我为教育改革建言献策
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
我为教育改革建言献策
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：
1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；区重点小学与普通小学之间师资力量差距大。
生源配置不平衡。重点小学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。
2、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足，教师工资相对较低。
以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：
一、针对师资力量不平衡问题，可采取一下四项措施解决。
1、继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必须到偏远小学支教、援教。
实行教师下乡轮教制。让我区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到偏远中小学进行挂职锻炼，既给偏远学校教师加压，也能进一步缓和偏远学校教师紧缺现象。
2、财政应加大对偏远中小学教师的生活补助，减少重点小学与普通小学之间教师的福利差额，让偏远小学、我区普通中学也能留住人才。
二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下四项措施解决。
1、大力扶植一所可在一定程度上与我区好学校抗争的普通学校，这样才能形成有效的竞争环境，从而整体推进我区的教育发展。
2、要求每所普通小学办出自己的特色，如：在某所小学加大艺术特长生的培养力度，让这所学校在培养艺术特长生上具有绝对优势；可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势，吸引偏科生源来该校就读。
3、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，普通小学教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作，4、对毕业考生进行积极引导，让他们意识到在普通中学当拔尖生并不比在重点中学当普通生差。
我为教育改革建言献策
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。身为一个基层教育者，我对教育谈谈个人的几点体会和策略：
一、指导思想：
教育应以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，实施素质教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。
二、具体工作：
(一)坚持内涵发展，全面推进素质教育
1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。认真实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，按照“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、精心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参与、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。认真抓好田径队训练工作，全面增强学生的身体素质，努力提高学生体育运动技能。开展心理健康教育，定期上好健康课，提高师生的健康知识知晓率，培养学生健全的人格。
2.深入开展国学经典诵读，建设“书香校园”。继续开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。诵读要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。教导处、教研室制订诵读计划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展示和表彰工作，班主任和语文教师要积极带领和指导学生进行诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。
3.加强写字教学的管理，深化“墨香校园”活动。
⑴确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写知识和书
写规律。要根据低、中、高不同年级要根据实际情况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。
⑵规范书写工具使用。
为切实提高学生的书写质量，要适当控制使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。不提倡学生使用修正液等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。
⑶举办写字比赛和书法展览。
师生优秀书法作品展示橱窗或专栏中定期展示师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字比赛、手抄报比赛;学校美术组要年利用节日组织面向全体学生的“小小书法家”写字比赛，培养一批写字骨干。
⑷加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。
教导处要把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的研究与指导。教师要认真评改和及时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，注意规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现问题及时纠正。
（5）继续深化学校德育工作。
牢固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新能力。认真研究、扎实推进未成年思想道德建设的措施和方法，积极开展德育课题研究和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校根据《创达标、文明班级考核细则》，《班主任工作职责》和《班主任工作师量化考核细则》，使班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。要注重完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。
(二)坚持文化立校，加强学校规范管理
1.进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财富与物质财富的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将继续依托科技教育办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学
健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。
2.进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程计划，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全管理体系，明确岗位管理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，采取随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进学校管理水平再上新台阶。
3.进一步提高管理实效。按照“目标导向，分层管理，整体推进，全面达标”的管理模式，以分层管理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织管理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校管理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反馈和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消除在萌芽阶段，切实提高学校管理实效。
4.进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的分配原则，构建公平、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的管理效益。及时总结以往绩效考核工作中的经验和不足，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公平、科学地对教师工作进行全面的评价，切实发挥绩效考核的激励导向作用。
5.进一步提高保障水平。切实做好2011年“平安先行学校”创建工作。组织教师深入学习贯彻《中小学生幼儿园安全管理办法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。
(三)加强主题教育，提高学生综合素质。
1.深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
2.继续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关心，在社会献爱心，进一步促进“文明校园”和“平安校园”的创建活动。
3.狠抓养成教育。继续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的情况进行考核，每星期公布“创
达标优秀班级”成绩。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告别”活动，在校外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。
4.深入开展环保教育活动。巩固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
5.做好后进生的转化工作。要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。
6.加强对学生的心理健康教育。以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能
力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特殊学生”档案，继续抓好“健康教育课”、“心语信箱”等。
(四)坚持科研兴校，提高教育教学质量
1.强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和发展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学研究，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教导处、教研组定期、不定期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，及时分析存在问题，及时反馈任课教师，及时提出教学建议，切实提高所有学科教学的针对性和实效性。
2.加大校本教研力度。一是努力上好“常态课”。积极开展“常态课”教学研究，不断改进教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位教师的课堂教学能力。二是积极探索课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教学模式的研究。加强理论学习研讨，尝试构建富有个性的课堂教学模式。在本校研究的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注重课程、学生、教材和学法的研究，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注重学法指导，努力提高课堂教学的效率。
3.扎实开展课题研究。以推进素质教育综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与课堂教学整合策略研究”、“信息技术与语、数、英课堂教学有效整合的研究”，县级课题“英语课堂教学有效性研究”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践研究”、构建“导学、悟学”有效数学课堂的研究为制高点，把“积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式”的课堂教学改革课题化，使课题研究与个人教学、教研组备课组主题活动及教学管理相结合，形成“主题+课题+特色”的教研形式。
4.继续开展《中小学教师岗位大练兵》活动。组织开展优秀课例评选活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学能力，使广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质。
(五)坚持人才强校，强化教师素质建设
1.加强师德师风建设。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》精神，强化师德建设“八不准”和“五条禁令”，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，接受家长和社会的监督，做到发现一起，查处一起。
2.提高文化业务水平。围绕“减负增效、规范教学行为”的主题，引导教师树立终生学习的理念，鼓励教师积极参加学历进修和专业技能学习，深入钻研教育教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。积极开展“青蓝工程”、“读书交流活动”、“青年教师专业成长发展规划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师提供广阔的发展舞台，促进青年教师快速成长。
3.实施骨干教师培养工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力量，是强校之源。本学期，我校继续以师能建设“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培养力度。一是加强规划引领，要求骨干教师制订个人专业成长计划，并对照计划要求时刻提醒自己，获取主动发展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参加教学设计、说课评选、优秀教学案例、研究文章的撰写和上网展示。三是加强团队发展，通过开展教师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干教师在团队内协调发展、共同成长。
我为教育改革建言献策
胡张小学
赵晶
“百年大计，教育为本。”教育是关系国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。教育要发展，就必须牢固树立并落实科学发展观，并以此来统领教育工作，促进教育全面、协调、持续发展。
作为一名长期处在农村教育的教师，针对这次提出的“我为教育献良策”，谈几点自己的看法。
一、真正树立起尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重文化的社会风气。
真心实意地把行政领导高高在上的姿态调整为俯下身子为教育教学和广大教师服好务。推进民主治校进程，不搞一言堂和家长制，这是对教师政治地位的尊重；肯定和表彰一批批教育教学能手，务必使术业有专攻的教师享有更多的成就感，这是对教师创造性劳动的尊重；在不失去原则的前提下关怀和照顾教师正当的的个人诉求，这是对教师情感的尊重。
二、要提高教师待遇，优化教师生活条件。
教师队伍是教育的核心力量。特别是一线的教师，呕心沥血，孜孜不倦，为教育，为学校，为学生，抛头颅，洒热血。提高教师待遇，优化教师生活条件，这样才能调动他们
的积极性，使他们更加发自内心喜爱自己的工作，从而使教学效果更好。
三、要对学校的硬件设施进行改善。
很多农村学校老师办公电脑不够用，甚至俩三个老师公用一台电脑办公，大大影响了工作效率。同时，对那些老化的教学硬件应该给予及时的更换，保证教学秩序有效进行。加强义务教育阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。我国的农村基础教育仍旧是一个薄弱环节，加大对农村教育的投入，可以提高我国的基础教育水平，从而为九年义务教育打下良好的基础。
四、加强未成年人心理健康教育，是思想道德建设和精神文明建设的重要基础。
心理健康教育是保证未成年人智力正常、意志坚强、行为协调、人格健全的基础工作。没有健康的心理，就难有良好的思想道德水平，难有精神文明建设的良好局面。
五、关注教育公平，确保教育公平发展。
教育公平是和谐教育的基石。公平正义是和谐社会的基本特征之一，而教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待，主要包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面，其核心是教育机会均等。教育公平与其他社会领域的公平一样，.包括教育起点公平、教育过程公
平和教育结果公平。教育起点公平是教育机会公平的本质体现，主要通过相应的制度和政策体现和维护教育公平，尊重和保护每一位公民的受教育权，实现教育权利平等和教育机会均等，保证学生不输在起跑线上。
六、优化教师队伍，提高教师的整体素质，也是十分重要的。
这是一个知识大爆炸的时代，知识更新速度快，这就要求教师时刻把握时代的脉搏，努力提升教师自身思想和专业水平，了解时代的动向，与时俱进。建立合理的教师交流机制，实行优秀教师轮岗支教制,推动学校均衡发展。
七、合理使用学校的资源。
学校发展的资源主要有两大类：一是“硬件”资源，主要包括师资、生源、经费、设备等；二是“软件”资源，主要包括规章制度、校风、班风、教风、学风等。
此外，要加强社区教育，充分发挥社区在未成年人思想道德建设中的平台作用。继续加大投入，健全完善社区德育场所，比如，社区青少年活动中心、宣传栏、阅览室等。还可设立“家教咨询服务室”，为家长解决家教困惑，提供家教参考方案；为未成年人答疑解惑，疏导心理问题。学校还可以利用班会等机会，开展丰富多彩的活动，为学生营造良好的氛围中，并配备专职从事德育工作的辅导员。
八、要用科学的先进的教育思想理念武装干部和教师的头脑
一是以学生为主体的理念，使学校的一切教育教学活动适应学生发展的需要，而不是让学生适应既定的教育教学；二是只有后进的教师，没有后进的学生的理念，使每一位教师都勇于担当转变后进生的责任，千方百计把后进生转变为先进生；三是全面发展、“德”字为核心的理念，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。但是最重要的是，要使学生学会做人，有一个高水平的道德素养；四是重视创新与实践的理念，鼓励学生敢于创新，善于创新。
总之，均衡发展是一种境界、一种理想，更是全面建设小康社会的教育事业的关键。因时、因地、因校、因人制宜，灵活运用各种策略，不搞“一刀切”，杜绝“绝对化”，为我们石门教育事业中添上光辉的一笔。
我为教育改革建言献策
胡张小学
李舟平
百年大计，教育为本。身为一名基层教育工作者,我在这几年的工作中,体会到了国家对教师的重视和关注。教育问题是关系国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。教育要发展，就必须牢固树立并落实科学发展观，并以此来统领教育工作，促进教育全面、协调、持续发展。
在全球化竞争日益激烈的今天，综合国力的竞争越来越走向为人才的竞争。百年大计，教育为本。教育问题是一个关乎民生的问题，更是关乎中国未来发展的问题。所以我们要优先发展教。但是，在教育改革日渐完善的今天，全国的教育体制仍旧存在着许多不科学，不完善的地方。因此，教育要发展，改革就显得颇为重要。如何改革，成为关键的问题。对此，我们提出了以下建议。
1、真正树立起尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重文化、尊重创造性劳动的行政意识和社会风气。
2、要对学校的硬件设施进行改善。很多学校电脑不够用，往往很多老师用一台电脑，大大影响了工作效率。同时，对那些老化的教学硬件应该给予及时的更换，保证教学秩序有效进行。加强义务教育
阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。我国的农村基础教育仍旧是一个薄弱环节。加大对农村教育的投入，3、可以提高我国的基础教育水平，从而为九年义务教育打下良好的基础。
3、关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
未成年人思想认识还不稳定，应变挫折能力不高，要大力充实心理健康教育力量，提高学生心理健康应变能力。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响往往大于老师的教育。因此，办好家长学校，提高家长素质至关重要。此外，要加强社区教育，充分发挥社区在未成年人思想道德建设中的平台作用。继续加大投入，健全完善社区德育场所，比如，社区青少年活动中心、宣传栏、阅览室等。还可设立“家教咨询服务室”，为家长解决家教困惑，提供家教参考方案；为未成年人答疑解惑，疏导心理问题。学校还可以利用班会等机会，开展丰富多彩的活动，为学生营造良好的氛围中，并配备专职从事德育工作的辅导员。
学校、家庭、社区是未成年人思想道德建设的三个重要环节，要加强联系，密切配合，形成有机德育网络。每个学校都有外来工子女，在生活、学习环境上和本地学生相比有一定差距，比如：租住条件差，在“家”没有学习环境；父母文化程度低，家庭教育质量差等。其中最大的问题是外来工子女校外时间无人监管，尤其是寒暑假，则常常放任自流。为此，我们不仅要关注外来工子女的学校教育，还要关注外来工子女的校外教育，帮助外来工解决子女在校外时间的教育、监
管难题。建议：学校在周末和寒暑假组织兴趣小组、夏令营等，把本校的外来工子女吸收进去。
4、支持特殊教育发展。加强对特殊教育的支持，可以使有残疾的孩子获取知识，获得与正常孩子平等受教育的机会，获得心灵的洗涤，从而提高整体青少年的素质。
5、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育的差别尤为突出，因此出现了择校现象。我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
5、优化教师队伍
优化教师队伍，提高教师的整体素质，也是十分重要的。这是一个知识大爆炸的时代，知识更新速度快，这就要求教师时刻把握时代的脉搏，了解时代的动向，与国际接轨。
教师的继续教育应该充分重视，不能停留在原地，要时刻准备着更换新鲜血液。
我相信，在国家、社会、和每个教师的努力下，一定会将教育改革进行到底，并最终实现我们的发展。我们需要更好地学习科学文化知识、积极为国家改革与发展建言献策。努力使自已成为一个对社会、对国家有贡献的复合型人才。
我为提高教育教学质量献计献策
中图分类号：
Ｇ63文献标识码：
Ａ
文章编号：ISSN1004-1621（2013）06-005-02不久前，我在网上看到这样一段话：质量代表一个国家科学技术，生产水平，管理水平和文化水平。产品质量的提高，意味着经济效益的提高，而当今经济的发展正经历着有数量型增长向质量型增长转变。
企业成功的关键在于产品质量的提高，没有质量就没有明天，"以质取胜"是企业成功不败的法宝。
同样教学质量也是一所学校的生命线，在这个少年强则国强的时代，作为掌握着少年质量的教育者们，我们不得不对提高教育教学质量做出全新的思考。提高教学质量不再是备、讲、批、辅、查的简单叠加，如何提高教育教学质量是永恒的主题需要我们教师不断去探索去发现，下面就提高教学质量谈谈我的拙见。
一、教师要从备课上下功夫
备好课是提高课堂教学效益的前提1、认真学习新课程标准。2、刻苦钻研教材，吃透教材。3、根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点。4、每堂课教案要规范、字迹要清楚。5、教案有六个部分组。6、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程。教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计的新理念。7、根据教学重点设计提问。设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生去发现问题，探索问题，解决问题。8、要备教法与学法。根据教材特点，选择教法与学法。寻求好的教法：既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。在研究教法时，必须同时研究学法，要教给学生学习方法，使他们真正成为学习的主人。9、必须备好课后的"思考、练习"。课后"思考、练习"是教材的重要组成部分，体现了课标对各年级、各教学内容的教学要求，提示了训练的重点、难点和方法，是学生所学知识的理解、巩固、积累和运用。10、备好课内作业。课内外作业是将知识转化为技能，必须认真设计，控制作业量，作业力求精、活，避免多、杂，减轻学生课业负担。11、每一课时完成一个教学内容，必须有简洁明了的总结，能对教学内容起到梳理、概括，画龙点睛和提炼升华的作用，使新知识在学生的大脑中"定格"。
二、教师要在打造"高效课堂"上谋突破
1、要以课堂为主阵地，注重"效率"意识，重点做好两个字"活""实"。"活"就是指学生的参与度和精彩性。参与度要深、参与面要广。精彩性是要求学生在课堂上有笔练有口答，有直观扮演、有限时竞赛，有自主学习，有合作探讨，有个人创新，有集体智慧，有动有静一波三折。有教师演示，引导练习；有教师点拨指导，引申练习；有琢磨性质内涵外延的变化，综合练习；有开拓学生思维提高能力，合作练习。"实"就是要进行课堂知识的落实。
2、以学生为抓手，注重培优扶中转差。教师要盯住"标志生"。"标志生"就是好中差三类学生的代表。小组长要帮助边缘生和辅助贫困生，边缘生即将近及格、优秀、特优的学生，贫困生即将达及格、优秀、特优的学生。
3、以质量为核心，注重知识三过关：堂过关、日过关、周过关，注重每学期两次的教师质量分析会和学生质量分析表彰会。
4、以管理为依托，利用好合作学习小组长和课代表。做好小组长的培训工作，是他们懂得一种理念：爱学困生；两个转变：学困生变成中等生、中等生变优等生；三个关注：关注课堂效率、关注知识落实、关注弱课提高。在这个过程中对小组长来说是快速思维的训练，语
言表达的锻炼，合作精神锤炼，使他们的知识层面不断升华，综合能力逐渐提高。以小组为单位的教学，使得大班教学小型化，检查解惑具体化，在兵教兵中求得及格率优秀率最大化。
三、教师要在培养学生高效学习习惯上促发展。
教师要利用自己的课堂主动地，有计划地培养学生高效学习的十个习惯：定计划的习惯、主动学习的习惯、阅读自学的习惯、及时完成学习任务的习惯、专心听讲的习惯（眼看、耳听、脑思、口说、手做各种器官并用）、认真记笔记的习惯、多思善问质疑的习惯、检测后反思的习惯、有计划的复习习惯、全面发展不偏科的习惯。只有这样学生才能走上高效自学的快车道。
四、教师要在优化学习方法争进步。
用好四字爬坡学习法：懂、会、对、熟。"懂"即听懂，"会"即在懂的基础上能讲清楚，"对"即在懂和会的基础上写对步骤，"熟"即将学过的知识进行反思让他在脑中游移落位，达到举一反三，触类旁通，不仅知一题，而且懂一类。一个知识的学习只是教师讲学生听，只能达到"懂"，对知识掌握60%；达到会，对知识掌握80%；达到对，才能对知识掌握100%；只有达到熟才是真正的100%。只有优化学习方法我们才能做到面向全体，而不是领着个别优等生丢掉了的大部分中等生和学困生，真正的达到知识落实的层面，真正的做到不让一个学生掉队。
五、教师要在组织学生练习上求实效。
认真做好课堂有效训练的五个练：自学检查尝试练、基础能力拓展练、遇到疑难合作练、目标检测反馈练、每周一次过关练。好成绩是学出来的不是教出来的，练题得法，用法再练，达到心领神会，开启解题阶梯窍门，掌握解题技巧的目的。只有练习向考试那样认真，考试才会向练习一样轻松。熟话说得好，知识是学会的不是教会的，能力是练会的不是讲会的。
六、教师要在考中促提高。
三步导学中第三步提倡检测导结，那就是我们的第一考"当堂考"，让知识达到堂堂清。一单元学完后第二考"章过关"，将每章知识复习巩固达到系统消化。第三考指每学期两次的"期中期末考"，是对学期知识的检测总结。每次考试它不是停车站，是学习的加油站，是学习的维修站。
七、教师要在成绩上比高低。
认真做好教师质量分析会和学生质量分析表彰会。期中期末考试要表彰学习特优的学生和进步的学生，让同学们树立榜样的力量，使每个同学前有标兵后有追兵，形成你最我赶的氛围。教师的表彰会，要根据区教育局的四率之比计算综合指数并排名，将教师、班主任、班级、教研组排队从四个层面进行表彰，每次考试双向受益，年度考核評模进优均加分，其次计入绩效工资奖励。调动老师们的工作积极性，使教师树立质量意识，有了质量目标。各位教师要靠实干立身，靠质量说话，扭转干与不干一个样，多干少干一个样，干好干坏一个样的局面。
八、抓常规从精细化管理找突破，找教研从课堂改革谋突破，要质量从制度奖励谋突破，重实绩从过程管理谋突破。
总之，提高教育教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多种，方式也不尽相同，但无论多少都需要我们倾心倾力去实践，这样才能取得成效。
在日后的工作中，首先要充实自己的头脑，在思想上，让"观念决定高度，思想决定深度"；在行动上让"细节决定精度，坚持决定长度"不断实践，反思，总结，为教育事业献计献策。
我为教育献言献策
信息科学与技术学院
11级2班
高静璐
1105100391我为教育建言献策
在全面建设小康社会的进程中，人们的物质生活将日益丰富，人们将更加注重精神享受，而心理健康是人们享受高质量的重要前提和必要基础。因此，在全面建设小康社会的进程中，心理健康必将更受重视。
便学生能快乐生活，具备应对全面小康社会的各项能力
如何使学生能够快乐生活，拥有积极的情绪体验，具备应对全面小康社会的各项能力，必须对心理健康教育的目标积极探索，勇于创新。
1、变"苦学”为"乐学"，让学习成为一种享受，使学生具备终身学习的能力
毫无疑问，作为学生，其主要任务是学习。在我国中小学教育中，课业负担重是普遍存在的现象，很多学生缺乏对学习的内在的兴趣，很多学生都不喜欢学习，学习成为了一种负担。学生在一种不快乐的消极情绪的体验中度过学生时代。而全面小康社会将是一个终身学习的社会，在知识爆炸的时代，学习将成为每一位社会成员走向社会的通行证。如何激发学生的内在的学习兴趣，让学生学会学习，形成终身学习的心向，这就是学校心理健康教育应该思考的问题。学习心理辅导是学校心理健康教育的极为重要的一个环节。如何让学生热爱学习，能快乐地学习，这一点很值得我们思考。心理健康教育是全员心
育，课堂教学是学校开展心理健康教育的主要渠道之一。因此，我们应该利用课堂教学，改革课堂教学模式，来激发学生内在的学习兴趣。让学生在学习的过程中体会乐趣，拥有积极的情绪体验，这也是全面小康社会中注重精神享受的一个切切实实的体现。
2、拥有管理情绪的能力
情绪健康是心理健康的很重要的标志，拥有积极的情绪体验也是高质量精神享受的一个重要标志。人生不如意十之八九，我们难免会碰到不顺心的事，可能就会产生不良情绪，我们要管理好自己的情绪，做情绪的主人，使我们的心理更健康。我们要通过多种途径，让学生学会积极的认知，尽量避免消极情绪的产生。当消极情绪产生之后，要让学生积极面对，学会化解消极情绪的方法，并能正确运用心理防御机制。这样，能让学生有尽可能多的积极情绪的体验，而且当产生消极情绪时，能管理好自己的情绪，使自己早日从消极情绪中走出来。
3、应对挑战，具有自我激励的能力
全面小康社会里，社会竞争将会越来越激烈，每一位社会成员都会面临更多的机遇与挑战。因此，每一位社会成员都应该有应对挑战的能力，在学校心理健康教育中，就要有意识地培养学生的这种能力。同时，为了使学生更好开发潜能，具有更大大发展空间，就需要培养学生自我激励的能力。一个人只有自我激励，才会保持旺盛的精神，强大的内驱力，不断向既定目标情趣，走向自我完善和自我潜能的最
大限度的开发。在学校心理健康教育的开展过程中，应让学生学会不断激发新的合理需要，让学生注意兴趣、爱好的培养，能让学生强化并优化动机，这样，能让学生更加具有自我激励的力量。
4、让学生具备承受挫折、勇往直前的能力
在全面小康视野下，加强对学生承受挫折能力的培养，已是一件很紧迫的事。在心理健康教育实践中，通过帮助学生正确看待挫折以及避免挫折的方法，和指导学生建立科学的心理防御机制的方法来培养学生的抗挫折能力，能让学生以积极的眼光来看待挫折，并能从挫折中找到前行的力量，为今后的发展奠定更好的基础。
5、培养学生的创新精神和创新能力
培养和提高学生的创新精神和创新能力已成为全社会的共识。全面小康社会更加需要具有创新精神和创新能力的人。国外部分国家如日本、韩国的教育改革，已经很好地印证了"心理健康教育是创新教育的具体实践"这一观点。也就是说，我们开展心理健康教育，在很大程度上能培养学生的创新精神和创新能力。因此，在我们心理健康教育的目标中，要以培养全面小康社会所需要的创新精神和创新能力的社会成员的目标，在心理健康教育中尝试培养学生的创新精神和创新能力。
三、方法和途径创新:多管齐下，注重学生的主体参与
在全面小康视野下，我们对中小学心理健康教育及目标的重新定位之后，很关键一个环节便是通过何种途径和方法把心理健康教育落到实处。开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。在学校开展心理健康教育过程中，应勇于创新，积极探索有效实施心理健康教育的途径和方法。
1、营造良好的学校心理环境
2、加大宣传力度，使学生科学认识心理健康教育
3、针对学生需要，创新各项专门的心理健康教育活动
4、学校、家庭、社区三位一体，形成合力
建议理由和依据:党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，为我们今后社会的发展描绘了宏伟的蓝图。在十六大报告中，明确提出要"促进人的全面发展"。心理素质无疑是人的全面发展的很重要的一个环节。在全面建设小康社会的进程中，人们的物质生活将日益丰富，人们将更加注重精神享受，而心理健康是人们享受高质量的重要前提和必要基础。因此，在全面建设小康社会的进程中，心理健康必将更受重视。
随着社会经济的发展，从全球范围看，各类心理行为问题的发生率都呈上升趋势，精神疾病将成为社会疾病总负担的首位，其中尤以
抑郁症为重。在这样的一种背景下，如何让学生在全面小康的社会里保持更佳的心理健康状态，享受高质量的生活，更加具有发展潜力，那么我们中小学心理健康教育应该做些什么，我们中小学心理健康教育如何使学生在全面小康社会里更好地发展提供什么样的支持，这是我们学校心理健康教育工作者应该积极应对的问题，同时也是教育行政部门和学校领导及全体教师应该深入思考的话题。我们中小学心理健康教育应积极创新，为学生在全面小康社会里更好地发展奠定扎实的基础。
由于心理健康教育在我国发展的历史并不长，很多人对心理健康教育缺乏理解，并没有真正认识到心理健康教育对培养面向未来的能应对日益激烈的国际竞争的人才的重要作用。心理健康教育的对象并不是极少数有严重心理问题的学生。因此，应积极推进心理健康教育的创新，特别是在全面小康视野下，心理健康教育更积极创新，以期更好发挥作用。这就是我把这条作为我为教育创新献一计的原因。
西安建筑科技大学“我为教育教学献计策”作品
负责人姓名
专业班级
其他成员姓名
李.
性别
女
焦…
性别
男
所在院（系）
联系方式
专业班级
材料……..
材料与矿资学院
153…….1840联系方式
187…….783材料…….所在院（系）
材料与矿资学院
拟解决问题
关于“考纪考风建设”的解决对策
1.心理压力：有部分同学平时不努力学习，快考试时临时抱佛脚，但又原
因
分
析
（限500字）
怕考试过不了，在巨大的心理压力下选择考试作弊，以达到求稳的目的。
2.激烈竞争：有些成绩好的同学考虑到自己的利益，为了更有竞争力，所以选择了考试作弊以达到稳中求胜的目的。
3.不在乎心理：有些同学不在乎考试，认为其只是一个形式，平时也不学习。最后作弊以窃取他人成果。
解
决
对
策
（限3000字）
1.直接宣传；2.间接引导；3.持续宣传；4.自我教育。（见附表）
附表：
对考风考纪建设的建议
建大校园是我们日日夜夜生活与学习的地方。这儿的花草树木、园艺建筑、人文气息之于我们犹如水之于鱼一样亲切与熟悉。能为学校的建设尽绵薄之力，我们深感荣幸。
案例；
小心是材料学院的一名大二学生。在大二上学期的学习中，他们专业学完了《有机化学》这本书，课程结束一周之后便开始了期末考试。小心说自己学到的东西大多都模棱两可，学习期间他最深的印象就是老师讲的快，内容量大，在平时没有深入学习的情况下，只进行一周的复习，这难度实在是很大。为了在期末考试中不挂科，考前一个晚上他在学校通宵自习时翻了一晚上的书？期末成绩出来时，小心险过。后来他回忆道：老师上课像是在赶，每一节课都会告诉大家，课时太短，内容太多，这种情况之下不得不进行这样的授课方式，考场里面大伙都感到很压力很大，虽然有监考，有巡考，可是还有一部分学生选择了作弊，因为每个人都会担心自己的期末考试成绩。而这样的情况在其他科目上基本差不多。
案例反映到的问题在于：课堂内容量大，周围的学生为了能通过考试看来似乎已经被当作家常便饭，然而这事关学校未来发展，事关学校声誉，事关重大，所以我认为在这方面存在的问题亟待解决。
分析：
小心周围考试作弊的学生，存在以下几种情况。
（1）平时学习不努力，快考试时临时抱佛脚，但是又怕考试过不了，选择考试作弊，以达到求稳的目的。
（2）成绩好的同学考虑到自己的利益，为了能更有竞争力，故选择了考试作弊已达到稳中求胜的目的。
（3）还有一类认为考试没有意义，只是一个形式，平时根本不学习，到考前也不复习，考试必挂的，到考试时由于害怕挂科而采取作弊的手段，窃取他人的劳动果实。
然而对于各种各样的为作弊找借口的现象，都是丧失诚信的表现。也许他们并未真正认识到丢失信用是多么可怕的一件事，。既然害怕考试不过，那么平时为什么不早作打算，早作准备，而选择在考试时以丧失诚信为代价换取冒险来作
弊呢？这是没有认识到失信的严重性所致。对于那些有信心考取好成绩而又在考试当中作弊的同学更是可悲，因为他们没有意识到这种行为简直与利欲熏心的社会动物没有什么差别，这种做法丧失的不仅仅是诚信，更是连最起码的羞耻心都没有了。至于对现行教育制度不满的人，他们有自己的想法，有自己的行为方式，甚至平时上课不去，考前更不复习，那干脆不考试好了。但是，他们又做不到。为了考试不挂科，他们毫不犹豫的选择在考场上耍小聪明。那么，既然要面对我们的现实，又何必用这种极端方式来表达自己的不满？这不是考试作弊的理由。
我认为，这些为考试作弊所找的借口都显得十分荒谬。在考风考纪建设中，同学们的诚信问题就显得十分重要，我建议在采取以下几个方面进行考风考纪建设。
建议：
（1）
直接宣传
通过反复的宣传，加深诚信教育。例如，在学期开始时学进行一次诚实应考，诚信对己的宣讲，学期末试再进行一次宣讲。这样，也许会有一部分同学考试时不遵守考场纪律。但是通过这样的宣传教育，结合自己考试成绩，他们一定会对自己的违纪行为产羞愧。下学期开学时再进行一次考风考纪宣讲，在前一次教训的基础上进行的教育一定会有事半功倍的效果。
（2）
间接引导
1杜绝等级考试作弊。
学校里有这么一种现象，每当学校进行考试（如计○算机等级考试，参加考试的同学第一考虑便是考试作弊，尤其是笔试）有些培训机构打着报名培训必过的口号进行明目张胆的答案买卖，这些极其不良的行为给学生们直接的印象便是：考试可以抄袭，平时便不需要努力。这种惰性十分可怕，以后考试都可以这样了，就不用再学习了，等到考试前这种惰性便会不自觉的出来让同生们不进行考前复习，考试时自然而然回去抄袭。诚信考试不复存在。
这里，学校需要严肃考试纪律，即便是像计算机等级这样的考试也要严格监考，改变使用学生监考的现状。学生监考固然可以省去很多成本，但是学生会考虑到自己的利益，不敢或者不愿意去出风头，大事化小，小事化了。取缔学校里面不遵守考试秩序、为考生提供答案的培训机构，从侧面为引导学生诚信应考，同时要在像计算机等级这样的考试中使用正规的监考人员。在这里可以参考这样的做法：7月26日，甘肃省威武市凉州区公检法系统举行竞职笔试，有关部门抽调了18名少先队员担任“监考官”，最终25名作弊者被揪出。对此该市一名干
部称，成人监考官也可以发现作弊者，但因顾虑太多往往睁只眼闭只眼。一名教师则称小学生会按自己的理想价值观办事，而大人无法比拟为每一届学生树立良好的榜样。严格监管从侧面告诉学生们任何考试要想取得好成绩，都要靠自己的辛勤劳动换取，都要遵守最起码的诚信原则。还我们建大良好的学习与考试氛围。
严肃处罚制度。
那些明知故犯的社会惯犯往往对违法乱纪并且逍遥法○外心存侥幸，与这种情况相似的是，学生在考试作弊时往往会这样想：我是不可能被老师逮到，因为自己的小聪明玩的实在很高，退一步说，即使是被逮到，老师也会为自己网开一面，再说老师也会顾及自己的教学成果评定，最坏的情况，也是不怎么可能发生的情况就是被学校以违纪给与警告处分，况且那样的处分最终是会被除去的，因为学校还要考虑到自己的整体就业率。这样下来学校的考风便会受到很大的挑战。其根本还是诚信出现问题，是在钻空子。
在这个问题上，结合我们的实际情况，学校应该有法必依，对考试中出现的考试违规行为要给与相应的处罚，至于传言学校顾及自己的就业率，想必是误传。倘若确有此事，这的确是未考虑到长远，没有考虑到眼前很小的损失可以换取未来数十倍的收获。在这里举例加以说明。惠普中国公司是个不行贿的公司，以前很多人不理解，甚至自己的员工也不理解，不过如今，惠普是同行中最大的企业，客户乐意与他们打交道，尤其是在国家打击腐败的时候，每个人都知道我们做生意不给钱的名声，都敢于他们做生意。而“勇于’行贿公司，不是倒了，就是跑了，要不就是每天睡不好觉，人还是要看长远一点。很多时候，看起来最近的路，其实是最远的路，看起来最远的路，其实是最近的路。
浩然正气万古长青，眼前对极少部分人的处罚实际上长远会形成建大校园文化的一部分。华山之松，正因劲风坚石对其成长的束缚，才造就了它“会当凌绝顶”的傲然风骨。同样，严厉的考试违纪处罚对诚信应考必然也是一种促进，诚实也是笃实的前提，失去诚信，校训也不过是形同虚设。
（3）持续宣传
课堂教育。大学课堂有这样的现象：老师只讲与专业课有关的专业知识。那么关于回报社会、承担责任、诚实守信这样的事关立身之本的道理应该从哪获得？也许这并非学校的问题，老师面对的毕竟都是18岁之上的大男孩、大姑娘了，自己都成人了，还黏着让老师讲大道理，是不是很幼稚呢？事实不然，诚实守信某种意义上也是一种理论，离开社会实践的理论是没有生命力的。因此我们还得从老师那里获得相应的教导。
建议学校在课程设置上增加诚信教育，主要在考试诚信上引导。
（4）
自我教育
假使你无意破坏规定，也许最该考虑的因素是，你对自己的感想。你有多重视自己的品德操守呢？即使你作弊一、二次，都很幸运没被逮着，你会对自己有何看法？假如作弊似乎比学习更能发挥你的才能，那么首先你可能必须停下来问自己为什么要上大学。如果你确定大学是适合你的地方，则你必须问自己为什么要作弊，以及谁才是真正被欺骗的人。所以我认为我们应该在每次考试或有作弊倾向的时候对自己进行深刻的反省。别说作弊，就是这种想法都不应该出现在我们的意识里，可以这样说，作弊最大的问题还是出在作弊人的身上，只有从根本上认识到作弊是不可取的，诚信才是最重要的，我们不能丢了芝麻连西瓜也丢了，那些作弊的人才能从根本上消除作弊的想法和做法。总之我们认为只有从作弊者的源头解决这件事才能真正的做到杜绝此事。
参考：东北网
PH大中华区总裁退休感言
百度文库
我为教育发展献一策
第一篇：我为教育发展献一策
“我为教育发展献一策”总结汇报
我园在组织教师们开展“我为教育发展献一策”的活动后，教师们踊跃投稿，我园将教师们的材料总结如下：
一、重视幼儿教师的培训，提高幼儿教师的素质。
在农村尤其是幼儿教育没有引起重视，多数幼儿教师都是不能在一线担任教学的老教师，说难听点我们幼儿园成了收容所，我觉得幼儿教育不容忽视，应该多对幼儿园的教师们进行培训，我在幼儿园待了整整一年了，但从来没有参加过什么培训，但小学经常去参加教研活动，参加论文比赛，但我们幼儿园没有这些，我觉得这是教育的不公平，我希望各级领导能重视幼儿教育，尤其是我们农村的幼儿教育，给我们幼儿园的管理者和教师们多创造出去学习、培训的机会，把幼儿教师培养成专业的幼儿工作者。还可以让城里的幼儿教师到我们农村幼儿园来做课。此外，应该让我们“走出去”看看外面的世界，与他们接轨，吸取人们先进的经验，来弥补我们的不足。
二、实施素质教育开展丰富多彩的教学活动。
我们要发展学生的德、智、体、美、劳，智我们做到了，而德、体、美、劳还需进一步发展和加强，所以我们可以在学校增加一些有关德、体、美、劳的选修课，每位幼儿必须选修两科或三科，在规定的年限内达到合格，然后和学习成绩一起来评价等级，即我们可以实行考核等级制度来评价幼儿。这样才可谓是全面的发展学生，全面的评价学生。
三、为农村幼儿园注入资金，发展学前教育。
我们农村幼儿园由于收费低，条件差，不但校舍需要进一步整修，在幼儿园玩具方面也无力购买，这样给我们教师的教学带来很多不便，也不能让幼儿在玩中获取乐趣，学到知识。这种情况在农村幼儿园表现十分突出，很需要资金的投入。
第二篇：我为教育发展献一策
我为教育发展献一策——留守儿童的教育问题
稼祥中学
朱建华
留守儿童是农村流动人口（其中80%左右是农民工）在户籍地以外谋生时，把其未成年子女留臵在户籍地而产生的一个特殊社会群体。具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
当前，制约我县教育发展的问题还很多，留守儿童是其中突出的问题之一。我县如此众多的留守儿童，不能不说是目前教育发展的一软肋。据调查，不少留守儿童存在以下方面的问题。
1、亲情失落。由于经济等方面的原因，留守儿童父母回家次数普遍较少。由于长期分隔，使得大部分留守儿童与父母产生了亲情隔阂，存在着严重的“亲情饥渴”，有的甚至成为“心灵孤儿”。
2、心理失衡。由于亲情缺失，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。导致过半的留守儿童性格孤僻、胆小，容易出现偏执、冷漠、自私、自卑等不良人格特征。
3、监护失助。在教育态度方面，约60%的隔代亲人及亲戚表示“只照顾生活，别的管不了，只要有所交代就可以了”。这说明孩子缺乏必要的家庭教育氛围，对这些孩子大多局限于吃饱穿暖的浅层关怀，难以尽到对孩子健康成长的全方位监护。
4、学习失教。由于缺乏全方位的监管引导，留守儿童极易放松对自己要求，有的受父母外出挣钱的影响，陷入了“读书无用论”，致使他们学习目的不明确，积极性不高，纪律涣散等。
稼祥中学成立“托教中心”以来，在留守儿童的教育问题上做了大胆的尝试。以比较好的硬件设施，较强的师资力量，给了许多农村留守儿童特别关照。给了他们很多的亲情关爱，很大程度上弥补了亲情缺失，教育方面的缺陷。受到了国家关工委的高度评价，及省、市、县领导的一致称赞。但我个人认为，在解决留守儿童的教育方面，家长、学校，当地政府还需形成教育合力。
1、家长要担起教子之责
目前多数农民工文化程度不高，他们误认为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成绩，思想品德的好差，由老师们去管教。家长应改变这些不正确的思想，明确教育子女是自己的应尽之责。即使在外务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和主张。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果双方都外出打工，就应选一个比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友为监护人，一方面，平时多与“监护人”联系，及时掌握孩子的学习、品行及健康状况，并对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，家长还可采用电话、书信等多种形式，注意与孩子的沟通交流。
2、学校应加强管理、倾注关爱
对于这些寄宿制学校，教育主管部门应加大投资力度，配备心理，生管等专业教师。学校作出适应性调整，一是要建立“留守儿童”学生档案；二是开设生活指导课，增加人格教育、性格教育内容；三是放宽农村义务教育阶段学生寄宿条件，使寄宿学校变成更多“留守儿童”暂时的“家”。给留守儿童一个安全、舒适的学习、生活环境，在一个拥有良好道德氛围的环境中健康成长。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心，爱护、照顾、理解他们。在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大集体中，让他们保持活泼开朗的学习和生活心态。
3、地方政府需营造良好的社会环境
成立关心“留守儿童”教育指导机构，建立农村社区教育和监护体系。建立对“留守儿童”家庭定期访问制度，与在外务工父母联系制度，了解“留守儿童”的学习、生活、健康、安全和心理状况，及时发现问题、解决问题。地方政府可设立关爱留守儿童专项基金，全面落实教育“民生工程”，提升留守儿童入学率。还可发动社会力量担任“代理家长”，共为“留守儿童”营造亲情。
营造一个关爱“留守儿童”的社会环境，对于家庭、学校和政府
来说，是义不容辞的责任。只有社会各界的共同关注，多方位、多角度地采取相应措施，并建立起一套行之有效的机制，才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐的成长，进而使外出务工人员更好地服务于我国的现代化建设。
第三篇：我为教育发展献一策
我为教育发展献一策
学习了“我为教育发展献一策”的文件精神后，心中有一股莫明的冲动，从事教师这个职业也快十年了，对现在的教育现状特别是农村小学我确实有一些自己的想法。
一、要有一个稳定的教师队伍，加大定向师范生的招生力度
我所在的学校是一个偏远的山区，离县城100公里，虽然说从2004年开始教育局每年都会把招聘的新老师分一批到这里，给学校原本老龄化的教师队伍注入了新鲜的血液，但同时也给这里的教师队伍带来了不稳定因素，因为这些老师不是本地的，所以这里的老师这几年来换了一批又一批。一个教师要成长起来最快也得两三年，但等到他们成长起来了，五年的服务期限也就到了，大部分也就想方设法地调走了。所以学校里只有那些没什么经验的新老师。目前我们中心小学有三十几人，在十几个数学老师里除了一个教导主任外我算是较年长的了，其他的都是去年刚毕业的或只有
一、两年教学经验的。
只有本乡本土的人才能把心扎在这，虽然这两年有分定向师范生，但我认为还要加大力度，这样才能有效缓解目前这种状况。
这就是我对教育发展的建议，如有不妥的地方望领导见谅。
2014年4月13日
第四篇：我为发展献一策
我为发展献一策
一、关于主营业务发展。巩固和发挥优势，开拓三个市场。
一、升级传统主营业务，大力发展作为有线电视业务升级版的双向网电视业务和广电宽带互联网业务。（1）关于双向网电视业务，重点强调互动性和易用性。（2）关于宽带互联网业务，侧重广电宽带的特色（如安全性、电视与电脑捆绑及走向融合的趋势）。双向网电视业务和广电宽带互联网业务是未来一段时期内是我们的主营业务，亦是其他一些业务发展的依靠和支撑。
二、大力发展丰富的新兴业务，努力实现服务的个性化和灵活定制。（1）发展手机电视、车载电视等移动收视业务。（2）开发自己的手机、平板、电脑应用客户端，在客户端上集成如山东有线各频道节目预告与简介、收视费查询与缴费、合作商家电子优惠券发放等服务。（3）与银行、公用事业单位、商家等大客户合作，发展电视支付业务乃至电视银行业务（通过电视缴水电费、通信费、燃气费等，甚至实现机顶盒自助刷卡、网购、转账、理财、保险等金融服务）。（4）与电视机生产商、著名网络公司等商家进行合作，推出定制产品，如借鉴运营商与手机厂商生产定制机的做法，由电视厂商生产与我公司深度绑定的电视机，我们给予厂商和消费者价格上的补贴；与腾讯合作，用我们的机顶盒，送QQ会员资格；与360合作，用户用我们的宽带，送网盘、送电脑专家远程服务……（4）建立自己的电视（网上）商城和电子支付平台，探索发展自营的电子商务。（5）利用掌握的大数据，行业特点决定了我们掌握有大量用户信息，通过用户（不仅指个人、也包括家庭、单位等）入网时提供的可靠的基础信息、及下一步通过公司网站、微博、微信、有奖问卷等的交流互动收集的用户的倾向性信息、甚至通过我们的员工上门服务时获取的用户的丰富信息，建立全部用户数据库，对用户的爱好、需求进行统计、分析，有针对性的创造新服务（业务），或者在确保安全合法的前提下提供有限的用户信息供合作商家有偿使用。（6）探索个人业务，依托我们掌握的大量用户信息和自身的技术能力，探索和创造个人业务，为个人客户提供个性化、可灵活定制的服务。（如相亲配对等）
三、开拓政府和集团业务。发挥先天的政治优势，和网络覆盖广、有线传输安全性可靠性高的网络优势，把握大势，（1）为政府、社区、学校、企业、单位等潜在的大客户量身订制、创造各种服务。如依托我们的网络与医院推出家庭医生服务，与教育培训机构推出学习辅导服务。（2）努力融入各地智慧城市建设等大型信息化基础设施建设，重点争取省和各市电子政务、城市安防监控、政务公开等与政府管理和公共服务紧密结合的长期性大业务的运营主导权，形成长期可靠的利润来源。（3）联合政府以公益、公用的名义建设面向社会、服务大众（并非一定是我们的客户）的网络和信息基础设施（如WIFI热点等），争取政策和资金支持，扩大我公司与市民、百姓的接触面和对社会的影响面，亦增强我公司的品牌、资产、实力和运营经验。
二、关于提高内部工作效率。建立全省统一的网上办公、即时通讯平台。
比如依托技术成熟、运营可靠、应用普遍的QQ建立吸纳所有员工的企业QQ群（当然，可以备选的企业即时通讯工具有很多，并非只能选QQ）。通过即时通讯平台，将即时消息、短信、邮件、电话、传真等多种联系方式集成为一体，使文档、图片、音频、视频等各种形式的信息、文件皆可一触即达的推送到所有需要的接收者。
即时通讯平台作为企业信息化建设的一部分，利于提高办公效率、降低成本，大大方便企业内部信息的交流共享，实现信息传输和管理的扁平化；作为个人社会关系纽带的社交工具，其所衍生的群、论坛等虚拟社区还有利于增强员工的归属感，提高企业的凝聚力。
三、关于加强集权，整合公司资源。
人力资源、财务收支、技术标准、外宣推介都应该在全公司范围内统一统筹调配，达到组织结构有机化、实现技术规范标准化、做到招标谈判规模化，总之把公司的力量集中成一个拳头应对各种挑战，增加参与各种竞争与谈判的筹码。
四、扩大企业宣传，叫响“山东有线”品牌。
一、整合建立全省统一的客服电话、标志、标识、旗帜、员工工装、宣传口号，形成我公司整齐划
一、干净利落的对外形象。
二、扩大广告宣传，通过电视、网络、广播、报纸、公益活动、赞助等形式大张旗鼓的加强对“山东有线”品牌和业务的宣传，在全社会形成“山东有线”统
一、鲜明的品牌形象，让所有的山东人都对我公司是做什么的、客服电话是多少耳熟能详。
三、丰富公司网站的内容和功能，使公司网站具备会员（用户）注册、用户信息查询、电视节目预告、套餐介绍与定购等实用功能，使公司网站不仅是公司内部交流的平台，也是服务客户和对外宣传的窗口，接收用户反馈、了解用户需要的耳目。
四、善用微博、微信等新媒体，开通官方微博、微信等新媒体，强化与社会大众的互动。
五、关于应对外部冲击。
强化对市场不正当竞争现象的监视密度、反应速度、反击力度。对其他运营商违规开展侵害我公司利益的业务通过协商、上告、及法律途径予以制止；针对非法销售、安装、使用电视棒、卫星天线、地面无线数字电视存在蔓延趋势的问题，一方面，争取从源头给予切断，另一方面，向政府争取查处这些违法行为的执法权，或者与相关执法部门建立快速有效的执法协调机制。
我们公司成立不久，一方面，从制度到运行定有不尽完善之处。另一方面，处于前有强敌后有追兵的严峻形势之中。充分把握一切可以利用的资源，努力筹划长远，谋求突破和发展就显得格外重要，在此特别说明两点：
一、我们既是依照《公司法》设立的依法自主经营、独立核算、自负盈亏、自我发展的现代企业，也是接受省委、省政府和省委宣传部领导的省委管理领导班子的国有重要骨干文化企业，无论公司的由来、所属的行业还是所担的使命都注定了我们具备一定的“先天”政治优势。党委、政府是我们重要的“客户”，我们一定要充分利用我们的“先天”政治优势与这个特殊客户加强业务和情感联系。
二、我们的名字叫“有线”但决不能囿于“有线”，有线电视业务只是我们的起点和摇篮，随着文化产业的发展繁荣和三网融合的深入推进，我们发展为具有文化气质的综合广电电信运营商是必然的，现在就要在主营业务之外的文化和电子游戏产业、电子支付行业、信息服务业、乃至通信行业提前布局打基础、拿牌照。
第五篇：我为发展献一策
创建人性化企业
大力培育和谐队伍
邢台分行营业部
刘慧云
沧州银行自1998年9月19日成立以来年，伴随着中国金融业的发展进程，沧行取得了优良的经营业绩，形成了各主要业务条线均衡发展，创新能力日益增强的经营格局。
物竞天择，适者生存。作为服务行业，各个银行之间甚至各个支行之间都存在着竞争，表面上是比哪家银行资金雄厚，回报率高，然而在各家银行持平的竞争力面前，比的是哪家银行提供的服务更好更到位。细节决定成败，能把细小环节把握好的银行将决定未来银行业的走向。
银行发展需要优质的服务，而人性化的工作氛围可以让员工的心里更满足，从而精神面貌更充沛，而我们也需要通过创建人性化制度来提高自身的竞争力，创建人性化企业的目的是为了防止企业衰败，促使企业茁壮发展，通过全面提高全员素质，挖掘员工的潜力，提高他们的能力，以适应企业瞬间变化的外部环境，应对各种难点，增强企业的活力。在这里我有一些自己的看法：
1、要求领导的高度重视
领导应该亲自抓好人性化服务工作，身体力行、言传身教，通过示范带动整个单位的和谐氛围，创造良好的舆论环境。
2、给予制度、资金方面的保障
首先要有完善的人力资源制度。如合理的晋升制度、薪酬制度，完善的教育培训制度，这些都是确保我行开展业务，充分发挥团队精神的基础。其次是资金，每年拿出一部分资金投入到学习培训上，同时资金的使用不要局限于个别同志，不要局限于个别领域，目的是保障全员都有学习培训教育的机会。
3、营造机会，创造机会
各岗位采用竞争机制，并制定完善的奖惩机制；让每个员工可以凭借自己的能力获得锻炼自己的机会。
4、创造硬件设施的人性化
这里并非针对单位内部员工，而是对于客户来说的，我认为，作为银行业，我们应该摒弃传统落后的接待办业务方式，如手工填写单
据，不仅效率低，而且对于我行客户群体来说，有诸多不便，我行客户群体大多是中老年，眼花是存在的普遍现象，大堂经理无法做到一一帮助填写，这样的话，手工写错现象太过频繁，同时也造成浪费我行凭证，大大提高我行凭证使用成本。所以我建议在允许的情况下，银行是有必要使用自助填单机的，而且，自助填单机目前应该是其他行最基本的硬件设施了，替代了手工填写可以大大提高我们的服务效率以及信息的正确完整率，给我们更给客户带来很多的便利。
5、限时服务提升服务质量
作为银行员工，服务不光是接待、言语等方面，业务办理的效果效率也是重中之重，客户等候的耐心也是有限的，一个简单的业务如果超出了客户预计的办理时间，那么这个客户的耐心就会被消魔光，而我们工作中也遇到过反映我们速度慢的情况，对于办理银行卡存取款、查询、转账等业务的客户，减量安排使用其自助设备和网银体验机，提高整体效率和水平，而柜台业务我认为可以采取规范流程、技能练兵等措施推行部分常用业务的限时服务，努力提高综合服务技能和柜面服务效率，提升客户对我们的感知度。
相信一个拥有着温馨工作环境，和团结工作团队的企业，一个真正俘获员工心灵的企业，肯定能在所有竞争中无往而不胜！
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