关于预防校园欺凌内容2篇

篇一：关于预防校园欺凌内容

　　

　　预防校园欺凌内容1篇

　　为贯彻落实《广东省教育厅关于贯彻执行教育部<开展防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案>的通知》要求，惠东中学政教处向全校班主任开展了“预防校园欺凌”主题班会课件征集活动，最终刘双娥老师的《抵制校园欺凌，守护青少年的你》脱颖而出。

　　3月15日星期一第8节德育课，高一高二年级各班开展了“预防校园欺凌”主题班会，主题班会使用了刘双娥老师的《抵制校园欺凌，守护青少年的你》的主题班会课件。主题班会的内容主要有：一何为校园欺凌；二中学生校园欺凌的现状与危害；三怎样预防和应对校园欺凌；倡议：抵制校园欺凌，从我做起。

　　整个主题班会，所选事例生动、真实，对学生的视觉有很大的冲击，陈述的法律条款明确，直接、严肃地点出校园欺凌的定义、多要承担的法律后果，多角度向同学们提出了如何地质校园欺凌，遇到校园欺凌该如何处理。课堂氛围紧张、严肃、活泼。课后，同学们纷纷表示：对校园欺凌说不。教学效果显著。

　　最后，每一个同学都签订了《抵制校园欺凌，从我做起》的承诺书。

　　惠东中学“抵制校园欺凌，从我做起”承诺书

　　校园是承载着我们的梦想的地方，校园欺凌暴力则使我们纯净的心灵扭曲，安全受到威胁。为了维护学校正常教育教学秩序，还校园一份安宁，给家长一份放心，在此我们郑重承诺：

　　（1）不欺负同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道。

　　（2）同学间的矛盾通过正常渠道来解决，而不是叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造事端。

　　1/（3）同学之间不恶意排斥、诋毁；不进行人生攻击、孤立、欺辱他人；不利用微信、QQ等网络手段造谣生事。

　　（4）不参与其他校园内外暴力欺凌事件。

　　我们相信，只要大家从我做起，从现在做起，从小事做起，共拒校园欺凌，共建和谐校园，我们的校园一定会是文明的、阳光的校园。

　　承诺人：

　　2021年3月15日

　　预防校园欺凌内容2篇

　　(一)校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患。

　　校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：

　　1.索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

　　2.以大欺小，以众欺寡。

　　3.为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

　　4.同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

　　5.不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

　　6.侮辱女同学。

　　7.侮辱、恐吓、殴打教职员工。

　　2/校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。

　　(二)校园暴力的处理方法

　　1.遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。

　　2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

　　3.当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

　　4.要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。

　　1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

　　2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

　　3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

　　4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

　　3/5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

　　6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

　　7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。

　　如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

　　8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

　　自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

　　4/9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

　　人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

　　受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

　　10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

　　预防校园欺凌内容3篇

　　主持人：

　　班会议程：

　　校园欺凌

　　主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园欺凌。

　　5/对在校园里悄然“滋长”的校园欺凌，我们该如何抵制呢？

　　一、抵制校园欺凌，辨别是前提

　　一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园欺凌仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园欺凌，首先要具备对校园欺凌的识别能力。

　　校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。行为欺凌在校园欺凌现象中最为普遍。行为欺凌主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

　　二、向校园欺凌说“不”

　　频频发生的校园欺凌打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园欺凌说“不”！①不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观。

　　②不参与校园欺凌。树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园欺凌产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

　　三、保护自己，关注他人

　　(1)安全第一，预防为主

　　6/校园欺凌的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　　③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告，预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。(2)应对欺凌，临危不乱

　　如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

　　①遭受语言欺凌时的自救

　　应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：

　　一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。

　　②遭受行为欺凌时的自救

　　7/如果被攻击者殴打，我们该怎么办？

　　一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　　(3)及时报告，以法维权

　　由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺凌事件的发生。

　　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　要应对欺凌，我们必须增强五个意识：

　　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　　第二，要有强烈的自我保护意识。

　　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　　第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

　　第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

　　8/我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

　　9/9

篇二：关于预防校园欺凌内容

　　

　　______________________________________________________________________________________________________________防范校园欺凌知识（一）

　　一、什么是校园欺凌？

　　发生在学生之间，蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱等造成伤害的。

　　二、治理校园欺凌的措施：

　　开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育；

　　制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案；

　　公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；

　　及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案。

　　三、校园欺凌的主要行为

　　1.打：打架、斗殴

　　2.骂：侮辱、中伤、讥讽、贬抑受害者

　　3.毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产

　　4.传：网上传播谣言，人身攻击

　　5.吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事

　　四、校园”小霸王“是如何出现的？

　　1家庭过度溺爱，导致任性、骄横等不良心理。不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。

　　2学校只重视成绩而忽视了道德教育。平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人。

　　3社会暴力影片、游戏等，引起青少年模仿。社会不正之风影响青少年的是非观。部分媒体过度、过细再现犯罪经过。

　　4司法法律界定不清晰，惩戒不严。法制教育缺失。

　　法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人，让不少孩子有恃无恐。

　　-可编辑修改-

　　______________________________________________________________________________________________________________五、我国刑法对犯罪年龄的界定

　　1.已满14周岁不满18周岁应当从轻或者减轻处罚。

　　2.已满16周岁应当负刑事责任。

　　3.已满14周岁不满16周岁犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡，强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责。

　　4.14周岁以下完全无刑事责任。

　　六、这些可能是校园欺凌的信号！

　　1.身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子大热天常穿长袖，可能是想遮掩。

　　2.个人物品丢失或损坏，如果孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损，就要留心了。

　　3.如厕习惯改变，孩子非得回家才上厕所？学校厕所很可能成为暴力场所。

　　4.自尊心受挫，孩子回家经常带着伤心、沮丧情绪很可能在学校受到言语诽谤等精神方面伤害。

　　5.自我伤害倾向，孩子任何形式的自我伤害甚至自杀行为，家长都要高度重视。

　　6.不愿上学，孩子非常不想上学，甚至逃学、装病请假，可能是在学校被人排挤欺负。

　　7.睡眠问题，失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一。

　　七、遇到校园欺凌怎么办？

　　1.保持镇定。遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救。

　　2.求救。必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

　　3.保证人身安全。人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但不要意气用事激怒对方。

　　-可编辑修改-

　　______________________________________________________________________________________________________________4.一定要告诉家长。告诉孩子，如果遭遇校园暴力事件一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要承受身体和心理上的创伤。

　　八、家长应该怎么做？

　　1.稳定孩子情绪，理解和同情孩子。无条件的陪伴孩子，给孩子足够的安全感。

　　2.注意孩子的行为和心理。如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，借助专业人士，从心里层面给予帮助。

　　3.第一时间和学校沟通。拿起法律的武器保护孩子。

　　-可编辑修改-

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