小学未成年人思想道德建设情况汇报
小学位于市新店镇鸭池河经济开发区内，学校占地面积13245平方米，校舍面积2137平方米。现有教学班14个，在校学生794人，在岗教师34人。多年来，我校师生不断努力，团结进取，勤奋开拓，如今，我校已由一所村级小学发展成为了一所片区中心小学。
我校一直坚持“以生为本，以德治校”的办学思想的思想，抓住“培养学生学会做人”这条主线，立足于每一个学生的终身发展，将学生管理与德育工作相融合，对学生进行深入细致的思想道德教育及各项养成教育的培养，开创了德育工作的新局面。学校高度重视未成年人思想道德建设，认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位，扎扎实实开展了未成年人思想道德教育和学校文明建设工作，已形成了良好的学风、教风和校风，收到了社会各界的赞誉。经过几年来的努力，我们取得了丰硕的成果，学校先后被评为新店镇、市、贵阳市“先进学校”；“绿色学校”；市“巾帼文明示范岗”；陕西西安第十五届“新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛学校获团体一等奖；贵州省“中小学校园文化建设”先进学校；市“开展科学发展观活动先进单位”；共青团市委授予的“先进团组织”；市
委组织部命名为“三星”党建示范点等称号；贵阳市“五好学校”、市“五好学校”等光荣称号
为了更好的促进“未成年人思想道德建设”工作的进展，我校全体师生齐上阵，齐心协力做了诸多工作，现将我校未成年人思想道德建设工作做出以下汇报。
一、加强班子建设，形成了文明的领导作风。
1、学校成立了德育工作、安全管理、法制教育等领导小组，把学生思想政治工作纳入学校重要议事日程，加强学校德育工作及精神文明建设的组织建设。
2、学校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案，弘扬和培育民族精神和集体主义精神，确立学校思想道德建设的总目标，确定了“文明班级、文明学生、三好学生、优秀学生干部”的具体工作目标，不断落实各项德育工作，促进学校精神文明工作的和谐发展。
3、学校领导班子求真务实、勤政廉洁，办学思想端正，贯彻方针全面，管理科学规范。领导班子成员自觉在“学习、团结、勤政、廉洁、教学教研”五个方面起好模范带头作用，为全校教职工树立了榜样。
二、加强师德及行风建设，形成了文明的教风。
1、狠抓以师德为主的教育行风建设。
学校认真贯彻执行省市教育部门的有关规定，制定了师德建设的实施方案和规章制度，开展了班主任经验交流会、优秀班主任评比、优秀教师评比等活动，坚持不懈地对教职工开展了职业道德教育，稳步推进学校的教育行风建设，受到了上级部门的表彰和社会各界的好评。
2、加强教师业务培训和继续教育工作。
创建学习型队伍，组织教师认真学习，通过多种形式的教研活动，继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训，提高了教师的教育理论水平和教学教研能力，多数教师掌握了现代教育技术。
三、加强学生思想道德教育，树立了文明的学风。
1、制定德育计划，确定德育目标。
中小学阶段德育的核心内容就是培养学生良好的道德品质和文明习惯、文明行为，大力普及基本道德规范，懂得为人处事的基本道理，规范和养成良好的文明生活习惯，具备科学健康生活的基本素养。学校制定了加强学生思想道德教育、养成教育、安全教育、法制教育等计划、方案，培育学生的民族精神、集体主义精神和安全、法制意识，确定了文明学生、文明班级、文明校园等具体工作目标。
2、拓宽德育渠道，形成育人网络
一是充分发挥少先队、班干部的作用，培养学生干部的开展工作能力和团队协作能力，强化学生干部的岗位责任意识、组织管理意识和先锋模范意识，定期召开学生会、班干部例会，确保学校各项工作的顺利开展。
二是充分发挥思想品德、语文、地方课程等学科的教育功能。通过学科教材目标、内容和情感，引导学生热爱祖国、热爱生活、尊敬师长、孝敬父母。组织学生讨论、演讲、写日记、开辩论会，营造积极向上的文化氛围，帮助学生塑造健康向上的人格。
三是积极开展家校沟通活动，发挥学校、家庭、社会三结合育人网络的作用，形成育人的合力。我校成立了家长学校，定期举办讲座、讨论等活动，对家长进行家庭知识指导。班主任通过家访、电访、信访、校信通、召开家长会等形式，指导家长如何用正确的方法和途径教育孩子。同时，让他们了解学校办学情况，拉近家校距离，沟通家长与老师的情感。开展家校沟通后，家长的榜样责任感和教育孩子的责任感得到了显著的加强，节假日或学生离校时间带领学生开展有益身心健康活动的队伍日益壮大，家长的文明素养明显好转，科学而规范的德育网络初步形成。
3、开展多种德育活动，丰富德育内容。
活动是学生道德形成发展的源动力，是学生自我教育与发展的基础，它关注的是学生整体生命的成长，满足的是学生兴趣发展的需要，服务的是生命的个体成长，体现的是“以人为本”的教育理念。全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们德育的又一渠道。从“今天我是班长”到“班级小岗位”、从“班干部轮流”到“文明
监督岗”、从每年的“六、一”艺术节、露一手活动到“学期末向家长、老师、同学汇报的自我展示活动等校园文体活动，使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机，在丰富多彩的活动中找到自己的位置，不断走出自我、发展自我、超越自我，成长着、快乐着。
作为德育主阵地、主渠道的课堂，更是学生展示与发展的舞台。在课堂教学上，我们提出用师爱构筑“生命课堂”。我们知道，教育是一种特殊的生命环境，学生是教育生态环境中最具活力的生命个体，因此我们要求在各学科的备课时，注重挖掘德育渗透点，让课堂教学由重知识、轻德育；重分数、轻能力；重书本、轻实践的局面转变为重视学生个性潜能的开发，关注学生的情感、态度、人生观，给学生以成功的体验和感受。教师不仅仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者，课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。例如：师生共同参与、探索的教学过程，让学生在学习知识的同时，接受着做人的启迪，课堂教学成为师生共同发展的一段生命历程，真正实现了课堂“为了每一个学生的发展”服务。
活动所关注的是学生整体生命的成长，实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。活动不但是道德的手段，也是道德生活的目的，所以，通过活动进行德育是必须的。学
校德育如何弘扬主旋律，通过活动把人们的思想统一到“主旋律”上来，如何用主旋律教育穿起系列活动的珍珠，是我校德育工作的一大特色。
首先，每学期我们都精心策划开学典礼内容，让它奏响学期主旋律教育的号角。如“行道德诺言、争做五好公民活动”为主题的教育活动；“以承诺好习惯、诚信伴我行”为主题的教育活动；以“做好身边事，收获道德果“为主题的教育活动；把诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育等这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期，就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。
几年来，我校一直坚持开展常规性的教育活动：
坚持开展国旗下的演讲，通过国庆节、六一儿童节、母亲节等节日、纪念日，积极开展主题教育活动，组织征文比赛，营造良好的思想道德氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和情感态度，培养学生积极向上的情感。
全面落实“班级量化考核”，扎扎实实做好学生的常规管理工作。依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的规章制度，坚持开展学生“日常行为习惯”的养成教育活动，教育学生遵章守纪，养成良好的行为习惯和学习习惯，杜绝违法乱纪现象的发生，确保教育教学秩序的稳定。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，文明习惯、文明行为逐步规范，学生在管理中不断成长，不断完善自我。
深入开展“除陋习，树新风，争做文明学生”活动，少先队向全校师生发出倡议，召开全校师生动员会，启动全校师生签字仪式；各班召开主题班会，创办专题手抄报比赛，营造文明氛围，积极创建文明班级、文明校园。
加强环保教育，促使学生养成良好的卫生习惯。少先队和总务处强化环境卫生要求，班主任强化卫生值日制度，坚持每日三打扫，要求做到“五无”。同时加强学生自觉遵守社会公德、爱护公物、养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不随便吃零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的观念。
加强审美教育，追求仪表礼节的文明。在日常管理工作中，班主任要强调包括衣着、装饰、语言和礼貌等方面要求在内的礼仪教育，并把它纳入日常的检查范围，禁止佩带首饰，禁止染发、烫发、涂染指甲；同时大力倡导从俭消费的观念，倡导用语文明的风尚，倡导人格平等、互尊互重的校园人际关系，逐步养成学生正确的审美观念，在校园内营造悦目的视觉环境和文明的人际环境。
加强亲情感恩教育。现在的学生大多是独生子女，更有一些属留守儿童，跟着爷爷奶奶住，所以在部分学生身上程度不同地存在着惟我独尊、自私自利、缺乏爱心等缺点。学
校德育工作将此列入教育的内容。班主任老师密切配合家长，充分利用集体的力量，抓住恰当时机如母亲节、父亲节等节日，开展丰富多彩的活动，对学生进行亲情感恩教育。思品课、语文课、音乐课也充分发掘教材资源，对学生进行爱心教育，教育学生爱老师、爱亲人，增强学生的家庭感和社会责任感。
根据小学生生理和心理发展特点，学校成立心理咨询室，根据学生情况进行个别辅导，确保学生健康发展。此外，我们还举办心理健康讲座，利用黑板报、宣传栏、校园网，组织观看卫生、科教片，开展卫生知识竞赛和心理知识竞赛，大力宣传伦理、心理、生理卫生知识，加强学生的心理健康，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生良好的体能、乐观的情操、向上的心理，促进学生身心全面和谐发展，为国家培养高素质的人才。
积极开展安全教育工作，制定了防火、防震、防雷、防汛、防盗等应急实施方案，开展了应急紧急疏散演练。学校加强校园保卫管理，完善门卫人员岗位责任制，强化门卫巡逻、检查和行政人员值班制。做到少先队每晌一查、班主任每日一提，教导处每周一总结，学校每月一讲，并密切配合学生家长，做好安全教育和防范工作，提高学生严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其它恶性事故的发生。
建立法制教育领导小组，将法制教育纳入正常的教学计划，不断健全法制教育制度，完善法制教育体系，优化法制教育队伍，利用法制讲座、主题班会等途径，对学生进行形式多样的法制教育。建立帮教转化制度，发挥班主任、任课教师、党员干部等德育队伍的作用，不断增强学生的法制观念，预防青少年违法犯罪，促进了学生的全面健康发展。
积极开展救灾学生捐助活动，召开“学模范，树新风”主题班会，组织学生学习“抗震英雄少年”的先进事迹，开展主题板报评比活动，学生团结互助、刻苦学习已蔚然成风。同时积极开展“爱心捐赠”活动，学校向全体学生发出倡议，各班认真配合，全校师生积极响应，超额完成了上级布置的任务。
开展“少先队自愿者服务”月活动。少先队向全体同学发出倡议，组织学生每月开展服务社区活动，同学们积极行动起来，好人好事蔚然成风。
积极开展“廉政文化进校园”教育活动。组织主题班会，创办主题版报，开展“廉洁歌曲班班唱”活动，组织学生观看廉洁教育影片。
开展“珍爱生命，远离毒品”禁毒教育周宣传活动。各班召开禁毒教育主题班会，组织相关材料提供给全体学生阅读，推出禁毒教育黑板报；组织开展禁毒教育讲座，给全体同学上禁毒教育课。禁毒宣传活动提高了学生辨别毒品、拒
绝毒品的能力，确保了少年儿童的身心健康，提高了民族素质。
积极组织开展社会实践活动。学校以学生为主体，积极为学生创造实践的机会，让学生走出课堂、参与社会活动，在社会实践中增长才干。每年的寒、暑假，都积极倡导学生参加各种社区活动，开展“社会调查”，“服务社区”、“小手牵大手、“文明路上一起走”等活动，真正让学生在实践中得到锻炼，在实践中巩固知识，提高能力。
关爱留守儿童
随着农村产业结构调整的加快，许多农民纷纷外出打工，近几年来，我校学生“留守学生”不断增多。他们因缺乏亲情，缺乏正确的家庭教育和成长过程中必要的关爱、交流和引导引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，为让他们健康成长，我校制定了以下管理办法。
①建立组织，落实管理。学校成立了“留守学生”教育管理领导小组，建立“留守学生”专项档案，包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。并要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次。学校安装留守儿童专用电话，可随时和外出打工的父母联系，及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励其他留守学生不断追求上进。
②丰富留守文化生活，实施以情感人，在活动中育人。开展辩论、演讲、诗歌朗诵、读书比赛等丰富多彩的节假日活动，重视让留守孩子在生活实践中体验做人做事的道理。周末开放乡村少年宫，守儿童周末就在志愿者的陪同管理下，在下棋、画画、看图书、打乒乓、打游戏、讲故事、猜谜语…
③加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室，开设心理辅导活动课，指导帮助“留守学生”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对“留守学生”精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生更多的“关爱”。同时，学校开通家长热线电话，确保留守学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系，让远在他乡工作的家长放心。
四、抓好社会治安综合治理，促进学校工作的协调发展。
学校的安全维系着社会的稳定和家庭的幸福，关系到学校正常的教育教学秩序。为维护校园良好的治安秩序，加强校园安全保卫工作，增强师生的法律意识，提高广大师生遵纪守法的自觉性和自我防范能力，几年来我们学校严格按照市委市政府相关要求，深入开展创建“平安校园”活动，切实加强学校安全的管理，维护校园安定和谐。第一是学校认真贯彻全国加强中小学管理工作电视电话会议和市教育系
统安全、综治工作会议精神，进一步建立与完善了确保师生安全的安全预警机制和防险防震救灾应急预案，完善各项管理制度，根据市教育局的通知》的精神，结合学校具体实际，制定了《学校预防和处置校园突发事件应急预案》。第二是进一步做好预案的学习和宣传，加强安全检查，堵塞各种漏洞，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力。第三是学校的全体教师牢固树立“安全第一”的意识，坚持每天“分段把关”，护送学生放学。第四是学校大力加强法制宣传教育，开展形式多样的普法主题教育活动，不断提高师生遵纪守法的自觉性，为少年儿童的健康成长营造一个良好、平安的校园环境。学校成立了综治工作领导小组，做到了年初有计划，与上级、班级、教研组层层签订了目标责任书，努力搞好了各方面的协调工作，时时刻刻抓好学生安全工作。依法治校，加强民主管理，坚持校务公开、充分发挥了工会、教代会、女工委员会的参政议政、民主监督、民主治校的职能作用。
五、美化育人环境。
学校把创建“环境保护模范城市”纳入学校整体发展规划之中，加大校园环境文化建设。学校制定了绿化工作的规划及制度，层层签订了目标责任书。坚持开展“净化、绿化、美化”等环卫工作，开展相关的学科渗透教育，建立规范的卫生制度。同时学校与公安、工商、文化等部门加强联系，大力整治校园周边育人环境，为学生的健康成长创造了优越的校内外环境。
总之，学校坚持新课程教学改革，坚持学生思想道德建设建设。教师管理突出师德师表；学生管理突出规范养成；校园管理突出健康文明；教学管理突出科学严谨；后勤管理突出服务教学。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校形成了团结和谐、协调发展的新局面，促进了素质教育的发展，赢得了良好的社会声誉。当然，我们还存在很多问题，例如，硬件设施不够完善，音、体、美、乡村少年宫、实验室、图书室等还没有专门的活动室，各室均在修建中；办公设备、学习设备不够完善，尚未配备电教室，学生学习途径相对单一等，但是，我们相信，在上级领导的关怀下，在全校教师的共同努力下，这些都不会影响我校这项工作的正常开展，我们将尽自己最大的努力，使我校的“未成年人思想道德建设”工作更上一层楼，确保不给全市的“创文工作”拖后腿。
未成年人思想道德建设工作总结（通用10篇）
学校加强未成年人思想道德建设专项工作总结
篇一
在全党、全社会高度重视和关心未成年人思想道德建设的新形势下，我校紧紧围绕“创办让人民满意的教育”的办学目标，坚持以学生发展为本，动员全社会共同关心参与，努力构建未成年人思想道德建设新格局。
一、未成年人思想道德建设工作情况
（一）狠抓了未成年人思想道德建设的动员和宣传
学校组织师生认真开展学习《若干意见》，做到党员带头学，教师积极学、学生有效学。学校党总支每月都集中党员认真学习《若干意见》，并要求每个党员撰写学习心得；学校制定了教师培训计划，采用多种形式，开展以加强未成年人思想道德建设为主要内容的培训。学校校长室、工会、团委、学生会、年级组、班主任有效组织和引导师生开展学习和讨论活动，学校充分利用校园广播、校园网络、墙报、橱窗、板报、校报等媒体广泛开展专题研究、开辟专栏或专题节目等形式，使关于未成年人思想道德建设的精神深入人心。
（二）建立健全了未成年人思想道德建设领导机构
（三）大力加强未成人思想道德教育体系的建设
学校建立了（学校、学生会、年级组、班级）管理，理顺
“三线”（党团线、政教线、教学线）体系和“三位”（学校、家庭、社会）联系制度。
（1）、充分发挥学校未成年人思想道德教育的主渠道作用。
学校党支部、党员紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，充分发挥支部的职能作用；团委把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体布局，积极配合总支，每学期择优发展团员，教务处、年级组和科任教师积极开发校本课程，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。定期组织教师召开研讨会，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，将思想教育与课堂教学有机地结合起来、学习知识与学会做人有机地融合在一起，政教处、团委、学生会、年级组和班主任加强对学生的常规管理，将思想教育与学生日常行为规范有机地结合起来；工会积极以家长会为平台，加强与学生家长教育和学校教育的沟通，加强家长的培训，提高家长科学的教育方法。
学校与当地派出所、司法局、交警队等单位建立了互动联系，聘请司法干警作为我校的校外辅导员，与当地公安机关积极联系、加强对校园周边环境的治理和扫黄打非、网吧的治理等，优化了教育的环境。
（2）、立足实际，有重点、有针对性的开展了未成年人思想道德教育系列活动。
深入开展弘扬和培育民族精神教育。学校按照中宣部、教育部《关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展了“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动，初一新生开展军训，每期组织全校学生观看爱国主义教育影片并组织观后感评比活动，今
年10月，组织学生开展了以“爱国主义教育”为主题的系列活动：演讲、征文、班会、板报等，坚持每周升旗仪式，利用传统节日如国庆节、建党节等组织师生开展演讲、文艺晚会等多种形式的文体活动和纪念活动，以班为单位组织学生开展班团活动等，通过活动引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，使他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族认同、民族志气、民族气节。
广泛开展诚信教育。学校按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》的要求，研究制订学校的诚信教育计划，积极探索实行学生诚信活动记录的办法，在学生中积极开展“让舞弊远离校园”、“诚信承诺宣誓”等诚信教育活动，努力实现“以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人”的目标。
大力开展习惯养成教育。学校结合实际，认真宣传、贯彻教育部修订发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，并加强仪容仪表、礼貌用语、卫生习惯、遵纪守法等各项训练，积极开展新时期中学生形象建设活动。抓入学，抓平时；学校抓，年级抓，班级抓，大家齐抓共管；抓教室，抓寝室，抓校园，全方位引导学生自律，加强正面积极教育。
开展法制纪律教育。学校与公安、司法等部门加强合作，通过报告会、图片展览、文化展板等形式，在学生中广泛开展普法教育，积极创建平安校园和文明校园。学校长期从校外聘请法制专家，专门负责学校的法制宣传教育工作。
加强学生的心理健康教育。学校认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育。同时，结合基础教育课程改革，开设心理健康教育班级辅导活动课，以及个人心理咨询，同时加大对班主任及科任教师心理辅导操作知识的培训，对全校学生进行心理健康状况的调查，开展多种形式的专题讲座，创设良好的心理教育氛围，使学校的心理教育生机勃勃，给学校德育工作提供了良好的心理环境。
开展网上思想道德教育。学校加强了对校园网站的管理，规范上网内容，广泛宣传《青少年网络文明公约》，引导学生遵守网络道德，讲究网络文明，科学地利用网络。学校向学生开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。
搞好特殊群体学生教育。学校政教处、团委、学生会积极探索问题学生的教育工作，加大做好不良行为学生的教育、转化、矫治工作力度，做好预防和减少青少年犯罪的教育工作。同时学校通过教师捐、社会帮等形式加大了对家庭经济困难学生的帮扶力度。
大力加强学生课余活动主阵地建设。认真落实《意见》中关于开展道德实践活动的要求，组织开展各种丰富多彩的课余活动，积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。精心安排和设计活动内容，突出思想，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。同时要大力加强班团队的工作，重视班集体建设，让学生在班集体的发展
(请关注好
范
文
网中培养集体主义精神重视校园文化建设。学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化、宿舍文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、课外兴趣小组活动和力所能及的公益劳动。组织开展学生艺术节，积极参加省级以上青少年科技创新大赛，学校因地制宜地开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，充分利用校刊、校报、黑板报、校园网等阵地，大力培养学生中的文体活动骨干，保护和开发学生的创造力。其一抓育人环境，增强德育渗透力。学校充分调动师生员工的精神投入和人力投入，植树种花，建楼铺路，绿化校园，美化校园。其二抓文化活动增强德育感染力。通过举办以弘扬社会主义时代精神为主题的报告会、座谈会、演讲比赛、征文比赛，组织全校师生参与大型心理健康活动，锻炼学生意志，熏陶学生情操，使社会主导文化和时代精神深入人心。落实“寓教于活动之中”教育原则。
学校为了切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展“评选师德标兵”、“育人先进个人”、“优秀班主任”等师德建设系列主题教育活动，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
（四）改进方法，加强对未成年人思想道德的教育管理。
1、对学生思想道德教育坚持贴近学生实际、贴近学生生活，坚持以学生自我教育、自我管理为目标，发挥学生的自主能动作用。
2、积极开展学生道德实践和体验。学校积极组织学生开展社会调
查、参加社区实践活动、课外兴趣小组活动、献爱心活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，在每学期和每个学年，组织三好学生、优秀干部、优秀团员、党员，师德标兵等评比活动，使学生在活动中得到体验，受到教育。
（五）、深入开展德育科研工作，建立德育校本课程。
倡导全校德育工作者在研究状态下工作，落实优秀论文到各级德育刊物发表，总结我校德育工作，使我校德育工作不断完善，形成传统，建设具有学校个性特色的德育校本课程，主要包括《校纪校风点评制度》、《潘中德育》、《新生入学教育》及《潘中校报》等。学校重视德育研究，学校有关方面和人员积极开展教师和学生的思想状况调研活动，探索与教育信息化相适应的未成年人思想道德建设工作管理模式，注重未成年人思想道德建设工作重点、难点、热点和前瞻性问题的研究，分析、反思工作实践，探索新办法，创造新经验，进一步加强学生思想品德评价工作的管理和研究。
三、具体活动的开展
1、加强养成教育：学校抓住每学期开学的有利时机，对学生开展以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等的行为规范教育。
2、开展国防教育：抓好初一军训工作，组织新生学习军容、军纪，特邀中队队长给学生介绍消防知识，对学生进行革命传统教育。
3、以《中小学日常行为规范》、《班级量化评比细则》为依据开展文明班级竞赛活动。
4、“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动。
5、演讲比赛活动：五四演讲比赛、“诚信”演讲比赛。
6、“抒爱国情怀”系列征文活动：“五四”征文、“军训一日”征文、“弘扬奥运，扬我国威”的征文。
7、“歌唱祖国”歌咏比赛活动。
8、诚信教育活动：“让舞弊远离校园”诚信宣誓。
9、每期开展德育工作交流会、研讨会。
10、开展“远离网吧，做网络文明的使者”的活动及远离、拥抱美好生活的教育活动。
11、开展全校学生优秀科技创新作品和优秀书法美术作品评比活动。
12、树立先进典型：每学期开展“三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学生标兵”的评选活动，表彰先进，敦促后进。
加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程，着眼未来的希望工程，精神文明的基础工程，齐抓共管的社会工程，协调推进的系统工程，振兴中华的世纪工程。我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好。努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。
未成年人思想道德建设总结
篇二
近年来，合肥市各地各部门积极培育和践行社会主义核心价值观，把“立德树人”作为未成年人思想道德建设的根本任务，大力加强未成年人思想道德建设，不断深化“做一个有道德的人”主题实践活
动，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络、促进未成年人健康成长，一批品学兼优、崇德向上、治学严谨、为人师表、主动作为、认真履责的“美德少年”、“美德教师”、“美德家长”涌现出来。
为充分发挥先进典型的示范引领作用，推动未成年人思想道德建设工作再上新台阶，合肥市文明办、市教育局在全市组织开展了第四届“美德少年”，首届“美德教师”“美德家长”评选表彰活动。经过学校、县市区层层推荐、媒体公示、网络投票、专家评委综合评审，共评选出第四届“合肥市美德少年”100名，“合肥市美德教师”101名，“合肥市美德家长”99名。其中授予武士杰等10名同学“合肥市美德少年标兵”荣誉称号，授予丁开欣等90名同学“合肥市美德少年”荣誉称号；授予臧世下等10名教师“合肥市美德教师标兵”荣誉称号，授予王竹林等91名教师“合肥市美德教师”荣誉称号；授予李红霞等10名家长“合肥市美德家长标兵”荣誉称号，授予赵自红等89名家长“合肥市美德家长”荣誉称号。
青少年是祖国的未来，民族的希望。培养未成年人良好的道德素质，引导他们系好人生第一粒扣子，意义深远，责任重大。此次评选表彰活动进一步加强了社会主义核心价值观教育，充分发挥道德典型的示范作用，夯实了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，促进未成年人健康成长。
加强未成年人思想道德建设总结
篇三
工作总结
未成年人是国家的希望和未来，实现中华民族的伟大复兴的重任将由他们去完成。培养未成年人的工作在教育事业，让每一个孩子成为爱国守法、诚信明礼、勤俭自强、乐于奉献的社会主义公民是我们学校工作的出发点和落脚点。我校是一所乡镇小学，近2500名师生，在校的一至六年级学生都是一群天真无邪、求知求学的未成年人。教育好这些学生，让每个孩子成为一个合格的大写的“人”，进而让部分学生能成为优秀的人才，是摆在我们学校管理层和教学一线的老师的迫切任务。开学伊始，我们就紧锣密鼓，一着不让地抓好这项“树人”工程。回顾年来的工作我们着重做了以下几方面的具体工作。
一、认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
今年，在胡锦涛同志、温家宝总理的亲切关怀下，党中央、国务院向各级党委、政府发出了这份《意见》，目的是要求社会各行各业，尤其是与未成年人成长息息相关的教育，文化领域充分重视、关心未成年人的学习、生活。学生普遍地对自己思想、道德有了一个反思，有了一个进步的过程。
二、突出抓好待进生转化工作，把关心未成年人工作落到实处
少数未成年人由于种。种原因，成绩下降、信心不足、厌学、辍学情绪严重，面对这一现实情况，我们朝阳小学高度重视待进生转化工作，关心每一位待进生，不让每一位待进生掉队，在全校范围内开展转化工作，得到了学生、家庭和社会的一致赞誉。
1、思想上高度重视
待进生也是学生，他们需要更多的关心和鼓励。我们要求全体师生不歧视、放弃每一位待进生，无论在课堂教学中还是在课外，老师应当主动接近待进生，帮助他们夯实基础、解疑答难，做待进生的良师益友。在辅导待进生时，不持有急躁情绪，做到循循善诱，谆谆教导。与待进生家长取得联系，让家长与学校、老师共同配合，做好待进生转化工作。我校五年级有一名待进生，智力与同龄学生相比有所欠缺，课堂作业常常无法完成，家庭作业正常不写。学校与该班各科老师一同制定转化计划，每天由一科老师抽出一定时间帮助他补课，巩固当天所
学知识。经过一个阶段的补课和督促，该生的文化成绩明显提高，学习信心明显增强，学习的自觉性也随之提高了，家长真是喜出望外，感谢学校将其小孩转化过来。这个事例正是学校高度重视待进生工作带来的良好结果，随着转化工作的不断进行，还将有更多的待进生找回学习的信心。
2、建章立制，确保时效
待进生转化工作是一项细致而艰苦的工作。没有老师大量的时间和心血，这项工作是难以完成的。我校自上学期起，建立了一整套的转化计划和措施，确保转化工作的实效。一是摸清各班级的待进生家庭情况、学习现状。二是落实担负转化工作的任课老师。三是落实转化措施。四是反馈检查转化的成效。学校要求每位任课老师有计划地利用放学后半小时帮助待进生学习，巩固当天所学知识，同时查漏补
缺，发现哪一环节薄弱，帮其补上。短短的一个多月时间，学校召开各班座谈会和对待进生成绩进行阶段性测试，发现大部分待进生的学习成绩有大幅度提高，个别待进生的成绩已经跻身于班级中等行列，效果喜人。
三、今后工作思路
今后，我们仍将按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，切实关心未成年人的思想，引导、激励他们成人成才，做有益于国家、有益于社会的“四有”新人。具体做法是：
1、继续深入学习《意见》，形成共识，抓住未成年人思想道德建设不放松。
2、在全校范围内继续深入学习《意见》，要求每位老师关心未成年人。
加强和改进未成年人思想道德建设工作总结
篇四
麦园初中加强和改进未成年人思想道德建设工作总结
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。
一、深入学习和领会，统一思想，提高认识
校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局《全面加强未成年人思想道德建设》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过几次学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我市德育工作发展的新格局
二、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动
1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。1同时加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，法制教育和纪律教育，同
时进行心理健康教育。
2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。组织全校学生干部分批观看爱国主义教育影片，撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，充分发挥学校团队组织作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长，开展校园广播征文比赛；举行爱我家乡演讲比赛；举行校园十佳歌手等各项比赛，通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求每个班每学期开展一次有质量的丰富多彩的主题班会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
5、加强法制教育和基础教育，聘请司法部门领导来校做“普法专题报告会”，组织学生结合普法宣传活动，上街宣传法律知识，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
6、充分发挥“家校”联宜作用，几年来，定期与不定期坚持每
学期召开一
至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联宜的功能和作用。三、单亲、无亲学生的教育方法和措施
如何引导和帮助单亲、无亲学生克服心理障碍，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质的全面提高，是新时期教育和教育工作者所面临的紧迫课题，为进一步强化单亲、无亲学生教育工作，我们采取了如下教育方法和措施。
1、建立单亲、无亲学生教育工作小组，制定切合实际，行之有效的教育方法。
2、建立心理健康咨询室，配备心理健康教师，通过经常性的心理健康教育，及时解除学生心理障碍。
3、学校开展了“手拉手，心连心”活动解决单亲、无亲学生的经济困难，减轻他们的心理负担，使之感到集体的温暖，提高其上进心激发学习热情，加强学生之间的互相沟通，在学生中形成关心和爱护他们的良好风气。
四、狠抓校风建设，创设良好德育环境。
1、抓队伍建设。全面负责学校的德育工作，为做好德育工作提供了组织保障。
2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系，形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作
制度。
3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责
任追究制，有效调动班主任的工作积极性。
4、抓工作例会。每周一第七节召开班主任工作例会，分管领导、政教处全体成员必须参加，主要对上周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结，布置当周的工作要点。这样不仅与班主任加强的沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时地有效地落到实处。
5、抓专项整治。以学生行为的养成为重点，每周开展一个专项整治活动，营造浓厚的工作氛围，也取得很好的效果。
6、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的要求家长到校或配合派出所共同教育管理，有效提高的工作效果。
五、优化校园环境，培养理想文明学生
按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。政教处和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。
今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
未成年人思想道德建设总结
篇五
12月23日，湖南省衡阳县委副书记蒋达宏、县委常委、县委宣传部长贺畅带领全县各中心学校主要负责人对县滨江学校及县实验学校进行参观学习，以推进未成年人思想道德建设工作开展。
当天上午，县委副书记蒋达宏，县委常委、县委宣传部长贺畅一行首先来到了县滨江学校。学生们现场了表演了《示子侄》合唱、韵律操，交通安全歌等节目，并且通过师生互动的形式向在场的观众生动的介绍了思想道德建设工作取得的一些成果。一直以来，滨江学校开展养成教育、爱国主义教育和法制教育，坚持以重大节日、纪念日等为契机，积极开展各项教育实践活动，形成了“月月有主题，周周有活动”的特色，其中，“小手拉大手，文明进万家，共建新蒸阳”活动影响广泛，收到了三千多份家长的回执信，整合了学校、家庭、社会的教育力量，营造了未成年人思想道德建设的良好氛围。
随后，参观人员一行又来到了县实验学校，在操场上，近千名学生排列整齐，进行了《示子侄》合唱及韵律操表演，场面壮阔。观看表演后，参观人员又重点参观了学校的心理咨询室、心理宣泄室等场所。未成年人思想道德建设工作开展以来，县实验学校突出心理健康
素质教育，关注学生心理健康状况，定期开展教师心理健康教育辅导活动，定期组织召开心理健康班会，以促进学生心理健康发展。
参观结束后，所有参观人员参加会议，学习、交流未成年人思想道德建设工作的有关经验，推进我县未成年人思想道德建设工作有序开展。
未成年人思想道德建设工作总结
篇六
县精神文明建设委员会：
20xx年，xx县财政局在县委、县政府的正确领导下，在县精神文明委的关心和支持下，根据青文明委《关于印发的通知》（青文明委[xx]4号）文件精神要求，我局认真完成了xx年度未成年人思想道德建设工作任务，为全县未成年人思想道德建设工作提供了经费保障，现工作总结如下：
一、强化组织领导，健全工作体系
（一）健全领导体制和工作机制。今年，我局及时调整了未成年人思想道德建设领导小组，迅速形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、经办人员具体落实的良好格局。坚持联席会议制度，每半年召开一次工作会，每季度召开一次联席会。并做好未成年人思想道德建设信息的收集、报送工作，做好了相关资料的收集、整理工作。
（二）完善考核体系。我局把未成年人思想道德建设工作列入年度目标考核项目。为做好未成年人思想道德建设工作的经费保障工作，把此项工作列入了乡镇财政所及各业务股室的年度目标责任考核
项目中，确保了未成年人思想道德建设工作的有序开展。
二、落实责任，确保未成年人思想道德建设经费保障
我局按照县委、县政府要求，充分履行好未成年人思想道德建设工作成员单位工作职责，把未成年人思想道德建设工作经费分别列入了负责未成年人思想道德建设工作的相关部门的工作经费中，并分批足额拨付。一是全力确保未成年人思想道德建设工作经费，并足额拨付到位。并落实专项经费3万元用于未成年人思想道德建设工作，确保了我县未成年人思想道德建设工作的顺利开展。二是将孤儿保障经费纳入城乡社会救助发展资金，xx年投入孤儿保障经费93万元，促进了我县未成年人教育工作顺利进行。
xx年我局未成年人道德建设工作在县委、县政府的正确领导下，在精神文明建委员会的大力支持下，取得了一定的成绩。今后的工作中我们一定戒骄戒躁，继续抓好未成人道德建设工作经费保障工作，为我县未成年人建设工作做出更大的贡献。
全面加强未成年人思想道德建设工作总结
篇七
想道德建设工作总结
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。
一、深入学习和领会，统一思想，提高认识
校领导利用政治学习时间，积极组织广大干部，教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局《全面加强未成年人思想道德建设》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过几次学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。
二、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动
1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。4月25日，下午两节课后，我校八年级民汉共十个班的近四百名学生齐聚教学楼前，举行了一次以“爱国主义”为主题的文艺汇演，通过此次活动的开展，学生的爱国主义情感得到了极大的提高，促进了民汉学生的友谊，使学生在“爱我中华”的氛围下，产生了民族自豪感和历史责任感，为创建和谐团结的校园环境奠定了基础。5月21日下午第二节课后，我校七年级全体学生在四楼大会议室举行
了
“爱国主义”为主题的演讲比赛25日，下午三节课后，我校德育处、团委、学生会进行了各班以“民族团结教育活动”为主题的板报评选，使民族团结教育更深入学生心中。28日，我校组织七、八年级全体学生到州影剧院观看了爱国主义教育影片《我的长征》，撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。同学们又受到了一次深刻的爱国教育。
3、丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，充分发挥学校团委的作用，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的团队教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长；举行师生蓝球比赛、拔河比赛等体育项目比赛、校园文化艺术节等，通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。
4、充分发挥“家校”联宜作用，几年来，定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要
求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联宜的功能和作用。三、优化校园环境，培养理想文明学生
按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，德育处和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。
通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。
四、学校思想教育存在的的问题
1、有的教师对学生进行思想道德教育的内容脱离青少年的实际。这方面包括目前道德标准高深的理论远离了青少年的实际生活，抽象的内容影响了青少年的理解，单一的标准影响青少年多样化的发展，道德教育与青少年人格和心理塑造处在分离状态。
2、有的教师对学生进行思想道德教育的形式脱离社会及青少年的现实。目前学校主要是以灌输形式进行道德教育，忽视德育过程中青少年之间、青少年与老师之间的互动，在社会层面的道德教育过程中存在着青少年低参与、甚至不参与的现象。
今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措
施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
未成年人思想道德建设工作总结
篇八
近年来，我局围绕争创省级文明城市，认真履行未成年人思想道德建设联席会议成员单位职责，结合单位实际，充分发挥优势，夯实未成年人维权、就业、社会保障等工作基础，有计划、分步骤地推进未成年人思想道德建设工作，营造了未成年人健康成长、促进社会稳
定的浓厚氛围。
一、多途径加强未成年人法制宣传教育
结合自身工作职能，把未成年人群体纳入法制宣传教育中，增强青少年的法制意识，帮助未成年人树立正确的人生观、价值观。一是依托“12.4”国家宪法日、“全国12333统一咨询日”、“春风行动”等大型宣传活动，以《劳动法》、《劳动合同法》和《未成年人保护法》为核心内容，印发了多种宣传资料，并通过各种形式送到用人单位和未成年人手中，提升未成人法制宣传教育效果。二是充分利用电视、报纸等新闻媒体依托局站、XX人社微信等网络平台，积极参加政风行风热线、沟通等栏目，宣传讲解劳动政策法规，维护未成年人的合法权益。三是举办形式多样的咨询活动，通过“春风行动”服务月、就业援助月、民营企业招聘周等专项活动，对劳动年龄内的未成年人进行有针对性的就业指导。四是公布查处的典型案例，以案释法，督促用人单位自觉履行《劳动法》规定的相关权利和义务，扩大《劳动法》和《未成年人保护法》的社会影响力。
二、多渠道强化未成年人用工监察力度
认真执行未成年工的特殊保护政策，监督用人单位不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动，严厉查处非法使用童工案件，从五大方面构筑未成年人合法用工安全网。一是牵头成立联合执法检查组，开展农民工工资支付情况专项检查，及时发现和处理违反劳动法律法规的用工行为，严厉查处非法用工、限制人身自由、强迫劳动等严重违法
行为的用工单位。二是规范用工行为。建章立制，把用工管理纳入规范化、法制化轨道，同时帮助用人单位建立招用职工审查制度。三是严格书面审查。严格实行首问负责制，对用人单位提供的资料进行审查，发现问题，一查到底。四是强化部门联动。积极会同公安、工商部门及“工青妇”等开展贯彻落实《禁止使用童工规定》专项执法检查活动。五是积极做好协查。针对部分童工户籍在外地的情况，及时向异地劳动保障监察机构发出协查函，快速查处涉嫌使用童工案件。
三、多层次做好未成年人社会保障
坚持把做好未成人的保障工作作为人社工作的重要内容，同部署、同督查、同考核。一是为解决18周岁以下（含18周岁）城镇居民和在校学生（包括在校大学生）意外伤害产生的门、急诊医疗费用负担，我市建立了18周岁以下城镇居民和在校学生意外伤害保险。医疗保险经办机构作为总投保人，为我市18周岁以下城镇居民和在校学生集体向通过公开招标确定的商业保险公司投保。二是新生儿统一实行“落地”参保办法，使新生儿即时享受医保政策红利。三是进一步推进在校学生参保扩面力度，扩大未成年人医疗保障的参保覆盖面。首先，由人社部门牵头，多部门联动，全面推进在校学生参保工作，每年对学生参保情况进行核查，填写确认函，学生和家长签字确认。其次，联合教育部门，将医保工作纳入到全校学生工作考核体系中，加大推进力度。第三，改进参保数据录入质量，实行在校学生整体参保，批次录入。定期专题培训各单位参保负责人业务知识，帮助工作人员熟悉参保工作流程和网上录入数据工作。为保证参保工作有序推进，实行参保数据信息分步分批录入，谁录入，谁负责，确保零误差。近年来，未成年人群体和家庭的参保意识逐步提高，参保范围持续扩大，参保学生数量保持在20万人以上，进一步维护未成年人的健康权益，为构建更加和谐的未成年人的社会成长环境发挥了重要作用。
回顾未成人思想道德建设工作，虽然做出了一些成绩，但我们仍深感不足。今后，我们将认真履行职责，加强未成年人思想道德建设，深入研究工作的重点和难点，力争使我局的未成年人思想道德建设工作取得更大成效。
未成年人思想道德建设工作总结
篇九
按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我辖区实际，牢固树立“五育并举，德育为先”的观念，提高思想道德教育的针对性和实效性，全面加强和改进中小学生的思想道德建设，取得了阶段性的成绩，现将一年来的主要做法总结如下：
一、加强组织领导，完善德育机制
组织各学校成立德育工作小组，建立定期研究德育工作的制度，制定加强德育工作的实施方案，认真落实德育工作责任制，明确责任落实到人。充分认识德育的重要性，选派事业心强、工作经验丰富、善于做思想工作的老师担任班主任，建立学校领导亲自抓、德育干部，团队。班主任和全体教职工共同抓的德育工作体系，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好
的行为规范。
二、分析现状，寻找病根
认真对学生思想品德现状及造成未成年人思想道德品质下滑的原因进行了较为全面的调查和分析研究。从调查情况看，当前青少年的思想主流是好的。与此同时我们也发现在青少年当中存在着与他们健康成长相分离的消极因素，这与学校、家庭、社会教育和引导有密切联系，体现在以下几方面：
（一）学校教育有偏差。重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；
忽视青少年的身心特点和认识规律，教育内容和教学要求成人化的倾向依然存在；
教师职业道德教育有待进一步加强。
（二）家庭教育有不足。有的学生家长由于忙于打工赚钱等原因而疏忽对孩子的管教，听之任之。有的家长认为把孩子送到学校上学，孩子就是学校的事。有的家庭父母爱好搓麻将，耳濡目染中，孩子很容易染上不良习气。造成孩子“问题行为”的家庭因素依然存在，父母关系不合、对待孩子简单粗暴、过分溺爱、望子成龙等都不利于学生的健康成长。
（三）社会环境有影响。社会上，一些负面现象给未成年人的成长带来不可忽视的侵蚀影响。同时，随着互联网等新媒体的兴起，充满着色情、凶杀、暴力等网络游戏、影碟、书刊腐蚀了他们的心灵，极易把未成年人引入歧途，使学生迷恋其中而无心向学，造成极大危
害。
三、加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平
三年来，我们结合校方认真开展师德建设系列主题教育活动，大力弘扬了为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。通过对教师进行理论教育和有关法律法规的教育，提高了教师的理论和政策水平；
健全了师德评价制度，开展优秀德育工作者、师德标兵、优秀班主任和优秀教师的评选活动，树立典型；
规范教职员工的教育教学行为，学校定期检查和考核，经常深入学生中了解情况，并及时的向教师反馈，教师每月做一次深刻的教育教学反思，总结经验改正不足；
开展教师行为示范活动影响和带动未成年人思想道德建设；
转变教育观念，坚持以人为本，尊重学生人格，尊重学生年龄特点，创建民主、平等的师生关系，促进学生个性的发展；
重视教师的心理健康教育，保证了教师有良好的心态参加教育教学工作，提高了教师的教育教学水平。
四、营造良好的德育氛围，形成良好的校风
1、构建良好的校园文化。在教室外墙、试验室、图书馆、阅览室等地方贴上名人名言，在校园现眼处刷上固定标语，体现学校办学理念和精神，创设良好的教育氛围，使广大师生在健康向上的文化熏陶中，形成价值观，形成高尚的道德情操。各班充分利用黑板报、墙报、手抄报、主题班会等活动展示班级风貌，增强班级集体荣誉感，逐步形成“人人都爱我班级，爱我学校”的新风尚。
2、开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的专题教育和知识竞赛等活动，通过活动学生熟知条款的内容，切实加强了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，引导他们自觉遵纪守法，养成良好的行为习惯，争做文明学生。
3、加强德育主渠道的建设，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。
以课改为契机，强化教职工的德育意识，把学生的思想道德教育、心理健康教育贯穿和渗透到课堂教学中，把弘扬和培养民族精神教育、民主法制教育、环保教育、诚信教育等内容落实到德育课程和相关的学科教学中，以培养良好的道德品质和文明行为。
4、建立学生德育实践活动制度，开展形式多样的德育实践活动。
以体验教育为基本途径，落实德育实践活动精心组织开展了歌咏比赛、演讲比赛、作文比赛、庆国庆文艺活动等内容鲜活、形式多样的系列教育活动。充分利用法定节日、传统节日、重大历史纪念日及学生入学、入团、成人宣誓等有特殊意义和日子，集中开展主题教育活动，使其在自觉参与中思想得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
五、整合资源，营造学生健康成长的良好社会教育环境
充分发挥校关工委的作用，积极创办家长学校，定时家访、召开家长会，加强家校联系，教育家长们担负起指导家庭教育的责任，指导家长掌握科学的家庭教育方法，为学生创造有利的家庭环境。
加强与“警民共建单位”，充分发挥他们的作用，通过出版宣传版报、开办讲座、挨家挨户宣传、成立家长学校、提供法律咨询服务、举办知识竞赛活动等形式从不同角度加强了对《未成年人保护法》等有关法律法规的宣传教育工作，净化社会环境，促进了良好的社会道德风气、法治意识的进一步形成。构建学校、社会、家庭三位一体的育人格局，齐抓共管，形成合力，为营造学生健康成长的良好社会教育环境。
学生思想道德建设是一项长期、艰巨的任务，三年来，我们与各校方弘扬求真务实的精神，采取有效的措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重实效，取得了阶段性的成绩。同时也出现了一些问题和不足，还有待于今后进一步改善，我们将脚踏实地把未成年人的思想道德建设工作抓实、抓好。
未成年人思想道德建设总结
篇十
率先在广西建立12个乡镇留守儿童活动中心，有6个乡镇的留守儿童中心成为广西关爱留守儿童工作试点；积极组织全国文明单位、自治区文明单位，以结对帮扶形式，为未成年人办好事实事197件，营造了全社会关心支持未成年人思想道德建设工作的良好氛围……
少年强，则国强；少年崛起，则国崛起。今年以来，来宾市高度重视未成年人思想道德教育，以立德树人为根本任务，切实抓好未成年人思想道德建设工作，取得较好的社会效应。
主题教育活动不断深化。
“红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩，星星给我梦，火炬给我爱，亲爱的党对我们最关怀”……今年10月10日，掌声、喝彩声不时从市祥和小学校园里传出。当天，来宾市在该校举办“童心唱响中国梦”校园优秀童谣传唱活动启动仪式。
活动中，学生们着整齐的服装，以纯真的歌声和向上的精神风貌演绎了《文明礼仪歌》等一首首动听的歌曲。通过传唱优秀童谣，引导全市广大未成年人继承优秀传统文化，激发爱国热情，做一个有道德的人。
“网上祭英烈”“童心向党”……一个个主题鲜明的实践活动，润物无声中让道德种子在孩子们的心田生根发芽。
今年以来，来宾市以“我的中国梦”为主题，突出爱国主义教育内容，在重要时间节点，以集中与经常相结合、网上与网下相结合形式，组织开展系列教育实践活动。清明节期间，组织全市19379多名中小学生参加“网上祭英烈”网上签名寄语和6万多名未成年人参加网下祭扫活动；“六一”期间，组织5000多名未成年人参加网上签名活动，网下组织开展学习雷锋、主题班会等活动；国庆期间，全市3.2万多名未成年人参加“向国旗敬礼”网上签名寄语活动，增强未成年人的爱国情怀。
率先实现少年宫全覆盖。
歌咏比赛、书画作品展、黄泥鼓、抛绣球、剪纸、刺绣、花灯制作、竹竿舞……每逢暑期和节假日，来宾市各地少年宫总是热闹非凡，各种各样的活动充实着孩子们的假日生活。
近年来，来宾市全力推进乡村学校少年宫建设。目前，全市66个乡镇、724个行政村、47个社区建成乡村学校少年宫837个，在广西率先实现乡镇、村（社区）乡村（学校）少年宫全覆盖。自少年宫建成运行以来，进一步丰富了广大未成年人精神文化生活，满足了农村孩子特别是留守儿童的精神需求，深受孩子和家长的喜爱与欢迎，得到广大群众的赞誉与好评。
齐抓共管营造良好环境。
花朵的娇艳，需要阳光雨露的滋养。未成年人健康成长，离不开全社会的呵护与关爱。
为积极营造良好的社会文化环境，使学校教育、家庭教育、社会教育有效相互衔接，来宾市各级各有关部门积极整合资源，依托“妇女之家”“儿童乐园”等平台，推动30个城市社区建立“家长学校”或家庭教育指导中心，开展家庭教育活动50余场次，参与人数近5000人，为广大未成年人提供学习、娱乐、交流的平台，营造未成年人健康成长的课外乐园。
此外，来宾市成立专项行动领导小组，组织“五老”等志愿者协管队伍，形成全社会对网吧市场齐抓共管的局面，切实为未成年人健康成长营造良好的外部环境。仅今年，来宾市文化、教育、工商、公安等多部门联合出动执法车辆60多辆次，出动执法人员358人次，检查网吧596家（次)，立案处理违规接纳未成年人上网案件22件，查处上网登记不全6家（次），查处“黑网吧”28家(次），“五老”网吧义务监督员巡查网吧300多次，劝导城区未成年人进入网吧7多人次。
未成年人思想道德建设工作情况报告
未成年人思想道德建设工作情况报告
近年来，共青团XX市委充分发挥共青团、少先队组织育人作用，针对未成年人不同阶段特点，分层次广泛开展形式多样的主题实践活动，有效地推进了未成年人思想道德建设工作，取得了良好成效，现将共青团XX市委未成年人思想道德建设工作开展情况汇报如下：
一、加强思想引领，不断深化未成年人理想信念教育
未成年人的理想信念关系到国家和民族的发展大趋势，因此，我们始终注重加强对未成年人的思想引导，通过各种方式，着力加强未成年人的理想信念教育。一是认真学习宣传党的十八大精神。团市委及时下发了《关于学习宣传贯彻党的十八大精神的方案》文件，并邀请市委党校专家给部分青少年开展了
与信仰对话
学习宣传贯彻党的十八大精神报告会，同时根据未成年人不同年龄阶段，分类开展各类主题学习活动，在中学开展了
青春共话十八大
主题团日活动，在少先队组织中开展了
十八大与我们的未来
主题队日活动，组织少先队员收看了党的十八大少年儿童版动漫宣传片，引导未成年人加强对党的十八大会议精神的理解，加深对党的认识和热爱。二是积极开展各类团队主题教育活动。结合学雷锋日、五四
青年节、建队日等时间节点，组织开展各类主题教育活动，加强未成年人理想信念教育。组织开展了学雷锋志愿活动，举办了XX市纪念中国共产主义青年团成立90周年大会，回顾共青团90周年光辉历程，弘扬
爱国、进步、民主、科学
的五四精神，激励全市团员青年高举团旗跟党走。开展了系列红领巾心向党主题队日活动，引导广大少年儿童树立对社会主义祖国和中国共产党的朴素感情。三是广泛开展
三观
、三热爱
活动。在全市青少年中积极探索
三观
、三热爱
活动有效形式，要求各级团队组织广泛开展
三观
、三热爱
活动，引导广大青少年特别是未成年人从小树立正确的世界观、人生观、价值观；永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。
二、创新育人方式，不断朔造未成年人良好道德品行
积极推动未成年人思想道德建设，我们坚持育人为先，通过广泛开展
各种形式的活动，来努力朔造全市未成年人良好的道德品行。一是举办了
舞动青春XX市青少年集体舞大赛。活动得到了全市青少年的热情响应，各参赛队伍认真排练。5月11日，全市2500余名青少年齐聚XX三中体育馆进行了决赛，舞动青春、跳出风采，赢得了社会各界及领导的誉与肯定，更是在青少年中广泛宣传了健康向上的生活方式，充分展示了XX市青少年风采。二是开设了
青春励志大讲堂
。5月4日，邀请《中国青年报》常务副总编张坤为XX青少年开设了一堂
关爱生命与青少年成长
的讲座，鼓励青少年树立健康的心态，积极的面对生活，受到了广大青少年的一致好评。邀请周丰林、宋先钦、洪战辉3位道德模范与我市青少年进行交流，让青少年在聆听道德模范感人故事的同时，接受道德的洗礼、感受榜样的力量，培养自己健康向上的道德品行。三是开展了
青春的榜样
系列优秀典型评选。通过团市委评选，选树了XX五四青年奖章
、XX十大杰出青年
、XX十大杰出青年
等一批省、市先进典型，为广大未成年人树立了示范榜样。四是开展了
博览群书，收获真知
青少年读书活动。为各级团组织和广大共青团员了300多本优秀青少年读物。并发起了
爱心传递，共享书香
活动，号召市区学校的中小学生为农村少年儿童捐赠书籍，让全市青少年能读好书，培养青少年从小热爱读书学习的好习惯。五是广泛开展志愿服务活动。通过开展学雷锋、保护母亲河、五城同创志愿服务等系列活动，积极组织广大青少年参与活动，奉献爱心，并在全市青少年中不断宣传
奉献、友爱、互助、进步
志愿精神，培养青少年从小树立社会责任感和公益意识。
三、拓展服务平台，不断优化未成年人健康成长环境
我们通过加大服务青少年工作力度，不断为全市广大青少年健康成长营造一个良好环境。一是加大青少年活动阵地建设力度，丰富未成年人课外生活。争取到了青少年活动中心项目顺利开工建设。该项目是全市重点标志性工程，是XX市青少年重要校外教育阵地，占地150亩，总投资2亿元，2016年上半年已开工，预计今年底投入运行。同时，积极争取项目资金，申报了XX市青少年示范性综合实践基地，今年有望获得3000万项目资金支持。在全市建设了100所留守未成年人的课外活动阵地
阳光驿站，设立了活动室、阅读室、心理咨询
室，以此丰富农村留守未成年人课外生活。二是加大特殊青少年群体关心力度，改善未成年人学习生活条件。举办了
关爱留守儿童.你我同行
慈善晚会，筹集资金230余万元，专项用于农村留守未成年人资助。组织
爱心大使
分赴全市各县（市、区），走访慰问1000名留守未成年人，为他们送去20万元的助学金及学习用品，带给他们社会的关爱。开展
同在蓝天下，牵手共成长
暑期夏令营活动，组织
阳光驿站
留守儿童优秀代表集中参观XX城市新貌，到XX、韶山等地进行红色之旅。争取XX六建公司捐款100万元，为我市兴建2所希望学校。开展芙蓉学子助学活动和
湘人、湘酒、湘情，酒鬼襄助梦飞翔
社会实践助学活动，按照5000元/人的标准资助60名大学新生，资助金达30万元。三是加大青少年维权力度，优化未成年人健康成长环境。积极发挥未保委和预防办职责，参与社会管理创新，坚持不懈地开展
两法两办法
等法律法规普及教育，营造青少年学法、用法的良好氛围，围绕
社会教育与青少年全面发展
主题，开展
共青团与人大代表、政协委员面对面
活动。开展了第二届XX市杰出（优秀）青年卫士
评选活动，评选和命名了市级优秀青少年维权岗37个，不断促进青少年权益保护，优化未成年人健康成长环境。
未成年人思想道德建设是一个长期的工作，下一步，我们将全面贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议和本次会议精神，坚持以立德树人为根本任务，充分发挥共青团、少先队组织优势，通过思想教育、树立榜样、社会实践，引导青少年更好地认识社会责任、追求高尚理想、提升道德情操。
一是积极开展
美丽XX我的家，五城同创靠大家
主题宣传教育活动，引导广大未成年人积极参与城市管理和志愿服务，引导未成年人爱家乡、爱XX，从小树立社会责任意识和养成良好的文明道德习惯。
二是认真开展
中国梦
、三观
、三热爱
教育活动。通过开展相关活动，培养未成年人社会主义核心价值体系建设，引导未成年人从小树立正确的三观
、培养
三热爱
感情，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大
中国梦
而勤奋学习，不断进取。
三是开展其它各类主题实践活动。培养未成年人动手实践能力、创新意识，全面提高未成年人素质与能力。丰富未成年人生活，让他们快
乐生活，健康成长。
四是认真开展未成年人维权工作，进一步优化青少年健康成长社会环境。
学校未成年人思想道德?建设工作情况汇报
学?校未成年人思想道德建?设工作情况汇报
为?认真贯彻《中共中央国?务院关于进一步加强和?改进未成年人思想道德?建设的若干意见》，切?实做好青少年学生的思?想教育工作，使每一个?孩子都健康成长，我校?发扬“厚德、笃学”的?校训，秉承“培育健全?人格，构建和谐校园，打造玉门品牌初中”的?办学目标，?完善“以德?立校，以法治校，教研?兴校，质量强校，特色?名校”的办学思路，继?续推进“重德求智、务?实创新”的校风建设和?“勤学善思、明理诚信?”的学风建设，以课题?研讨为龙头，理论联系?实际，努力在学生中营?造一种积极、向上的道?德氛围，培养学生自觉?遵守社会公德和美德，?摒弃陋习，以实际行动?塑造“文明人”、创建?“文明校”。经过我们?多年的积极实践，使我?们学校对未成年人的教?育工作从经验型转变为?理论型，从随意性转变?为计划性，从盲目性转?变为科学性，从零散性?转向系统性，提高了德?育水平，增强了德育实?效，并取得了可喜成绩?。
一、?社会背景分析：
近年来，青少年学?生违法犯罪比率逐年上?升，已成为社会普遍关?注的“热点”问题。青?少年作案成员比例不断?增大，呈现低龄化、智?能化、团体化特征，这?种现象正在由城市向农?村蔓延，一些农村的在?校初中学生结成团伙，?打架斗殴，盗窃、抢劫?财物，危害社会，人民?群众社会反响强烈。社?会上一些领域道德失范?，诚信缺失、假冒伪劣?、欺骗欺诈活动有所蔓?延；农村一些地方封建?迷信、邪教和黄赌毒等?社会丑恶现象沉渣泛起?；一些成年人价值观发?生扭曲，拜金主义、享?乐主义、极端个人主义?滋长，以权谋私等消极?腐败现象屡禁不止等等?，也给未成年人的成长?带来不可忽视的负面影?响；腐朽落后文化和有?害信息，腐蚀未成年人?的心灵。在各种消极因?素影响下，部分未成年?人精神空虚、行为失范?，有的甚至走上违法犯?罪的歧途。而随着青春?期年龄的提前，农村学?生在初中阶段就进入生?理、心理躁动、活跃的?青春期危机的关键年龄?阶段。因此，在挫折和?困难面前，一部分学生?的懒惰、任性、自私行?为便露无遗。对待学习?缺乏上进心和进取意识?；生活中，目无尊长、?不诚信、不注重节俭、?不讲卫生，甚至极易走?向
极端，导致危害社会?、危害家庭、危害他人?行为的发生。
总结一?下，未成年人违法犯罪?可分为7个方面：
一是偷窃，以偷自?行车为主，兼及其它财?物，销脏换钱以供抽烟?、酗酒、上网、赌博之?用。二是抢夺、抢劫财?物，同时对受害人加以?伤害，主要目标是妇女?和少年儿童。三是效仿?黑社会犯罪团伙，或讲?所谓江湖义气，为“铁?哥们、铁姐们儿”两肋?插刀；或“有偿服务”?，收取“保护费”聚众?斗殴，行凶打人。四是?道德败坏，对少女、幼?女进行性骚扰、性侵犯?。五是逃学、泡吧、赌?博、涉足色情场所。六?是敲诈勒索钱财。七是?浪迹社会，扰乱治安。?综上所述，青少年学生?的思想道德教育工作任?重而道远。而现在农村?也已经不是一片净土，各?种不良风气正在向农?村蔓延，加强农村青少?年学生的思想道德教育?刻不容缓。
江泽民同?志指出：
“要?说素质教育，思想政治?素质是最重要的素质，?不断增强学生和群众的?爱国主义、集体主义、社会主义思想，?是素质?教育的灵魂。”因此，切实加强农村初中学生?的德育工作是素质教育?的当务之急。学?校教育?历来就是青少年教育管?理的第一道防线，我校?坚持“德育为首”的方?针，结合学生实际，深?入研究新的历史时期农?村初中学生的思想教育?工作的环境、任务、特?点和规律，探索农村初?中学生思想教育工作的?有效运行机制，拓宽德?育工作的途径，加强德?育在各学科教学中的渗?透，并融德育于学校各?项工作中，根据本校的?人文环境、校本特色，?加强德育工作的针对性?，将依德治校和依法治?校紧密结合起来，净化?育人环境，提高学生的?思想道德素质，让每一?个农家子弟健康成长。?
二、进?一步突出德育工作的主?要内容
1、民?族精神教育。每年9月?为“中小学弘扬和培育?民族精神月”。结合新?学年开学、新生入学教?育、庆祝教师节、9月?20日“公民道德宣传?日”和迎接国庆等活动?，利用校内外各种媒介?、渠道和阵地，采取参?观、演讲、主题班（团?、队）会等多种形式，?集中开展宣传教育活动?，培育和弘扬以爱国主?义为核心的团结统
一、爱好和平?、勤劳勇敢、自强不息?的伟大民族精神。
2、诚信教育。培?养中学生诚实待人、守?时守信的优良品质。在?学?生中开展“好孩子要?诚信”、“社会公德讲?诚信”、“我愿做个诚?实人”等主题教育。大?力倡导诚信作业、诚信?考试，坚决杜绝学生考?试作弊、作业抄袭等不?诚信现象。
3?、养成教育。认真执行?新颁布的《中学生守则?》和《中学生日常行为?规范》，引导学生从小?养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。?
4、心理健康教?育。根据学生不同年龄?阶段身心发展规律，积?极开展心理健康教育，?指导他们处理好在学习?、成长、择业、交友、?生活等方面的矛盾和困?惑，培养学生健全的人?格和良好的心理品质，增强?他们正确认知自我?、调控自我、承受挫折?、与人交往、适应环境?的能力。加强心理健康?教育课程建设，积极开?展心理辅导与咨询活动?。
5、page?法制教育。加?强以宪法为核心内容的?法制教育，提高学生自?觉遵纪守法的意识和自?我保护能力。在学生中?广泛开展“珍惜生命、远?离毒品”教育和崇尚?科学文明、反对迷信邪?教教育，坚决防止毒品?、邪教进校园。充分发?挥法制副校长在学校德?育工作中的作用。配合?有关部门共同做好校园?周边环境综合治理工作?。做好后进生的帮教转?化工作，严格控制在校?生的违法犯罪行为。
6、安全教?育。完善学校内部安全?防范机制，健全责任制?和各项安全管理规章制?度，加强对师生和学校?各类从业人员的安全教?育和培训，提高学生安?全意识和自我防护能力?。全面排查校园内部安?全隐患。采取切实有效?的措施，坚决杜绝重大?交通安全、食品卫生、?意外伤害等重大责任事?故。探索建立学校安全?事故风险防范机制，维?护师生合法权益。
7、网络文明教?育。不断加强对学生文?明上网和网络安全的教?育，?认真落实《全国青?少年网络文明公约》，积极创建并管理好校园?网站、?德育网站，探索?利用网络实施德育的途?径和方法，营造绿色网?上空间。
三、广泛拓展德育工?作途径。
1、?加强德育课程建设。要?精心组织好《思想品德?》、《思想政治》课的?课堂教学工作，确保教?学人员、教学时间、教?学内容的落实，充分利?用和挖掘本地本校的道?德教育资源。学校每学?期结合国内外的重大事?件举办一次时事政策和?形势报告会，引导学生?正确理解党和国家的方?针政策。
2、?强化各类课程的德育功?能。认真落实各学科“?情感、态度、价值观”?的课程目标。结合学科?知识教学，关注学生良?好学习品质和高尚道德?情操的培养，将教学与?德育有机融合。中学语?文、历史、地理等学科?要注重对学生进行祖国?的历史文化、基本国情?、民族团结和爱国主义?、社会主义教育；数学?、物理、化学、生物、?自然等学科要注重对学?生进行科学精神、科学?态度、科学方法和辨证?唯物主义世界观的教育?；音乐和美术要充分发?挥其学科的美育作用，提高学生对人类?艺术美?的感受力，陶冶其情操?，培养学生健康积极的?审美情趣；体育要培养?学生不怕困难、奋力拼?搏的顽强意志以及遵守?纪律、团结协作的团队?精神。
3、积?极开展社会实践活动。?将主题教育活动和德育?实践活动列入学校整体?工作计划和教育、教学?计划之中。实践活动要?坚持贴近实际、贴近生?活、贴近未成年人的原?则，采取多种途径和方?式，做到时间、地点、?内容、范围落实，主题?突出，注重实效。利用?综合实践课时和课余时?间，组织学生每学年至?少看一场电影、观摩一?场艺术演出。严格执行?初中学生一般每学年不?少于20天参加社会实?践活动的规定。让青少?年学生在实践活动中增?长才干，锻炼成长。
4、加强校园文?化建设。高度重视校园?文化建设，做到“三化?一性”即净化、绿化、?美化，突出教育性。要?充分挖掘学校的文化资?源，努力形成校本文化?特色。结合教育局举办?的中华经典诵读活动、艺术节、?科技节、体育?节，开展各种主题校园?文化活动和学生社团活?动，积极创办校刊、校?报、校园广播站，加强?校风、教风、学风建设?，培育校园精神。
四、切实加?强德育工作队伍建设。?
1、建立德育?全员负责制。以“学为?人师，行为世范”为准?则，加强教师职业道德?建设，学校全体教职员?工都应按照“教书育人?、管理育人、服务育人?”的要求，结合各自工?作特点，承担育人职责?，学校建立相应的考核?奖惩制度。对优秀德育?导师进行表彰奖励。
2、加强班主任?队伍建设。进一步健全?班主任的选拔、聘任、培训、?考核、评优制度?，选派思想素质好、业?务水平高、奉献精神强?的优秀教师担任班主任?。要重点围绕工作理念?、工作方法、师德教育?、研究能力等方面，全?力抓好班主任，尤其是?青年班主任的岗前培训?、在岗培训和校本培训?。对长期从事班主任工?作的教师和班主任工作?成绩突出的教师，给予?物质和精神奖励。进一?步改善班主任工作待遇?，提高班主任工作津贴?发放标准。鼓励优秀教?师长期从事班主任工作?，形成“人人争当班主?任，年年当好班主任”?的良好氛围。建立班主?任档案制度，对每学年?的在职班主任进行统一?登记，作为审定班主任?任职年限和业绩的重要?依据。各中小学每年至?少召开一次班主任工作?研讨会，专题研究班主?任队伍建设。
?3、加强学校团队建设?。采取多种有效措施，?充分发挥共青团员在学?校德育工作中的重要作?用。选拔优秀青年教师?做好学校团队工作。认?真办好中学生业余团校?，积极开展团课基本知?识教育。
4、?加强学校、家庭、社会?相结合的中小学德育工?作网络建设。通过建立?家长委员会、家长学校?和设立家长接待日等形?式，密切学校与家庭的?联系，充分发挥学生家?长在德育工作中的重要?作用。全面开展现代家?庭教育指导行动，促进?家长由经验育人向科学?育人转变。班主任对本?班学生的家访，三年要?达到100%。
五、不断完善德育工?作保障机制
1?、建立健全学校德育工?作“一把手”责任制。?德育工作实行学校校长?负责制，校长要全面贯?彻教育方针，坚持“育?人为本，德育为先”的?办学指导思想，负责制?定学校德育工作计划和?实施方案，全面推进学?校德育工作。
?2、建立健全三位一体?的德育工作机制和德育?专题会议制度。建立健?全由学校代表、家长代?表和社区代表参加的“?三结合”德育委员会，?每学期至少召开一次专?题会议。
3、?切实加强德育工作的理?论研究。针对学校德育?工作的薄弱环节和当前?社会反映强烈的特殊家?庭子女教育问题、网吧?对青少年学生的不良影?响问题，加强调查研究?，充分发挥德育理论对?德育实践的指导作用。?
4、不断加大?德育工作投入力度，完?善培养激励机制。落实?德育工作专项经费，主?要用于开展德育活动、?培训德育队伍、加强德?育课程建设及表彰奖励?德育工作先进单位和先?进个人。要适时组织德?育名师评选，潜心培养?我校德育专家。定期组?织德育优秀论文评选。?
5、不断完善?学校德育工作的考评和?督导制度。每学年将定?期对年级组、班级的德?育工作进行综合考评和?督导评估，并把考核结?果作为评优树摸的重要?依据。进一步完善三好?学生、文明礼貌少年、?优秀团员、先进集体等?各种形式的表彰奖励制?度，充分发挥学生榜样?的激励作用。实施学生?成长手册或成长记录袋?制度，实行学生思想道?德行为综合考核。建立?以促进学生发展为目的?，学校、家庭、社会共?同参与的新三好生评价?机制。
六、存?在的问题。
虽然我校?在加强和改进未成年人?思想道德建设工作中取?得了一些成绩，但是工?作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。?主要表?现为：
个别教?师对这项工作重视不够?；社会关心和支持未成?年人思想道德建设的风?气还不浓；相当一部分?家长对加强和改进未成?年人思想道德建设工作?还存在疑虑仍过分追求?学生的分数，即以分数?衡量孩子的优劣，农村?的部分家长对素质教育?认识不够，所以家长学?校工作须进一步改进；?部分教师在教育功能上?的德、智失衡，存在着?重知识轻能力，重分数?轻素质，重书本轻实践?的现象；社会上封建迷?信、赌博、拜金主义、享乐主义、极端个人主?义等不良社会风气和互?联网上的有?害信息不断?侵蚀着未成年人的心灵?，已经和正在造成灾难?性的后果。
七?、今后努力的方向。
?今后一个时期，我校的?未成年人思想道德建设?应突出民族精神教育、?理想信念教育、文明养?成教育、基本素质教育?为重点，多渠道、多层?次地对青少年进行传统?美德教育，规范未成年?人行为习惯，认真落实《中小学生日常行为规?范》和《中小学生?守则?》，树立心中有祖国，?心中有集体，心中有他?人的高尚情操和品
质。?
1、充分发挥?学校教育的主要渠道作?用。端正教育观，以育?人为中心，端正人才观?，克服以分数论人的思?想，实现学生全面发展?这一主题；切实加强教?师职业道德建设，树立?育人为本的思想，教书?育人，为人师表，以高?尚的情操引导学生德、?智、体、美全面发展，?学校各项管理工作、服?务工作，要明确育人职?责，切实做到管理育人?、服务育人。
?2、发挥家庭教育的特?殊作用。办好家长学校?，引导家长当好孩子的?第一任教师，号召家长?做好孩子的表率，帮助?和引导家长树立正确的?家庭教育观念，掌握科?学的家庭教育方法。
3、营造良好的?社会环境，努力为青少?年打造健康向上的活动?场所。净化文化环境迫?在眉睫，配合相关部门?整治互联网上网服务营?业场所，并对非法网吧?进行取缔；查处传播、淫秽、?色情、封建迷信?等出版物，在学校中广?泛开展“不进网吧、不?信邪教、不看坏书”的?“三不”活动，定期组?织开展法制教育活动，从而为未成年人的健康?成长创造良?好的外部育?人环境。
加强和改进?学校德育工作，是教育?工作者的神圣职责和历?史使命，我校会牢牢抓?住当前这个难得的机遇?，振奋精神、与时俱进?、求真务实、立足实际?，增强改革发展意识，?不断研究新情况，解决?新问题，采取新措施，?努力开创我校德育工作?的新局面！
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