最新三年级道德与法治试卷分析
一、试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充
分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配
侧重于安全，试题比较有深度，出题很有水平
.
本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能
力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、安全
常识是非判断的能力
.突出学生的现实生活，重视道德与法
治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义
.
二、答题情况：
成绩：试卷既考道德与法治的掌握，如：填空题，选择
题，判断题和问答题
.又有实践能力的考察，学生能在
60分
钟内答完并检查
.这次考试中基础题都完成得较好，如选择
题以及判断题等
.
问题：从部分题来看，我还有关注少的方面，失分还是
比较严重的.主要体现在问答题，一些学生没有规范答案就
答得没有条理，学校有哪些部门这个普遍答得不好，因为平
常没有这样问过，只是知道办什么事情到哪里去
.还有很多
用拼音代替的情况，学生的字迹很潦草，连名字都看不清楚
的有很多，这就是对这门学科不重视的体现
.
三、这次参加考试的人数是
18人，平均分
76.6，及格率1/294.4%.四、今后教学的改进
1、不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力
培养，拓宽学生的知识面
.
2、认真分析教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注
意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导学生联系生
活实际
.
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认
真书写、认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发
挥应有的水平，取得更为优异的成绩
.
4、我要在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学
生的知识量，拓宽学生知识面
.
5、优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高
教学成绩，大面积提高教学质量
.
6、我要尽早结束课程，多留时间复习
.
7、课堂作业还是不够，要留家庭作业，避免学生用拼音代
替.
8、平时要跟同学科老师多学习，复习的时候也兄弟学校沟
通，找好复习的侧重点
.
相信经过我的努力，下学期一定会取得优异的成绩
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三年级道德与法治学科试卷分析
三年级道德与法治学科试卷分析
试卷分析一
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。2基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好31个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进生的教学质量。
8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。
试卷分析二
一、试卷总体印象
本次期末统考是试卷由判断题、单择题、简答题、三部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面：
1.立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁布等。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。
3.创设问题情境，发挥德育功能。
试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
4.开放试题形式，弘扬传统文化。
试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。
二、学生答题情况
1.值得肯定之处
经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，答题的心理素质有所改善。
2.需要改进的地方
（1）基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。
（2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的5关键词。
（3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。
（4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。
三、对今后教学的启示
1.激发学生学习兴趣。教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视道德与法治这门学科的心态，可以从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的指导意义的角度等等。
要激发学生的学习兴趣，我们有必要认真领会新课改改革的精神，切实转变教学观念，实行启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动；教学资源的选择上要贴近学生、贴近生活，可以选择发生在学生身上或者身边的典型案例，也可以挖掘学生感兴趣的时政热点，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，激发学生学习潜能。
2.强化知识点的落实。知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及6如何运用知识点去解决问题。其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。同时加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中思考问题。
3.加强答题方法的指导。在日常教学中，要充分利用好手边的练习资料或者有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，加强对学生解题方法和思路的指导，提高训练的效益。学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法，培养良好的答题心理等目的。在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律，提醒学生严谨答题，语言要精炼，用词要准确，尽量使用政治术语，条理要清晰，布局要合理，提倡答简答题前心中要有提纲。
试卷分析三
一、试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、试题自身的特点：
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。
三、答题情况：
试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，选择题，判断题和连线题。又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查。这次考试中学生的基础题都完成得较好，如二题选择以及三题判断等，命题较为简单，失分率较低。
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在第五大题的实践题，一些学生对采访提纲应该有哪些内容，以及在实际采访过程中可以提哪些相关的问题理解的不是很好，采访是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。
四、今后教学改进建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
草厂中学20xx-20xx学年第一学期期中考试
3年级道德与法治学科试卷分析
一、试题分析
第一题：选择题。
错误较多的是第7小题，发现对课本的阅读和理解还不够全面仔细，尤其是小字部分。
第二题：解决问题。
有的学生回答问题条理不清晰，出现错别字，答题内容少，答非所问，导致失分。
二、成绩分析：
三年级一、二班共有92名学生参加了此次测试，90分以上的有35人，80以上的有27人，70分以上的有8人，60以上的有10人，60分以下的有12人。
三、存在问题：
1、基础知识的掌握不牢固，比如：记忆不准确，写错别字，平时课堂上要加强记忆和书写。
2、没有形成良好的答题习惯，审题，答题不严谨，粗心大意，题目完成后不检查。
3、综合运用知识的能力较弱。题目变化较多就不能准确作答。
4、没有养成良好的书写习惯，字迹潦草，看不清，漏写标点符号，平时写作业本时要强调书写问题，严谨细心，在平时养成好习惯。
四、改进措施:
1、平时注意学生基础知识的掌握牢固程度，记忆要准确无误，夯实基础。
2、对优秀边缘学生严格要求，鼓励上进。
3、注意对学困生的辅导，课堂多加关注，学困生的作业要因人而异，降低数量和难度，多做表扬和鼓励，多进行个别谈话，从思想上改变他们对学习的态度。
4、教学中教学方法多变，适时加入游戏活动环节，提高学生学习兴趣和活跃课堂气氛。
5、增加课堂学生记忆的时间，争取当堂达标。
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三年级道德与法治试卷分析
一、总体分析:学生情况分析
:本次期中考试从整体上看，参评44人,平均分34.5,优生率41%,优秀率提升了很多.不合格的有15人,学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，平时性子慢,比较墨迹,。这就要求在后面的教育教学中，因材施教，优秀率还要保持住,中下水平的学生也要时常督促，争取再提升两名优生数。
三、答题情况：
试卷考的对道德与法治基础知识的掌握，如：填空题，连线题，判断题，选择题，简答题和实践题。大部分学生能在30分钟内答完,个别同学未写完试卷。这次考试中学生的基础题完成得不太好，如第一题等，课文内容没背过。第一题失分很严重!从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。第五大题的简答题，学生不太会表达,写的太简单,而且很多达不到点上,所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生讨论，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，应该让学生多练习.第六题实践题出错较多,这种题型学生见得少,练习较少。
四、改进措施
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4.平时还是要严抓学生背诵情况!不仅要会背,还要会默写,很多同学背过了,写不上去。
三年级道德与法治综合试卷分析
三年级下册道德与法治期末试卷分析
一、试题分析：
本次我镇三年级共参加考试xxx名学生，道德与法制试题共八道
题。此中试卷包含：抄写、连线、填空、选择、判断、依据图意填上
合适的名称、简答题、论述题共八道答题。本次试卷难易适中，涉及
的知识点比较全面，基本涵盖了全册的内容，全面观察学生的思想和
做题习惯。
二、学生答题状况分析：
1、连线题，主要观察学生的基础知识和基本技术，这些题正确率
较高，都是基础送分的题，说明学生基础知识了掌握全面。
2、填空题，主要观察学生对课本基础知识的掌握状况。学生都能
正确做出填写。
3、选择题，主要观察学生的知识累积，学生答题状况优异。
4、判断题，本题主要观察学生灵巧运用的能力，观察学以致用的能力，大部分同学答的比较好。
5、依据图意填上合适的名称，这道题切近生活，此类题对包装袋
观察，学生生活中的实质题，大部分同学知道包装知识掌握较好。知
识，对于每个学生来说，都会简单作答。6、问答题、论述题，问
答题比较简单，观察学生认知能力比较强，学生大部分能答出来。
三、存在问题：
从此次期末检测中可以表现出的长处是学生对基础知识掌握达到
坚固，但同时也发现了很多不足之处，部分同学仍存在错别字的问题，对于基础知识不够坚固。对于开放型的题目仍存在必定的陌生，以致
失分现象。
三年级道德与法治综合试卷分析
四、今后改进措施：
1、关注生活，立足教材。与生活相联系，把教材与生活互相渗
透，达到学以致用，从生活中总结知识。
2、增强字的正确书写的锻炼，来减少失分。
3、在抓基础知识的同时，对于创新式的题目进行专项练习。改
变复习方式，采纳随时随地进行知识的复习检查，以增强记忆成效，减少失分。
经过此次考试，深刻的认识到自己的不足，要不停的学习研究业务，拓展自己的视线灌输给学生，来促进学生的能力发展。
三年级道德与法治期末试卷质量分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析
篇一
１、试题所涉及的的知识、技能、综合运用所学解决问题的能力等,考查很全面。
试题内容覆盖了本学期以来三年级所学的科学基础知识、基本技能，是一份很切合学生实际的好试题。
它既注重了考察学生的“双基”
（基础知识、基本技能），又注重考察了学生运用所学知识解决问题的能力?..。
如,第四题
第（２)题?．。2、试题的难易度很合理。
基础题占
6０%，基本技能题占
40%．...3、题型多样,结构合理。
如,第五题的第１
小题设计的非常灵活.
4、我认为遗憾的地方是实践活动题学生失误较大。
一、考试效果
1．
、(概说考试效果）
我镇这次参考的有260人，及格的有255人，其中优秀的有
2２1人,优秀率
０.8４88,及格率是０.９７１4，低分率
０．
0114，总的说，考试成绩是比较理想的.2、成绩统计情况如下：
表(1)（各分数段分布情况）
表（2）
（整体得分率情况)3、不足之处1是基础知识记忆不牢，２
是学生答卷比较马虎。
二、学生答卷分析
1、（卷面书写比较工整、清洁,解题过程书写比较规范).2、逐题分析(取样本,可列表统计个体的得分情况）
第一大题主要考察对所学知识的记忆，满分有25４人，平均得分率为百分之96,最低分是7，失分的主要原因是记忆差。
第二大题主要考察易混淆知识的判断,满分有260人，平均得分
率为
１0０,最低分是无,失分的主要原因是无。
第三大题主要考察学生分析选择能力，满分有
２60人，平均得分率为100,最低分是无，失分的主要原因是无。
第四大题主要考察学生用所学知识看图表达能力，满分有255人,平均得分率为0.9714,最低分是
10，失分的主要原因是没有过细审题。
第五大题主要考察学生动脑，满分有
2２1人,平均得分率为０.８４8８，最低分是
１８
分。
失分的主要原因是没有认真观察能力差。
第六大题主要考察学生实践能力,满分有
260人,平均得分率为
10０,最低分是无分。
失分的主要原因是无。
三、对今后教学的建议
针对这次考试的情况，我们觉得在教与学两个方面要采取以下的改进措施：
1、在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯,加强学生学习方法和习惯的培养。
因为,学生细心、认真、严谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生正确率的保证。
2、要加强培优辅差工作,做到过好单元知识关，同时，要注重学生作业的批改与反馈，努力提高教育教学质量。
３、品德教学应适应学生的学习,以后认真研究学生,激发学生的积极性，使道德与法制适应学生的心里发展。
二0一九年元月
二十一日
篇二
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三年级道德与法治期中试卷分析
三年级道德与法治试卷分析
一、总体分析:
学生情况分析:本次期中考试从整体上看，参评44人,平均分34.5,优生率41%,优秀率提升了很多.不合格的有15人,学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，平时性子慢,比较墨迹,。这就要求在后面的教育教学中，因材施教，优秀率还要保持住,中下水平的学生也要时常督促，争取再提升两名优生数。
三、答题情况：
试卷考的对道德与法治基础知识的掌握，如：填空题，连线题，判断题，选择题，简答题和实践题。大部分学生能在30分钟内答完,个别同学未写完试卷。这次考试中学生的基础题完成得不太好，如第一题等，课文内容没背过。第一题失分很严重!从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。第五大题的简答题，学生不太会表达,写的太简单,而且很多达不到点上,所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生讨论，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，应该让学生多练习.第六题实践题出错较多,这种题型学生见得少,练习较少。
四、改进措施
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4.平时还是要严抓学生背诵情况!不仅要会背,还要会默写,很多同学背过了,写不上去。以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无
比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
三年级道德与法治试卷解析
三年级道德与法治试卷解析
一、整体状况解析
一、试卷的评论
（一）试卷的基本状况
《道德与法治》考试时间为90分钟.满分100分.本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个个部分构成.每个部分为50分.
（二）试卷的基本特色
1、基础性强.试题立足于基础知识.与学生的生活和学习亲密有关.以重点知识来设计题目.重在观察学生对基础知识的掌握状况.
2、难易适中.整卷的试题难度应当说是比较适中的.考试内容都为课本上的基础性知识和基本观点的理解.
3、题目设计拥有灵巧性.此次命题种类比许多样.比方简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等.整体来说出题方式比许多元化.拥有很大的灵巧性和新奇性.
二、考生答题状况
考生的基本功有待提升.错别字现象、笔迹模糊不清现象、语言表达不通畅现象等依旧存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.
考生理解题意、解析问题、解决问题能力不强
.答卷中答非所问.文字表达不切
重点等现象也很严重.有很多同学做题不仔细.没有仔细审题.对题意理解不深.
考虑问题不全面.造成不用要的丢分.3、考生的应试能力不强
.好多学生不理
解考试的问题.不可以回答.造成失分.这就表示考生怎样选择有效信息作答的应
试能力有待提升.
总之
.
考生在答卷过程中所体现出来的一系表象
.为指导我们
此后的教课和考试供给难得的一手资料
.我们应深刻解析.这就要求我们在此后
的教课中要着重学生综合能力的提升
.
二、试题构造及特色
第一.第一部分是客观题.合计73分.主要观察学生对基础知识的掌握状况.选择题得分率为70%左右.自然.这和平常作业有着亲密的联系.这也说明老师和学生在平常的讲堂教课中特别着重对基础知识的掌握.其次.第二部分为简答
题.合计27分.此题主要观察学生上课仔细听讲和做笔录的能力
.一般来说.简
答题考的就是课本上的知识点
.仔细听讲和仔细做笔录的同学则能够考出优异
的分数.但好多学生因为对课本知识掌握不是很好.因此简答题部分失分很严重.比方简答题第一小题.观察的是思想的独立性的含义.这是教材一五一十的知识
点
.
可是好多同学却答不出来.失分很严重.这也说明学生基础知识掌握不牢.三、存在的问题
1/31/3三年级道德与法治试卷解析
1、考生的基本功有待提升.错别字现象、笔迹模糊不清现象、语言表达不通畅现象等依旧存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.
2、考生理解题意、解析问题、解决问题能力不强.答卷中答非所问.文字表达不切重点等现象也很严重.有很多同学做题不仔细.没有仔细审题.对题意理解不深.考虑问题不全面.造成不用要的丢分.3、考生的应试能力不强.好多学生不理解考试的问题.不可以回答.造成失分.这就表示考生怎样选择有效信息作答的应试能力有待提升.总之.考生在答卷过程中所体现出来的一系表象.为指导我们此后的教课和考试供给难得的一手资料.我们应深刻解析.这就要求我们在此后的教课中要着重学生综合能力的提升.四、应付举措
着重抓勤学生对基础知识的掌握
.培育学生阅读能力、解析能力、归纳和
综合能力.
增强学法指导.教师在教课中要教课生怎样审题.怎样找寻试题的重点词捕获有效信息.坚持讲练联合.提升学生的学习兴趣.最好的方法就是让他们看到成绩的进步.要擅长夸奖学生.抓好后进生.对政治考试来说抓好10个优生.不如抓
好
1个差生对均分的贡献大.同时.要抓好后进班的教课质量.对学生增强书面表达能力的培育.培育学生正确运用学科术语全面、完好答题的能力.重申考试中学生必定要分点逐条书写.注意条理必定要清楚.特别是要重申答案书写的序号化.经过此次考试,使我认识到了自己在教课中存在的不足并努力在此后的教课中战胜这些不足,争取在下次考试中获得更好的成绩.
要做到以下几点：
1、平常注意学生基础知识的掌握坚固程度
.记忆要正确无误.夯实基础.
2、对优异边沿学生严格要求
.鼓舞长进.
3、注意对学困生的指导
.讲堂多加关注.学困生的作业要因人而异
.降低数目和
难度.多做夸奖和鼓舞.多进行个别讲话.从思想上改变他们对学习的态度
.
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4、教课中教课方法多变
.合时加入游戏活动环节
.提升学生学习兴趣和活跃讲堂
氛围.
5、增添讲堂学生记忆的时间
.争取当堂达标.
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三年级上道法试卷分析与反思
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析：
一、答卷情况分析：
1、学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。
2、积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。
3、理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。
二、出现的问题：
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施：
1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。
2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。
4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。
总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。
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