识、形状认识；小学音乐教学中在让学生试听歌曲后，学生初步知晓了歌曲的歌词大意，然后在分组竞争中，边播放歌曲，边让学生点击所听到的歌词；中学物理中，基本电路的连接中元器件的认识等，也可以在游戏中得到体现。我们在培训跟踪指导阶段，发现有的教师用快乐欣喜的表情说出了她在试用分组竞争游戏时，一些孩子的表现：“孩子用专注的眼神看着屏幕，小小食指指着屏幕，不是乱点，而是忍住……”，从这兴奋得有点语无伦次的话语中，我们体会到了，孩子在没有看见正确的选项或图标掉下来时，是不会点击屏幕的，但是内心却做好了随时点击的准备。这个案例促使我们在续后的培训中，要求老师在分组竞争中要适当增加干扰项，而不要只有多多的正确选项。用干扰项培养孩子的毅力，“忍住”！学科教学与信息技术融合，需要克服以往老师手拿激光笔，按页进行的程序式教学。改变课堂结构，要由辅助型课件统领课堂教学的模式，转变到真正落实学生学习主体的模式上，就得让学生使用信息技术设备，快乐学习！
如何利用希沃白板备课(制作课件)
一、工具介绍：
希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。希沃白板所覆盖平台包括：PC、Web、Android、iOS、HarmonyOS。
二、使用方法
具体步骤如下：
1.希沃白板最需要学习的就是课件制作了，大家来看看课件是如何制作的吧。
2.首先打开希沃白板软件，登录账号，进入界面，点击“云课件”后选择“新建课件”;
3.或者直接点击上方“希沃白板”功能后选择“新建课件”;
4.打开后，用户可以在上方选框中对课件进行命名，然后选择自己喜欢的背景模板，选择完成后点击“新建”，5.进入课件编辑界面，点击左侧的新建空白，即可增加一个空白页;或者点击空白页，按回车键，也会增加一个空白页，6.在上方工具栏中点击“属性”，可以对布局与背景进行设置，点击“更多背景”，选择自己上传图片，接着点击“应用主题”，7.模板设置完成，开始进行文本编辑，点击“文本”，在空白界面中点按鼠标进行移动，就会出现文本框，输入相关文字，文本框大小是可以调整的，8.点击“形状”，弹出下拉列表，这里有各种图形，你还可以自由绘制形状，9.点击“多媒体”中的“图片”，选择指定文件夹，找到图片，点击“插入”，或者直接将图片复制粘贴到编辑界面，10.如果想要删除文本、图片，鼠标选中右击，有复制、粘贴、剪切、删除等功能，最简单的就是按Delete键进行删除
11.对文本进行编辑排版并设置动画，选中内页中的文本框，点击“属性”功能中的“文本”，可以设置文字字体、对齐、行距等;点击“排版”，可以对文本进行排版，12.选中内页中的图片，点击“属性”中的“图片”，对图片进行调整，点击“排版”，对图片进行排版，13.最后对文本、图片进行动画设置，在上方工具栏中点击“动画”中的“元素”，设置出现、消失等动画效果;点击“顺序”，对设置动画的先后顺序进行调整。
14.处理完成，点击“开始授课”，即放映课件，屏幕呈现最大化，此时不可对课件进行修改。
希沃白板课件如何转换PPT？
首先谢邀，我想问这个问题的人应该是教师吧。刚好我也是一名教师，对于这个问题，我刚好都有实践。希沃白板可以像powerpoint（也就是PPT）一样做出课件，而且希沃白板上面有一些比较新颖的资源，比如仿真实验，还有动画视频等。其实这样做出来的课件是可以用希沃白板5这个电脑软件直接打开的，这样的话兼容性稳定性都比较好。如果是拿去授课点，可以在U盘里面下载一个希沃白板的安装包，然后拿去安装在授课班级的电脑上就可以了。但是如果要转成PPT，也是可以的，打开希沃白板上的课件，然后点击左上角“希沃白板”，下拉菜单栏面点击“导出课件”，选择好保存路径后点击保存类型，选择PPT文件后再点击保存就好了。但是这样保存的PPT格式上面会有问题，会导致有些动画或者视频无法正常使用。所以还是不建议转换，而是建议直接安装希沃白板直接打开。
希沃白板5使用教学过程
一、获取白板
手机和电脑都下载希沃白板五5.二、使用白板制作课件
1.获取课件、制作课件
方法一:1.点击课件库，2.点击右上角齿轮完成教材选择，3.找到所需课件，4.点击右下角箭头翻看，觉得可以点击
限免获取，5.点击云课件，找到刚才获取的课件，按你的思路进行修改（修改完后点左上角
同步，也可不点，一般会自己同步，如果不自动同步则是网络问题）。
方法二：
1.点击云课件
2.点击右上角新建课件，3.点击右上角
导入PPT，找到自己所需的PPT，点
立即转换
立即导入，然后按要求修改（格式为pptx的课件才能导入，如果不是pptx转换为pptx）
三、使用希沃白板直播上课
1.点击
云课堂，点击右上角+新建课堂
2.填写内容,完成创建
3.用另外的手机扫描二维码,生成
立知课堂小程序，转发就行。也可以点击复制海报然后去群里粘贴。
4.开课时间提前十分钟就可以进入课堂，进去后试试各种功能吧。直播结束后可立即生成回放，学生可反复观看收听。
希沃白板制作交互式课件培训偶得
摘
要：希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。在当前教育信息技术应用中，一线教师迫切需要掌握交互式课件的设计与制作方法，实现课堂结构性的真正变革，提升课堂教学效率。
关键词：希沃白板；交互；培训
希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。交互式课件的设计与制作，将信息技术设备的使用权交到了学生手里，让学生在使用信息技术设备的过程中，由以往的人——人互动，转变到人——机互动上，达成知识生成、培养能力的目标。
我们用送培进校的方式，实施了集中培训、跟踪指导、考核验收三个阶段的培训。现就希沃白板制作交互式课件培训作一小结。
1点击，思维导图绽风采
以学生为中心，设计出更多的活动环节让学生来操作是希沃白板教学中的重心。同样的，教师在教学设计中，也要符合教学设计规范，并能有所创新。希沃白板中的思维导图，可以帮助教师将教学内容进行结构化梳理，加深学生知识记忆，是教师教学设计的好帮手。
在思维导图应用中，能以全部或逐级展示的方式，根据教学逻辑，展示教学环节。知识内容层层展开，逻辑结构清晰流畅，重点一目了然。教师还能够通过切换思维导图，选用鱼骨图或组织结构图，作形式上的变换。通过插入节点，可以灵活地对同级、下级、上级结构进行插入与调整。在思维导图的应用中，教师通过添加多媒体、备注、超链接、总结、遮罩，可以对每一级教学内容进行灵活多变的、体现个性的设计，从而绽放出教师在分析、掌握教学内容基础上的设计风采。
2拖拽，分类活动巧设计
教师结合教学内容，发挥希沃白板软件中的克隆、蒙层等教学行为以及课堂活动的功能，可以巧妙地设计出既能活跃课堂气氛，又能提高教学效率的交互式教学行为。
2.1克隆——即兴创作
克隆，与蒙层一样，是希沃白板中的一个教学行为。通过这个教学行为的设置，可以让学生们使用白板，通过拖拽动作（必要时还可以填充颜色）来完成各种各样的学习任务。
如，初中物理电学电路图的实物连接，以前，要画好几条导线，现在只要有一条导线，学生在潇洒的克隆拖拽动作中，改变导线长度、旋转导线角度，进行实物电路的连接，这样的示范更直接，更有趣；又如，小学数学中“三个数字123的排列规律”，在传统的教学中，只能让学生画出排列。通过克隆，可以让学生随手拖拽出想要的数字，并进行自由的排列，一下子就拓展了学生的排列兴趣与排列速度；再如幼儿园一个三角形可以画成什么？用一个圆形画出多种小动物？这样的教学，都可以通过克隆，让孩子们通过拖拽，得到同一个图形，用同一个图形来达成不同的创作，实现人机对话的主动学习。
2.2活动——角色转换
在辅助型课件的教学中，信息技术设备的使用者大多是教师。随着教师手中激光笔的点击，学生跟着投影屏幕上出现的新变化进行被动学习，学生的角色只是信息技术的被动接受者、观看者。
我们在培训中，教会了教师们灵活使用希沃白板5.0中的课堂活动模块。教师根据教学内容、知识分类是两类、还是三类、或者是三类以上，选择使用趣味分类、越级分类、选词填空、分类配对等分类模板。通过简单地三步操作：选择分类——输入类别和子类别——编辑样式，轻松创建互动的教学分类内容，学生在上台动手操作的过程，体验游戏化的学习、享受课堂活动带来的精彩与心动。学生在课堂教学中的角色，由信息技术设备的旁观者转化为使用者、由学习被动者转化为主动者。
3技巧，动画工具激兴趣
在希沃触摸式一体机中，技巧的应用远比功能的选择来得重要。依据教学内容，恰当地使用技巧，会提升学科教学与信息技术的融合分量。
3.1动画设置
在希沃白板5.0里，对象的属性与动画设置，比PPT更直观，但是动画效果比不上PPT，只有12个出现效果，8个动作效果，12个消失效果。至于类似PPT幻灯片切换效果，希沃只有8个过渡效果。但是，就是这8个过渡效果中，其中有一个“神奇移动”，如果用得好了，就可以达到类似PPT2016中切换中的平滑效果。在培训中，我们用类似“补间动画”的制作，先在一页中添加一个矩形，然后在下一页中的同一位置添加补间图形，再在下一页的同一位置添加圆形，然后在页面列表的圆形页添加“神奇移动”，即可达到了“平滑”展示的视觉效果。
3.2巧用工具
白板自带的工具，既可以在桌面右侧拖出，又可以在备课及授课状态下引用。音乐老师可以利用乐器，现场弹奏乐曲或音符；数学老师可以用尺规进行作图。利用倒计时工具、抢答、抽取环节，让学生的学习不再无聊，在充满竞争及不确定的氛围中，实时反馈对错情况，课堂也不再是少数人的课堂了，老师无死角全面掌握全班的学习情况。点击页面列表，可以在属性中，进行布局与背景的更改，这样，就能让PPT拥趸者，可以很快地选择相应的版式进行使用。点击学科工具，有田字格汉字、拼音、古诗词、几何、公式、函数、统计图表、英汉词典、四线三格、化学方程、星球等；还有课程视频、题库、数学画板、数学小测等有待开发使用的资源。
虽说工具还有待增多，但是现有的工具也是教师教学的好帮手。
如田字格汉字的输入，有读音（包含多音字），有分步、连续两种书写顺序示范展示；也可以由老师用手写方式示范正确的书写顺序，对小学低年级的识字教学很有帮助；又如几何中的形状，可以通过改变长宽高来达到形状的动态的变化，可以通过旋转来辅助三视图的教学；再如观察地球，可以选择二维或三维模式展示，可以改变角度来旋转、观察；也可以放大缩小观看，更可以有卫星图、六大板块、降水分布、气温分布、气候分布、人口分布、表层洋流等可以360度旋转与观察的直观知识学习等。
这些工具的使用，学科特点强，又很容易上手使用，深受老师们的欢迎（期待着资源的学科与数量的改进）。
4忍住，分组竞争见毅力
分组竞争，是希沃白板5.0中课堂活动的一个很好的游戏应用功能。在分组竞争设计中，可实现多人同时参与的课堂活动，限时的竞争机制更能让学生深入进去，激发学生荣誉感，重点难点的突破变成了闯关游戏，提高了学生的学习兴趣。学生真正地使用了信息技术设备，快乐地在教师精心设计的活动中开展学习。
分组竞争的活动，在幼儿园、小学的学科教学中，有很大的应用范围。如幼兒园的动物、植物识别、单双数认识、形状认识；小学音乐教学中在让学生试听歌曲后，学生初步知晓了歌曲的歌词大意，然后在分组竞争中，边播放歌曲，边让学生点击所听到的歌词；中学物理中，基本电路的连接中元器件的认识等，也可以在游戏中得到体现。
我们在培训跟踪指导阶段，发现有的教师用快乐欣喜的表情说出了她在试用分组竞争游戏时，一些孩子的表现：“孩子用专注的眼神看着屏幕，小小食指指着屏幕，不是乱点，而是忍住……”，从这兴奋得有点语无伦次的话语中，我们体会到了，孩子在没有看见正确的选项或图标掉下来时，是不会点击屏幕的，但是内心却做好了随时点击的准备。这个案例促使我们在续后的培训中，要求老师在分组竞争中要适当增加干扰项，而不要只有多多的正确选项。用干扰项培养孩子的毅力，“忍住”！
学科教学与信息技术融合，需要克服以往老师手拿激光笔，按页进行的程序式教学。改变课堂结构，要由辅助型课件统领课堂教学的模式，转变到真正落实学生学习主体的模式上，就得让学生使用信息技术设备，快乐学习！以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
希沃白板5课件的制作和使用讲稿
横县民族中学
黎松雁
希沃白板5是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具，与ppt做教学课件比起来，增加了很多互动功能，思维导图、课堂活动、学科工具等方面极大的提高了教学效率。
一、希沃白板5账号与云课件
1.注册账号：点击注册，要求我们输入手机号，输入图片验证码，获取手机验证码，验证正确后，进入输入密码界面，可以事先想好一个密码，记录在本子上，再输入自己设计好的密码，设置正确，将进入到完善个人信息界面，输入学段、学科。完成注册，登陆成功，进入到了云课件的操作界面。首次登录后，会有一个希沃5的功能的一些介绍的一个课件。
2.注册账号启动软件：打开桌面希沃5的图标，启动希沃5，进入希沃5的登陆界面，这个界面有两个选项，一个是账号登陆界面，一个是微信扫一扫登陆界面。
3.创建课件组：进入云课件界面后，我们会看到这个界面分为左右两部分，左面是我们的个人信息，云课件、学校课件活动任务等内容，右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。
4.在建立课件前，我们要对课件进行分类，也就是我们要创建一个或几个课件组。（这里的课件组，就跟我们电脑上的文件夹的功能一样，可以编辑、删除、重命名、移动）。点击上方的新建课件组，可以新建一个课件组（也就是一个文件夹）进行命名就可以了。
5.创建课件：创建课件，一般情况下，我们有两种方法，下面我就这两
种常用的方法进行介绍。常规法：点击我们刚才创建的课件组，在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。
6.点击新建课件，进入课件界面，给课件命名、选择背景、点击下面的新建，就可以创建一个新课件了。（这里我们可以用默认的名字，也可以不选择背景，其实可以在以后重命名和选择背景的）
二、希沃5的应用
步骤一：制作课件
方法：点击“新建课件”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。
1.插入文本框。点击“文本”，在编辑界面滑动鼠标即可出现文本框。
2.制作思维导图。将本节课的重点难点通过知识导图的形式直观的显示出来，对整节课的脉络有清晰的了解。
3.设计课堂活动。课堂活动有6种活动可以制作，根据课程类型选择适合的使用。趣味分类、超级分类、选择填空、知识配对、分组竞争判断对错。课堂上的实时游戏让学生有参与感与体验探索。
4.储存课件。自动同步到云课件，也可以保存到本地。
步骤二：动画类教程
1.给相应的元素（图片、绘制图形、音视频文件等）动画，目前动画效果包含出现、动作、消失类的动画，可根据课件制作需求设置，可根据动画制作需求调整动画设置后的顺序或呈现方式
2.路径动画
3．触发器:要先设置动画，设置后才能出现触发器选项，选择触发的元素（类似开关作用），设置触发元素后，在授课模式点击设置的这个触发元素，即可播放对应的动画效果。
步骤三：怎样利用原有的课件制作希沃课件
方法：可以导入ppt格式的课件，但是导入后希沃课件只是图片形式，不能编辑。所以只能导入pptx格式的课件。导入到希沃软件里格式会有些变化，保留动画功能，也可以重新排版编辑，设置效果，设置好后要记得点同步键。
步骤四：怎样利用希沃里的课件库
方法：点击→→→→→→导出希沃课件到移动U盘(适合教室没有网络授课）。
三、授课模式基础操作
1.班班通授课，打开“云课件”，点击“开始授课”，点击屏幕或翻页笔翻页。
2.在授课模式下的常用工具——截图
3.在授课模式下的常用工具——计时
4.移动授课：
手机下载安装希沃白板。
网络连接，可以同一Wifi,也可以用手机热点,必须在同一网络中。
班班通打开课件，手机上显示已打开，手机点击“开始授课”，可以遥控翻页、批注、传屏、摄像等功能。
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