五星文明家庭标准
第一篇：五星文明家庭标准
“五星文明家庭”评选标准
☆爱国星☆
1、家庭成员遵纪守法，遵守社会公德，爱国爱家。
2、家庭成员乐于助人，积极参加村组织的各项活动。
3、热心奉献，积极参加捐助活动。☆诚信星☆
1、家庭成员诚实守信，无不良行为记录。
2、家庭成员工作积极，爱岗敬业，勤劳致富。☆教育星☆
1、重视对孩子的抚养和教育，孩子品德良好，行为端正。
2、家庭成员信奉科学，无一参与赌博、涉黄、吸毒。
3、家庭成员实行计划生育，晚婚晚育。☆卫生星☆
1、家庭环境干净卫生，积极打扫公共卫生。
2、家庭成员不铺张浪费，勤俭持家。☆和谐星☆
1、家庭内民主和睦，男女平等，夫妻互敬互爱，共同管理、承担家庭事务。
2、团结邻里，关爱儿童；无虐待老人、儿童、歧视妇女现象。
3、家庭成员尊老敬老事迹突出，当地群众公认。
第二篇：五星文明寝室评比标准
五星文明寝室评比标准
1．环境整洁星：
主要考核寝室内环境卫生整洁状况，具体考核标准如下：
①整体布置：室内板凳、卫生工具统一定点摆放，整体布置美观大方、格调健康高雅；
②墙面：墙角无蜘蛛网，墙面无乱涂乱画；
③床铺：蚊帐统一悬挂（或不挂），被褥统一叠成方状并开口对门，床面不得堆放其他杂物；
④桌面：除学习时间外，桌面只允许摆放台灯一只、茶杯一只，已配电脑的，各部件应摆放整齐；书本应分类整齐摆放，其他杂物应
装盒整齐摆放；
⑤地面：地面整洁、无果皮等杂物，板凳统一靠工位摆放，卫生工具等其他杂物应整齐摆放在指定位置；
⑥脸盆：整齐放置于指定位置，例如门边盆架、阳台或卫生间；
⑦鞋子：整齐放置于指定位置，例如门边鞋架，工位下方只允许放一双拖鞋；
⑧衣物：干净衣物应整理入柜，不得挂在床沿，不得在室内牵线凉衣，脏衣物应及时清洗，不得堆放在盆（桶）中；
⑨牙刷、口杯：整齐放置于指定位置，例如卫生间洗漱台或工位指定位置，朝向统一；
⑩毛巾：整齐放置于指定位置，例如卫生间洗漱台边或门后。
11独立卫生间：保持卫生间整洁干净，厕所无异味，蹬槽无污垢，墙面无涂画。○
2．安全有序：
主要考核寝室成员的安全纪律状况，具体考核标准如下：
①寝室无晚归、未归现象；无擅自留宿现象；
②寝室无打架、赌博等违反校纪校规的行为现象；
③寝室同学无违纪处分（含学院通报批评及警告以上处分）；
④安全意识好，模范遵守有关宿舍安全方面的相关规定，无使用违章电器现象，无台灯插头未拔，无各种充电器插头未拔，无吹风机、夹板插头未拔等现象；寝室成员进出宿舍应随手关门，无开门睡觉现象；
⑤寝室成员无在宿舍生活区随意乱扔烟头等容易引起火灾的行为；
⑥客人来访能自觉到管理员室登记；
⑦寝室成员服从宿舍管理人员管理，无其他违反《宿舍管理规定》的行为等。
3．学风优良星：
主要考核寝室学习风气等，具体考核标准如下：
①寝室成员学习风气浓厚；
②每日第1至6节学习时间内无在寝室内玩电脑游戏现象；
③寝室成员开拓创新意识强烈，积极参与各种学科知识竞赛活动。
4．生活健康星：
主要考核寝室成员生活是否健康，是否具有健康向上的寝室文化及标识等，具体考核标准如下：
①寝室成员无室内抽烟、酗酒现象，无乱扔垃圾现象；
②寝室成员就寝熄灯后，无吵闹、嬉戏，无继续上网（或玩游戏）现象；
③无睡懒觉现象，积极参加体育锻炼；
④寝室成员积极参与各种体育竞赛活动；
⑤具有健康向上的寝室文化及标识，例如足球文化、篮球文化、党团建设、社团文化等。
5．人际和谐星：
主要考核寝室成员人际关系和谐程度，具体考核标准如下：
①学院领导或各级管理人员进寝室视察或检查工作，应主动起立、问好，并配合相关工作；
②寝室成员文明用语，礼貌待人；
③邻里和睦，左右上下寝室之间关系融洽。
第三篇：五星标准
1.“五星团队”设置及标准
为了充分发挥年级组的管理职能，打造高素质的教师队伍，形成团结协作、富于活力、积极进取的教师团队，特设立“五星团队”奖项，具体包括：团结星、敬业星、质量星、文明星、创新星。达到五项标准的授予“五星团队”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：
团结星：组内教师团结协作，和谐相处。服从组长的统一管理。不为争名逐利恶语相撞，不为区区小事大动干戈，不为闲言碎语斤斤计较，不为个人利益拉帮结派。一学期内无吵架、闹别扭等影响团结稳定的人和事。
敬业星：组内教师爱岗敬业、坚守岗位。不迟到、早退、中途脱岗，随意离校、请病事假，不违反校规校纪。对分配的任务保质保量、对参与的工作精益求精，积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规的人和事，无任何事故发生。
质量星：以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”。组内无教师排挤“学困生”、征订教辅读物、加大作业量等违反教育教学常规的人和事。级内学生的巩固率和升学率均在100%，学期教育教学综合考核有三分之一的教师成绩名列全校前30名。
文明星：组内教师讲文明、讲礼仪、讲卫生、讲安全、讲普通话，穿着大方，行为得体，不体罚或变相体罚学生，和家长和谐相处，不宣传、参与违法乱纪等各种不良社会活动，维护学校的声誉和形象。以身作则，注重身教。
创新星：组内教师能充分发挥主体能动性，勇于创新，开拓进取，大胆尝试构建新型课堂教学模式，备写特色型教案，建设新型师生、家校关系。每学期组内有二分之一的教师获得县级以
上教研成果奖。
2.“五星园丁”设置及标准
高素质的教师队伍是建设高质量的学校的先决条件，是一所学校“三风”建设的核心因素，是推动学校科学发展的内动力。所以，在“和谐五星”创评工作中，特设置“五星园丁”一项，以期推动学校的师资队伍建设。具体包括：师德星、才艺星、敬业星、质量星、廉洁星。达到五项标准的授予“五星园丁”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：
师德星：作风正派，道德高尚。首先要坚持依法执教，全面贯彻和自觉执行党和国家的教育方针、政策；同时要爱岗敬业、严谨治学，坚持虚心勤奋、终身学习的教风，学会创新；还要热爱、关心学生，尊重学生、家长和同事，积极发展家庭教育和社会教育。
才艺星：教艺精湛，多才多艺。不断探索教育教学规律，不断更新和提高学科专业知识水平和教育教学业务水平，熟练掌握现代教育技术，有扎实的教育教学基本功，引导学生学会学习，学会创新。主动发展个人特长，做一专多能的学习型、研究型、创新型的现代化的教师。
敬业星：热爱教育，热爱学校。上班不迟到、早退、中途脱岗，随意离校、请病事假，不违反校规校纪；教学做到精心备课、细心上课、用心检查、真心辅导、耐心转差，反对敷衍塞责、不负责任的行为。对分配的任务保质保量、对参与的工作精益求精，积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规记载，无任何教育事故发生。
质量星：树立以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”的质量观。不排挤“学困生”、征订教辅读物、加大作业量，不违反教育教学常规。班内学生的巩固率和升学率均在100%，年终教学业绩考核名列同学科前三分之二之内；做到全面育人、育全面的人。
廉洁星：无私奉献、廉洁从教。坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气影响，不收家长赠品礼物，不乱向学生收取费用，不利用职务之便谋取私利，不做其他违背师德和行风建设的事，积极参与学校廉政文化建设，真正做到廉洁从教。
3.“五星少年”设置及标准
学校教育的主体是学生，促进学生全面、自主、健康发展是教育的根本价值，为了充分发挥评价的激励促进作用，特设置“五星少年”一项，具体包括：勤学星、文明星、安全星、才艺星、实践星。达到五项标准的授予“五星少年”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：
勤学星：刻苦勤奋，好学上进。课堂上认真听讲，积极动脑，踊跃发言；课后能认真完成各项作业，书写工整，不迟交、拖欠作业，错题能及时订正；课外积极探索、大量涉猎各类知识，具有良好的读书学习习惯；形成一定的科学、有效的学习方法。
文明星：知荣明辱、遵规守纪。注重仪表，衣着得体，坚持佩戴红领巾、校徽，穿校服；语言文明、尊敬师长、团结同学，不打架骂人；爱护公物，不践踏草坪，不刻划课桌，不污染墙壁、地面等；自觉遵守课堂、课间、集会、放学、路队等各项纪律；具有良好的生活、学习、卫生习惯，书本及学习用品摆放整齐，课桌抽屉、书包无杂物废纸；不买、不带、不吃零食、饮料，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；珍惜个人及学校荣誉。
安全星：珍爱生命、关注安全。遵守交通法规，不闯红灯，不在马路上玩耍或追逐打闹，不随意横穿马路，确保行走安全；
不在各种场所追逐打闹、高声喧哗、不玩危险游戏、做违规行为，确保活动安全；不和陌生人交往、不打架斗殴、参与不良团体，形成不良习惯，确保身心健康；正确使用各类电器、了解和掌握常见的如休克、火灾、水灾、地震等安全事故的应急处理措施，学会正确的防护与自救；爱护校产及社会公共财产，保管好个人物品，具有正当的安全防范意识。从无个人安全事故发生。
才艺星：爱好广泛，能力出众。自觉结合自身特点和爱好，培养兴趣，发展特长，具有一技之长；活泼开朗、心理健康，踊跃展示自己的才艺，深得好评。
实践星：积极实践，勇于创新。积极参与学校、社区组织的各种有意义的团体活动；在家主动承担力所能及的家务，做家长的好帮手；积极锻炼身体，自觉参与“两操一课”、上好科学实验课；每期参与社会公益活动不少于2次，并能从中受到教育和启发。
第四篇：五好文明家庭标准
“五好文明家庭”标准
1、爱国守法，热心公益好。家庭成员严格遵守各项法律法规和规章制度,有良好的社会公德，无涉黄、涉邪、赌博、吸毒等行为。
2、学习进取，爱岗敬业好。家庭成员注重学习，有一定的进取精神，在各自的工作岗位和行业上取得好业绩。
3、男女平等，尊老爱幼好。建立平等、民主、和睦、友爱的家庭关系,尊敬长辈,爱护儿童,夫妻双方互敬互爱、互信互勉、互谅互让、互帮互慰，邻里之间团结互助，和睦相处。
4、移风易俗，少生优育好。建立文明、健康、科学的生活方式,反对封建迷信,破除陈规陋习,提倡婚事新办、丧事简办、厚养薄葬。严格遵守国家计划生育政策,做到晚婚、晚育、优生、优育、优教。
5、勤俭持家，保护环境好。注意绿化美化环境，不养畜养禽、不乱搭乱盖乱丢乱扔；搞好环境卫生，室内干净、整齐，公共走道、阳台无乱堆乱放现象。
第五篇：五好文明家庭标准
五好文明家庭标准
一、爱国守节好，无超生，无邢判、无事故
二、思想素质好、遵章守纪、交费积极、热爱公益事业
三、家庭和谐好、卫生舒适、尊老爱幼、婆媳关系好
四、夫妻恩爱好、男女平等、互谅互让、美好金婚
五、团结友爱好、文明礼让、助人为乐、发扬社会美德
最美家庭标准
在坚持“爱国守法、明礼诚信，夫妻和睦、孝老爱亲，学习进取、科学教子，邻里融洽、友爱互助，勤俭节约、热心公益”评选五好文明家庭基本标准基础上，“最美家庭”应突出以下要求：
“夫妻关爱家庭”：相互平等尊重，生活互敬互爱，事业彼此支持，共同履行责任。
“孝老爱亲家庭”：弘扬孝道文化，孝敬父母长辈，关爱家庭成员，困境援手相助。
“教子有方家庭”：品德教育为先，掌握科学方法，重视言传身教，营造良好家风。
“勤俭持家家庭”：厉行勤俭节约，践行低碳生活，坚持移风易俗，活跃家庭文化。
“邻里友善家庭”：邻里守望和睦，团结友爱相处，遇事相互帮助，热爱社区公益。
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五好文明家庭评选标准
1、爱国守法，热心公益好。爱党、爱国、爱社会主义、爱集体、爱家乡、遵守国家法律法规和市民守则、村规民约，关心集体，爱护公物，热心公益，助人为乐。
2、学习进取，爱岗敬业好。刻苦学习，成绩显著，努力工作，钻研业务，明礼诚信，勤奋致富，对社会贡献突出。
3、男女平等，尊老爱幼好。夫妻互敬，家庭和睦，尊敬老人，教育子女，邻里团结。
4、移风易俗、优生优育好。崇尚文明健康科学的生活方式，模范执行国家计划生育政策，优生、优育、优教。
5、勤俭持家，保护环境好。科学安排家庭生活，勤俭持家，合理消费；讲究卫生，保护环境。
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“好媳妇”评选标准
（1）遵纪守法，模范遵守各项规章制度，无违犯计划生育政策和违法违纪行为，自觉遵守社会公德、家庭美德、职业道德；尊老爱幼，与家庭成员和睦相处。
（2）尊重科学，热爱学习，热爱劳动，科学致富，爱岗敬业。
（3）尊敬公婆，孝敬长辈，与公婆和谐相处，感情融洽;善解老人心理，体谅老人困难，（公）婆媳之间应互相理解，互相关心，互相爱护，互相帮助；主动分担家务劳动，以减轻老人的负担，并教育子女尊敬长辈、善待老人。
（4）与公婆之间无根本利害冲突、无大小经济纠纷，不因家庭琐事与公婆发生口角。
（5）公婆病老生活不能自理时，积极与其求医就诊，精心照顾公婆起居，关心其衣食住行，尽其赡养义务。
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“好公婆”评选标准
（1）重视（公）婆媳关系，正确处理家庭矛盾，关心晚辈，与晚辈之间和睦相处，不因家庭琐事发生口角。
（2）注重感情投资，（公）婆媳间应互相理解，做到互相关心，互相爱护，互相帮助，并与晚辈常沟通思想，有事当面讲，不背后说长道短。
（3）当晚辈遇到困难时，主动做好思想工作，尽力帮助，共同克服困难。
（4）主动承担力所能及的家务劳动。
（5）言传身教，用合适的方式经常对晚辈进行思想教育;爱国爱党，爱集体，和谐处人处事，勤俭持家；并协同媳妇做好孙辈的教育工作。
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“好女婿”
评选标准
（1）必须为男到女家落户、结婚五年以上者。
（2）自觉履行赡养义务，对岳父母生活上精心照顾，精神上给予温暖，使岳父母老有所养、老有所乐、老有所医、快乐安康。
（3）家庭和睦，勤俭自强，明礼诚信，邻里团结；教育子女尊老敬老，养成良好家风。
（4）热心为老年人服务，发挥敬老养老的模范与表率作用。
（5）勤劳创业，科学致富，为家庭和社会创造经济财富。
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特色五好文明家庭条件
1、学习型家庭
响应党中央提出的“创造学习型社会”的号召，在家庭中树立“终身学习、相互学习、共同学习”的理念，让家庭成为汲取知识、培养能力、适应时代、不断创新的重要学习阵地。家庭成员之间互相交流、互相启发，学习成果显著。
2、节约型家庭
热心环保事业，积极参与环保活动，节约能源、爱护环境，倡导绿色消费、自觉抵制白色污染。积极参与地区维护、养护绿地等绿化美化活动。家庭成员崇尚科学、反对迷信，积极参加科学、健康、文明的文体活动，为保护环境、节约能源、美化家园做出贡献。
3、公益型家庭
在日常生活中，尊老爱幼、邻里和睦、讲究卫生、体态端庄、举止文明，积极做文明礼仪的普及宣传工作。家庭成员自愿参加志愿者活动，关注邻里的困难家庭并开展互助、扶贫帮困、送温暖行动，为地区精神文明建设贡献力量。
4.读书藏书状元户
家庭藏书在2000册以上，有书柜、书架等藏书必要设施，分类码放，科学管理，读用方便。家庭读书氛围浓厚，积极参加社会文化活动，读书效果明显。家庭成员读书受益，体会深刻，能指导生活和工作，为社区文明建设献计献策。
5.平安家庭
1、家庭和睦美满，充满活力，健康文明，和谐稳定，具有一定的代表性；
2、家庭成员“五个”意识强：懂法守法意识强、安全
防范意识强、健康文明意识强、和睦相处意识强、男女平等意识强；
3、家庭做到“四防”和实现“四无”：防抢劫、防盗窃、防诈骗、防隐患；无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪。
亚运村街道“和谐家庭”创建标准
一、男女平等、共同发展。
家庭成员认真学习并充分了解男女平等基本国策的相关知识；男女两性成员在教育、劳动就业等方面享有平等的权利和机会，相互促进，共同发展。
二、遵纪守法、廉洁奉公。
家庭成员理想信念坚定，爱党、爱国、爱社会主义；维护社会公德，严格遵纪守法，依法行使和履行公民的权利和义务；积极参加家庭助廉教育活动，家庭成员守法、助廉、倡廉意识强，廉洁奉公，不以权谋私。
三、爱岗敬业、勤劳奉献。
家庭成员积极进取，勤于学习，努力工作，诚实守信，与时俱进。能够立足本职，无私奉献，在本岗位上有突出的贡献。
四、家庭和睦、邻里融洽。
家庭成员之间尊老爱幼、民主平等、宽容谦让、互帮互助；夫妻之间互相忠实信任，互相尊重关爱；邻里之间相识
相知，相互关爱，团结友善。
五、为国教子、以德育人。
家庭学习氛围浓厚，父母带头学习、言传身教，家庭成员道德修养好、素质高；父母具有现代家庭教育理念，掌握科学的家庭教育知识和方法，家庭氛围良好，有利于未成年人健康快乐成长。
六、崇尚科学、倡导文明。
崇尚科学文明的生活方式，家庭成员积极参与健康向上的文化娱乐活动，文化生活丰富多彩；勤俭持家，科学理财，理性消费，家庭生活质量不断提高；讲究生活卫生，环保意识强，自觉净化、绿化、美化生活环境。
亚运村街道“绿色家庭”创建标准
（一）、家庭成员具有良好的环保意识，自觉学习环保知识，积极投身社会环保公益事业。
(二)、家庭整洁，空气清新，绿化、美化、净化生活环境。
(三)、家庭成员关系和谐，自觉抵制白色污染，倡导绿色消费，不使用有损环境、影响健康的生活用品。
(四)、自觉节水、节电，节约纸张，倡导家庭垃圾分类存放收集，正确处置有害有毒废弃物，积极进行废物回收，合理利用。
(五)、爱护国家保护动物，不捕杀和食用野生动物。
(六)、家庭生活声音适当，自觉减少噪声污染。
(七)、家装用具为节能型，家庭装修简约，不使用污染环境的装饰材料。
(八)、积极参与社区和学校的环保公益活动，自觉维护公共卫生、积极绿化美化楼道及社区环境。
(九)、爱护花草树木，积极参加植树造林、园林绿化等活动。
(十)、有条件的家庭可认养公共绿地、树木、珍稀动物等，为社会公益事业多做贡献。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比
如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
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