幼儿园我的师德追求演讲稿（精选5篇）
幼儿园我的师德追求演讲稿（精选5篇）
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在我们平凡的日常里，用到演讲稿的地方越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的幼儿园我的师德追求演讲稿（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园我的师德追求演讲稿1尊敬的领导、老师们：
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！
我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则;他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。
我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的一言一行，会影响孩子的一生。
对幼教工作的向往，促使我考入幼儿师范学院。在学校，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能，心中有一个坚定的信念，那就是——当我成为一名幼儿教师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们
面前展现一个崭新的天地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望和热度，我踏进了这童话般的幼儿园。
每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和父母的到来;每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手里，亲切地说一声："明天见。"目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。
选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱;在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。
黄志凯小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，他还是挣脱了我的手，朝大门方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室。医务室的大夫为他做了检查和包扎，我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项。不几天，黄志凯痊愈了，父母非常感谢，还送来了感谢信，对我们细致的工作表达了诚挚的谢意。这件事，使我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，父母的理解。
与孩子们相处的日子，如同长了翅膀般轻盈掠过，如同盛开的鲜花娇艳芬芳。正当我的事业一帆风顺时，一场空如其来的车祸降临到了我的身上。当我被送往医院，已是昏迷不醒——生命垂危，无情可怕的现实摆在了我的面前。5个多小时的手术让我同死神擦肩而过，手术后第二天，药已经散去，刚刚清醒的我强忍周身的疼痛问大夫："我的腿受伤了吗？我还能跳舞吗？我还能唱歌吗？"医生肯定的说了一个字："能！"我的心这才落下来，疼痛顿时也减少了许多。我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子，因为我的心早已和他们融为一体。
得知我住院的消息后，父母带着孩子纷纷前来探望，孩子们伏在
病床前，这个对我说："老师，你打针不要哭，要勇敢一点！"那个说："这是我妈妈买的水果可甜了，你尝尝。"听着这些童言稚语，我的心在颤动。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出却得到了如此丰厚的回报——一颗颗盛满爱的童心。
我下定决心，为了早日回到孩子们身边，我要和伤痛赛跑。经过近半年的休养，我的身体已基本恢复。新学期的一天，当我怀着期待已久的心情来到幼儿园时，孩子们看见我，一下子围了上来。"老师，我们可想你了！""老师，你的病好了吗？能和我们一起做游戏吗？"看着他们，我的眼眶湿润了，感谢命运让我还能和他们在一起。
我用火热的心，书写靓丽的人生;我用满腔的情，唱响奉献的赞歌;我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的笑，展示无悔的选择。
我快乐，我是一名光荣的幼儿教师！
几年过去了，我所在的幼儿园伴随着企业的发展也发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与激情的高学历青年教师充实进教师队伍，全园呈现出一派欣欣向荣的发展景象。我和其他青年教师一样，主动向上，同这片神奇的土地一样成熟，我也从一名普通的幼儿教师晋升为幼儿园的教学主任。
如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执著。在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者。我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充满快乐！
多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心，需要温馨呵护。这是我们的责任，这是我们的事业。
绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬;绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。
我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择！
幼儿园我的师德追求演讲稿2尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是
陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。
临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!谢谢大家!幼儿园我的师德追求演讲稿3人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，时而聚合，时而分离。人与人之间，人与事之间或者人与物之间总会有些命中注定。无法逃避的偶然机会，这种机遇就是偶然中的必然，必然中的偶然，说穿了就是缘。
都说我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心停留在童年的快乐时光，这不是奇迹，因为我现在是一名幼儿教师！
我将有幸成为乍幼的一名老师便是一种缘分，我有幸和那么多优秀的老师领导一起工作也是一种缘分，最重要的是我与那些天真烂漫的孩子一起生活、一起学习、共同进步更是一种缘份。我将珍惜这些看似平凡但其实并简单的感情机遇。我憧憬着那些在充满爱的日子里与孩子一起成长的点点滴滴。希望我每次不经意地回首，都是那些欢声笑语的珍贵记忆。
既然是注定的缘份让我成为了一名幼儿教师，那么我将用我所有的激情和我的孩子们相处。我不要高孩子们一等。我要蹲下来与那群可爱的天使们谈心、做游戏……我总在想象着所有的孩子都喜欢我，围着我。想象着他们跟爸爸妈妈、爷爷奶奶骄傲的说：“这是我们老师教我的……”
“老师是给天使缝补翅膀的人”，当我看到这句话的时候心灵不免有些许小小的震撼。感觉到我们的岗位是那么的神圣，那么的伟大，而且并不那么的简单。此时此刻在我的心里感觉到有无形的担子压在身上。是的，既然选择了这份职业，那么我将用我的爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱的言传身教。
要说缘分是注定好的，那么爱便是发自内心的。爱是一种责任，爱是一种无言的付出，但爱更是一种丰硕的收获。当孩子们健康快乐的成长着，当孩子们一点点的进步着，当孩子们渐渐地懂事了……这些都是收获，都是财富，这比金钱更加可贵，因为这是爱的回报。
如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向，这就是师德教育的魅力所在。开学初的师德培训对我来说意义非凡，这是我踏上工作岗位前的一次的深刻教育。有一句我我记的非常清晰，说“假如我是孩子，假如是我的孩子”。非常值得深思的一句话。确实人要懂的换位思考，从别人的角度去看待问题，那么你或许会改变你的行为方式或是你的思想。
以孩子的眼光去看待事情，那么你将更快地融入他们的小世界。虽然我还没有孩子，也不能体会作为母亲给予孩子的爱，但是母爱伟大的故事多的举不胜数，但凡母亲总是爱自己的孩子的。那么我想既然我还没有孩子，那么我更有心来对待我所有的孩子们，因为他们都是我的，我必须爱每一个，不管他们任何中的一个是否调皮，是否有些迟钝，是否让人头疼……这将都是我的责任。
都说老师要“为人师表”、“循循善诱”、“诲人不倦、”“躬行实践”、“传道、授业、解惑”，那作为培育祖国花朵的我们更要爱心，耐心地对需要我们的孩子们加以引导、鼓励、并适当地给予帮助。老师对于孩子们来说影响很大，有什么样的老师便有什么样的学生，所以我们必须作好榜样，在孩子们面前我们是完美的，因为在孩子们心中老师就是神圣的。我们在拥有爱心的同时还要德才兼备，在教育过程中要不断更新，充实自己的知识，发挥自己的特长，展现自我能力，做到与时俱进，不被社会所淘汰。
我要做我心中的理想教师，跟着自己的感觉走，坚持着自己的目标走，不断的完善自我，在点点滴滴中进步，在孩子们的簇拥下快乐幸福地生活。因为我的孩子们都是我的缘份，我将带着我所有的热情延续这些所谓的缘份，用爱的教育来感化孩子的心。等到我的身影，我的声音，深深的埋在孩子们的记忆中时，我便成功了，那样的我便
是最富裕的。我拥有了所有的心……
缘分是一杯清水，你表面上是不经意地端起，喝下去了。其实，生命中你必须有这样的一杯水，或许你可以说，没有这杯水我的命运也是如此，可是幸运的是，说完这句话时，那杯水你已经喝过……
幼儿园我的师德追求演讲稿4高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。
岗位虽小，迸发出的热情，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最普通的一线教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，莉莉跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的`好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼
的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，同幼儿们一样开心、说着、笑着，愉快的一起做游戏。我也成为他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
会心的微笑却有掩不住疲惫。这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是教师职业素质、责任心的集中体现。教师的工作，很多时候功夫在课外。除了上班时的上课、教研活动、教育幼儿等，下班后往
往还要钻研教材进行备课、阅读学习专业书籍、撰写教育教学论文、及时反思教学得失等。这样的背后付出，也许不为别人所知，但老师们依然在这样做。都说老师们“桃李满天下”，其实教师又是最孤独的人。你永远站在此处，目送着一届又一届的幼儿远去，度过一年又一年的时光，当青春不再，当华发早生，你的心愿却从未改变：老师永远希望自己的幼儿有美好的未来，无论幼儿是否记得自己，他的发展就是自己最大的安慰。都说“可怜天下父母心”，为师者，其实与父母有着同样的情怀，心甘情愿的付出，却从未指望回报。这所有的付出，源于共同的目标：但愿幼儿好！
上班的日子里，很多老师要和咽炎、颈椎病、因压力冒出的痘痘、因劳累升高的血压作斗争；很多老师要和时间进行比赛，工作、家庭两头忙、一肩挑；很多老师要成为一个超人，上有老，下有小，还有幼儿的烦恼，每项工作都要做，每项工作都要好，不论事业和家庭，两手抓，两手都要硬。于是，我们看到：下课了，老师依然忙得头也抬不起。教室里每个老师，每天要和幼儿说上几个小时的话，要听不同的幼儿重复同样的内容很多遍，也要把同样的话重复给不同的幼儿很多遍，还要接待有着各种困惑的家长。很多时候，我们共同的感受是：虽然我们天天见面，却忙得没有抬头说话的时间。我们在操场、食堂匆匆相会，又各自奔忙于自己的班级里。即使交谈，我们的话题也都围绕幼儿展开。
我深切体会什么叫“苦口婆心”。正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。每个人幼儿教师所获得的成绩大家有目共睹，经过奋斗、努力，所以他们也赢得了大家的肯定，幼儿的喜爱。虽然工作辛劳，但是大家无悔！无悔于年轻时的选择，无悔于经年累月的付出。无悔的背后，是对教育的热爱，对事业的追求！相信最终有一天一定会体会到用微笑传递爱的魅力，也一定会有会心的微笑。
幼儿园我的师德追求演讲稿5尊敬的领导、老师们：
大家好！
从小，我就一直渴望成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑容。在我心里，老师是一杯水，是那么的纯洁；老师是一颗星星，能够给人带来光明！
现在，如果有人问我：“你热爱你的职业吗？”我会毫不犹豫地回答：“是的，我爱它！”因为在我的脑海里已经装满了天真的孩子们，我爱他们，我想用爱的细雨滋润每一个孩子的心，我想用我的创新之船送孩子们到成功的彼岸。
我记得我刚开始在幼儿园工作的时候，我的一个朋友对我说：“你会每天都在孩子们的噪音中度过，然后你会想要放弃这份工作。”我带着这样的困惑开始了我的教师之路。
当我刚来学校的时候，幼儿园和我想象的完全不同。因为我们是一个新的幼儿园，学校里没有电视，也没有一个幼儿园应该有的一切。这是孩子们的天堂吗？我没有绝望！没有玩具，我们自己制作玩具，和孩子们一起玩游戏，使幼儿园成为孩子们真正的乐园。
我要求自己平等对待每一个孩子。每天早上，我都会给我的孩子们带来一个全新的微笑，让他们开心每一天。
在工作中，我努力为孩子们创造一个轻松愉快的环境。我和孩子们一起生活、玩耍和学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真诚地为孩子们的信任、爱心和成长感到无比的高兴。
孩子的每一个动作甚至细微的情感变化都会被我捕捉，从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的性格特点，有针对性的教育，使孩子的潜能得到开发，多元智力的发展。
一分耕耘，一分收获。半年了，在我的努力下，孩子们都懂事了，懂得了爱，懂得了做人；孩子们在进步，他们会唱歌、跳舞、写字和画画。孩子们在成长，我在进步。
如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花；如果孩子是一朵花呢？我必须做好保护花朵绿叶的工作；如果孩子们是卫星，我一定要把他们送到火箭的旅程中去。
幼师的工作很辛苦，也很复杂，但我们的工作是快乐的！
让我们用爱来引导孩子们对我们的信任；用创新培养新一代的创新型人才，护送他们走向成功的彼岸吧。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
幼儿园老师师德师风演讲稿精选5篇
不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最荣耀的"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理安康这些根本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者答复说，是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢?"学者答复："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于成认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个荣耀而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承
当起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教导。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关心保护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
法国着名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩，因为我的身边有太多祖国的花朵，需要辛勤浇灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要温馨呵护。这是我的责任，这是我所从事的伟大的事业。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去”始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增强了我热爱教育事业的信念。孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立
身、以身立教。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。它是师德的核心，只有它，才能触动学生的心弦，只有它，才能收获丰硕的果实。“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，热爱幼儿，让教育与爱同行。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
史烟飘过，回看今朝。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我们在幼儿教育中肯定会所遇到一些困难和问题但这些都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。所谓“一分耕耘，一分收获。”，如果有一天，我们会发现自己的付出得到肯定或回报时，孩子们的微小进步带给我们带来莫大的抚慰和鼓励时，那么那时候再苦再累也是值得的。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是
一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光，让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言！我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
尊敬的各位老师：
下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。
有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会答复你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上
舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳??我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动完毕后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。
有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱??慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的间隔越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么淘气了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。
多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以表达。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！我演讲的题目是《平凡而伟大、奉献而快乐》。
有人说“快乐的时间过得特别快”，是啊，在辅幼这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近2个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩；其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为县幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫
的。”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见！”家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经历，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了
责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
尊敬的各位领导、老师:
今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师。
有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。
记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。
那是1992年的冬天，有一天带班老师组织小朋友去卫生间，由于天很冷，卫生间的地面上结了一层薄薄的冰，尽管带班的老师提醒孩子们要慢慢的，但是有一个小朋友还是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了砖面上，嘴角内侧划了一个约1厘米的口子，带班老师看到这样的情况急忙送他去医院，那时不像现在这么方便有出租车，这位老师就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三轮车后面，向医院奔去，寒风凛冽直往脖子里钻，老师就用她的大围巾把孩子包裹得严严实实地抱在怀里，即便这样孩子还用他破了的嘴巴说个不停，一路的颠簸到了弋矶山医院，下了车抱着孩子就去找医生。很快见到了医生，医生一看说是要缝针。当带着弯钩的针扎进孩子娇嫩的肌肤时，老师的心一下收得好紧，想要努力控制住自己的情绪，可是眼泪还是流了出来，孩子一点也没犟，看着老师竟歪着嘴说起话来“老师你别哭，我一点也不疼。”他的嘴角已被医生用黑色的线拉得老长，为了说这句话，迫使医生停下了手，老师急忙说：“快别说话，老师不哭。”就这样看着孩子缝完了3针，医生完毕了最后一个动作时，说了一句“这孩子真厉害！”后来老师为了照顾这个孩子还自己买了特别小的勺子，吃饭的时候仔细的喂孩子，直到伤口愈合。
听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的老师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”每每听到孩子
们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。
小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的荣耀是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师！
幼儿园教师关于师德故事演讲稿
幼儿园教师关于师德故事演讲稿篇1不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名教师应该觉得自豪。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命。
虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过班上两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要
从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
因此，师德
不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿园教师关于师德故事演讲稿篇2敬的各位领导、老师：
大家好!今天我演讲的题目是《宁静致远，潜心育人》。子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。但是坦白说，刚刚看到师德这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个刚上任的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对教师这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
师者，所以传道授业解惑也从小学到大学到研究生，老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当老师的出发点之一。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事宁静致远，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
台上三分钟，台下十年功。作为高校教师，我们应该把讲台当成舞台，而不仅仅是一个工作的地方，像工人的工地或者农民的菜园。我们不仅在要台上挥洒自如，在台下的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。
子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今天的我。我受恩于老师，受恩与社会，所以今天我要用能力去回馈社会，同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。
作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真
幸福从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。当你第一天上班，走进课堂，见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在面对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢?我想宁静致远，潜心育人是最基本的行为准则。
在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。
在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子;他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：捧出一颗心来，不带半根草去。这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。
要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。
教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!
当然，这只是初为老师的我的初步认识，很多地方还有待提高。路漫漫其修远，我们还在不停的努力，不停地改进，争取做一位合格的好老师。
幼儿园教师关于师德故事演讲稿篇3各位领导、各位老师、你们好!
今天我们一起探讨的题目是关于诚信。什么是诚信?顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信;商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称不胜枚举。人而无信，不知其可也，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有一名德国留学生，成绩优异。毕业后，到处求职，屡屡受挫。这是为什么?原因很简单，因为他的档案记录表明，他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任。同样，有诚信的教师，才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。
记得有一次，我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，给女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服，依然光着脚
穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里，哽咽着说：看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。
诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的。教师是立园之本，师德是教育之魂。人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。
记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的欢心，我也有过失信的举动，那是在五一放假前夕，我告诉孩子们我
会去苏州游玩，并会带礼物给表现最好的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺，假后的一大早，班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前，他说：杨老师，上次你说我表现好，有进步，答应要给我礼物的呢。是啊，是啊，还有我!一群孩子围了上来，哎呀，可我哪有什么礼物啊，只好告诉孩子我忘记了，看着他们失望的眼神和惋惜的表情，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。
在一则寓言故事里，一位商人在上帝给他礼物时，选择了金钱、地位、家庭唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事，说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生矛盾是，还是请您选择诚信吧，因为守住诚信，就是守住了做人的根本;守住诚信，就守住了成功!
最后，允许我引用莎士比亚说过的一句话：生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。让我们的教师都行动起来，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布幼儿园的每一个角落!幼儿园教师关于师德故事演讲稿
幼儿园教师师德故事
我从毕业被分到幼儿园工作。也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，初为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是高兴自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿的世界。
我来幼儿园已经一年了，看到孩子们一天的成长，我心里特别的高兴。我和孩子们一起上课，一起做游戏。帮孩子提裤子，穿衣服。只要孩子需要老师，我会尽心的帮助她。但是最令我感动的是我们园委会的领导们。她们来的最早，回去的最晚。只要老师们需要帮助的时候，热心的帮助。
马园长更是为老师和孩子天天忙碌着。家里的一切，她都没时间照顾，全身的投身幼教事业。
幼儿园评估的时候，张园长每天忙于幼儿园的业务，每天来的早，回去的玩。每天吃饭都是凑合着吃。还要顾着幼儿园的事和家里事真不容易。关于上课的一切事情请教她，还会热心的解答。有老师请假了，还要帮着顶课真是不容易啊!臧老师和王海燕也是她们是幼儿园老师学习的榜样。
园委会领导们平凡的工作、平凡的付出着，这种付出，没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更没有市里区里的任何荣誉，有的是孩子实实在在的成长和进步，有的是家长的信
赖。
每个老师身上都有最平凡质朴的故事，那就是平凡中的感动。愿好人一身平安快乐，愿每一位坚守在幼儿园岗位上的各位教育工作者，身体健康，万事如意。
恒老师是一名在幼教岗位上工作了二十几年的老教师，有着丰富的教学经验，曾先后担任过保教主任、工会主席等职务，在不同的岗位上都她都脚踏实地，辛勤耕耘，演绎着精彩的人生。XX年7月，她服从教育局领导的安排，来到了三里亭幼儿园，担任了三里亭幼儿园副园长的职务，这对一位中年教师而言，无疑是个机遇，但更是一个挑战。面对这种挑战，我们看到了恒老师身上那股执著追求的精神，也看到了为之作出的牺牲。
到三里亭幼儿园的第一学年，恒老师分管的是幼儿园的安全和后勤工作，一下子从工作多年的一线教师岗位走到了幕后，工作中多了几许陌生和不便，加上后勤岗位中的许多职工都是文化层次不高的临时工，管理上难免发生矛盾，但恒老师说:“做领导的只要以德服人，以厚待人，以情感人，没有解决不了的困难。”而事实上她也是这么做的，对员工的困难，她总是视同自己的困难，想方设法加以解决。上任后，恒老师制定了完善的后勤工作计划，深入后勤各个部门--财务、保健、食堂组、保育组，了解他们的工作，关心存在的困难，从熟悉员工、了解员工，到培训员工、指导员工，实实在在的开展了对后勤工作的梳理和调整工作。保育组的阿姨们基本上都是45岁以上了，在进行那些擦窗户、擦电扇等工作时，都存在着不安全因素，恒老师及时地与园长沟通，为他们配备了便捷的保洁工具，降低了危险性，也提高了工作效率;每次，看到食堂的师傅们忙得不可开交时，恒老师总是毫不犹豫地打起了下手，总会有老师和阿姨说:“邵园长，我们来帮忙吧，你是园长，怎么能让你来呢!”邵园长总是爽朗地笑着说:“你们忙你们的吧，你们也都有自己的事情。”可大家都知道，作为副园长，她的工作更多、更繁重……;为了提高后勤队伍的整体素质，邵园长还多次组织了各种各样的技术比武，很快的，小朋友都说保育员阿姨讲故事越来越好听了;家长们都说孩子喜欢吃幼儿园的饭菜，纷纷来向保健老师和食堂师傅讨教取经;老师们都说走进三里亭幼儿园就像走进自己的家，干净又温馨，更重要的是--后勤的教职工们对这位新来的副园长多了一份信任和敬佩，工作的劲头更高了，恒老师笑了。可大家并不知道在笑声的背后却埋藏着一个辛酸的秘密，在这一年中恒老师的婆婆病倒了，恒老师白天上班，晚上还要去照顾婆婆，可从来都没请过一天的假，也从未在教职工面前流露，不幸的是婆婆还是走了，忙于工作的恒老师没能见到婆婆最后一面，为此，恒老师总说:“真的很遗憾，对不起婆婆，也对不起丈夫。”
幼儿园方园长给两位副园长进行了轮岗锻炼，教育教学的工作重担压在了邵园长的肩上。幼儿园有很大一部分是合同制教师，存在着一定的流动性，为了保证教学质量，提高教师的整体教学能力，恒老师将教学工作重点放在了教师的日常教学上，督促教师要组织好每一个日常教学活动，让年轻的教师先学会走再学习跑。恒老师只要一有空就拿着一本听课笔记去听新老师和优秀教师的上课，并及时整理，准确切点开展教研，先后组织教师们进行了“一课三多研讨”、“新青年教师展能课”、“骨干教师示范课”等活动，促使幼儿园新青年教师迅速成长，教研氛围浓厚。在工作中，恒老师用她那一颗赤诚的心感动着年轻教师，哪个老师有困惑了，她总会耐心地一起帮她们寻找解决问题的办法;生活上，哪个老师遇到了烦恼，她总会耐心地开导她们，与她们一起面对。所以在教师们的心目中，恒老师是一个能陪他们一起笑，一起哭的知心姐姐，更像一位可亲可敬的好母亲。幼儿园的黄鹂老师是一个从事幼教工作只有2年的教师，人不是特别聪明，但勤奋努力，一有问题就跑到恒老师办公室去问，恒老师总是不厌其烦地给与帮助，很多时候天黑了都不知道，等到保安上来检查门窗时，才发现幼儿园就剩她们俩了，保安总是打趣地说:“邵园长是不知道肚子饿的人。”功夫不负有心人，如今的黄鹂老师已经是一名年轻的教研组长，站在课堂上可是今非昔比，日趋成熟!在区里组织的各类教学研
讨活动中也都获得了优异的成绩，当领导向她竖起拇指，夸赞她的进步时，她却真诚地说:“谢谢大家对我的关心，更要谢谢邵园长饿着肚子解决我的困惑。”邵园长却说:“既然我负责了教学工作，我就要努力把它做好。”一句再简单不过的话语，却道出了一位教师对教育事业的执著追求!对教职工如此，对小朋友更是爱护有加。今年刚毕业的小姑娘媛媛是一个不太爱说话、稍稍有点自闭的孩子，恒老师刚来时她还在读中班，除了偶尔对老师笑笑，基本不说话，恒老师及时和老师家长一起分析了其中的缘由，督促班级老师制定出方案，鼓励媛媛开口说话，为此，每天看媛媛成了恒老师的常规工作，每次，她都会和媛媛谈谈心说说话，找一些孩子感兴趣的话题聊，即便媛媛一言不发，恒老师也总是用微笑和拥抱鼓励着她，用无限的爱心和耐心包容她、教导她，渐渐地媛媛的笑容多了，也会和其他老师问好说再见了，但却从没和恒老师说过一句话，大班毕业典礼上，当媛媛看到恒老师走进多功能厅时，突然跑过去，抱住恒老师，第一次甜甜地说:“老师，再见。”那一刻，所有在场老师的眼睛一下子湿润了。
恒老师关心幼儿园、关心教职工、关心孩子们，唯独“冷落”了自己的女儿。女儿高三了，学校离家有一个多小时的车程，晚上有晚自修，风里来雨里去地，还要挤公交车，恒老师从没有专程到学校接送过女儿，也没有到车站等过女儿
放学回家，总是说孩子大了，要学习独立，女儿委屈地说:“那同学们也都和我一样大，他们的妈妈总还会来接几次的。”每到此时，恒老师都会默默无语，可心里却说着:“对不起，女儿，不是妈妈狠心，实在是妈妈有太多更重要的事要做。”
做为园长的左臂右膀，平凡的工作、平凡的付出着，这种付出，没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更没有市里区里的任何荣誉，有的是孩子实实在在的成长和进步，是幼儿园真真切切的发展。
每个老师身上都有最质朴的故事，那就是平凡中的感动。愿好人一身平安，愿默默监守在自己岗位上的各位教育工作者，健康快乐!
幼儿园师德教育故事
幼儿园师德教育故事（通用7篇）
幼儿园师德教育故事
篇1三字经里第一句话就是：人之初，性本善。其实，每个人的本性都是善良的。在今年9月份，我们三个本着“爱心做事业，诚心做人”的善良人走到了一起。
曾经有人问我：如何做一名优秀的幼儿教师？我最深的感悟是：首先把自己定位为孩子们的妈妈、朋友，最后才是老师。
做妈妈，给予孩子们妈妈般的爱心。妈妈的爱无私而伟大，每一个孩子都是最美的宝贝。这种爱，对于不同的孩子有不同的体现。
做朋友，给予孩子自主、平等、自尊。朋友的爱最自然亲近，怀有孩子般的情感与兴趣；具有孩子般的思维，拥有孩子般的纯真。与孩子共鸣，和孩子一起成长，真正走进孩子的内心世界。
做老师，给予孩子更艺术、更有责任的爱。你就会每天都有新的进步，因而每天都有新的快乐。
一个家庭——一扇窗
人的本性是喜欢走自己的路，而且每一个人都应该有一条属于自己的路。而作为一名有思想的教师，“活出自己”，也是教育的重要追求。照搬或生搬硬套，都不是我们所需要的。因此，在工作中如何取他人之所长，却又做到活学活用、努力创新，也是一直以来我对自己工作准则的要求。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长是幼儿成长中的第一任教师，家长的教育理念和言行直接影响着幼儿身心发展。因此，与家长有效沟通，使家长与幼儿园保持一致的教育，才能真正促进幼儿健康成长。
小班孩子，刚开始在幼儿园的集体生活，除了要细心照顾好孩子的一日生活，还要做好家长工作。
而每天接送孩子的86%以上都是家中的老人，年轻父母们忙于工作，却很想了解孩子在园哭没哭、吃得好不好。虽然也有家园栏、成
长档案等沟通方式，但却都有着延后性和局限性。如何利用一种新方法，使它成为家园时时沟通的阳光之窗呢？考虑到班级中95%以上的80后父母都能上网，便萌生了利用网络，创办小三班博客的念头。
天使空间站就这样成立了。从07年9月创办至今，已经发布了日志203篇，家长浏览量也达到了33145，也就是说每天至少有40多位家长浏览过我们的博客。借助班级博客这扇窗，他们了解了孩子在园的学习和生活，也悄然转变了自己的育儿观念。
在班级博客互动中，增进了我与家长的感情，我们的班级博客——天使空间站，在学前教育技术应用评比活动中还获得了北京市一等奖。
一个孩子——一个世界
生活在单亲家庭的文文，从小由奶奶带大。爸爸平时忙于工作，很少陪他玩。
在幼儿园，他从不和大家一起游戏；进餐时边吃边玩，不会和老师说要添饭，而去舔别人吃剩下的饭菜……我们三个人认真分析孩子的问题后，便决定：由我我先与家长沟通。最初家长并不理解我们的良苦用心，面对家长有些反感的眼神，我打开事先拍好的DV短片，当看到片中自己的孩子远远坐在一旁那孤独、忧郁的眼神时，文文爸爸被深深震撼了，他向我敞开了心扉，述说一个人带孩子的辛苦，发现了孩子的问题也无从下手，他表示愿意和老师一起来帮助自己的孩子。
取得家长的信任后，我们便进一步尝试着走近小文文：他不愿洗手，我们带他一起洗；他常拉裤子，我们耐心帮他洗，并不厌其烦地告诉他：“有大便要提前和老师说，大便要解到厕所去。”开始他拒绝我帮他换裤子，逐渐慢慢同意到基本能自己去；吃一份饭菜不饱不会添饭，我们每一餐都问他吃饱了吗，耐心教他怎样添饭，经过一段时间的鼓励，他能够勇敢地自己添饭了……户外活动时，我们会拉着他的小手一起走，鼓励他和别的小朋友一起玩。渐渐地，他愿意和大家一起游戏了。对老师和小朋友也慢慢放下了戒备心理，还和小伙伴分享自己带来的图书呢。
奶奶看到孩子的变化非常激动，特意来到班上找到我们三位老师，表达自己由衷的感谢之意。
正是因为对孩子的爱与呵护，家长对我们班的工作非常满意：我自己两次被评为顺义区师德标兵，我们班也三次被评为顺义区师德群体。
一个和谐团队一股无限强大的力量
姚老师：一米六九的个子，别看长得人高马大的，可是特别细心；别看人看起来不着急、不上火，慢条斯理，但要真干起事来，可比谁都着急；别看是一名保育员，但是考虑起工作来，特别细致，一点不逊于我的个班组长，真正体现出了主人翁的强烈意识。这就是姚老师成为我们小三班的一员后，给我留下的深刻印象。
在幼儿园申报的科研课题进入正式的实施阶段期间，我承担了示范课——“小司机运货”。游戏活动要准备的材料非常多，光平衡木就有四个。这几个硬家伙看起来不起眼，抬起来可死沉死沉的。姚老师和我就是这样：一手提平衡木，另一只手提下面的墩子。包括场地上的轮胎、纸棒等。我心里也很着急，但是却安慰她：你别急，慢慢干。她一听就急了：“什么呀？我这人最恨活儿了。要干，就必须尽快干完了！”看到她忙碌不停的样子，心里充满了的——都是感动。姚老师的主意也可多了：能让纸棒更安全的小硬纸片；家园栏中专门开辟一个栏目，将家长的留言展示，以使更多的家长了解我们的博客、将饮水墙饰改换到盥洗室的水罐旁，激发孩子们饮水的积极性等等，太多了。那些，可都是姚老师的智慧结晶。
小倪老师：我们一直习惯于这样称呼她。虽然才参加工作，但干起事来却充满了激情。正是这股激情，使她总象有使不完的劲。班上的环境，我想好了以后，和她一说。小倪二话不说，拿起笔来就干。听了我说的制作大鱼、让幼儿练习子的想法，由于班上也没有缝纫机，也没有人会做。小倪就把东西晚上拿回家，并拿出老妈的压箱布，把三姨也动员起来了一起制作。姚老师也把大鱼拿回家钉子。为了规划活动区，我们计划制作一个小房子，却发现没有合适的纸箱子。小倪立刻说：“没事，我把我们家的电脑箱子拿来。”第二天，一大早，特意让男朋友开着车专门把箱子送了过来。
有时，我真的感到特别幸运与幸福：能拥有这样的好姐妹！我们互相关心，绝不是纸上谈兵。姚老师的腰累一点就会疼得直不起来，不能累着，因此我和倪老师就主动承担班上的体力活，让姚老师能够保持健康的状态。而我的老毛病是胃不好，于是班上的两位老师便在我来之前就早早地为我倒上热水。这热水，真的是——喝到嘴里、暖到心里！我们都是女人，都会有走向疾病、衰老的一刻，因此，理解别人，帮助别人，相互包容，也就是在帮助你自己。我和倪老师有了烦心事，姚老师都会大姐一样耐心开导。教学上有了困惑，我和姚老师都会毫无保留地为小倪出谋划策……
正是心中有着一座真诚的桥——我们彼此信任：用爱与感恩的态度来对待班级中的每一个姐妹，把快乐与悲伤大家一起分享，使整个班级被温暖所包围，每个人都成为团队成员彼此最出色的“搭档”；我们彼此携手：共同用爱心、细心、耐心去呵护每一个孩子。并使这种爱的传染力无限蔓延，成为每一个孩子行为的榜样，把他们培养成有爱心、责任心的充满希望的一代。
幼儿园师德教育故事
篇2教师，是人类灵魂的工程师，但这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。它可以感染同事，同心同德，齐心合力;可以感动社会，爱岗敬业;更可以感染孩子，积极向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，静待花开，期待每一个幼儿获得成功。
在我们名苑幼儿园，生活、工作在我周围的同事们，每天、每时、每刻都以她们暖心的行为感动着我，他们关心同事、爱护幼儿、不断提升自己，不断学习，加强自己的专业知识，在平凡的岗位、在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。?让每个孩子都快乐的成长。他们是值得我学习的榜样。
一、饭菜中的同事爱
胡老师是我们幼儿园的机动老师，她工作一丝不苟、认真负责，平时她作为保健助理，负责保健后勤方面，但遇到哪个班级有需要，她就很乐意去帮忙；她性格温和，同时又是一个热心的人，她会在同事受伤时主动关心、询问，会在同事过生日主动送祝福……
她还是一名出色的料理师，普通的菜经过她的料理、加工，变得非常美味。夏天，天气非常炎热，很多老师都热的吃不下饭菜，胡老师看在眼里记在心里，她私下经常会牺牲自己的时间，在家里做一些美味的、下饭的可口小菜，很多老师就着小菜都吃了好几碗，大家都笑着说“我又胖了几斤”“哈哈，这几天白减肥了”“哎哟，这个夏天瘦不可能了”……
跟胡老师的`相处，我心里从来都是充满感动的，她对同事间细致关心、友好相处值得我们学习。
二、工作中的岗业爱
何老师是我们园的资深教师，担任了业务园长的职位，同时也兼任了工会主席一职。我作为新入职工会员工，与她这一年里接触颇多，我所见的何老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。在工会方面，她每一次都积极组织我们工会人员开会、讨论、组织丰富多彩的工会活动，给大家繁忙的工作带来放松。她那一丝不苟的工作态度与强烈的责任心时时感染着我们身边的每位教师。
作为一名业务园长，她求真务实、勇于探索，一直以提升幼儿园教师专业素质和能力为己任，为园内老师提供自我展示的平台，积极鼓励与支持教师们不断进步，在每学期她会积极组织“星秀杯”“师德培训”等活动，加强教师的专业能力，同时她也一直努力提高自己的思想素质，师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表，不断提高自己的业务水平。
三、生活中的师生爱
每一个班级就如同一个大家庭一样，家里有三位爱心满满的长辈，家里还有很多活泼可爱的孩子，他们不同的性格、不同的喜好、不同的习惯，大家都生活在一起。幼儿教师，似长辈，是要给这个大家庭的每一个人一个温暖、欢乐、身心健康的环境。保育老师尚老师是我们这个大家庭中最年长的长辈，她拥有两个孩子，作为新入职教师，她主动求教、虚心学习做事情一丝不苟。记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是尚老师作为班级的保育老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待班上的每一个孩子，把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。?榛榛是我们班个别午睡要穿纸尿裤的孩子，且我们了解到家长与孩子的陪伴时间比较少，所以榛榛初到幼儿园极为不适应，沉默寡言。发现孩子这样的情况后，我及时的与尚老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。尚老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。
记得有一天午睡，尚老师坐在榛榛旁边，突然说闻到一股臭味，果不其然榛榛将大便拉在裤子里，而且他很紧张想要悄悄地在被子里弄干净，却弄得满身、满床都是大便，尚老师发现后收拾被褥，帮助他洗身体、洗裤子、，还边洗边温柔的对榛榛说“没关系，下次记住有大便要去卫生间解决”。然后把他安排到自己带来的另一被褥上睡觉，午睡醒来后，我和尚老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了榛榛的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的榛榛准备给他穿裤子，却发现榛榛的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，榛榛又尿床了。”“让他先躺在这个没人睡的床上吧，我拿衣服来给他换上。”尚老师边给其他孩子穿着衣服边对我说。这期间尚老师一句埋怨的话语都没有。这样的事情发生过很多次，可是每次榛榛发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个榛榛……”经过一段时间的培养，榛榛现在能主动的入厕了，很少将大小便拉在裤子里。
有一次我问“榛榛，你喜欢尚老师吗?”。他重重地点了点头。“喜欢就抱抱尚老师。”他给了尚老师一个紧紧的拥抱。
于同事显关爱，于工作中显耐心，于生活中透真情。
她们都是一个个平凡的老师，拥有着平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她们又是显得那么得不平凡。
幼儿园师德教育故事
篇3小白兔和小猫
小白兔·小猫和小马是好朋友。
一年秋天，小白兔和小猫田里的谷物，果园里的水果大丰收了。但是，有一天小猫却向小白兔去要胡萝卜，说：“我最近特别想吃胡萝卜，可是家里没有，只好向你要一根。”小白兔不情愿地同意了。
小猫走后，小白兔想，小猫假如再来要食物怎么办呀!它决定把粮食藏在仓库里。说干就干，半天时间它就把粮食全藏好了。
果然，过了几天，小猫又来要吃的了。小白兔说：“最近有几个朋友过来玩，我的粮食也没了。”小猫只好垂头丧气的走了。
又过了几天，小猫来还粮食了。小白兔打开仓库门，等着小猫。小白兔本来以为小猫只带了一根胡萝卜，等小猫过来时，小白兔却发现小猫带了整整一车粮食。
小白兔支支吾吾地说：“你......怎么......带......了......这么多粮食!不是说......没粮食了吗?”
小猫说：“前几天没粮食是因为小马没粮食了，我把粮食借给了它。今天它还给我了，听说你又没粮食了，我想送点粮食给你尝尝。”
小白兔惭愧地低下了头。
幼儿园师德教育故事
篇4小老鼠偷东西
今天，鼠国里发生了一件悲惨的事，事情是这样的：
一天，一只小老鼠因为自己种的粮食收成不好，又没人给他饭吃，只好去偷东西吃：他先去挖了一条地道，通向的是一个大户人家的粮仓。他从地道里出来，看到了很多很多的粮食，他说：“哈哈，我以后不愁吃不愁穿了!”他就从地道里拉出了一辆小车开始运粮食了，后来他想，我运了这么多粮食也吃不完，还不如开一个粮店呢，还能换些钱用。于是他就开了一个“鼠国粮店”。有一次他在运输粮食时，碰到了一只猫，吓得他差点尿裤子，他哆哆嗦嗦地说：“猫……猫大人，求您别吃……吃我行吗?”那只小老鼠稳定了一下情绪，又说：“猫大人，我保证以后不偷米了。”猫说：“好，我可以答应你，你快点走
吧，别让我再看见你。”说完，猫飞踢一脚把小老鼠踢回了地道里。
第二天，小老鼠真的不偷米了，可是他想，不偷粮食我吃什么呀，我答应猫不偷米，那就改成偷燕麦吧。这一次他又被猫发现了，猫说：“让你不要再偷了，你偏不听，又被我抓住了吧，这次我一定要吃掉你。”小老鼠苦苦哀求，可是猫还是把他吃掉了。小老鼠的生命因为偷东西而结束了。
唉，这只可怜的小老鼠;唉，这只爱偷东西的小老鼠，你为什么不知错就改呀!幼儿园师德教育故事
篇5小白兔旅行记
在森林里，有一只十分可爱的小白兔。
有一次，小白兔在一棵大树下玩耍，无意间，发现了一个神秘的洞，那洞里面金光闪闪。小白兔怀着好奇的心情钻进了洞穴。可当它走到洞穴的尽头出来时，发现那洞消失了。小白兔鼓起勇气继续往前走。突然，被一根会动的柱子挡住了去路。小白兔抬头一看，原来是一个巨大的怪物。小白兔非常害怕，但好奇心驱使它问道：“你是谁?”怪物说：“我是板龙。”原来，小白兔来到了恐龙时代。小白兔便向板龙诉说了自己来到这儿的经过和想回家的急切心情。板龙听了后，立即决定带小白兔去找时光通道。
两个好朋友开始了远征。它们非常幸运，一路上结识了许多恐龙。那些恐龙都为它们指出了时光通道的所在地。
但是，幸运不是永久的。正当它们快要到达目的地时，突然，出现了一条暴龙，挡住了它们的去路。板龙想逃跑，但小白兔想回家的心情却没变，它想起了它的家人，它的伙伴，还有它的家——森林。于是，小白兔说服板龙一起去和暴龙搏斗。
板龙和小白兔终于以智取胜，打败了暴龙，找到了时光通道。小白兔又回到了自己的家园。
幼儿园师德教育故事
篇6自作聪明的小猴
秋天，树上的苹果成熟了，都变成了红色。小刺猬兴高采烈地到
一棵苹果树下去摘苹果。小刺猬用双手抱住树干，猛地摇了几下，树上的苹果哗啦啦地掉了下来。小刺猬把身体卷成一个刺球，在地上打个几个滚，苹果就全部沾到了它的背上。
小刺猬正准备回家，自作聪明的小猴来了。它看见了小刺猬背上的苹果，就想起了馊主意。它走到小刺猬身旁，对它说：“小刺猬，你拿着那么多苹果可能搬不动，我来帮你吧。”小刺猬一听小猴要帮它，就马上把所有的苹果都给了小猴拿。
小猴拿到苹果后，冷笑着对小刺猬说：“大笨瓜，我怎么会帮你呢?现在这些苹果是我的了，我要吃了它们!”小刺猬一听，伤心极了，就大哭起来。哭声把在不远处散步的小兔给“叫”了过来。小兔看看正在吃苹果的小猴，又看看大哭
的小刺猬，马上明白发生了什么。小兔轻声对小刺猬说，让小猴表演倒挂金钩，再把掉下来的苹果接住。
小兔对小猴说：“听说你会倒挂金钩，那给我们表演一个行吗?”小猴一听，骄傲极了，就大大方方地表演一下。可这样一来，苹果就掉了下去，小刺猬用刺接住了它们。小猴一看苹果没了，就大叫起来。小兔和小刺猬齐声说“你要记住：善有善报，恶有恶报!”
幼儿园师德教育故事
篇7没有教者沉稳而成熟的人格影响，没有教者满腹经纶的才华导向，没有教者爱满胸襟的宽容与度量，就没有教育的朝晖夕露，没有教育的春华秋实。这是我―一名普通的教师对自己班主任生涯的深刻诊释。回首这几年来的班主任工作历程，既充满着艰辛也伴随着喜悦，在各级领导的关怀下，我由一个教育战线的新兵逐渐成长起来，经受住了一次次地考验。我正是以自己的高尚师德和宽广无私的爱，引领着学生行进于我的教育人生之路，谱写着跨世纪教书育人的新篇章。
一、让爱在这里闪光
爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师。”为了使班级建立良好的班风，成为优秀的班集体，必须去关爱后进生，用爱的力量去抚摸他们受伤的心灵，使他们感到集体生活的温暖。在我接手的第一个班级中，有
一名学生她幼年失去了母亲，粗暴的父亲对她非打即骂，自卑心理使她的性格孤僻、沉默寡言，生活上的困难可想而知，从而导致学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西，面对这个急需爱的学生，我经常抽出休息时间找她谈心，同时也把自己的钱拿出一部分给她买学习用品，忘带午饭就把自己的饭让给她吃，平日里还帮她整理衣物、梳理头发。几年如一日，无限的关怀和慈母般的爱终于融化了她那颗尘封已久的心，使她彻底改掉了恶习。一位教育家说过：‘在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱!”就像一粒种子，本来已经不是很饱满，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的希望.但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来了。我正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并给以阳光般的温暖，使之健康地成长、成才。
二、让管理更具特色
(一)紧抓常规，养成良好的行为习惯。
良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高，因此，我将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
1.用一盲一行盛化学生。
教学是一门科学也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。
学生刚进校，对什么都好奇，具有较强的模仿性，根据他们这种心理特征，我时刻注意做到身体力行，首先用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，给学生树立榜样。
因为爱，所以爱。孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。2.从自我做起，从小攀做起。
根据学生的竞争意识，我除每月例行学校的行为规范自评、互评
以外，还在班级中设立了每日规范检查员，要求学生将行为规范当做一面镜子，时刻检查自己和别人。每口进行规范评分，每周总结，得分最高者，就当选
‘匕周示范生”。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发了学生积极向上的精神。
古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒。”我狠抓学生的规范养成教育给班级带来了勃勃生机，班级良好的学习、生活习惯使各个任课老师交口称赞。多年来，我所带的班级每学期都被评为校行为规范示范班、校先进集体，学生也获得了各级各类奖励，全班学习成绩一直领先。1999年，我所带的班级又被评为市三好班级。
(二)激发学生进行自我教育、自我发展。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。让学生在活动中自我教育、自我发展，是我班主任工作的特色之一。
1.自我份理，自我体验。
我在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有班干部工作职责，有班级管理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。
2.培养干部，树立榜样。
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
首先，一名好的班干部必须在学生中有威信，这样学生信服，班干部有热情，才会更好地工作。
其次，权力“下放”，是我对班干部搞好工作的又一策略，如班干部有权对全班同学进行值日评定，规范评分，有权评选优秀学员等。而‘放”的同时，我又注意总结“回收”。不时地纠正班干部工作的偏差。总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用。
因为“收”、“放”得当，学生自我教育、自我管理的能力大大提高，当我参加活动不在校时，班干部能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。
三、让职责严格要求自己
‘教之道，德为先。”教师就是在日常生活实践中，自己塑造着自己的形象，为了努力塑造一个完美的我，我一直把严于律己作为自己班主任工作中的信条。凡是要求学生做到的，白己首先要做到，我要求学生守时，自己就是守时的模范;要求学生遵守班规，自己带头做起。我从不以此为由来放松对自己的要求，照常工作，照常参加教研活动，照常和学生一起参加劳动，而且一直坚持到最后一天。
在各级领导的关怀和扶持下，我为自己赢得了一个个殊荣。在班级管理上特别出色，所带班级曾被评为区三好班级。在教学成绩上更为突出。然而成绩的取得让我饱尝了艰辛，但是我无怨无悔，因为我对自己所从事的教育事业充满了信心，对自己所钟爱的班主任工作充满了希望。在今后的教育事业中，我愿一生执守，继续努力地做好班主任工作，为党的教育事业的明天贡献自己的全部力量，用自己毕生的心血浇开一朵朵希望之花。
幼儿园我的师德追求故事
德，是教师的灵魂;才，是教师的根本;而爱，那么是教师的实质。以下是的幼儿园我的师德追求故事，欢送阅读。
有人说:教师是天底下最荣耀的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。1994年8月,我终于如愿以偿,成了一名荣耀的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里,我从中学到小学、从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求自己,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生,我十分自豪。他们有的上了大学,有的读高中,有的上小学,还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。
曾有同事问我:“刘老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比拟多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字――“管得多”却需要我们付出很多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。
在幼儿园工作的五年多的时间里,有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是原先不同的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱
说话,有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的开展时机,让每一位孩子幸福得像花一样安康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时,走路弯着腰,低着头,眼睛从下往上看;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她给大家背唐诗,请她帮老师拿东西。慢慢的,她逐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘束。在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感谢。“刘老师,我不知道如何表达自己的心情,梦茜和你们在一起的这一年,开朗了很多,自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她:“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子,教孩子是我们的责任”。
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯――观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意平安,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点,以便挖掘潜质,修正缺乏,因材施教。
每个幼儿不同的家庭,性格、爱好各有不同:静怡是一个有音乐天赋的女孩子,乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”,在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既淘气又机灵,在游戏中常常玩出新把戏,但一不小心就会闯祸,得多
加注意;小瞳温顺懂事,但不太和群,性格有点孤僻,需要适当鼓励和引导……
凡此种种,我都细心地记录下来,用不同的方式来教诲他们,并注意和家长沟通,使每个孩子都能自由而健全地开展自己的个性。看着他们天真的笑脸,我就有一种成就感。
在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上,许多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比拟辛苦,但是我却十分快乐。因为我的付出,收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔,有几天外出学习,孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“老师去哪儿了,怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动,下午回到班里,小朋友们就像很久没见我一样,开心地喊起来:“刘老师。”有的那么跑过来,亲热地跟我打招呼:“老师,你回来了。”周二我备课,上午一回到班里,东泽就仰起小脸问:“老师,你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语,我开心极了。一个多月的辛苦没有白费,这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。”
在幼儿园工作的四年,是我成长最快,感受最多的四年。因为在我付出的过程中,我收获了很多。在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样,孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我,鼓励着我,促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的时间,我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上,当孩子们把一束束鲜花送给我的时候,当孩子们和我拥抱在一起,不舍得离开的时候,我冲动得泪水止不住地往下流。这时,懂事
的旭瑞在一旁不住地抚慰我:“刘老师,你别哭了,我们还会来看你的。”
每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的时,我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔,因为,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。
没有教者沉稳而成熟的人格影响，没有教者满腹经纶的才华导向，没有教者爱满胸襟的宽容与度量，就没有教育的朝晖夕露，没有教育的春华秋实。这是我―一名普通的教师对自己班主任生涯的深刻诊释。回首这几年来的班主任工作历程，既充满着艰辛也伴随着喜悦，在各级领导的关心下，我由一个教育战线的新兵逐渐成长起来，经受住了一次次地考验。我正是以自己的高尚师德和宽广无私的爱，引领着学生行进于我的教育人生之路，谱写着跨世纪教书育人的新篇章。
爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师。”为了使班级建立良好的班风，成为优秀的班集体，必须去关爱后进生，用爱的力量去抚摸他们受伤的心灵，使他们感到集体生活的温暖。在我接手的第一个班级中，有
一名学生她幼年失去了母亲，粗暴的父亲对她非打即骂，自卑心理使她的性格孤僻、沉默寡言，生活上的困难可想而知，从而导致学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西，面对这个急需爱的学生，我经常抽出休息时间找她谈心，同时也把自己的钱拿出一局部给她买学习用品，忘带午饭就把自己的饭让给她吃，平日里还帮她衣物、梳理头发。几年如一日，无限的关心和慈母般的爱终于融化了她那颗尘封已久的心，使她彻
底改掉了恶习。一位教育家说过：‘在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱!”就像一粒种子，本来已经不是很饱满，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的希望.但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来了。我正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并给以阳光般的温暖，使之安康地成长、成才。
(一)紧抓常规，养成良好的行为习惯。
良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高，因此，我将自己的工作重点放在学生良好的行为标准养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以标准，让学生时时刻刻以《小学生日常行为标准》来严格要求自己。
1.用一盲一行盛化学生。
教学是一门科学也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。
学生刚进校，对什么都好奇，具有较强的模仿性，根据他们这种心理特征，我时刻注意做到身体力行，首先用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，给学生树立典范。
因为爱，所以爱。孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。2.从自我做起，从小攀做起。
根据学生的竞争意识，我除每月例行学校的行为标准自评、互评以外，还在班级中设立了每日标准检查员，要求学生将行为标准当做一面镜子，时刻检查自己和别人。每口进展标准评分，每周总结，得分最高者，就中选
‘匕周示范生”。这种做法大大提高了学生的标准意识，激发了学生积极向上的精神。
古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒。”我狠抓学生的标准养成教育给班级带来了勃勃生机，班级良好的学习、生活习惯使各个任课老师交口称赞。多年来，我所带的班级每学期都被评为校行为标准示范班、校先进集体，学生也获得了各级各类奖励，全班学习成绩一直领先。1999年，我所带的班级又被评为市三好班级。
(二)激发学生进展自我教育、自我开展。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建立班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。让学生在活动中自我教育、自我开展，是我班主任工作的特色之一。
1.自我份理，自我体验。
我在进展班集体建立时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出本班的一系列活动方案，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有班干部工作职责，有班级管理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体效劳的体验。
2.培养干部，树立典范。
班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
首先，一名好的班干部必须在学生中有威信，这样学生信服，班干部有热情，才会更好地工作。
其次，权力“下放”，是我对班干部搞好工作的又一策略，如班干部有权对全班同学进展值日评定，标准评分，有权评选优秀学员等。而‘放”的同时，我又注意总结“回收”。不时地纠正班干部工作的偏差。总结经历，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用。
因为“收”、“放”得当，学生自我教育、自我管理的能力大大提高，当我参加活动不在校时，班干部能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。
‘教之道，德为先。”教师就是在日常生活实践中，自己塑造着自己的形象，为了努力塑造一个完美的我，我一直把严于律己作为自己班主任工作中的信条。但凡要求学生做到的，白己首先要做到，我要求学生守时，自己就是守时的模范;要求学生遵守班规，自己带头做起。我从不以此为由来放松对自己的要求，照常工作，照常参加教研活动，照常和学生一起参加劳动，而且一直坚持到最后一天。
在各级领导的关心和扶持下，我为自己赢得了一个个殊荣。在班级管理上特别出色，所带班级曾被评为区三好班级。在教学成绩上更为突出。然而成绩的取得让我饱尝了艰辛，但是我无怨无悔，因为我对自己所从事的教育事业充满了信心，对自己所钟爱的班主任工作充满了希望。在今后的教育事业中，我愿一生执守，继
续努力地做好班主任工作，为党的教育事业的明天奉献自己的全部力量，用自己毕生的心血浇开一朵朵希望之花。
幼儿园师德案例
幼儿园师德案例故事1财财，我们班新来的一位男孩，刚来园时，整天哭哭啼啼，根本上听不懂老师的话，语言表达才能也很差(舌头动过手术，而且是从安徽来的)其余的才能也很差，属于开展缓慢一类，喜欢用打、抓、掐等方式与同伴交往，父母特别宠，在家不听任何人。
针对这样的孩子，我们在教育、感化的同时，要考虑幼儿的承受才能，要循序渐进，这样才能收到好的教育效果。
记得每次画画涂色时，财财用蜡笔糊乱一下，被他气得受不了，此时，我们并没有反复唠叨，反而说：“今天有进步，以后能用一个颜色涂就好了。”这就是引导幼儿进“门槛”，这里的“门槛”就是“能涂一个颜色。”而每次说话只要求一个字、词都行，不要求说完好的话。对其要求适度，幼儿容易承受，也容易做好。
幼儿园师德案例故事2每一个班的孩子都会有几个淘气、好动的。而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“成心捣乱”，成人有时就会急于的去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而不问青红皂白的批评一顿。
在一次活动后，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫起，批评了他。责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴?他听后却委屈的掉下了眼泪，并小声的说：“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。”这声音虽小，但却一下子触痛了我，孩子的用意是多么美妙，而我没有表扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上。你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。
幼儿园师德案例故事3今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，突然我看见明明抓起一把沙，高高举起……说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头，与其让孩子们好奇与期待，不如满足让他们好好满足一下。我决定把今天的户外活动内容改成玩沙。
我为他们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然也少不了平安教育，通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》，叮嘱他们不能扬沙。“宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧!”话音刚落，孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用箩筐挖沙，开场挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子，他们欢喜的跳了起来。看着他们专注的神情，我不由想到了陈鹤琴说的：“让孩子自己在做中学，在做的过程中去获得直接的经历，去获取新的知识。”
幼儿园师德案例故事4七年前，我跨进了试验幼儿园的大门，来到这如诗如画的童心世界，心境曾是那样的快乐。
凌晨当婉转的音乐响起,我开场了一天的工作,我会带着清爽的笑容迎来可恶的孩子们。然而，面对刚入园哭闹不止的孩子，我却一筹莫展。兴高采烈地教他们唱歌、画画，却有孩子尿湿了裤子，我得停下来为他们换裤子，面对香喷喷的饭菜，幼儿不动勺子，我要一口一口的喂;洗手时，有人成心玩水打湿了头发，我要用毛巾把他擦干;上课了，他们你说你的，我唱我的，他们拿起画笔，在本子上乱涂一通，不会给我一个甜甜的微笑，终日哭鼻子要妈妈。在哭闹声此起彼伏的煎熬中，我创造距那个温馨如诗的世界如许遥远和飘渺。我把哭闹的孩子揽在怀里.用亲近的话语抚慰他们。两个星期后，孩子开端甜甜地叫我“顾老师”，开场像小尾巴一样随着我时，我的心里好一阵冲动。当我发当初我的领导下孩子们能做简单的游戏，画个圆圆的太阳是，我愉快了半天。
在有阳光的日子我会跟他们一起蹲下来,观察采花粉的蝴蝶为何一动不动。
会和孩子们一起搜集材料,安排每一个区域。
我会扮成大猫,在孩子们拉的老鼠洞外跑来跑去,和他们一起游戏,听他们快乐的尖叫。
我会在我的笔记本里,记下孩子的喜怒哀乐,剖析情形,找出又针对性的教诲方式,帮他们进步。制造成长档案给他们看。
只有既溶入孩子世界，又跳出孩子世界的人，才称得上是好老师。我关注着每一个孩子，全班小友人都装在老师的眼睛里：谁的扣子掉了，谁的辫子散了，谁的衣服穿反了，老师的眼睛都晓得。老师的爱，是所有美妙的举动和泉，只有爱才干修成良好的品格。
光阴如同看景致，稍瞬即逝，我要好好地捉住他们，好好地爱咱们的孩子。
幼儿园真是个让快乐、使人年青的处所，每一处都是鲜花盛开，每个孩子都是一份纯粹和快活。我奉献者,励志故事，也播种着，我不在乎地老天荒，只有永远做个“孩子王”。
幼儿园师德案例故事5在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。详细地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是平安感，是可以被爱的平安感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容无视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关心与被爱。班上有一名叫快乐的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，快乐时那么在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶尔的时机，我改变了对快乐小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现快乐小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“快乐你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了快乐爱集体，喜欢为集体做事的美妙品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺得意的。于是，我开场和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地他自理生活的才能。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐亮堂起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性安康开展。刚开学时班上来了一位名叫张梦涵的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过
理解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对在活动中的点滴进步都进展了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是张梦涵和多多手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感谢地说：“陈老师，如今梦涵真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，区分是非才能差，不仅容易做错事，而且改正来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们区分是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关老实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进展了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他扯谎的事情。我根据情况对他进展了教育，既肯定他主动成认错误的优点，又向他分析^p了扯谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个老实的孩子。
如今的孩子们大局部是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进展
联络，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同讨论，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢送。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了进步自己的理论程度，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了进步自身业务才能，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，汲取有益的教育经历。所谓“不积跬步无以致千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学程度的进步。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，一，二，三等奖;在幼儿园老师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;荣获市级优秀老师，“敬业爱生标兵”，等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改良，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的奉献。
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