教师党员怎么发挥先锋模范作用(4篇)

篇一：教师党员怎么发挥先锋模范作用

　　

　　教师党员如何发挥先锋模范作用

　　党员是党的肌体的细胞，是执行党的路线、实践党的任务的基本力量。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师,党员教师发挥先锋模范作用，既是共产党员先进性的集中体现，又是教师这一崇高、神圣的职业的要求。在新时期，每个党员教师都应该充分认识发挥先锋模范作用的重要意义，惟有以强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进本色，坚持人民教师诲人不倦的育人精神，才能真正当好一名党员教师，成为党员中的优秀者，教师中的佼佼者，才能自觉地把党和国家、人民群众对教育的要求自觉落实到行动上。

　　在我们党90年波澜壮阔的历史征程中，在革命、建设和改革的各个重大历史阶段，广大共产党员始终走在时代前列，冲锋陷阵、一往无前，艰苦创业、无私奉献，奋发进取、开拓创新，为党和人民的事业建功立业，充分发挥了先锋模范作用。新世纪新阶段，我们党肩负的任务光荣而艰巨，面对的形势纷繁而复杂，前进道路上既有重大机遇和有利条件，又有许多困难和严峻挑战。全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，更加需要广大共产党员始终保持先进性，充分发挥先锋模范作用。作为奋斗在教育

　　战线上的党员教师，在教育、教学工作中，如何通过自己的党员先锋模范作用，来体现中国共产党的先进性，这是每一名党员教师必须深刻思考的问题，也是这一伟大时代赋予每一名党员教师的崭新课题。如何发挥先锋模范作用，既要从共性、普遍性方面去取把握共产党员先进性的要求，又要结合自身所处的岗位，肩负的职责，教育事业的特殊性质具体地体现。

　　一、坚定理想信念，提高政治素质

　　不断加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，以先进的思想武装头脑，积极主动地加强党性修养。自觉的以马列主义立场、观点、方法认知世界、认识人类社会的发展规律，以共产主义信念不断改造主观世界，以此为指导，建立正确的世界观、人生观和价值观。每一名党员的语言、行动都是在正确的世界观、人生观和价值观的作用下发生的，因此，只有树立坚定共产主义理想信念，只有不断地改造主观世界，才能实现共产主义普遍真理与党员个体个性的结合，否则，共产党员的先进性和共产党员的先锋作用自然大大折扣。

　　百年大计，教育为本，教育以人为本，德育为先。教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用，如果教师没有正确的世界观、人生观、价值观，不但无

　　法承担起教书育人的使命，而且更是在误人子弟,遗祸后世。所以每一名党员教师都应该要有坚定的共产主义信仰、远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决扞卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，成为“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。真正做到“理想常在，党性常驻，宗旨不变，本色不褪”。

　　二、爱岗敬业，修德修身

　　教育是一门艺术，是艺术就需要激情；教育是一类科学，是科学就需要智慧；教育是一项工程，是工程就需要严谨；教育是一种公益，是公益就需要爱心。由于教师所从事的职业特殊——是教育人、塑造人、升华人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。换言之，教师这一职业不是在成就人就是在毁掉人，所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，而且还应具备良好的道德修养。而党员教师对自己要有更严格的要求，为一般教师做出榜样，率先垂范：一方面必须热爱本职工作，忠于人民的教育

　　事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神；另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

　　三、努力工作，争创佳绩

　　党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须能够创造出一流的工作业绩。共产党员努力工作，出色完成工作任务，不仅是切实履行岗位职责的需要，也是保持先进性、发挥先锋模范作用的必备条件。党员教师的先锋作用发挥得怎么样，先进性体现得如何，最经常、最大量、最直接的就是反映在本职工作上，用工作业绩来衡量，工作业绩是评价先进性唯一的指标。因此，党员教师更应立足本职岗位，埋头苦干，把崇高理想与祖国需要和时代要求结合起来，把坚持为人民服务的宗旨与时代精神结合起来，把敢为人先的魄力和追求卓越的精神结合起来，走在教育改革、课程改革的最前沿，走在优秀教师的最前列。

　　四、终身学习，强化技能

　　提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。当今时代是知识经济的时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未

　　来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，所以十七大报告明确指出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。作为共产党员，不求新知，就会知识老化，就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领，就无法适应新形势新任务的要求，就无法提高为人民服务的本领，就无法体现共产党员的先锋作用。

　　作为“传道、授业、解惑”的教师，特别是党员教师更要不断学习，顺应人类社会的潮流发展要求，及时转变观念，要从“教书匠”的角色中挣脱出来，转变成为“学习型”、“研究型”、“专家型”的教师，要从“教师”转变成为“教育家”，从“教育家”转变成为“教育艺术家”，要把教师工作由“教书”转变成为“育人”，要使学生“学会知识”转变成为使学生“会学知识”，要使学生“接受”转变成为使学生“创造”，真正的落实“以人为本”的教育。

　　党员教师不仅要成为“学习型”、“研究型”、“专家型”教育工作者，而且更因该具备一定的教科研能力提高教师的教育科研能力。以科研促教研，是教育改革和提高教师教学质量的关键。党员教师仅仅提高教师的学术水平是远远不够的，还必须具有较高的科研能力。因为，提高教学水平离不开教科研；探索素质教育的教学方法离不开教科研；培养新世纪

　　和高科技时代需要的人才途径离不开教科研；保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高，管理机制的持续优化，教育质量的持续增长离不开教科研；实现充满生命活力的学校办学目标离不开教科研；总结教育教学经验、开展教育实验、探索教育规律、推动学校发展离不开教科研；培养学生的科研意识离不开教科研；自身教育教学的追求和发展同样离不开教科研。因此，党员教师必须成为学科带头人，成为科研队伍里排头兵。

　　只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能完成好祖国和社会赋予教师的光荣而崇高的使命，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新技术革命引发的新挑战。

　　五、团结协作，正视荣誉

　　团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使

　　教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求教师要发扬集体主义精神，用集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系团结协作还要求教师要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等。教师要学会合作与分享，党员同志更要成为团结协作的典范。

　　吃苦在前，享乐在后，是中国共产党的优良传统，是共产党员的本色。党员教师在不仅要做好本职工作，还要做到有报酬的工作认真做，没报酬的工作乐于做，自己的工作精于做，临时工作争着做，面对利益、面对荣誉、要讲风格、要讲奉献，树立正确的荣誉观。

　　总之，作为一名党员教师，一言一行不仅影响着一般群众，更影响着即将成为祖国建设者的接班人对党的认识和看法。所以党员教师更应时刻认真“学习、贯彻、维护《党章》”，以“三个代表”来严格要求自己，自觉加强党性磨砺，树立与时俱进的时代精神，执着追求。

　　九十年风雨沧桑，九十年披荆斩棘。从毛泽东思想到邓小平理论，从“三个代表”重要思想到科学发展观，伟大的中国共产党人用智慧与魄力铺设强国之路、坚固立党之本、夯实执政之基，引导中国人民在社会主义大道上阔步前行！

　　九十年，没有共产党就没有新中国，她以超然的毅力和不屈的精神执着于民族独立、人民解放、祖国富强的伟大梦想；九十年，没有共产党就没有新中国，她以超常的智慧和坚定的信仰，演绎着不管风吹浪打、胜似闲庭信步的壮志豪情。病毒肆虐撼不动我们坚强的意志，冰冻雪灾挡不了我们前行的脚步；地震灾害击不败我们重建的豪情，因为任何困难都难不倒英雄的中国人民

　　今天，让我们继续坚持“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”；让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，与时俱进，开拓创新，为了更加辉煌美好的明天，奋勇前进吧！

篇二：教师党员怎么发挥先锋模范作用篇三：教师党员怎么发挥先锋模范作用

　　

　　党员教师如何发挥先锋模范作用党员先锋模范作用

　　1.学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。

　　人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。作为党员教师，我们就是要进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。

　　2.充分发挥党员表率作用的必要性。

　　老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，我们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。

　　3.学校强化党员教育的作法。

　　近些年来，我们学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。

　　“三全”即为全面贯彻落实党的教育方针、全面大力推进素质教育、全面提高教学质量;“三快乐”即为快乐教育事业、快乐学校、快乐学生;“三使”即为使社会令人满意、使家长安心、使学生成才。可以说道，这些作法都就是应该确实的。从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看看，我们党员应当深刻理解“党员表率作用”、“学校人与自然发展”的建议，就可以沦为大力推进学校人与自然发展的先行者和主力军。

　　促进学校和谐

　　(一)什么就是人与自然?

　　何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。

　　(二)什么就是学校人与自然发展?

　　学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系融洽密切。

　　(三)如何大力推进学校人与自然发展?

　　社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”和“七个努力”。

　　“三个意识”：

　　一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。

　　二就是践行服务意识，并使自己的工作真正努力做到“三切合”。即为：切合社会，切合家长，切合学生。

　　三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。

　　“四个必须存有”：

　　第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。

　　第二，必须存有包容的心态。一方面我们必须谋求问题的积极主动化解;另一方面我们须要存有一种包容的心态。包容可以就是对人的包容，一类人对另一类人的包容，也可以就是对一些事情，乃至对这个时代、社会的包容，就是和谐社会所须要的美德。

　　第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。

　　第四，必须存有审美的情趣。和谐社会建议我们必须存有逊于功利的审美尺度，必须以审美的眼光去再次窥探和辨认出身边的世界。一旦具有了审美的情趣，就可以辨认出自然不仅仅就是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅就是名利场，它亦就是人

　　们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅就是“物的倚赖关系”，人最须要的就是人本身。这样的社会人们斩获的就不是颓废、烦躁和难过，而是官方、杨开第与惬意。

　　“五坚持五反对”：

　　一就是秉持全面贯彻落实教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构筑人与自然教育体系。

　　二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。

　　三就是秉持言传身教的德育方法，反对控制性劝服和灌输，达至人与自然教育效果。车尔尼雪夫斯基表示：“把学生导致一种什么样的人，自己就必须就是这种人。”以身示范点、以身立教、身教再分

　　一的教育方法往往能够并使教育事半功倍。

　　四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。

　　五就是秉持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行两张皮，打造出教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切勿弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，必须深入细致细致，讲究效率，切勿马马虎虎，拖拉扯皮;在待人处世上，必须光明正大，正直忠义，切勿两面三刀，虚情假意;在生活作风上，必须端庄沉稳，平易近人大方，切勿不拘小节、举止轻浮，全系列方面打造出更轻松、更人与自然的教师立体形象。

　　“七个努力”：

　　第一，党员领导干部首先必须不懈努力搞教育公平的推动者，深入细致促进教育热点、难点问题的化解。

　　第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。

　　第三，党员必须不懈努力搞教育平衡发展的推动者，不懈努力大力推进教育平衡发展。

　　第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。

　　第五，党员必须不懈努力搞教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。

　　第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。

　　第七，党员必须不懈努力搞全面实施素质教育的推动者和实践者。

　　教师党员是学院工作者中的优秀分子，是贯彻落实党和国家教育方针、政策的中坚力量。党的十九大报告中指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。”在全面从严治党的时代背景下，党中央对各级党组织和全体党员均提出了新的要求，如何更好地发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，是新时代党建工作的一项重要任务。

　　一、存有的问题：

　　1、极个别的教师党员在思想上不够上进，表现在工作怠慢，拖拉，工作动力不足。主要原因：由于自身的要求放松，适宜的工作环境或者岗位，成为了温床，以致于个别教师党员，不能自抑，任意放任自我，导致了此类现象的出现。

　　2、在业务上存有个别教师党员的业务能力严重不足，或者能力弱的不能能积极主动助推其他同学科教师，联手发展提高。主要原因：受职业倦怠或者就是其他因素的阻碍，从业务提高与发展方面上，存有个别教师收紧了对自己的建议，职业素养不低。

　　3、有的一般教师觉得个别教师党员与群众没有什么区别，看不到身上党员模范带头作用，在荣誉、利益面前缺乏奉献精神。主要原因：个别教师党员本身放松了对自己的要求，没有按照党员标准严格要求自己。

　　二、立足岗位，充分发挥先锋模范作用

　　按照党章的要求，结合教师职业道德要求，教师党员应从以下方面做起。

　　(一)教师党员必须在始终如一理想信念上充分发挥先锋模范作用。

　　坚定的理想信念是对一名教师党员的基本要求，它是实现中国梦的思想基础，体现了高职院校思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教师党员只有树立了正确的思想观念，坚定理想信念不动摇，才能把这种观念传递给每一位学生，让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。

　　(二)教师党员在提升学识素养上充分发挥先锋模范作用。

　　教书育人是教师的天职，在知识大爆炸的时代，要给学生一碗水，教师自身要有一潭水，这就要求每位教师都要具备扎实的专业知识和渊博的学识素养，对于教师党员来说更是如此。没有精湛的专业知识和业务能力，先锋模范作用也就显现不出来，要在一个教师群体中起到先锋模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人做得好一点，贡献也就会多一点、大一点。因此，教师党员要坚持不断学习，广泛积累，努力提高自己的专业水平和人生经验，从而更好地传授给学生知识，传教于学生做人，才能赢得学生的尊重，培养出更好的学生。(三)要在发扬奉献精神上发挥先锋模范作用。

　　必须践行恰当的价值观、荣誉观，必须淡泊个人名利，挂正义和利的关系，调整不好个人心态，以最佳的精神面貌资金投入至工作当中。必须使群众看看获得，心里衣。虽然我们平时搞的都就是一件件具体内容的工作，没轰轰烈烈的过程，也没显要的结果，但是一滴水能够见到太阳，我们必须通过所搞的事，通过我们的一言一行、一个微笑或一个眼神，使群众、使家长和学生都感受到我们的真挚。我们谈无私奉献，就是为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地为社会和他人搞一些事。平时工作中谁能够真正努力做到无私奉献比别人多一点，他的先锋模范作用就显现出来了。此时就建议我们世俗的观念太少一点，理想的情怀多一点。有时党员和群众的差别也许就是那么一点，你比别人多一份信仰，多一份为理想努力奋斗的实际行动，多一分代价，多一分无私奉献。如果我们努力做到了这一点，那么我们就能够彰显共产党员先锋模范作用。

　　(四)教师党员在责任担当上发挥先锋模范作用。

　　必须进一步增强工作的自觉性和主动性。做为一名教师党员要识大势，清方向，必须存有义不容辞、责无旁贷的意识，积极主动担负起本岗位的责任，不懈努力搞好分内的事。必须努力提高工作能力，从我做起，从现在抓起，从一切能够搞的事抓起，把脚踏实地本职工作，使学生家长令人满意、使领导安心。学院必须发展就要依靠弘扬集体主义精神、团队协作精神。教师党员必须充分发挥自身的助推促进作用，在工作中不但必须积极主动宣传学院的办学理念和办学宗旨，还要认真执行学校的规章制度;也必须充分发扬民主，深入细致遵从群众建议和建议，改良工作方法，助推周围教师，构成人与自然工作环境，提高整体工作效率。

　　(五)教师党员要在服务意识上发挥先锋模范作用。

　　为学院的教育教学工作，为社会各界的教师学生搞好服务就是最本质的建议。在平时的工作中我们必须时刻把服务学校和学生放在心上，必须紧密与群众的联系，主动提供更多服务;必须实心实意为教师和学生办实事，特别当我们身边的老师和学生遇到困难或须要协助时，能够诚心诚意地给予协助。在工作中，不仅仅必须在思想上稳固践行服务意识，而且还要努力提高服务本领，特别就是为学生、教师、家长服务的本领。因此我们必须强化自学，不断自学代莱理论和业务技能，掌控分析问题、处置问题、解决问题的能力，就可以更好搞好服务。

　　学校教育教学工作，要通过领导带领，党员示范，突出党组织的号召力、凝聚力、战斗力，使党员素质与学校发展质量整体提升。

　　一、领导入课堂。充分发挥领导班子的率领促进作用，将领导班子踢导致业务能力弱、管理水平低、讲实话、办实事、精诚团结、工作高效率的队伍。注重领导班子作风建设，班子成员在行政值守、教学巡查时，去在教师前，跑在教师后。书记、校长、全体党员干部必须专门从事教学工作，起著了助推示范作用。

　　二、党员示范岗。坚持高标准，严要求，按照“党员示范岗”标准，对全体党员严格考核，认真把关。择优选择影响面大、基础性强、代表作用突出的教学、班主任岗位作为重点岗位。

　　三、示范点大力推进课。党员教师示范点助推，大力推进课堂教学改革。为进一步深化课堂教学改革，以满足用户相同层次学生的市场需求，并使全体教师特别就是党员教师能以课堂教学为载体，充分发挥先锋模范作用。教务处非政府“官方示范课”活动，力争通过“党员示范课争先创优”把学校的课堂教学工作推至代莱高潮。

　　四、党性促师德。以提高自身素质,增强党性为核心，将“立师德、正师风、强师能”作为勉励不断进取的精神力量。坚持用党风带校风，用党性铸师德，充分发挥大家在教育教学工作中的聪明才智，让师生真正感受到党员的先锋模范作用。

　　五、帮扶惹来扶贫。通过一名支部委员挂勾一名入党积极分子，一名党员联系一名党外群众，一名党员协助一名方宗鳌学生，一名党员助推一个班级，学校党组织综合考量党员教师各自特点、优势等情况，实行非政府精心安排或自愿结合的方式，精心安排每位党员或帮扶或助推或扶贫，充分发挥党员先锋模范作用，为提升学校教育教学质量搞贡献。

篇四：教师党员怎么发挥先锋模范作用

　　

　　发挥党员教师的先锋模范作用

　　在新的历史条件及形势下，共产党员应该牢记党的“三个代表”，以发扬我党的优良传统为己任，处处体现共产党员的先进性，从群众中来，到群众中去，“平时能够看出来，关键时刻能够站出来，利益面前能够超脱出来，生死关头能够豁得出来”，是发挥共产党员的先锋模范作用的诠释。党员教师尤其要意识到“教书育人”责任重大，必须在平凡的岗位上，扎实努力地工作，培养出更多的优秀人才，出色地完成党交给我们的任务和使命。

　　目前我校有党员39人。（其中在职党员：38人，退休党员1人，）总的来看，我们这支党员队伍的主流是好的，我校日常的教育教学工作中，处处能看到优秀党员的身影，广大党员教师大多能做到刻苦钻研，勇挑重担；吃苦在前，享受在后；克己奉公、为人师表，给普通教师树立了榜样，发挥了党员的先锋模范作用。但有部分党员教师，无论在日常的学习还是工作中，都看不出他们与普通教师的区别，群众这么个说法：“共产党员应时时处处起到先锋模范作用，可有的党员不是这样。他们对待工作缺乏进取精神，精神状态萎靡不振，对长远的工作没有明确的目标，对眼前的工作缺乏激情，在他们身上看不到表率的风范，在群众中产生了不好的影响。”的确，在我们的党员队伍中，有一些党员同志，“先锋模范作用”不发挥、少发挥的问题仍然比较突出。我们必须正视这个问题，在这里，我想就党员教师没有发挥先锋模范作用的问题谈谈自己的想法：

　　一、党员教师为什么没有充分发挥先锋模范作用

　　应该说党员教师本身应该是有较高的觉悟的，不然不应该被组织吸收进来。近几年我校重视培养发展骨干教师加入党组织，个人积极要求进步，虚心接受组织培养，那么，为什么有的教师入了党，先进性就不突出了？就发挥不出先锋模范作用了呢？

　　首先，党员教师要进行自身的检查与反省。是不是自己入了党，就放松了对自己的要求？是不是有了骄傲自满的情绪？是不是理论的学习松懈了，忘了党的“三个代表”？是不是把自己混同普通群众，开始患得患失，才导致没有体现出党员的先进性？

　　其次，我们的组织，也要进行思考：我们把一些积极分子发展成为党员，后期的教育够吗？普通群众成为积极分子，又成为党员，他们就不需要继续教育和学习了吗？在这些方面我们有措施吗？监督得力吗？对于党员中出现的不和谐现象有过纠正和引导吗？对发挥了先锋模范作用的党员有过肯定吗？

　　再次，有的党员同志有思想包袱。党员从群众中产生，他们的想法不可能完全脱离生活实际，不调动其积极性，让党员全凭自觉去发挥先锋作用是不现实的。一些落后群众的不良言谈会妨碍党员教师积极性的发挥，这也恰恰说明了正气没有很好的树立，先锋带头作用发挥不够好。

　　我们认为：党的十七大通过的党章第三条中指出，党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产工作、学习和社会生活中起到了先锋模范作用。”党章是党内的最高法规，我们每个党员都要遵守，都要维护，每个党员都必须发挥先锋模范作用。党员教师没有发挥出先锋模范作用损坏了党员在老百姓心目中的形象。

　　党员应该讲奉献，如果一名党员做工作先考虑的是自己的得失，那他就不能算是合格的党员；但如果群众认为党员就该无私奉献，那就说明他是群众而且是落后或自私的群众；如果党的领导、干部有同落后的群众相同的想法，那只能说明他是不称职的领导、干部！要求党员付出的同时,还应该适当地投入和回报。

　　二、如何调动党员教师的积极性，发挥党员教师的先锋模范作用

　　支部班子也经常学习，讨论征求意见，尽最大努力调动大家的积极性，我们认为：形成系统、完善的运行机制是促进党员发挥先锋模范作用的根本途径。在改革开放和社会主义现代化建设的新历史条件下，发挥党员先锋模范作用，要以找准问题为切入点，以党员思想作风建设为突破口，促进党员教师加强业务学习，提高业务水平，增强发挥作用的实际本领；以健全制度、强化管理为重要手段，逐步形成一个比较完善的系统和运行机制。

　　1、加强党性教育，提高党员素质

　　党员的政治思想觉悟和修养是履行职能、发挥先锋模范作用的前提和基础。学校党组织要把党员政治思想教育作为重要任务来抓。

　　（1）加强理论政策教育，坚定共产主义信念。支部坚持三会一课制度，组织党员学习深入“三个代表”重要思想，提高党员认识、分析和解决问题的能力，在学习观念、服务观念和创新意识上适应新时期新形势的需要。教育引导全体党员教师牢固树立共产主义的远大理想和为社会主义教育事业而献身的精神，客观地看待改革，自觉抵御各种不良风气的影响。

　　（2）加强党章党性教育，树立服务意识。教育党员时刻牢记“人民的利益视高于一切”，以

　　“全心全意为人民服务”为工作的指南和宗旨，督促党员时刻不忘我党的优良传统和作风。有计划、有步骤地开展多种形式的主题教育活动，加强党员政治修养，提高党员政治觉悟，增强党员党性，充分发挥先锋模范作用。

　　2、狠抓业务培训，提高业务水平

　　狠抓业务培训，让党员教师在知识水平、业务技能上有一个较大幅度的更新和提高，从而发挥党员在教学工作中的示范作用。在教学中对党员要严格要求，要求他们在优化课堂结构、改进教学方法、提高教学质量上率先垂范，在广大教师中树立一面旗帜，并带动他们积极投身教育教学改革。

　　3、维护党员政治权利，增强党员责任感、使命感政治领先是共产党员发挥先锋模范作用的基础，党组织应充分维护党员的政治权利，积极探索行之有效的方法调动党员主观能动性。“要坚持‘三个优先’：重要的文件精神在党内先传达；重要的规章制度在党内先讨论；重要的工作任务让能胜任的党员先承担的原则”。真正把党员看作是学校各项工作的骨干，让党员有权利参与学校的管理、决策；有机会对学校的工作提出自己的意见和建议，做到率先知形势、知任务、明目标，增强做好工作的责任感和使命感。

　　4、健全管理机制，明确工作职责，加强群众监督

　　实行党员工作目标管理，建立党内竞争激励机制。学校党组织要结合本校实际工作情况，通过“师德师风评比”、“我心目中的优秀党员”、“党员德育标兵”、“党员优质教学标兵”评选等形式组织党员开展“争先创优”活动，给党员制定具体可行的工作目标，由党组织和群众进行监督，定期公平、公开、公正地对党员的工作成绩和成果进行展出、评比。

　　三、党员教师应怎样提高自身的素质，发挥先锋模范作用（个人要做的）

　　先进性是党员与非党员的本质区别所在。党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。

　　新党章集中体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。胡锦涛同志根据新形势、新任务、新环境对新时期共产党员保持先进性提出了六条基本要求：

　　一是坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；

　　二是坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；

　　三是坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；

　　四是坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；

　　五是坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；

　　六是坚持“两个务必”、永葆共产党人的政治本色。

　　胡锦涛同志在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出了四点希望：一是爱岗敬业、关爱学生；二是刻苦钻研、严谨笃学；三是勇于创新、奋发进取；四是淡泊名利、志存高远。

　　胡锦涛同志对共产党员提出的“六条基本要求”和对教师提出的“四点希望”两者之间有着内在的联系。这对教育系统的党员教师来说，如何在新形势下发挥自己的先锋模范作用指明了方向。作为党员教师，他（她）具有双重身份，是党员，又是教师。党员教师不仅要爱岗敬业、教书育人，而且要充分体现先进性。新形势下党员教师的先锋模范作用，主要应体现在以下六个方面：

　　一、富有理想，坚定信念

　　树立共产主义理想，决心为共产主义奋斗终身，是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。

　　这里我想特别指出，中国特色社会主义共同理想是与每一个教师的职业理想相联系的。教师的职业理想，是指教师对正在从事的职业可望达到的成就的设想和追求，是教师职业道德的灵魂和教师行动的指南。是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。具体地说，为了实现共同理想，每一位教师在考虑自己的具体奋斗目标时，都应以忠诚于人民的教育事业为出发点。因而，教师的职业理想是一种崇高的理想。作为党员教师，必须树立共产主义的远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想和信念，巩固教师的职业理想。

　　苏霍姆林斯基曾经这样总结：“我一生最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”毫无疑问，新形势下的党员教师更应关爱学生。我国教育心理学专家刘兆吉对120位优秀教师和模范班主任（大多为共产党员）的心理特点进行过调查研究，结果发现，100%的优秀教师和模范班主任都对学生怀有深厚的感情。调查还发现一个令人感动的事例，一位优秀教师为了教育一个因触电致残的学生，手把手地教这位学生写字，还亲自帮助这位学生大小便，直至最终把这位学生培养成有文化的人。可见，把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。（身边事例：略）

　　理想是人的内在动力，是人体内的动机，教师的理想是他们勤奋工作，努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

　　二、联系群众，克己奉公

　　全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的利益，并团结起来为实现自己的利益而奋斗，是我们党的根本任务。每个党员教师都要严格要求自己，牢固

　　树立马克思主义群众观点，争做贯彻落实20XX年6月28日中办颁发的《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》的模范。这个文件对党员提出了五点要求：

　　1．尊重和维护群众的合法权益。

　　2．听取和反映群众的意见。

　　3．帮助群众解决实际困难。

　　4．虚心向群众学习。

　　5．做好群众的思想政治工作。

　　此外，这个文件还要求党员参加结对帮扶困难群众、主题实践活动（如为群众做好事、办实事、解难题等）和社会公益活动。

　　这里需要强调的是，党员教师应当在日常的学习、工作和社会生活中，要做到事事关心，在党群之间起到桥梁和纽带作用。党的优良传统是密切联系群众，发动群众。我党的教育事业要取得成功要靠发扬集体主义精神、团队协作精神。党员教师要自觉成为群众与党、政领导之间的桥梁、纽带，要积极发挥自身的带动作用，在工作中不但要积极地宣传、执行党的路线、方针、政策；还要充分发扬民主，认真听取群众的建议和要求，改进工作方法，协助党做好团结群众的工作，带动周围群众，形成和谐工作环境和合作关系，提高整体工作效率。党员教师必须树立主人翁责任感，积极为集体的发展献计献策，绝不可

　　“事不关己，高高挂起”、“明知不对，也不制止”。

　　党员教师的形象好不好，不仅影响到党在群众中的威望如何，更是其本人是否在师生员工中建立威信、得到信任，是否能够团结师生员工、带领师生员工一道前进的重要条件。在党的历史上，孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞，等优秀党员的良好形象，现在开展的，“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”

　　主题教育活动，学习优秀党员教师

　　霍懋征

　　周主信等，他们不仅带动了一批党员群众，而且鼓舞影响了一代又一代党员和党的干部，感动了无数人民群众，党员教师应当向这些优秀党员学习，吃苦在前、享受在后、克己奉公、热爱学生，廉洁从教、多做贡献，用良好的形象发挥党员教师的先锋模范作用。

　　三、勤奋学习，勇于创造

　　共产党人应当是富有创造精神的人。这种创造精神，来源于大胆实践。学校党员教师作为知识群体中的先进分子，一名合格的党员教师想要保持先进性，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。

　　1、在提高政治理论素质方面，党员教师要结合学校改革和发展的实践，象方永刚同志那样认真学习、热情传播十七大以来党的创新理论。当前，更要认真学习、深刻领会党的“十七大”精神。

　　2、在加强思想道德修养方面，结合我们正在开展的，“爱岗敬业修师德，身正示范树师风”

　　主题教育活动，党员教师要认真学习教师职业道德规范和积极实践

　　霍懋征

　　周主信

　　先进老师的先进事迹。学习优秀教师

　　霍懋征

　　周主信，就要学习他们敬业爱岗、身正示范的高尚情操，始终坚守教育教学岗位，以真情、真心、真诚教好每一堂课，育好每一名学生，努力做学生爱戴、人民满意的教师。

　　要真正懂得教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德修养、道德行为等内容。

　　高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，要树立服务意识，热爱学生管理工作、热爱学生，服务学生，做学生的良师益友。

　　教师爱学生应建立在尊重学生、理解学生、信任学生的基础上，用欣赏的目光看待学生；用朋友的方式接近学生；用家长的爱心关心学生；用正确的理论引导学生；用科学的知识教育学生。可以说，做学生的老师不难，做学生的知心人不易，教师要有“俯首甘为孺子牛”的精神，竭诚为学生服务，全身心投入工作，做到无愧于心，无愧于党，让学生满意、学校满意、家长满意、社会满意的教师。

　　对照要求我们每个党员结合主题活动，在下一阶段的师德反思应着重查找出自身不足，并在今后的工作中加以改进，高标准要求自己，为群众树立榜样，永葆党员先进性。争取在期末的师德标兵评选中榜上有名。

　　3、在提高业务能力方面，要树立学习和创新意识，加强业务，探索教法，做课改、科研先锋。教育要适应时代发展的需求就必须进一步深化改革。党员教师应与时俱进，以教促学、不断更新知识，扩大知识面。精深的专业知识是教师搞好教学的基础，但无论有多么高深的知识，都应该谦虚谨慎、边教边学，做到基础型课程得心应手，研究型课程也毫不逊色。党员教师的先锋模范作用应体现在勇于探索，勤于实践；善于总结，长于超越，要求党员教师，积极参加我校的教研和教学改革，（一些做得好的老师：

　　努力使自己成为积极推进素质教育，改革教育、教学方法，全面提高教育质量的先行者和示范者。

　　在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

　　4、在提高适应信息化时代的复合本领方面，党员教师除了应具备上述能力素质外，还应包括快速获取信息、消化信息的能力，较强的沟通交往能力，较好的身体素质等等。21世纪的党员教师应致力于专业化发展，不仅具有实施心理教育的能力，具备一种反思的能力，还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。好的课件制作还得靠教师，因为他最熟悉学生，他创造出来的内容最适合学生，因而是最有价值的。

　　总之，党员教师要勤于学习，勇于创造，力争做一个有真才实学的专门家和本职工作的行家里手。

　　四、勤奋工作，兢兢业业

　　俗语曰“万丈高楼平地起”，“积溪成河，积流汇海”，任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别于它途，唯有实干。怎样实干？首先，共产党员要有乐于实干的精神，这里关键在“乐于”两字，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更

　　应该使自己具备这种品质。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。再次，实践证明：任何虚假的、不求实效的行为必定有损于党的形象和社会主义建设事业，身为党员必须旗帜鲜明地反对弄虚作假，倡导求真务实，争当社会主义建设的“实干家”。

　　教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。（校长在青年教师会上多次讲述）

　　例如，马卡连柯用尊重和信任感化了一个流浪儿。有一次马卡连柯把曾经偷盗成性的流浪儿谢苗叫来，交给他一张证明和一支手枪，让他到远离工学团的地方取五百卢布，五百卢布在当时是一笔很大的数目。马科连柯的信任使得被人看不起的谢苗惊讶得说不出话来，尊重和信任支持他顺利地完成了任务。第二次马卡连柯以同样的信任让他去取两千卢布，结果谢苗做人的尊严萌发了，因为尊重的力量，他又一次成功地完成了任务。可见，尊重和信任是一把打开青少年心灵的金钥匙。

　　又如，1968年，美国心理学家罗森塔尔和雅可性曾在一所小学进行过一次十分有趣的实验。他们以对学生进行发展预测的名义，在经过一段时间的“研究”以后，郑重地向老师提出了一份所谓“具有最佳发展前途者”的名单，并要求教师保密。而在这份名单中包含了一些老师厌弃的差生。八个月后，他们重新回到这所学校，发现凡名单上有名的学生，智力和成绩都有所进步和发展，而且性格变得活泼开朗，求知欲显得旺盛，对教师的感情也变得深厚起来。这种源于发展教师内心的期望和关怀产生的效应，被称为“罗森塔尔效应“。因此，教师把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一位学生的进步产生积极的影响。

　　新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。

　　五、严守纪律，维护团结

　　这是夺取建设和改革胜利的根本保证，是共产党员发挥先锋模范作用的鲜明体现。党员教师要坚决支持和大力配合学校党组织坚持党的民主集中制，充分发扬党内民主，严格党的纪律。

　　党员教师要有大局观念，整体观念，“牵一发而动全身”，无论哪一项工作的失误和疏忽都会给党的事业造成损失。身为党员教师要坚持民主集中制，做到个人服从组织，少数服从多数、下级服从上级，齐心协力地把各项工作完成好。一个支部就是一座堡垒，一个党员就要守住一个阵地，不仅自身在团结协作上要求大同存小异，对待同志要宽容，对待错误要严厉，以人民利益、以党的事业为重，更要团结和带动周围的教职工积极投身到学校的改革和发展中去，充分发挥好团结协作上的凝聚作用。

　　党员教师要按照学校党组织的要求，严守纪律，维护团结，构建和谐。（如：遵守考勤制度、会议制度，工作时间不玩游戏、听歌看电影—等）

　　构建和谐校园的关键不在于有无矛盾或矛盾大小，而在于能否及时发现矛盾，正确、妥善地化解矛盾。在学校和谐发展的过程中，面临着新情况，新问题，新矛盾。作为党员教师，要与学校党组织一起，学会及时发现矛盾，正确、妥善地化解矛盾，（不在办公室议论是非，少说都做，带头处理好关系，做到尊重虚心宽容感恩，做群众的思想工作，）为建设和谐校园作出积极贡献。

　　六、艰苦奋斗，谦虚谨慎

　　自力更生、艰苦奋斗是党的优良传统和作风，是共产党人学习、工作和生活的风范。党员教师要做到在思想品德上向高标准看齐，不慕虚荣，不尚浮华；学习工作谦虚谨慎，刻苦扎实，促进学校、组室或班集体优良学风的形成。要坚决抵制奢侈浪费的风气，不在生活条件上相互攀比。教师党员要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀。

　　总之，在新形势下，让我们广大党员教师努力做到：“爱岗敬业，在本职工作中闪光。尊重理解，在教育思想中体现。实践探索，在开拓创新中发展。不断奉献，在凝聚群众中升华。”充分发挥先锋模范作用，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

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