2021年扎实推进“双减”工作实施情况总结汇报
__省教育厅将切实提高政治站位，充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼，扎实推进“双减”工作降地见效。
一、进一步加强义务教育阶段学生作业治理，减轻学生过重课业负担
2020年11月，____省印发《____省义务教育阶段学生作业治理“十要求”》，从学校、教师、学生、家长、社会等方面提出了10项具体变更举指，着力解决学生作业负担过重问题。今年4月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业治理的通知》后，____省对标对表教育部工作要求，专题召开全省工作会议，对作业治理工作进行了再部署，再实施，要求各地各校严格控制书面作业总量，落低考试压力。
二、进一步深化义务教育集团化办学变更，提高学校办学质量
__省以义务教育集团化办学变更为依托，深化教育供应侧结构性变更，助推“双减”工作高质量实施。2021年，印发了《关于进一步深化集团化办学变更的指导意见》，从加强统筹规划、合理控制办学规模等10个方面提出了有针对性的举措。下一步，我们将继续深化集团化办学变更，力争2021年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率到达80%,2022年底全覆盖。
三、进一步深化教研变更，提升课堂教学质量
2020年5月，印发《关于加强和改良新时代根底教育教研工作的实施意见》，全面深化课程教学变更，优化教学方式，引导教师积极探究基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用，充分发挥各级教研团队的示范引领作用，推动____省中小学课堂教学质量整体提升。
四、进一步深化考试招生制度变更，减轻学生考试压力
研究制定____省宁考变更实施方案，充分发挥考试评价制度变更在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易程度比例，将局部学科实行开卷考试和等级评价，从根本上减轻学生课业负担。印发《关于加强中小学招生入学治理工作的实施意见》，统筹推进民办学校与公办学校同步招生，明确民办义务教育“八不得”，重拳标准局部民办义务教育学校考试掐尖招生、提前招生等违规行为，切实减轻社会和家长的焦虑。
五、进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力
2020年11月，印发《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》，完善制度建设，保障经费投入，强化责任实施，扎实开展中小学课后服务工作，为有效实施作业治理工作提供保障。各地区各学校不断创新课后服务治理，丰富课后服务内容，推动课后服务工作健康有序开展。
六、进一步加强教师队伍建设，为“双减”降地提供保障
坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印发《____省标准中小学在职教师补课行为“八不准”》，开展中小学在
职教师造规有偿补课专项管理，进一步标准中小学教师教育教学行为。分层、分类、分岗培训教师队伍，全面提升中小学教师队伍的整体素养和专业化水平。创新中小学评先评优指标体系，将作业治理成效纳入评先评优重要指标，强化作业治理降地见效。
七、进一步标准治理校外培训机构，减轻学生校外培训负担
按照、___院部署要求，全面标准治理校外培训机构，建立完善联席会议制度和省、市、县三级工作机制，开展专项整治和“回头看”工作。2018年以来，累计取缔面向中小学生的校外培训机构5411个，停止培训XX1个，有力推动了校外培训机构标准有序开展。
在此根底上，我们将坚持分类施策，针对学科类和非学科类培训机构，厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的监管事权，推进其标准、有序、健康开展。严格源头管理，指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准，进一步明确场所、师资、治理等具体条件要求。推动各地教育工委指导校外培训机构按照要求建立组织，依据党幸规定组织活动，加强建设，做到组织同步设置、建设同步谋划、工作同步开展，确保校外培训机构全面贯彻教育方针。压实县区教育行政部门对学科类培训机构的监管责任，强化日常监管，重点检查是否存在“超前”“超纲”“超时”“应试”、留作业等问题，觉察问题马上责令限期整改。积极指导各市政府统等整合执法力量，设立举报电话和举报平台，广泛
搜集线索，建立跨区域联动机制，加大力度查处无证无照和超范围校外培训活动，虚假广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告公布，签订不平等培训合同，违规收费，聘用中小学在职教师，未经备案开展线上学科类培训等行为，营造健康培训环境。
下一步，____省将全面贯彻教育方针，实施立德树人根本任务，把“双减”工作作为建立高质量教育体系的重要内容，多措并举、创新实干，补短板、强弱项，努力办好人民中意的义务教育。
小学实施“双减”工作特色经验材料
——依托学共课堂
优化作业设计
提升教育质量
2021年7月，教育部颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为深入贯彻_和省、市、区“双减”工作会议和有关文件精神，从2021年9月开始，我校就开始立足实际，秉承“保障每一位儿童高品质的学习权，让学生的学习真实发生”的学习共同体理念，结合学习共同体理念下的课例研究，以优化作业设计为切入点，以提升教育教学质量为保障，积极探究“减负增效”的有效措施。经过一段时间的实践，初见成效。
一、用好“三单”，以“学”代“教”，减负增效
要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学习的高效。我校从2020年春季开始进行学共体课堂改良实践，通过班级学习共同体打造，形成了互助互学的师生关系，师生关系变得融洽了，学生具有了倾听、思考、表达、质疑的习惯，学习在课堂上真实发生了。
推进学共体课堂改良，我们始终坚持做学习共同体课例研究，积极打造“温暖、相融、宁静”的学共体课堂，立足学生与课堂实际，向课堂要质量，课堂学习真实发生了，学习自然就有效果了，这是最重要的减负增效途径。
为了让学生的学习在课堂中真实发生，让学生经历学习的全过程，我校特别重视“预习单、学习单、作业单”的设计。“三单”设计中，预习单重在前测，是教学设计的根底，利用预习单能了解学生的“最近开展区”；学习单是核心，是教学设计的关键，利用学习单能引发学生的深入思考与学习；作业单重在稳固，是对教学设计的反应，是对学生学习效果的检测。“三单”的最优设计能保障高品质的学习真实发生，所以在平常的教学中，老师们在进行教学设计、上课、观课、议课、上改良课的过程中，不断地调整和深化“三单”设计，特别是从课前预习、课中学习和课后作业的三个环节中，让老师们对怎样利用好“三单”提升课堂学习效果有了更深刻的理解和体会。
二、确立课题，优化作业，减负增效
“双减”和“五项管理”政策的出台对学校课堂教学和作业设计提出了更高的要求。“课内布置、校内完成”是学校作业布置的根本要求。为了使课堂教学更加高效，作业设计更加合理，学校以年级部、教研组为单位齐聚教研，以“优化作业设计，减负增效”为研究课题，探究新学期怎样在工作中不折不扣地实施“双减”政策，科学合理布置学生作业。围绕“实施双减政策，优化作业设计”这一主题，各教研组开展了研讨活动。在研讨活动中老师们一致认为：作业设计一要
呈现《课程标准》的要求。二是要推动学生的思维开展。在作业设计中，以学生的开展水平为切入点，为学生设置符合其“最近开展区”的任务，既可以激发学生的学习兴趣，又可以最大限度地使学生参与到完成作业的过程中来，实现作业功能的最优化。三是形式要丰富多样。除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观看、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的作业。作业形式应依据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。
思考与实践并行，各年级各学科老师在平常进行作业设计时，依据学生的学情，分层设计作业，设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都能得到不同的开展。考虑到学生水平的差异性，尽量设计有“弹性”“层次性”“创新性”的作业，力求形本钱年级本学科各具特色的作业设计。如一二年级部的老师们为了保证教学质量，在不留书面作业的前提下，选择了有趣、有用、有挑战、综合性、延展性，有育人功能的作业——“古诗配画”“阅读闯关”“口算小能手”“小小演说家”等。中高年级的数学教师依据学生实际，设计了根底型、提高型、拓展型作业，以满足不同学生的需求。同时创新作业形式，尝试设计多样化的数学作业，如：创意设计作业、调查统计作业、主题活动作业等，以提升学生的数学思维品质，引领学生学会进行深度思考与学习。中高年级的语文教师关注单元作业设计，着眼题目内涵，丰富题目类型，拓展活动类、任务类、情景类作业，增加跨学科类作业，结合单元特点，注重培养学生思辨能力。英语教师注重激发学生自主学习的意识与欲望，将作业单分为根底篇、开展篇和挑战篇三大板块，每个篇章都有个性化的题型设计，呈现了教师对学情的充分考量。
三、健全制度，抓实管理，减负增效
学校秉持“总量控制、内容精选、布置分层、教师先做、课内布置、校内完成、及时反应”的作业管理方针，先后出台了《小学作业管理实施方案》《小学学生校内作业公示制度》等，完善了作业管理，标准了教师的作业布置与批改行为，为“双减”工作打下了坚实的根底。
为切实把“优化作业”设置落到实处，切实减轻学生作业负担，学校借助信息技术手段，设计了线上金山文档作业日公开平台，要求1至2年级不留书面作业，3至6年级书面作业总量每天不超过60分钟。学校每天详细记录所有班级的各科作业的作业量以及完成作业的时间，学校课后服务审核与督导领导依据金山文档作业公示的内容，每日核查3至6年级各个班级的语数英“书面作业”，并不定时的对各个班级的作业量进行实际调研，对学生在课后服务时段的学习状态进行查看了解，及时指导，力争让学生在校内完成作业，把减负增效落到实处。
四、课后服务，精准辅导，减负增效
为了贯彻教育部关于确保义务教育学校课后服务全覆盖的政策精神校本着“自愿选择、特色开展、需求为先、平安为要”的原则，先行尝试进行课后服务。老师们利用课后服务时间精心指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行有针对性的辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。做到每个学生的作业都是当堂面批，解
决了家长，尤其是留守儿童的爷爷奶奶们辅导难的问题。学校凭借课后服务日督导的方式，确保了课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
五、强化质量，彰显特色，提质增效
我校的育人目标是：“多样的能力、健全的人格、健康的身体”建校以来，学校一直把培养学生核心素养与能力、提高教育教学质量，作为重点工作来抓。
(一)抓课堂就是抓质量
学校通过建立“温暖、相融、宁静”的学共体课堂，向课堂要质量。要求在课堂上建立学生间相互倾听的关系，学生间的倾听要会理解，会比拟，会评价。建立对话性的协同学习关系，人人有任务，人人守规则，不霸权。学生通过同伴的思考和关心，丰富自己的知识和经验，深化自己的思考，课堂成为每个人学习成长的场所。建设平安的学习环境，课堂上师生关系融洽，平等交流，学生思维是自由的、灵动的，真实的想法层出不穷，学习在课堂上真实发生。课堂因为师生谦和，相互信赖，思维的高度生长而温暖、相融、宁静，课堂教学质量自然高效。在每学期期末对四五六年级学生进行学科质量抽测时，我校学生学科质量喜人，成绩的取得离不开每节课的高效学习。
(二)抓习惯就是抓质量
要抓教学质量必须从培养学生良好的学习惯入手。随着学共体课堂的推进，我校先后出台了《小学低年级学生学习规则》《小学中高年
级学生学习规则》《小学学生倾听、思考、表达、质疑习惯的培养规则》，并以海报的形式张贴在教室内的墙壁上，通过学科组教师合作对学生进行集中培训和日常化的实践培养，学生良好的学习惯逐渐养成。低年级学生学会了在课堂上静静地倾听、努力地思考，大胆地发问、充分地表达，积极地合作、主动地分享。中高年级的学生在每节课上都能具备良好的学习状态，在独立学习、对子组交流、小组内学习、全班分享时都能按学习规则主动欢乐地学习。
(三)抓读书就是抓质量
学校结合师生实际建立了“阳光课程”体系，建设了根底类课程、拓展类课程、选择类课程和活动类课程四位一体的阳光课程体系。在课程实施中，结合书香校园建设，学校新建了“悦读长廊”，开发阅读课程，推举适合学生阅读的必读书和选读书共XX本。注重整本书阅读的“三课一评”指导，学生已经爱上了阅读。为实施教育部“双减”意见，大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校多措并进，结合阳光阅读课程的实施，在作业设计时注重抓学生的读书习惯，按照《小学阳光阅读课程实施方案》要求，各班级成立了图书角，同学之间相互推举自己喜爱的图书、交流读书心得已经成为习惯，欢乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面的拓展、阅读量的积存，使学生厚积而薄发，语文素养与能力不断提升，在教育局对我校进行能力抽测时，我校学生的阅读水平居镇内直属小学前列。
优化作业设计、提高作业管理水平、提升教育教学质量、减负增效是大势所趋，对我校来说既是机遇，又是挑战。教育是一个不断探
究和查找最正确“契合点”的过程。在“双减”的大背景下，我们将继续做好学习共同体建设，不断探究，坚持“一个都不能少”的教育理念，严格标准办学行为，减轻学生课业负担，切实增强教学效果。在减负增效的同时，实现学生全面开展、健康成长。
2021年中心小学实施双减工作总结
“双减”是推动学生全面开展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，建立教育良好生态具有重大战略意义。为了响应教育部关于中小学教育教学工作及“双减”“五项治理”的号召，我校积极开展实施教师和学生“双减”工作。
一、减轻作业负担
组织召开教师“双减”工作会议。教务处制定并完善作业治理方法，建立作业总量调控和质量定期评价制度。干部每天对作业量进行检查、公示，由各学科教研组长牵头，利用集体备课时间共同商量分层作业的具体操作方法，每天在教研群里对当天作业情况进行点评。做到了绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业，同时利用“精准一帮一”活动，让学习有困难学生与老师结对子，精准辅导。
2、减轻校外辅导
为进一步严格实施“双减”政策，加强学校教育教学治理，小学第一时间将《关于公布2021-2022学年面向中小学生全国性竞赛活动的通知》转发至班级群，给家长宣传文件内容，引导学生家长坚决不参加“面向中小学生的全国性竞赛活动”名单以外违
规举办的竞赛活动，切实减轻学生过重负担，维护好育人环境
三、推进课后服务全面覆盖
课后服务除时间延长外，内容也进行改变开展特色活动，做到劳逸结合。教务处对每天的课后服务内容进行严格把关切实提高学生学习效率，幸免机械完成作业，也不同意利用课后服务讲授新课。
四、学校完善学生带手机进校园治理制度，并利用线上家长会告知家长和学生，将不按规定带手机进校园纳入学生行为标准治理及期未学生评优评先考核。
五、微信群家长双减工作培训
各班在微信群召开家长会，并把学校双减具体实施方法和作业公示制度发至班级群，各班主任向家长解读“双减”政策内容，确保每一位家长了解政策内容，有效缓解家长的焦虑情绪，让家长更积极的配合学校做好学生的教育工作。
六、开展形式多样的阅读活动
依据“五项”治理关于学生读物的治理相关要求，鼓舞优质读物进校园，营造学校良好的阅读气氛，充分发挥课外读物关心学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用，中心小学每位学子都带了一本课外读物到学校放置班级图书角，为了让孩子们能多多阅读优秀课外读物，孩子们交换借阅课外书籍，每周五下午各班都开展了形式多样的阅读活动。
实施“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力渥小教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。中心小学全体教师也必须树立起全新的教育教学理念，与时俱进，打造良好的教育环境，让楼小学子在楼小的大家庭里天天都欢乐，天天都进步!__中心学校实施双减工作阶段性总结
为扎实做好“双减“工作。__镇中心学校严格执行上级文件有关指示精神，加强组织治理，完善工作举措，助推学生综合素养提升，努力让课后服务接地气、得民心。
一、深度解读，科学部署
学校高度重视课后服务工作，成立课后服务工作领导小组，建立健全课后服务工作机制，确保科学优效开展工作。开学前，学校召开全镇领导班子专题工作会议，会议上，丁晓禄校长对“双减”政策进行了深度解读，并对开学后的课后服务工作提出具体要求。学校本着“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，着眼于学生、家长的根本需求及个性开展，在充分征求学生家长意见的根底上，制定了《__镇中心学校课后服务工作实施方案》。方案确定后，学校在多功能大厅召开了全体教师课后服务工作发动大会。会上，吴志杰副校长带着全体教师深入学习了相关文件，并对学校课后服务工作进行全面细致地安排部署。
学校教导处积极筹备，从课后服务内容安排、教师分工、作息时间表规划、社团组建、值班教师安排，以及向每一位家长下
发了《课后服务协议书》，并及时签订了《学生课后服务活动协议书》等，事无巨细，为我校的课后服务工作顺利开展打下了坚实的根底。
二、多措并举，特色育人
为做好课后服务工作，__镇中心学校结合学校实际和师资特点，从人文素养、艺术素养、健康素养、劳动素养等多维度，探究以作业辅导、实践活动、特长开展为主要内容的课后服务体系。
学校课后服务活动内容除了任课老师的作业辅导，还在班级开展兴趣小组活动，学校还将依据孩子们的特长成立了：足球、歌咏、美术、剪纸、舞蹈、人工智能、科技创新等16个社团，更好地延伸课堂学习，培养学生的学习兴趣，使孩子们在欢乐中健康成长。丁晓禄校长强调：“我们要尽可能地觉察每一位学生身上的闪光点，尽最大能力去培养他们，更好地‘为党育人，为国育才’”！
三、精细治理，提质增效
“双减”工作的难点是在减负前提下不减教师工作的积极性，不减学生的学习热情，不减学校的教学质量。为实现减负不减质，学校继续推进精细化治理，狠抓教研工作，着力打造高效课堂。
为了确保课后服务工作的高效展开，学校就课后服务工作做出详实的督查制度。领导班子成员分组对年级进行及时的督导检查，确保每个班级的课后服务能够以更加高效的水准，在更加完善
的制度下顺利进行。
课后服务工作作为政府一项重要的为民办实事工程，__镇中心学校将切实增强责任意识、担当意识和服务意识，以全新的视角提升课后服务质量，真正让课后服务方便于民、暖心于民，为学生制造一个幸福多彩的童年。
实施双减工作总结报告双减专项行动下通用版
减轻义务教育阶段学生作业承当和校外培训承当是作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量开展，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面标准治理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力建立良好教育生态，推进学生全面开展健康成长。
一、主要开展了以下工作：
(一)管理培训机构，在“标准”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构管理±,__市坚持源头管理、系统管理、严格管理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害
消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业治理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效实施。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环治理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
(三)明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业治理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全
覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓舞学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以标准办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面标准校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项管理工作领导小组，确保校外培训专项管理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、平安隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构治理服务平台的同时，依托“__“开拓校外培训机构政务审批治理一体化平台，目前正在局部__县(区)试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。
(五)作业评价的5种方式
1、亮点评价。评价以鼓励领先，尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采纳多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓舞用花朵或鼓舞性语言鼓励学生。批改作业“W_”要标准。每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采纳老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。以面谈方式采纳情感性语言对学生进行鼓舞和指点，引起师生共鸣。5、作文必须详改，对佳句和学生未觉察的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、鼓励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。(六)持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金治理暂行方法》，采取信息公示、标准合同、行政执法、资金监管等_项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金标准治理。
(七)进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论气氛。积极引导学生家长、宽阔群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的开展和综合素养的提升，注重学生良好行为习惯的养成。
(八)进一步标准校外培训管理。
坚持依法管理、标本兼治，强化培训内容监管，标准培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等
方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。
(九)制定了作业批阅的几个要求
1、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。
4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为：
(1)一年级原则上不留书面家庭作业
(2)二年级家庭作业不超过30分钟
(3)三、四年级家庭作业不超过40分钟5、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。
(十)评价体系激发全员开展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。
“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行
为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。二、下一步打算下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”__方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采纳中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作，以深化__教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
突出重点，狠抓落实，扎实推进学习实践活动情况汇报
突出重点，狠抓落实，扎实推进学习实践活动情况汇报
突出重点，狠抓落实，扎实推进学习实践活动情况汇报xx区第二批深入学习实践科学发展观活动启动后，我们第三指导检查组迅速启动各项工作，密切加强与各街道的联系沟通，及时了解活动进展情况，掌握街道的特点和基础党组织的状况，根据区委学习实践活动领导小组的要求和街道的实际情况做好指导检查，并制定了工作例会、信息报送、工作沟通等三项工作制度，确保各项工作的开展。目前我们第三指导检查组指导的五条街道都能根据区委学习实践活动领导小组的要求，结合本街道的实际，做到
规定动作
保质保量，自选动作
有创新，主题实践活动的形式和载体
鲜活，确保了学习实践活动扎实地开展。现将我们的工作汇报如下：
一、突出领导带头，确保学习实践活动扎实有效推进各街领导班子把开展学习实践活动作为当前的重要任务来抓，认真学习领会，全面贯彻落实学习实践活动的部署和要求，切实做到领导带头抓落实。
一是领导带头深入学习当好表率。各街党政班子领导均以中心学习组为龙头，率先垂范，做到学懂、学深，并积极参加全街的各种学习活动，带动全街党员干部的学习。洗煤滤布
二是领导亲自抓好活动方案的制定。根据市、区的要求，紧密结合街的工作实际，研究制定出
街道深入学习实践科学发展观活动实施方案，明确学习实践活动的总体要求、方法步骤和工作要求，细化活动安排，推进主题活动的开展，确保学习实践活动的具体落实。
制作了学习实践科学发展观活动宣传专栏发至各社区党组织和
两新
党组织，做到宣传全覆盖。
三是因人制宜提高参学率。除利用党内服务网络
一站一家
的阵地作用，开展循环滚动的电教和运程教育活动，将第一阶段宣传教育贯穿到其中，方便党员干部听报告，加深学习外，还根据各自实际，采取分类、因人制宜的学习方式，深化学习活动，抓参学党员的覆盖面，做到了学习调研阶段的内容不少和任务不漏。社区党员根据年龄层次、党员在楼宇分布、党员兴趣等的，采取分组集中学习外，对于患病和行动不便党员，我们结合党员的五必访
制度，开展学习
三送
服务，即送书上门、送学习精神上门、送讨论上门，对社区流动党员则采取网络、电话和手机短信等方式，将学习发展的基本知识点、活动要求不定期发送给他们，让他们在时时处处度能参与学习、进行学习；两新党组织更是采取灵活的方式，他们有些利用每周半天的生产例会、有些利用工余1小时学习会，有的则以午餐进行学习会的形式，兼顾岗位要求和工作需要，开展学习讨论，使活动更有针对性和灵活性。
四是以交流促深入。各街道都针对本街实际开设学习实践论坛，以党支部或党小组为单位，分类、分片的形式举行两新党组织专题交流会、社区学习交流会、社区与两新组织学习交流会及社区与机关学习交流会，通过交流，及时总结学习活动的经验，推广好的经验做法，进一步提高学习的水平，推进学习实践活动深入。
三、突出实践特色，深化主题实践活动的开展各街道结合本单位实际，在做好
五个一
学习活动等规定动作的基础上，研究确定主题实践活动的内容、形式和载体，扎实开展主题实践活动。华乐街开展了
提升党员形象
展示华乐风采
主题实践活动，并于3月26日下午，在辖内文化假日酒店蓝宝石展艺馆举办了启动仪式。内容包括：
领导班子成员领题调研课题；制作了
和谐华乐-实践科学发展观
徽章，派到每个党员手上，亮出党员身份，提高党员的自豪感，发挥党员作用；成立科学发展观艺术宣传队，每月下社区送文化、育文化；成立党员维稳义工队，与有思想问题的居民群众结对子、交朋友，共同维护社会稳定；滤布举办包涵12大社区特色主题
一社一品党心聚
活动和7大项反映企业党员需求的企业兴旺党旗扬
系列活动。大塘街围绕
以人为本
的核心，依托街社区党校、党员服务站、秉正文化广场、社区国学院等教育阵地，深化
五个一
文化工程（包括一个红色系列工程、一个青少年素质教育工程、一个党员义工工程、一个秉正廉政文化工程、一个社区文化工程），发挥文化在社会发展中的教育、引导作用，带动街道各项工作科学发展。在
三学三落实
活动中，推出大塘街红色讲堂第四讲――《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》辅导报告会，邀请市委宣传部副部长、市委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室副主任汤应武教授来到201X年12月胡锦涛总书记亲临大塘街视察并为社区党员上党课的地方给党员上辅导课。来自大塘地区党建联席会成员单位、机关各部门、社区党组织及
两新
组织负责人等120名党员干部听取了报告会。珠光街针对党员的不同实际提出不同主题实践活动内容。在街机关围绕
服务基层，深化发展
主题，开展
二元二工
（每月当一次办证员、当一次信访员、当一次社工、做一次义工）活动，通过活动进一步提高服务水平，改进干部队伍作风，促进和谐发展。在社区党组织围绕
科学发展迎亚运，和谐共建在社区
主题，开展
全民健身、健康齐享，文明用语，从我讲起，绿色环保，生态珠光，出谋划策，进言社区，科学发展，全民共谈
活动，通过活动发动党员群众，凝聚社区力量，密切党群关系，推动珠光地区和谐社区的建设。在两新党组织围绕
党旗在企业
主题，开展
立足岗位争模范
、党员互助服务
、节能减排进一言
和
今天我当安全监督员
活动等，党员亮出身份，发挥先锋模范作用，积极服务企业，营造企业良好氛围，促进企业和谐发展。四、突出边学边改，切实提高学习实践活动的成效各街道按照第一阶段
三学三落实
的要求，在认真抓好深入学习和主题实践的同时，把学习实践科学发展活动落实到具体工作中，尽早研究确定领导班子成员领题调研的课题，为第一阶段第二环节的启动做好准备。目前各街道都确定调研课题方向，大部分街道已选定调研的题目。各街还抓住本单位存在的突出问题，坚持边学边改，切实提高学习实践活动的成效。如建设街突出抓住
科学发展、先行先试
这个核心，从本单位实际出发，研究确定先行先试的主要工作和着力点，积极探索通过政府购买服务形式，设立
建设街阳光社会工作站，向辖内的困难群众、老年人、低收入边缘人群等群体提供专业的社会服务，提升社区自治和服务水平。并在此基础上形成了以
五个结合
（把学习实践活动与提高为民服务质量相结合、把学习实践活动与提升社会治理水平相结合、把学习实践活动与提升社区文明程度相结合、把学习实践活动与转变工作作风相结合、把学习实践活动与加强基层党组织建设相结合）为主要内容的思路举措，力求把学习实践活动落实到当前各项工作任务中。（区委学习实践活动简报第42期介绍了相关情况）。登峰街将加快城中村建设，推进城乡一体化，建设
善治平安登峰
作为
科学发展,先行先试
的主要课题加以推进。五、加强指导检查组自身建设，发挥好督导检查联系沟通作用为了做好指导检查工作，我们第三指导检查组注重加强自身建设，在区委学习实践办的领导下，进一步加强小组成员的学习，做到学先一步、学深一些，学精一层，增强指导检查针对性和科学性。通过健全制度，形成有效的督导检查和联系沟通机制。并于3月24日下午召开了有五条街道党工委副书记、联络员及信息员参加的全国助残日今年5月15日是我国第十*次"全国助残日"。本次助残日主题为"平等共享，促进残疾人就业"，宁波市残联围绕主题，精心筹划，广泛动员社会力量，开展了一系列既丰富多彩又实实在在的助残日主题活动，收到了良好的社会效果。主要体现在：
一是突出重点，精心策划，扩大对残疾人事业的宣传。今年助残日前夕，恰逢201X年全国残疾人康复工作专项部署暨"十一五"规划研会议在甬召开，宁波市残联紧紧抓住这一机遇，乘势而上，多角度、全方位、立体型进行宣传报道，由于前期准备工作扎实，各个环节考虑充分，全康会议不仅得到了中残联、省残联领导的充分肯定，得到了与会全国各地残联领导的认可，同时得到了宁波市政府的大力支持和高度评价，在社会上引起了较好的凡响。助残日当天，宁波市残联与市法律援助中心、市总工会、市妇联、共青团宁波市委等单位联合开展了残疾人法律法规等咨询服务活动；与市文化局、教育局等单位在市人民大会堂联合举行庆祝第十五次"全国助残日"暨第三届宁波市残疾人艺术汇演汇报演出活动，市领导及残工委成员单位等有关单位负责人和近千名残疾人观看了演出，副市长陈炳水到会并致词。宁波市残联推出的"我心中的残协"征文在残疾人中激起不小的波澜，他们积极撰写稿子，述说心里话，描绘新构想没，提出新建议。助残日前后，宁波市残联在中山路上繁华路段竖立了大型公益广告宣传牌。海曙区白云街道精心制作的"王延勤同志先进事迹"宣传画版，吸引了社会各界人士，增进他们对残疾人工作的了解。残联网站及各社区（村）公共宣传窗也充分利用各自阵地，压滤机滤布进行大力连续宣传，倡导社会助残的良好氛围。
二是抓住机遇，加强调研，加快残疾人政策法规的出台步伐。根据国务院和省政府扶助贫困残疾人工作会议精神，宁波市残联在抓紧调研的基础上，及时向分管市领导汇报，积极与各残工委成员单位协商沟通，在助残日前夕，与市财政局、市卫生局等单位联合出台了《关于进一步将残疾人社区康复工作纳入城乡基层卫生服务的实施意见》、《关于对患重大疾病的贫困残疾人实施医疗救助办法》、《关于印发宁波市残疾人扶贫基地风险资金管理暂行办法的通知》等残疾人优惠政策（措施）,另外，宁波市政府《关于进一步加强贫困残疾人工作的通知》也即将出台。这些政策（措施）的陆续出台，必将有利推动了宁波市残疾人事业稳固健康持续地朝前发展。
三是重心向下，积极有为，努力为残疾人多办实事。宁波市各级党政领导、各级残联、残工委成员单位以及社会各界热心人士心系残疾人，在助残日期间。他们或看望慰问贫困残疾人家庭，或走访鼓励自强不息残疾人代表，或与残疾人子女帮困结对，把党和政府的温暖送到残疾人心坎上。宁波市残联与共青团宁波市委、市志愿者协会联合成立了"王延勤爱心助残志愿者服务队"动员社会各界有康复技能的人士加入康复志愿者队伍，为残疾人提供康复咨询、康复训练等各种服务。5月13日上午滤布厂，宁波市民政局、团市委、市残联联合举行宁波市第四届残疾人就业洽谈会。64家单位到现场设摊，提供岗位593个。近千名残疾人参加本次就业洽谈会，235人与用人单位签订了就业意向，副市长陈炳水等市领导来到现场看望了残疾人朋友和招聘单位的工作人员。市残联与市财政局联合为海曙、江东、江北、鄞州四区贫困残疾人发放了201X只康复医疗救助卡，每卡注入救助金500元。市残联推出了为残疾人免费实施健康体检工作，制定了相应的残疾人健康体检方案及康复需求档案，并在鄞州区开展了试点，同时要求区级残联根据体检方案认真做好残疾人组织输送工作。各县（市）区残联有的带领残疾人走出家门，饱览祖国新景象，有的把种羊种苗等农资物品送到残疾人家庭。一个个内容丰富的助残项目，把今年助残日活动推向了高潮。
精品文章
《整改工作扎实推进措施落实成效明显★》
第一篇：整改工作扎实推进措施落实成效明显省机场集团公司深入学习实践科学发展观活动
简报
第56期
省机场集团公司学习实践活动办公室xx年8月28日
整改工作扎实推进措施落实成效明显
目前，集团公司学习实践活动整改落实工作正积极稳妥地深入推进。整改工作立足当前企业生产经营形势和发展环境，围绕“走科学发展之路，创安徽民航之业”主题和集团公司科学发展目标，以科学发展观为指导，以分析检查报告为依据，针对贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，分类别明确整改项目、目标、措施，落实整改责任、确定整改时限。通过进一步完善整改落实方案，细化整改措施，狠抓整改落实，在集中整改阶段取得了明显成效。
一是在安全管理方面，通过积极不懈的努力，争取了安全专项整治省级配套资金1000万元落实到位，并积极推进相关项目的实施，有效地提升了安全保障水平。由于安全工作业绩突出，集团公司在xx年连续三年获得全国民航“安康杯”劳动竞赛优胜单位的基础上，今年8月份又被全国总工会和国家安全生产监督管理局联合授予全国“安康杯”竞赛优胜企业称号。
二是在抓生产、保增长、促发展方面，集团公司大力开拓市场，精品文章
不断开发和增加新的航线航班。今年以来，集团公司克服国际金融危机的严峻挑战，继续保持了快速增长的态势，各项运输生产指标再创历史新高。合肥机场1—7月份共完成旅客吞吐量178.6万人次、货邮
1.5吨，分别比上年同期增长了23.5％和7.1％。黄山机场各项航空运输指标增幅也较去年同期全面上升，在经历了多年下滑徘徊后，呈现出恢复性增长。尤其是在正式开通合肥—首尔国际航班后，经多方
努力，合肥—台湾直航航班将于9月4日正式开通，为安徽与台湾两地人民的往来架起了空中桥梁。
三是在文明创建方面，伴随合肥骆岗机场改扩建工程于今年上半年竣工投入使用，整个机场面貌焕然一新，极大提升了服务保障能力和窗口形象，圆满保障了在合肥胜利召开的第四届中国中部投资贸易博览会，受到了安徽省长xx等领导的充分肯定，集团公司因此而荣获“中博会”优秀集体奖。此外，在合肥市争创全国文明城市工作中，合肥机场重点对候机楼前交通进行了集中整治。今年以来，集团公司还获得首届安徽十大强省品牌（单位）和合肥市卫生创建先进单位等荣誉。
四是在群众关注的“民生”方面，重点解决了一批职工群众关心的热点问题。如：防暑降温费向一线倾斜；解决了职工食堂就餐难以及聘用制员工党团关系接收、发展、加入工会及其生活医疗、计划生育待遇等问题；在“民航家园”建设中，现场解决有关问题，促成该
精品文章
项目按时完工交房并敦促相关单位重视解决业主入住后反映出来的问题。
五是着力解决一批企业运行中的体制机制方面的问题。如。整合合肥、黄山机场经营性资源；根据合肥机场分公司综合保障部物资设备管理职能的调整，对集团公司招投标工作领导小组成员进行了调整；结合省委八号文件精神的贯彻，制定了《集团公司党委议事规则》、《关于落实“三重一大”决策程序的实施办法（试行）》、《集团公司党务公开制度》、《集团公司党委进一步加强自身建设的决定》等制度。
报：省属企业学习实践活动领导小组办公室，省属企业学习实践活动第一
指导检查组。
送。集团公司学习实践活动领导小组成员。
发。各分（子）公司党组织、集团公司机关各基层党组织。
第二篇：山东省东平县扎实推进农村劳动力转移成效明显山东省东平县扎实推进农村劳动力转移成效明显
近年来，山东省东平县高度重视农村劳动力转移工作，健全工作机制，强化指导服务，在天津建立的“东平港务”被评为山东省驰名劳务品牌，今年上半年
内容仅供参考
扎实推进落实岗位责任制
扎实推进落实岗位责任制
提高规范化、标准化操作水平
公司领导、同志们：
在今天的岗位责任制落实推进汇报会上，我报告的主题是：扎实推进落实岗位责任制，提高规范化、标准化操作水平。报告分四个部分：
一、岗位责任制的内在要求
二、落实岗位责任制的意义
三、推行岗位责任制的方法
四、炼铁厂、炼钢厂推行岗位责任制的初步效果及存在的问题
一、岗位责任制的内在要求
（一）岗位责任制是构建企业运行机制及管理模式的一项基本制度
岗位责任制是企业为了实现协调统一的组织行为、建立最佳的运行秩序，在现代化管理原理的指导下，从企业经营管理系统整体出发，以经济责任制为基础、以强化人的管理为核心，所制定的以作业规范和管理规范为核心的行为规范。
建立岗位责任制是企业管理水平发展到一定阶段的必然产物。它以岗位责任制主体为动力源，一方面通过不断优化生产管理要素及其组合，促进标准化、规范化工作水平的提高，另一方面通过发挥岗位责任制在企业运行机制中的基础作用，促进企业内部管理运行机制的优化，推动企业管理水平的不断提高。
（二）科学性、系统性、程序性、先进性、实践性和动态性的统一，是岗位责任制的内在要求
科学性要求是指，岗位责任制的制定要有坚实的科学依据，应严格遵照工艺布局的要求及机器设备运行的要求，并充分吸取行为科学、目标管理、定额管理、质量管理、安全管理等方面的科学要求及实践经验。
系统性要求是指，整个生产现场的各个岗位，是一个统一的整体，某一岗位的责任制制定不是孤立的，它要求从整个生产过程整体优化的角度考虑问题，进行反复的综合平衡、全面优化；其次，它将任何一个岗位上的操作者也看作为一个整体，按照生产工艺的要求，合理搭配每个时间单元的工作内容，保证各项工作间隔时间的均匀、生产控制的均衡。
程序性要求是指，为了保证岗位责任制真正体现科学性、系统性、实践性、先进性和动态性，岗位责任制制定要经过宣传教育、工作研究（动作研究、时间研究）、工序序列时间分解、按组织系统自上而下进行各岗位责任的逐级分解、制定责任制初稿、试行验证、确认推行等步骤。
先进性要求是指，岗位责任制的制定既要考虑现有职工的素质又要使岗位责任制反映操作系统具有的先进性。岗位责任制应当是大多数人经过培训和努力后才能做到的。
实践性要求是指，为了保证岗位责任制切实可行，整个编制过程应做到专群结合，由下至上、由上而下的反复论证审核，经实践验证，最后确定。
动态性要求是指，要保持岗位责任制的稳定性和先进性的统一，要随着设备和技术水平的提高、人员素质的提高，在相对稳定的前提下，适时做出调整、完善，以保持其科学性、系统性、实践性和先进性。
（三）全面推行岗位责任制的条件已成熟
在岗位责任制文件的制定过程中，各分厂做了大量的细致的工作，人力资源部协调相关职能部门在文件的制定中进行对口指导、审核，所制定的岗位责任制文件基本上达到了“六性”统一的要求。
在全面落实岗位责任制的前期，公司将炼铁厂、炼钢厂选作推行岗位责任制的试点，通过近四个月推行，两厂结合本厂实际，做了大量的基础性工作，工作各有特色，为在其它分厂全面推行岗位责任制提供了一定的经验。
以上阐述说明，当前在全公司全面推行岗位责任制的条件已经成熟。
二、落实岗位责任制的意义
早在1986年7月8日，王董事长在全厂改进机关作风动员大会上的讲话中就明确提出要“建立健全岗位责任制”的要求，在时过一周后的7月16日全市经济工作会议上，王董事长做
“关于七保一带头”的发言，就专门强调了岗位责任制和交接班在基础管理工作中的地位，在后来的许多会议上王董事长不断强调“核心是责任制、关键是交接班”的管理理念。在时隔22年后的今天，重温董事长的启蒙教导，我们每个人不会不感慨万千。
2001年前后公司曾以烧结厂、发电车间为试点，投入大量人力编制下发了《岗位责任制》，但由于组织体制变化等原因，启动良好的岗位责
任制工作没有得到持久的推进。今年集团公司领导深思熟虑，作出了分厂恢复岗位责任制、处室继续推行岗位描述的决定。2月17日，人力资源部、督察处、计划管理处、安全环保处、设备处、技术处、能动处组成了工作组，立即行动，确定炼铁厂、炼钢厂为试点单位，再次掀起了全员落实岗位责任制的热潮。在此，在座的每一名同志应该有共同的感受：恢复岗位责任制意义重大，推行岗位责任制责任重大。
（一）推行岗位责任制是落实王董事长规范化、标准化工作要求的最可靠保障
自去年10月份以来王董事长在多次会议上提出标准化、规范化工作问题。在此，我们首先要明确岗位规范的实质、岗位规范与岗位责任制之间的关系。
岗位规范是指按照“三定、五按、五干”的要求，针对每个岗位所编制的操作规范和考核标准，通过每个职工按规范化的操作程序工作，从而实现生产管理工作规范化的目的。
岗位责任制与岗位规范的关系表现为：从内容构成看，岗位责任制在抓住了岗位操作规范共性核心要素外，还对包括人员素质在内的人、机、料、法、环五大要素的应有状态作了规定；从运行方式看，岗位责任制重视外力推动，而岗位规范侧重于自律和自我完善；从目标要求看，岗位责任制侧重于结果，岗位规范侧重于过程。通过比较可知，岗位责任制的优势在于：宽于岗位规范要求的相关要素为岗位规范的切实实施奠定了基础，是操作规范的有力支撑；侧重于外力的推进方式，有利于岗位责任制落实与改进的效率；侧重于结果的目标要求，有利于责权利
的统一，有利于促进自我管理，有利于责任的落实，有利于交接班的执行。因此说，选择以落实岗位责任制的方式落实规范化、标准化操作，一是符合我公司基础管理水平较低的现状，因而是现实的；二是促进了岗位责任制与交接班的结合，因而是科学的；三是促进了行政管理与自主管理的互动，因而更有利于实现生产管理工作规范化、标准化。因此说，推行岗位责任制是落实王董事长规范化、标准化工作要求的最可靠保障。
（二）推行岗位责任制是落实全员全过程管理，提高全员素质，养成良好工作作风的重要手段
岗位责任制的主体涵盖了集团公司的每一位员工，岗位责任制的落实贯穿于公司生产经营的整个时空，是一个自身不断发展完善的过程。然而，由于每一责任主体的思想观念、素质水平、工作作风都深深影响着岗位责任制的落实及其发展完善的步伐。因此，我们必须把推行岗位责任制作为落实全员全过程管理，提高全员素质，养成良好工作作风的重要手段；把岗位责任制的落实过程作为改造全员思想观念、提高全员素质、培养良好工作作风的过程。
首先，岗位责任制的落实在全公司要不漏岗、不漏人，通过落实岗位责任制实现部门职能分解落实到每一人头，分厂各项管理职责逐级落实到班组、到岗位，实现全员参与管理，管理干部的自我解放，管理环境自下而上的优化，从而促进各专业部门职能在全公司的高效落实。
其次，在岗位责任制的落实过程中，针对每一岗位的不同特点、不同需求，深化岗位培训，将岗位责任制作为知识管理的唯一平台，知识
管理的成果集成于岗位责任制中，通过岗位责任制的落实将知识转化为现实生产力。
再此，在岗位责任制的落实过程中，还应养成下级服从上级、下级支撑上级、服从管理与自主管理相结合，自觉追求自我完善的良好工作作风。
（三）推行岗位责任制是构建公司竞争激励机制的重要组成部分
当前，市场化运作制度、经济责任制、岗位责任制、工资分配制度共同构成了公司的竞争激励机制。市场化运作制度明晰了相关核算主体间的供求关系、买卖关系以及索赔关系，完成了经营成果以货币为单位的计量。经济责任制明晰了各生产经营单位对公司下达的年度、月度生产经营目标完成情况的考核方式。岗位责任制明晰了每一岗位职工的工作规范及考核标准。各核算主体经营成果的总量、目标计划的完成程度构成了单位之间的利益分配依据，岗位责任制的考核结果构成了岗与岗、人与人之间利益分配的主要依据，上述结果最终将集中体现于工资分配中，最终形成按效益、按成果、按成绩、按劳动量、按时间五结合的具有最佳激励性的分配机制。由此可见，在竞争激励机制运作中，岗位责任制起着承上启下、维系竞争激励机制健康运作的作用，只要岗位责任制中的规范要求是科学的、系统的、先进的，落实是到位的、考核是准确的，就能够区分干孬与干好不一样，干多与干少不一样，实现多劳者多得，同岗不同酬，真正调动起每一位员工的工作积极性。
（四）推行岗位责任制是从根本上提高基础管理水平，跟上董事长战略决策步伐的重要途径
思想观念、知识水平、工作作风一直是制约公司管理层管理水平的关键因素。执行层的浮躁，致使管理层忙于意外事件的处理、甚至替代下级履行职责；管理层思想观念及工作作风的落后，致使不能及时将公司领导的决策转化为可实施行动方案；管理层较低的专业化现状，致使生产经营不能迅速适应市场的变化。多年来，董事长苦恼于他的正确决策得不到各级管理层和执行层的落实，根源在于我们没有将董事长“核心是责任制、关键是交接班”的指示落到实处。如果各级执行层对本岗位的责任制落实到位了，彻底解决掉浮躁问题、角色错位的问题；如果各级管理岗位人员认真履行岗位职责，促使自己转变思想观念、改进工作作风、提高专业管理水平，共同保证部门职能的发挥，我们也就具备了紧跟董事长战略决策步伐的能力。
三、推行岗位责任制的方法
（一）分步骤、分阶段，抓基础、促关键，抓重点、促一般，循序渐进，以“五按、五干”为标准，扎扎实实的推进
按照公司的统一部署，落实岗位责任制要以“五个阶段”为一个推动周期，每一阶段以执行“六个步骤”为一小循环；一轮过后，要在系统完善和巩固的基础上，继续推动岗位责任制落实进入下一周期，长期坚持，永不停息。要遵循循序渐进和稳扎稳打的工作思路，严戒眼高手低，标准不高、要求不严、工作不实、做不到位、做不出成绩、形不成做法、养不成习惯，就急于进入下一阶段的工作恶习。
五个阶段，具体是指：
第一阶段：按照定置管理及安全环保的要求进行现场治理。把生产岗位上长时间用不着的备品备件进行清理、定置，重点做好生产现场死角、操作岗位细节的清理整顿、各种危险源点的标示和控制，为高效、低成本组织生产创造条件。
第二阶段：按照能源管理的要求进行各种能源介质管网、节能设施运行参数的监测评估，重点整治“跑、冒、滴、漏”源点，为有序组织生产和科学定额创造条件。
第三阶段：按照设备管理八字方针的要求，抓好各工序、各岗位的设备管理。
第四阶段：落实、优化工艺技术参数，严格执行工艺纪律，实现规范化操作。
第五阶段：按照高效益组织生产的要求，落实好各岗位、各类生产要素定额。
上述五个方面的工作是对所有岗位职工的共性要求，它们互为条件、相互关联，只有将它们视作自己的本职工作，全面落实到位，才能生产出高质量、高效益的产品，才能保证落实好岗位责任制。
六个步骤，具体是指：
①摸清现状，同标准要求对比，明确薄弱项；
②分析造成差距的原因，从其它因素及关联因素中分析，明确因果关系链，找出根本原因；
③从根本原因中分清主次，抓重点、带一般，研究解决的措施办法；
④按照“5W1H”的原则制定系统的对策方案，明确干什么、干到
什么程度、怎么干、什么时间干、在哪里干、谁负责完成；
⑤落实过程中，分厂各级管理人员必要的组织、协调、指导、控制要跟上；
⑥实施完毕，当事人要及时向上一级复命，验收要严格按标准进行，达不到部门要求的要考核、要监督当事人按照上述六个步骤重新实施，直至达标。
（二）职能管理与阶段性的岗位责任制落实工作紧密结合，以目标管理为主线，典型引路，建立各级各部门共同推进的管理机制
为保证岗位责任制落实分阶段、有步骤，扎扎实实的推进，有关职能部门要为围绕岗位责任制的落实制定横向到边、纵向到底的推进计划；各分厂要按照专业职能部门的统一要求制定落实方案，要将岗位责任制落实的阶段性目标进行逐级分解明确到月度工作计划中，报专业职能部门审核，专业职能部门按统一格式绘制成专项工作目标管理图，报潘副总经理、人力资源部、督察处；人力资源部、督察处联合进行督促检查与考核。
为使岗位责任制考核落到实处，各分厂要根据管理岗位和操作岗位的不同特点，制定可操作性强的《检查考核表》，相关职能部门要跟上指导。在具体的检查考核中，检查组要坚持“周评比、周公布、月兑现”的做法，将考核结果以图表等形式在管理看板上公示。人力资源部要对各单位的考核情况进行检查，检查结果作为各单位负责人绩效考核的重要指标之一。各职能部门要做好典型引路的工作，如果没有抓出典型，也就等于没有抓好过程。当浮躁成为当今社会普遍存在的一种心态而有
可能影响到每一个人时，人人都想做大事，却导致连最简单的事也做不好。只有扑下身子如同老百姓刨地一样，一撅挨着一撅去刨，让浮躁被执着所取代，收获才有可能不期而至。在推动过程中，我们要善于发现身边的典型人物、典型岗位，充分运用宣传舆论媒体，加大对他们的宣传力度。
根据现场管理“始于素养、终于素养”的原理，为避免现场管理中惰性回潮的现象，在岗位责任制落实进行到其它阶段后，不要将现场管理工作弃之不管，而是要将现场管理工作始终抓实抓牢，不断向深处挖潜，善于抓住细节进行改进，始终以现场管理为突破口推动岗位责任制在落实中不断取得完善。公司技术、企管、质量、设备、安环等专业管理部门要协同分厂职能对应的管理人员，一是要注意及时收集职工在工作中的小改小革和先进操作经验；二是要及时跟上公司生产工艺布局不断优化和企业生产规模日益扩大的现实需要，抓住工艺优化的关联岗位，积极主动的完成岗位责任制的修订、新建、培训、落实的监督检查等工作，以积极主动、保障有力的职能管理为后盾，始终保持岗位责任制“科学性、系统性、程序性、先进性、实践性和动态性”的完美统一。
四、炼铁厂、炼钢厂推行岗位责任制的初步效果及存在的问题
近四个月来，炼铁厂、炼钢厂按照公司的统一部署，在现场治理上做了大量工作，付出了辛勤的劳动，取得了较大的成绩，定置管理成效较大、作业环境明显改善、原材物料领用有序。成绩是应当肯定的，但是还存在一些问题，突出表现在：
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特別关注工作综色/常备不懈扎实推进一各地社区落实落细常态化防控◎本刊记者高艺源4月8日，习近平总书记给武汉市东湖新城社区全体社区工作者回信，勉励广大社区工作者发扬“连续作战作风，抓实抓细疫情防控各项工作，用心用情为群众服务”。随着当前疫情防控态势不断向好，复工复产率持续升高，正常的社会秩序正在加快恢复，社区防控已进入防控与治理结合，精准与常态并行阶段。持续作战，科学有效优化社区防控“境内疫情流行高峰虽已过去，但是境外疫情不容小觑，我们要继续做好防控工作，努力增强防控措施的针对性和实效性。”无锡市锡山区鹅湖镇宣传委员施俐臣如是说。为有效应对当前疫情防控的阶段性变化，锡山区建起“组织有力、管控科学、排査精准、发现及时、有效救治”的常态化防控机制，采取党政班子成员包片，机关干部包村（社）的“网格化”管理新模式，充分发挥122个村社“网格化”微管理作用，实现全区上下集中部署，最大力度确保管控责任到岗、责任到人。“现在我们还不能松懈，仍然要全力配合、协同合作，严把输入来源，严防疫情入侵。”该镇机关工作人员王林第一个报名成为网格员，他表示将继续坚持下去，为社区居民守好入口关。随着离汉通道管控正式解除，武汉人民迎来了久违
的解封，但解封不等于解防。“此时我们仍要清醒地认识到，越是这个时候就越不能麻痹大意，越要始终保持警惕，严密防范。”武汉市政协主席、武汉市疫情防控指挥部副指挥长胡曙光认为，根据现实情况和疫情的新变化，武汉的疫情防控任务依然严峻。武汉市疫情防控指挥部社区防控组相关负责人表示，各区要统筹好疫情防控与经济社会发展工作，坚持应急和常态化防控相结合。为进一步激励关爱社区工作者，加强基层治理骨千队伍建设，切实提高科学防控能力，4月初，武汉市委办公厅、市政府办公厅印发《武汉市社区工作者管理办法》，着力构建进出有通道、履职有目标、考核有标准、待遇有保障、发展有空间、激励有机制的社区工作者职业化体系。推进社区防控常态化，需要优化社区防控工作，把社区服务做得更加精准化精细化。近日，北京市石景山区八角中里社区的居民拿到了第二代升级版出入证。在这张出入证上，除了基本信息外，还添加了持卡人的照片。居民刷卡进入社区时，红外测温仪启动，身份信息无误、体温正常，电动门就会打开，居民可以安全进入。与旧版出入证相比，新版智能出入卡采取实名制登记，一枚小小的芯片掌握全部资料：姓名、照片、详细居住地址、联系电话等各类信息，同时增加了以户为单位的编码，每户设有一个编码，系统可以清晰掌握居民房屋情况。“智能出入卡印有照片、采取实名制，一人一卡，不用担心被人冒用，刚才工作人员还给我们演示了如何使用，真是太贴心了。虽然每天进出小区都要经历双重‘考验’，但管理越严我们心里越踏实。”领到新版出入证的社区居民申女士说。这张凝聚了诸多心血的智能出入卡可以说是“卡小本领大”。在防控疫情、掌握人员出入信
息、统计分析数据、车辆进出入管理等方面都能发挥作
用。这张智能出入卡不仅在疫情防控中发挥作用，还将在曰后规范化的社区管理中持续贡献力量。精准防控，严格管理不失人文关怀“我从甘肃环县回盐池县紫荆花制药公司上班，当地工作人员给我赋予0积分，通过简单登记后，发放了入住小区通行证，就可以顺利上岗了。”
2月27日，盐池县返岗人员张俊说。2020.09中国民政23
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