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解放思想改革创新研讨材料3篇
解放思想大讨论专题研讨活动发言材料
《关于开展解放思想大讨论专题研讨活动的实施方案》要求,结合自身实际,发言如下。一、对解放思想以及开展解放思想大讨论活动的认识本次解放思想大讨论活动是以习近平总书记这次视察东北特别是视察吉林,为新时代东北振兴掌舵领航、把脉定向为契机。当前,东北振兴发展面临难得机遇、进入关键时期,辽源创新转型发展处在重要节点、步入攻坚阶段。贯彻落实总书记重要讲话和重要指示精神,抓住机遇推动解放思想、推动高质量发展、推动作风根本性转变,都应责无旁贷。个人认为开展解放思想大讨论活动,最根本的要解决思维方式问题,更新观念,增强争先意识、勤奋意识、创新意识、机遇意识和开放意识,极力破除畏难发愁、无所作为的思想,小富即安不思进取的思想和怕苦怕累的懒惰思想,提高肯干、会干、好干的本领,提升工作和发展的水平。结合自身,首先要从学习总书记重要讲话和重要指示精神开始,深刻领会习近平总书记重要讲话和重要指示精神,高效的落实领导部署要求,解决思想观念和精神状态的问题,由内而外的发力改变,真正做到为领导排忧,提升自身整体能力。二、自身存在的突出问题和薄弱环节(一)与咨询群众的密切程度有待提高。仲裁委员会的工作性质,决定了我们更加有必要、有责任将群众、企业、服务对象的利益放在首位,做到“想群众之所想,急群众之所及”。但实际上,我们还存在着服务群众不积极、不主动、不自觉、不到位。久而久之,群众、企业、服务对象必然会失去对仲裁的尊重与信赖,也就不愿再将纠纷拿到仲裁来处理。因此,密切联系群众是党的最大政治优势,脱离群众是我们党执政后的最大危险,也是仲裁发展过程中的最大危险,我们一定要时时处处把群众、企业、服务对象放在心上,赢得群众对仲裁的信任,提高服务意识。。(二)对党章学习的不深不透。自己能认识到党章在党的建设中发挥着极其重要的作用,也能逐字逐句的研读。在学习中存在着“蜻蜓点水”现象,研究的不深不透,只局限于了解字面含义,没有深入了解内在涵义。(三)遵守政治纪律和政治规矩还有欠缺。对党的政治纪律和政治规矩能够做到严格执行,令行禁止。但有时存在领会较慢、跟不上趟的问题,尤其是一旦遇到具体问题和处理具体工作时,存在就事论事的时候多,站在政治和全局考虑问题的少。特别是在仲裁业务工作中还缺乏从政治的高度去认识的问题,对仲裁业务工作面临的深层次矛盾及其产生的社会影响研究探索不够。(四)党性锻炼不够经常。满足于一般性要求,满足于不出问题,总以为自己在工作上、生活上已经要求很严格了。不知不觉在加强党性修养和锻炼方面放松了标准,党性意识、党性观念有所弱化。三、具体整改措施(一)进一步加强对党章的学习。进一步增强学习党章的自觉性,把学习与思考结合起来,不断用党章强化世界观、人生观、价值观的改造,不断用党章规范自己的一言一行。(二)坚决严守政治纪律和政治规矩。坚决做到“五个必须”,在思想上和行动上同办党组保持高度一致。牢固树立大局观念和全局意识,把守纪律讲规矩视为一种责任、一种担当、一种常态,自觉遵守规矩,时刻严守《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党规党纪,自觉按党性原则办事,按政策法规办事,按制度程序办事。(三)牢固树立正确的群众观和政绩观。我将牢记全心全意为人民服务的宗旨,牢固树立立党为公、执政为民、甘作人民公仆的思想,带着深厚的感情去做好仲裁工作,充分发挥仲裁作用,真正惠及到百姓身上,实实在在基层群众办一些实事、谋一些好事,切实做到感情上贴近群众、行动上深入群众、利益上维护群众。我的发言就到这里,不当之处请在座的领导和同志们批评指正。
解放思想转观念改革创新促发展
潘锦忠
【期刊名称】《江苏煤炭》
【年(卷),期】2001(000)004
【摘要】根据当前高校后勤化改革发展要求,结合我校实际,坚持以观念转变为先导,以育人为根本,致力学校后勤改革的创新和发展.
【总页数】2页(57-58)
【关键词】高校后勤;观念转变;改革创新;良性发展
【作者】潘锦忠
【作者单位】徐州师范大学工学院,江苏,徐州,221011
【正文语种】中文
【中图分类】F271
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科技创新与解放思想
作者:孙月平
来源:《群众》2011年第01期
“十二五”期间,江苏将把创新驱动作为核心战略,把科教兴省与人才强省作为基础战略,大力加强自主创新和发展创新型经济,加快调整优化经济结构和转变发展方式,使科技进步与创新成为经济社会发展的首要推动力。
科技创新在本质上是人类思想解放、认识不断升华的过程。每一个科技创新成果都是人类思想变革的结果。解放思想的根本目的是突破科技创新的禁忌,解放科技生产力,培育现代科技之树生长的土壤。目前,改革不利于科技创新的体制、制度,形成有利于科技创新的机制、氛围,是解放思想、推进科技创新的突破口。
在过去30多年的发展中,由于同质化平面扩张可以取得较好收益,握有巨大资源控制权的政府,通过推动强有力的投资,可以形成较高的经济增长率,官员和企业都可以取得较好的经济和社会发展业绩。但是到了创新驱动阶段,由于发展突出地表现在质的提升上,经济动力主要靠经济主体内生的创新能力和创新动力,取决于知识和人才,这种独特资源是要依靠市场竞争和优胜劣汰的机制产生的,而权力本位(官本位)与这种机制是冲突的,并可能成为极大的障碍。因而,在创新驱动阶段来临时,必须进行一场迈向知识经济的革命,树立知识和人才的权威,将权力本位代之以知识本位,经济发展由以往靠政府权力推动转变为以知识和技术创新为标准的优胜劣汰所推动,真正形成一个能够民主和自由地发挥创造力的氛围,从而使创新驱动的动力不断地增长并产生应有的成果。
权力、资本、劳动、知识、技术、信启、等都是科技创新的基本要素,都参与科技创新过程创造社会价值,但参与创造的价值大小和比重有所不同。从创新驱动战略的要求来看,当前在科技创新领域,存在着权力与知识二者的结构性失衡,甚至不同程度地产生一种“强权力一弱知识”的结构性格局。创新、探索、求真,原本是一种创造性的精神劳作,它不同于体力劳动的地方就在于它不可能在高压和威逼之下发挥到极至。相反,只有在宽松、愉悦的心境下,才能激发出灵感,才能专心致志,进行深入的、极其抽象的逻辑思考。
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