下面是小编为大家整理的2023年度激浊清扬警示教育片下载范本(通用6篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
激浊清扬警示教育片下载6篇
张齐贤激浊扬清答案
【篇一：张齐贤明察】
明察
宋张齐贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③ 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。
齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】⑴转运使：官职名称，主管水陆运输。⑵熟:反复，仔细
⑶迁:提升 ⑷乘间：乘着空闲。
⑸相公：古代对宰相的称呼。
⑹遗：遗漏 遗忘
⑺悯然：同情的样子⑻予：我
⑼进退：任用；
罢免⑽激浊扬清：揭露丑恶，发扬正 气。
⑾安：怎么 ⑿去：离开
译文：
张齐贤，从右拾遗升为江南转运使。一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问。后来，齐贤晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官职俸禄。这个奴仆乘空闲时间跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，比我后来的人都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？“于是哭泣不停。齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我。你还记得在江南时，你偷盗银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，即使你自己也不知道。我现在位居宰相，任免官员，激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧。“仆人十分震惊，哭着拜别而去。
17． 解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）尝为江南转运使 为：
担任
（2）念汝事我久念 ：
考虑，想到
18．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
奴震骇，泣拜而去。
(娆雪+语文网) 译文：仆人十分震惊，哭着叩拜离去。
19．结合文中具体内容，谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法？（2分）
答案示例一：“门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄”，表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。
示例二：“我怀之三十年，不以告人”，表现张齐贤的大 度与宽容。
示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。（结合原文1分，看法能言之成理1分。）
【篇二：上海市二模考试定稿试卷d卷试卷(含答案)】
ss=txt>（满分150分 考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文 (共42分）
（一）默写（18分）
1．竹径通幽处，___________。（《题破山寺后禅院》）
2．___________，匹马戍梁州。（《诉衷情》
4．___________，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）
5．屠乃奔倚其下，___________。（《狼》）
6．盖一岁之犯死者二焉，___________。（《捕蛇者说》）
（二）阅读下面一首词，完成第7—8题（4分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．“造化”的意思是_________。（2分）
8. 下列理解不正确的一项是（2分） ．．．
a. “齐鲁青未了”，写出齐鲁大地幅员广阔。
b. “阴阳割昏晓”，写出了泰山的巍然耸立。
c. “荡胸生层云”，写出见山中的云气而心胸荡漾。
d. 诗的尾联，写出了由望岳而生的攀登顶峰的豪情。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；
彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．本文选自《 》。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
小大之狱，虽不能察，必以情。_ ．
11．下列理解不正确的的一项是（3分） ．．．
a．曹刿请见是因为他认为当权者浅陋无知。
b．曹刿认为战争取胜的关键是要取信于民。
c．鲁国是凭借勇气取得了长勺之战的胜利。
d．论战体现了曹刿的政治远见和军事才能。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
张齐贤家宴，一奴窃银器数事于怀，齐贤自帘下熟视不问。后齐贤为相，门下皆得班行，．
而此奴竟不沾禄。因乘间泣请曰：“某事相公最久，乃独相遗何也？”齐贤悯然曰：“尔忆盗．
吾银器乎？我怀之三十年不以告人，虽尔亦不知也。吾为相宜激浊扬清，敢以盗荐？念事吾久，与钱三百千，汝去别择所安。盖既发汝平日，汝宜自愧而不可留也。”奴震骇，拜泣而去。
12．解释下列句中加点词（4分）
（1）后齐贤为相为：____________ ．
（2）因乘间泣请曰 间：____________ ．
13．对文中画线句意思理解正确的一项是（3分） ．．
a．我侍候您时间最长，您单独给我留下了什么？
b．我侍候您时间最长，您为什么唯独遗忘了我呢？
c．某人侍候您时间最长，您单独给他留下了什么？
d．某人侍候您时间最长，您为什么唯独遗忘了他呢？
14．齐贤“与钱三百千”的目的是___________（用原文的语句回答）（2分）
15. 从本文看，不符合张齐贤这个人物形象的一项是（3分） ．．．
a．激浊扬清 b．廉洁奉公 c．宽以待人d．知人之明
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）
转基因技术 ①所谓转基因技术，就是把含有特定遗传信息的基因从一种生物中提取出来，然后转移到受体生物中去，使后者产生遗传改变，并形成新的品种的技术。
②基因的转移过程，在自然界就有。自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过对作物的遗传改良。传统育种技术主要通过有性杂交和自然界产生的突变，通过人工选择培．．
育出新的品种。比如我们现在吃的小麦，就含有燕麦草和黑麦的成分。不过，传统种植技术的目标性不强，基因的转移也只能在物种内进行。转基因技术目标性强，可以实现跨物种之间的特定基因转移，方便简捷。比如，目前我国已经培育成功的抗鳞翅目害虫水稻，水稻是不具有抗鳞翅目害虫特性的，但通过转基因技术，跨物种加入了抗虫的基因片段，它就不怕稻螟了。
③随着世界人口的增长，粮食需求逐年增长，但世界的粮食种植面积是基本恒定的，有时还会减少。转基因技术的发明，为人类改良农作物品种，提高生产效率，提供了更为广阔的途径。目前在国外，大豆、油菜、玉米都广泛使用了转基因技术，转基因大豆，已占世界大豆种植总面积的一半以上。
④转基因技术本身是中性的。看一种转基因食品的风险，要看转到受体物种上的是什么基因，对受体物种有什么影响。如果转的基因是毒素基因，当然对人类有危害。如果转的基因是降解植物本身含有的毒素，这个转基因食品就降低了对人类的风险。天天食用打农药的食物，比食用具有抗虫基因的食物，哪一种更安全？如果有一种西红柿含有多种保健物质，你是花费上千元买保健品，还是吃廉价的西红柿？
⑤转基因技术有着很严格的技术规范，安全性是有保证的。培育转基因品种，事先要经过科学的设计，品种培育出来之后，要经过中间试验、环境释放、生产性试验的监测、评估。每个阶段都需要两年左右的时间，由专业人员按照一定的标准进行。三个阶段完成之后，还
要把结果送交农业部审批，由农业部组织各方专家进行综合评估，取得商业化许可证后，方可进行大面积推广。
⑥对于转基因食品，要由国家相关权威部门对食品成分、食品毒性、过敏反应等进行全方位检测，其全面、严格程度，超过了任何食品。在美国，有90％的玉米、大豆、甜菜都是转基因产品。美国民众认为，转基因作物跟传统作物没有什么不同。在这方面进行知识普及，是治疗基因恐惧症的根本办法。
⑦目前厂商对转基因食品不敢标识，还有意强化非转基因标识，这间接散布了转基因恐惧思想。标识转基因，对消费者、对商家都是有利的。使用转基因技术生产出特殊功能的食品，比如富含维生素a 的大米，为糖尿病人、心血管病人等特殊人群开发出的食品，标识出转基因成分及其特殊功效，会便于消费者按需选择，这也是给消费者开具治疗转基因恐惧症的心理药方。
⑧转基因食品管理部门的管理者应多向专家学习，对转基因食品的人体试验结果应公开化，不要保密。当公众认识到转基因食品能够为他们带来巨大福利的那一天，转基因恐惧症就会成为新技术推广应用过程中有趣的插曲。
16. 请将第①段的内容进行缩写。（横线上填入的文字在25字以内）（3分）
转基因技术是一种___________的技术。
17. 第②段加点词“主要”不能删去的理由是（3分）
18. 第②段画线句运用了的说明方法是____、 ，其作用是_______ （4分）
19. 从第④～⑥段看，转基因技术的特点依次是：(1)_________；
(2)________；
(3)________。（6分）
20.本文提出消除转基因恐惧症的办法有：(1)_________；
(2)________；
(3)________。（6分）
（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）
来学校的父亲
①上课的时候，父亲来了。穿过长长的走廊，父亲站在教室外的窗门边，他侧着身子朝教室里张望，他在努力搜寻着他熟悉的那张脸。
②父亲的头发有点乱，汗湿的发丝粘胶着，他的脸黑油油的，泛着亮光，父亲穿着件粗布衣，左肩上，贴了块补丁，脚上是一双解放鞋。父亲的腿裤卷着，他劳动时都是这么卷的。③父亲在众多的人头里找到了属于他的，笑了，这傻儿子，父亲心里骂了声。父亲的笑似
菩萨的笑，诚恳善良，且带着点儿童的天真。
④下课铃响了，儿子跑出教室，站到父亲面前。父亲的眼光在儿子的身上上上下下打量，一边呵呵地笑，傻笑，眼两边的皱纹挤在一起。儿子的脸忽然红了，因为好多同学在看着他们。儿子拉拉父亲的衣服说：“到那边去吧。”
⑤那边是学校操场，只有稀稀拉拉的几个人在走动。在一棵老槐树下站定，父亲伸出右手，一只粗糙宽大的手，这只手抚摸着儿子的头，继而又抚摸儿子的脸。儿子的脸上感到一阵糙辣辣的，似有块毛板子磨过，但是儿子心里很抒畅很激动，父亲很久没有这般抚摸过他了。⑥父亲问：“学校里过得惯么？”儿子点点头。父亲问：“读书吃力么？那么多书。”儿子点点头。父亲说：“那天的事，心里还记恨么？”儿子咬了嘴唇，沉默不语。父亲落了眼光，停了停，父亲说：“那天，那天我的脾气暴了点。”父亲说这话时，喉咙里咕噜一声，脸僵成了一块。儿子还是没有响，他的眼睛湿润了。
⑦那天傍晚，儿子向着一边在灶头炒菜的母亲要五十元钱，说要交班委费。母亲说手头暂时挤不出，能否向同学先借借，下个月再凑给你。儿子不高兴了，粗起喉咙说，借借借，我可没有这脸皮！见母亲仍在忙着炒菜，对自己的话置之不理，儿子就要上前去夺母亲的锅铲。其时，父亲正在洗脚，当即发了火，一脚踢翻了脚盆，赤脚起身把拳头打到儿子身上。那个晚上，儿子逃出了家门，在村里游荡一圈后，在家附近，他忽然听见奶奶的声音传来，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回来哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不见他的，奶奶一边走，一边呼唤着他，奶奶的声音颤颤的。儿子贴着墙边，眼睛湿润了。
⑧父亲望着儿子的眼睛，说：“我是顺路来看看你的，今早我拉了一车柴禾来镇上卖。嗨，这柴还是你星期天帮忙砍的呢！”儿子的脑海里闪出一幕：深深的大山里，一大一小两个人。大人骑在高高的松树枝丫上，挥舞着，狠命地砍着树枝。儿子在底下，头顶着个草帽，把砍下的松树枝一一拖拢来。清亮的砍柴声久久地回荡在山谷里。
⑨父亲说：“要好好读书，嗯？”儿子点点头。父亲把手伸进内衣口袋，摸出一包折叠着的油布袋，拿出五十元钱，递给儿子。儿子看见父亲的手背上爬着几条蚯蚓似的青筋。父亲说：“留着慢慢用，要好好读书。”儿子握住了那留有父亲体温的钱，使劲地点点头。父亲说：“我回家了。”走了几步，又折回身，父亲对着儿子嘿嘿地笑，说：“忘了，忘了。”又从口袋里掏出两个桔子，塞到儿子的手里。父亲说：“前几天，你表姐来看你奶奶，拿了几个桔子来，你奶奶藏着留给了你。”
⑩儿子送着父亲到学校门口，在传达室边上的墙角，父亲拾起一根挑柴用的扁担，扁担的一头缠绕着几根麻绳。父亲扛着扁担走出校门。儿子问：“走路回家么？”父亲答：“走路。”
【篇三：2015年杨浦区初三二模语文试题(附答案)】
s=txt>一、文言文阅读 （共39分）
（一） 默写（15分）
1、________________________，雨后全无叶底花。（《雨晴》）
2、万籁此俱寂，____________________。
（《题破山寺后禅院》）
3、________________________，带月荷锄归。
（《归园田居》）
4、以为神，___________________________。
（《黔之驴》）
5、亭亭净植，________________________。（〈爱莲说〉）
（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）
7、下列对“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（）（2分）
a．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。
b．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。
c． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
d．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。
（三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选）
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥
8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分）
9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（ ）（3分）
a．平视 b．仰视 c．侧视 d．俯视
10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）
a．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。
b．“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。
c．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”
，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。
d．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
张齐贤明察
①宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟
视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
②③再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”
“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器
数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在
⑤
激浊扬清择所安。
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。
②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。
⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
11、解释加点字（4分）
（1）相公独遗吾也 遗（） （2）去吾门下 去（）
12、用现代汉语翻译下面句子（3分）
齐贤于帘下熟视而不问___________________________________
13、简析文中“奴”两次哭泣的原因（3分） “因泣下不止”是因为 ；
“泣拜而去”是因为 。
14、从选文看，张齐贤为官处世的美德是、 。
④
二、现代文阅读（40分）
（一） 阅读下文，完成15-18题（21分）
1现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212○
种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。
2多么令人惊心动魄的残忍和数字！○殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。
3世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，○即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；
啄木鸟能吃天牛幼虫；
灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；
1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
4鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟○
类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。
5海鸟眼睛的盐腺，○能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。
6鸟类每天吸入大量的空气，○进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。
7鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、○医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。
8随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，○人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外
来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。
9人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，○但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。
2段中，15、第○“惊心动魄”在文中的意思是
2段中，16、第○作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”1 ；
○2鸟类能保护生物多样性；
原因是：○
3 ；
○4 ；
○
5 。○
17、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”
（1）上面一段文字如要放回原文，正确的位置应是（ ）（2分）
3○4之间 b ○4○5之间 c ○5○6之间 d○6○7之间 a ○
（2）理由是：3分）
18、从全文看，作者围绕“鸟类”，说明了以下内容：
1 ○
2 ；
○
3 。（6分） ○
（二） 阅读下文，完成19-23题（19分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
④“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”
⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?
⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；
产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………
⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”
⑧当然,我不知道。
19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分）
20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）
老师对“我”批评
21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，
理由是 （2分）
（2）第③段划线句运用了修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）
22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）
a.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。
b.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。
c.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。
d.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。
23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）
（1）
（2）
三、综合知识运用（11分）
毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆??
在这四年里，我们不只收获了知识，还有友情，那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友；
那些在你迷惘时给你信心的，是朋友；
，是朋友，我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓！
（1）当我17岁的时候，我读到了一句话：“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。从那时起的33年内,我在每天早晨都会对着镜子问自己:“如果今天是我生命中的最后一天, 你会不会完成你今天想做的事情呢?”当答案连续很多次被给予“不”的时候, 我知道自己需要改变某些
【示例】项目：讲述同学间发生的故事
目的：让过去告诉今天和未来，友谊地久天长。
（1）项目
（2）目的
四、写作（60分）
27、请以“同桌的你”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字。
（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
杨浦区2015年初三二模语文试题?参考答案
—、文言文阅读(39分）
(一） 默写(15分，每句3分）
1.雨前初见花间蕊2.但余钟磬音 3.晨兴理荒秽
4.蔽林间窥之 5.可远观而不可亵玩焉
(二）古诗文理解(4分）
6. 水波摇动的样子(2分）
7. c (2 分)
(三）课内语段阅读(8分）
8. 桐城 姚鼐(2分）
9. d (3 分）
10. a (3 分）
(四）课外语段阅读(12分）
11. (1)遗漏，遗留，遗忘(2分）（2)离开(2分）
13. 唯独他得不到张齐贤提升而感委屈 听闻原因后的羞愧、惊恐(3分）
(14.任人唯贤宽容大度(3分）
二、现代文阅读(40分）
(一）说明文阅读(21分）
15. 目前鸟类濒危的现状使人极度震惊。（2分）
16. 因为鸟儿能①保护环境和粮食；
③在仿生学中发挥重要作用；
④在环境监测方面发
挥作用；
⑤能直接为人类提供生活之需(8分）
17. (1) b(2 分)
(2)因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例,承接上文具体清楚地说明
有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生
物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。（3分）
激浊扬清阅读答案
【篇一：2015杨浦区初三二模语文(附答案)】
s=txt>一、文言文阅读 （共39分）
（一） 默写（15分）
1、________________________，雨后全无叶底花。（《雨晴》）
2、万籁此俱寂，____________________。
（《题破山寺后禅院》）
3、________________________，带月荷锄归。
（《归园田居》）
4、以为神，___________________________。
（《黔之驴》）
5、亭亭净植，________________________。（〈爱莲说〉）
（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分） 观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）
7、下列对“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（）（2分）
a．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。
b．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。
c． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
d．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。
（三）阅读下文完成8-10题（8分）
登泰山记（节选）
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥
8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分）
9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（ ）（3分）
a．平视 b．仰视 c．侧视 d．俯视
10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）
a．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。
b．“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。
c．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。
d．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
张齐贤明察
宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”
“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。
②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。
⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
11、解释加点字（4分）
（1）相公独遗吾也 遗（）
（2）去吾门下 去（）
12、用现代汉语翻译下面句子（3分）
齐贤于帘下熟视而不问___________________________________
13、简析文中“奴”两次哭泣的原因（3分）
“因泣下不止”是因为 ；
“泣拜而去”是因为 。
14、从选文看，张齐贤为官处世的美德是、 。
⑤④②③①
二、现代文阅读（40分）
（一） 阅读下文，完成15-18题（21分）
1现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212○
种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。
2多么令人惊心动魄的残忍和数字！○殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。
3世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，○即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；
啄木鸟能吃天牛幼虫；
灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；
1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
4鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟○
类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。
5海鸟眼睛的盐腺，○能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。
6鸟类每天吸入大量的空气，○进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。
7鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、○医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。
8随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，○人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将
要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。
9人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，○但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。
2段中，15、第○“惊心动魄”在文中的意思是
2段中，16、第○作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”1 ；
○2鸟类能保护生物多样性；
原因是：○
3 ；
○4 ；
○
5 。○
17、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”
（1）上面一段文字如要放回原文，正确的位置应是（ ）（2分）
3○4之间 b ○4○5之间 c ○5○6之间 d○6○7之间 a ○
（2）理由是：3分）
18、从全文看，作者围绕“鸟类”，说明了以下内容：
1 ○
2 ○
36分） ○
（二） 阅读下文，完成19-23题（19分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
④“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”
⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?
⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；
产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………
⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”
⑧当然,我不知道。
19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分）
20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）
情节：书桌内偷放毛虫
老师对“我”批评
21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，
理由是 （2分）
（2）第③段划线句运用了修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）
22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）
a.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。
b.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。
c.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。
【篇二：张齐贤明察阅读答案】
贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后
张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③ 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。
齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不
以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官乎？念汝
事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。（选自郑瑄《昨非庵
日纂》）
【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。
②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的
称呼。④进退：任免。
⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
17． 解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）尝为江南转运使 为：
（2）念汝事我久念：
18．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
奴震骇，泣拜而去。
译文：
19．结合文中具体内容，谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法？（2分）
16．（1）一个人常常犯错误然后才能改正。（2分，得分点“恒”“过”）
（2）这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（ “生于忧患”“死
于安乐”各1分）
17．（1）为：担任（1分） （2）念 ：考虑，想到（1分）
18．仆人十分震惊，哭着叩拜离去。（2分）（1句1分）
19．示例一：“门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄”，表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知
人善任。示例二：“我怀之三十年，不以告人”，表现张齐贤的大 度与宽容。示例三：“吾待
相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表
现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现
张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。（结合原文1分，看法能言之成理1分。）
【篇三：2015年上海市杨浦区二模语文试题(含答案)】
s=txt>一、文言文阅读 （共39分）
（一） 默写（15分）
1、________________________，雨后全无叶底花。（《雨晴》）
2、万籁此俱寂，____________________。
（《题破山寺后禅院》）
3、________________________，带月荷锄归。
（《归园田居》）
4、以为神，___________________________。
（《黔之驴》）
5、亭亭净植，________________________。（〈爱莲说〉）
（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）
7、下列对“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（）（2分）
a．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。
b．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。
c． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
d．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。
（三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选）
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥
8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分）
9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（ ）（3分）
a．平视 b．仰视 c．侧视 d．俯视
10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）
a．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。
c．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”
，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。
d．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
张齐贤明察
①宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟
视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
②③再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”
“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器
数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在
⑤
激浊扬清择所安。
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。
②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。
⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
11、解释加点字（4分）
（1）相公独遗吾也 遗（） （2）去吾门下 去（）
12、用现代汉语翻译下面句子（3分）
齐贤于帘下熟视而不问___________________________________
13、简析文中“奴”两次哭泣的原因（3分） “因泣下不止”是因为 ；
“泣拜而去”是因为 。
14、从选文看，张齐贤为官处世的美德是、 。
④
二、现代文阅读（40分）
（一） 阅读下文，完成15-18题（21分）
1现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212○
种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。
2多么令人惊心动魄的残忍和数字！○殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。
3世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，○即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；
啄木鸟能吃天牛幼虫；
灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；
1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
4鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟○
类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。
5海鸟眼睛的盐腺，○能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。
6鸟类每天吸入大量的空气，○进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。
7鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、○医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。
8随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，○人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外
来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。
9人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，○但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。
2段中，15、第○“惊心动魄”在文中的意思是
2段中，16、第○作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”1 ；
○2鸟类能保护生物多样性；
原因是：○
3 ；
○4 ；
○
5 。○
17、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”
（1）上面一段文字如要放回原文，正确的位置应是（ ）（2分）
3○4之间 b ○4○5之间 c ○5○6之间 d○6○7之间 a ○
（2）理由是：3分）
18、从全文看，作者围绕“鸟类”，说明了以下内容：
1 ○
2 ；
○
3 。（6分） ○
（二） 阅读下文，完成19-23题（19分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
④“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”
⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?
⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；
产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………
⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”
⑧当然,我不知道。
19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分）
20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）
老师对“我”批评
21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，
理由是 （2分）
（2）第③段划线句运用了修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）
22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）
a.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。
b.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。
c.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。
d.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。
23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）
（1）
（2）
三、综合知识运用（11分）
毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆??
在这四年里，我们不只收获了知识，还有友情，那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友；
那些在你迷惘时给你信心的，是朋友；
，是朋友，我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓！
（1）当我17岁的时候，我读到了一句话：“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。从那时起的33年内,我在每天早晨都会对着镜子问自己:“如果今天是我生命中的最后一天, 你会不会完成你今天想做的事情呢?”当答案连续很多次被给予“不”的时候, 我知道自己需要改变某些
【示例】项目：讲述同学间发生的故事
目的：让过去告诉今天和未来，友谊地久天长。
（1）项目
（2）目的
四、写作（60分）
27、请以“同桌的你”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字。
（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
杨浦区2015年初三二模语文试题?参考答案
—、文言文阅读(39分）
(一） 默写(15分，每句3分）
1.雨前初见花间蕊2.但余钟磬音 3.晨兴理荒秽
4.蔽林间窥之 5.可远观而不可亵玩焉
(二）古诗文理解(4分）
6. 水波摇动的样子(2分）
7. c (2 分)
(三）课内语段阅读(8分）
8. 桐城 姚鼐(2分）
9. d (3 分）
10. a (3 分）
(四）课外语段阅读(12分）
11. (1)遗漏，遗留，遗忘(2分）（2)离开(2分）
12. 齐贤在帘后仔细看，但没有责问(那人)（2分）
13. 唯独他得不到张齐贤提升而感委屈 听闻原因后的羞愧、惊恐(3分）
(14.任人唯贤宽容大度(3分）
二、现代文阅读(40分）
(一）说明文阅读(21分）
15. 目前鸟类濒危的现状使人极度震惊。（2分）
16. 因为鸟儿能①保护环境和粮食；
③在仿生学中发挥重要作用；
④在环境监测方面发
挥作用；
⑤能直接为人类提供生活之需(8分）
17. (1) b(2 分)
(2)因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例,承接上文具体清楚地说明
有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生
物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。（3分）
牢牢抓住制度创新这个根本——顺昌“5·29”案件警示教育片《激浊扬清惩腐恶》观后
总结“5·29”案件的严重教训，一个重要的方面就是对党员干部特别是领导干部疏于教育、疏于管理、疏于监督。作为县级党委，当前，我们要在全县党员干部中广泛开展警示教育，标本兼治，重在治本，真正从源头上预防和解决腐败问题。
首先，要把抓好“六个机制”和“一岗双责”的贯彻落实作为推进制度创新的前提条件。作为县级党委、落实党风廉政建设责任制的“第一责任人”，就是要按照省委提出的反腐倡廉“六个机制”的要求，坚决落实好“一岗双责”，正确认识和处理好创新和敢于突破的关系，增强责任意识、健全制度、管住班子、带好队伍，形成以“六个机制”为主体，各相关制度为配套的制度体系。
其次，要把建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制作为推进制度创新的主攻方向。因此，要积极推进政府职能转变，加快推进部门内部管理、国库集中收支、招投标采购、行政收费、行政处罚、行政执法的制度化建设，以更规范、更严肃、更有效的制度，形成权力运行中各个环节紧密衔接、责任明确的工作流程，保证权力沿着制度化和法制化的轨道运行，实现反腐败与防腐败的有机结合。
第三，要把建立健全公正、公平、公开的选人用人制度作为推进制度创新的关键环节。要认真执行《党政领导干部选拔任用条例》，推行干部任前公示、干部考察预告、民主推荐和领导干部用人失察失误责任追究制度，把干部选拔任用和工作实绩、群众公认程度紧密挂钩，做到以实绩论英雄、以才干定取舍。为改革、发展、稳定提供坚强的组织保证。
第四，要把进一步健全完善监督制约机制作为推进制度创新的重要保证。一要切实加强领导班子内部的民主监督，完善党内自我约束、自我完善、自我监督制度，把权力运行置于有效监督之下。二要健全纪检监察机关的监督机制，对少数干部出现的倾向性、苗头性问题，及时提醒告诫，防患于未然，一旦发现腐败案件和不正之风，都要坚决查处，严惩不贷。三要充分发挥人大、政协的监督作用，建立党风廉政建设评议、咨询等会议制度，对部门工作进行全程监督，保证廉洁高效。四要加强新闻舆论和群众监督，健全完善“五务”公开制度，对所有工作实行“阳光操作”。
来源 闽北日报 作者 光泽县委书记 朱淑芳
激浊扬清观后感_《激浊扬清在云南》廉政教育专题片观后感两篇合集
观看《激浊扬清在云南》心得体会一
五集反腐片《激浊扬清在云南》于2019年1月13日在云南卫视播出，各级各部门积极响应组织观看，我部21日上午集中全体干部观看了全集。这部片子对我们来说是一次很好的党性再教育，其中的警示教育政治效应不断洗涤着党员干部的灵魂，我感到非常震撼也深受教育和鼓舞，专题片全面分析了近年来云南惩贪治腐总体情况，展示了全省各级纪检监察机关坚韧执着，亮剑反腐的勇气和决心，展示了一份份正风肃纪靓丽的成绩单。同时也让我沉思，这些都是发生在我们云南我们身边的案例，其中也有我州的厅级领导干部，片中党员领导干部堕落腐化的轨迹警示着我们，警钟必须长鸣，学习必须抓长。
观看《激浊扬清在云南》心得体会二
1月21日上午，认真观看了反腐警示片《激浊扬清在云南》，感触很深。
影片中，曾经是风光无限的领导干部，也曾是拥有高学历、前途不可限量的年轻领导干部，更曾是家人眼中最骄傲最自豪的好儿子好丈夫好父亲，在金钱、美色的利诱下一步步滑入社会深渊，如今沦为阶下囚，可谓发人深省。痛定思痛，剖析这些领导干部如何从一个个党的优秀领导人蜕变成一个个危害国家危害社会的腐败分子，究其原因无非是这些因素在作怪：一是律己不严、虚荣浮华。总以为犯点小错误、收点小礼品没什么大不了的，孰不知这些正是思想腐化堕落的开端，正是走向犯罪深渊的第一步。正如古语云：“千里之堤、溃于蚁穴”。二是治家不严、交友不慎。每个人都绝非生活在真空里，都有自己的妻儿、亲戚朋友，若出于自己的亲情友情为这些亲戚朋友大开不义之门、为他们广开财路，孰不知这不是在帮他们而是在拉着亲戚朋友和自己一起走上了不归路。三是无视监督、漠视国法。影片中的那么多领导干部如今都走上了不归路，都有一个共同点，那就是无视党和人民的监督，无视党规法纪的监管，忘记自己手中的权力只不过是人民赋予给你的，最后的结局只有一个那就是以一己之利挑战法律必然会落得一个身死名灭的下场。眼睁睁的看着影片中的悲剧人物一个个黯然离场后，反思自己作为一名国家公职人员，特别是工作在组织部门的一名组工干部，如何从中吸取教训？又如何在各种诱惑面前把好自己的关？
本人在这里谈谈我个人的一些体会：
一、加强党性修养，正确树立自己的人生观、价值观，做到方向明古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。作为一名国家公职人员，必须要牢固树立正确的人生观和价值观，不断加强党性道德修养，坚定理想信念，始终牢记人民公务员全心全意为人民服务的宗旨，真正把“权力”作为为人民服务的责任，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，坚持不懈做好事，诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，永不忘本，永不忘民，这样方向明确了，道路走正确了，就会在党的伟大事业大道上一路走好不迷路，一帆风顺不触礁，一生平安不惹祸。
二、加强自我约束，正确处理好公与私、情与法、得与失之间的关系，做到言行正组工干部始终要以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，始终要牢记自己的一言一行代表着不仅仅是个人行为，而反应的是整个党的形象，坚持做到慎独、慎微、慎情，切实把各项纪律要求转化为自觉行动。慎独，即时时处处严格要求自己，加强自我规范和约束；
慎微，即认真做好每件小事，管好每个小节；
慎情，即教育和管好自己的配偶、子女和亲属，正确处理好公与么、情与法、得与失之间的关系，在面对亲情、友情面前要讲究原则，绝不能出于亲情友情而违背原则，为他们谋取利益，做党纪国法的维护者、正义的捍卫者。在面对国家利益和个人利益的时候，一切以国家利益为重、以事业为重，把个人的得与失、名与利置之度外，做一个纯洁的人、脱离低级趣味的人、有益于人民的人。
三、加强党内监督，始终坚持执行党的各项廉政建设规章制度，做到执纪严这些腐败分之地下场警示我们：在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。通过观看影片，我深刻地认识到反腐倡廉的任务艰巨性，认识到建立教育、制度、监督并重的惩处和预防腐败体系的紧迫性。
因此，作为党员，必须积极维护党纪国法的严肃性，既用宪法和法律约束自己，也用党章和党的纪律规范自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转。特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。
观看《激浊扬清在云南》心得体会三
为深入推进全面从严治党和党风廉政建设，增强党员干部的纪律意识和廉洁意识，提高拒腐防变能力，1月21日上午，州委组织部按照州纪委、州监委的要求，组织全体组工干部集中观看五集反腐巨制《激浊扬清在云南》。
在十九届中央纪委三次全会胜利召开之际，制发这部专题片，充分表明省委和省纪委旗帜鲜明、态度坚决，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的决心和韧劲。该片共《亮剑惩腐》《权欲之殇》《贪欲之殇》《“三驾马车”的不归路》《聚焦八项规定》五集，通过大量采访实录层层剥茧，全方位全景式展示10余名落马省管干部腐化堕落走向深渊的心路历程，揭示了贪欲的危害和后果，有着非常深刻的现实意义。
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革故鼎新 激浊扬清
《马太福音》第五章第十三节，基督对他的门徒说：“你们是世上的盐。”
一位美国作家曾对这个话题做了引申，他说当基督说“你们是世上的盐”时，是在指明众门徒到世上来要像食之有味，又可洁物、防腐的盐一样净化、美化他们所在的世界，使它免于腐败，给人人的生活以新的、更健康的气息。
以“革故鼎新，激浊扬清”为务的好杂文就是“盐”，是讲学术良心，有担当精神，讲真话，动真情，思真理的作家以其热心、诚心、慧心关注现实人生社会而结晶出来的能使我们的生活更有滋味，能使我们的世界更加纯洁的“盐”。
“革故”、“激浊”基于作家对人生、社会、时代的“痛感”。
对于存在于我们身边的那些违法的、肮脏的、龌龊的、卑鄙的事物，对于习见于我们身上的精神劣根性，对于植根于我们民族文化土壤的精粹文化的流失，杂文作家常有一种被刺痛的感觉，进而“不吐不快”的反思它们，批判它们，乃至改变它们。有真痛苦方有新杂文。“痛感”，显示着杂文作家对社会一切丑恶和不公正的态度和立场，是起码良知的一道敏感神经，是进行行动富有感情的前奏，是任尔东西南北风也吹不散的痛楚体验与社会责任感。
而对于那些丑恶和不公正的事物，我们常常或熟视无睹，或视而不见，或袖手旁观，或逃之夭夭……我们的正义日渐被灯红酒绿所淹没，我们的一腔热血日渐被商业的功利所吞噬。我们心灵的皮肤已经无可奈何地粗糙老化锈蚀磨钝，缺少了敏感的感觉。杂文作家用他们的短小“匕首”挑破我们自己心里，我们社会肌体中，正在普遍地老化和麻木的“痛感”的肌肤；
刺痛我们越来越冷漠与缺失的“痛感”的神经。
所以说，好的杂文应该是一把刀子，不但挑破生活的表层，而且要直逼人的心灵。
作为思想的一种表达，它应当具有认识价值，能够让人穿破表象，看到社会与时代的皮下质料，看到人的价值与尊严之所在。它永远以怀疑的目光审视世界，并不为任何外在因素阻碍地指向“立人”的目标。这使得好杂文有举一反三触类旁通之功能。即使时异世易，经典杂文不会随时代的更迭而失去其认识与启迪作用，即如鲁迅先生一贯称谓的国民劣根性真是代有传人，一些揭露国民劣根性的旧的杂文今天读来仍有很强的现实感，仍能产生认识价值，这是具有超越性价值的作品。这样的作品比单纯的合时、应时之作“半衰期”更长，思考的彻底性、贯穿性更强，往往更能突破时代造设的思维屏障，更能超越时代设定的思维空域，从而更值得我们重视，需得我们举一反三看当今。如胡适的《差不多先生传》、刘半农的《好聪明的北平商人！》（1932年）、章克标的《蛀虫与中国》（1933年）等。
优秀的杂文家因为责任感而“痛感”而走出文学的象牙塔，关注现实，观照人生，瞻望民族精神的走向。好的杂文会刺痛“有心”读者的“痛感”让他们跟随作家真、善、美的指向加入守持精神的队伍。好的杂文“革故”、“激浊”，给心灵以清洗以反思以警醒。如柏杨的《严重的危机》、孔庆东的《圣诞与荒诞》等。
杂文是批判的，然而杂文并非专门的批判工具。我们不可把杂文“革故”、“激浊”的刺痛性等同于一时的快意淋漓的刻薄谩骂，一时阴暗偏激的冷嘲热讽，一时不负责任的胡诌瞎点，一时狭隘的吃不上葡萄就说葡萄酸。杂文是真正的人说出人话的一种方式。杂文优秀与否，不在于语言的勇猛，而在于其内在精神是否坚定地立基于人性。
所以，好的杂文也是能给心灵以启示以滋润以营养以温厚以坚实的，是为杂文之“鼎新”、“扬清”。
“鼎新”、“扬清”基于作家的不随主流，真诚赤心，素朴情怀。
对于现代浮华喧嚣的物质化社会人们生存的困惑，精神的缺失，作家在理性的反思中执著的守持着人性根本，呼唤着道德良知，守望着民族精神的家园。如刘洪波的《平凡人，大地般的沉默与坚实》、施惠的《对金华市民自发悼念英雄的解读》等满溢人文情怀地抒写着平凡人带给我们的感动，厚重，坚实等。
18世纪的哲学家休谟曾说：“心灵并不如管乐似的，在依次吹出各个音调时，吹气一停，响声就停顿了；
心灵倒像一具弦乐器，在每次弹过之后，弦的震动仍然保留着某种声音。”如果我们借用这个比喻，可以这样说：好的杂文并不如管乐，吹气一停，响声就停顿了；
好的杂文更应该像一具弦乐器，在每次弹过之后，弦的震动仍然保留着声音，并将声音一直保留在自己的心中，让我们随着这样的声音的痛感刺激，警醒着抬起头，正视着眼前发生的一切；
也让我们随着这样的声音的温暖感动，坚实地前行，守望美好的精神家园。
现代生活的快节奏，使人们对提高交流表达的快捷性和准确性提出了更高的要求。尤其是在书面交流上，杂文以其短小精悍、观点鲜明、形式活泼的特点，成为倍受大家喜爱的文章体裁之一。它短小精悍，笔墨不多，言简意赅。如胡适的《差不多先生》，寥寥几笔，便勾画出一个渗透到全体国民骨子深处的差不多先生，让人忍俊不禁又发人深思。它观点鲜明，可以褒扬，如肖复兴《手的变奏》歌颂互相帮助的社会风尚，刘洪波《平凡人，大地般的沉默和坚实》颂扬了那些无私无畏、可亲可敬的平凡人；
也可以鞭笞，如《荒诞与圣诞》深刻的讽刺了那种盲目跟风的“节日泛滥”这一令人担忧的现象；
也可以表达一种感悟和思索，如毕淑敏《心是一把铁勺》娓娓道来，告诉我们如何保持心境的平和，如何保持一个好的心态。总之，信手拈来，嬉笑怒骂，皆成文章
阅读杂文要注意如下几点：
一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人、什么事写的，明了作者所“革”之“故”，所“激”之“浊”，所“鼎”之“新”，所“扬”之“清” 。借以调动我们对所针对人事现象的共感与思考，观照当下，反思自身，提升境界，进而传咏其道。
二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一桩事，一种现象、一段传说入手，通过对照、联想、借喻、类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。阅读时要注意从其“小”中悟其中的“大”情“大”理。
三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者、针对的对象、谈论的问题、写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官十分清廉。后来他被朝廷调任，临走时，当地百姓主动凑钱来为他送行，刘宠不受，后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。被人们誉为“一钱太守”。
同样，相传晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地又传说饮着贪泉的水，便会贪婪成性。他不相信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。
而廉洁属理念、信仰、价值范畴，与每个人自身的品质和情操相关。无论你是位高权贵还是布衣平民，凡能法正廉明、洁身自好总能获得声望受到赞誉。因此，为官之道，为人之道，需要用自身的高尚品德和情操去赢得荣誉，去影响社会，以打造一个充满文明、礼仪、崇尚美德，追求信仰的理想社会。
廉洁不是说出来的，更不是吹出来的，心须是由每个人做出来的，廉洁品质的培养自然就成为每个人共同追求的目标。
牛玉儒，一个富于激情的干部，就像一部发动机一样，既能带动一班人，还能感动更多的人；
一个好于部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。他希望能和老百姓保持亲近、亲密的关系，而不是做一个高高在上的领导。他说：“为官一任，就要为老百姓多办些实事好事。”
梁雨润这样说的“官可以不做，老百姓的事情不能不管。”他在做基层纪委书记的短短五年时间里，就组织查处了无数起群众上访案件，尤其是处理了一批关系老百姓疾苦的陈年积案而备受人们称赞，赢得了诸如“梁青天”、“梁包公”这样的称呼。他用清廉书写了一个百姓爱看的“官”字。当地群众和纪检干部总结出他解决群众问题的“五部曲”：“流泪听状子，承诺定日子，调查进村子，说明耐性子，处理快步子。”他坚信老百姓的事必须“小题大作”。
人之初，性本善。每个人高尚人格、完美品质所具备的素养，不是与生俱来的，而是后天营造的。范匡夫说得好：“保持清正廉洁的动力是理想信念，是自己的价值观，我感到一个共产党人在市场经济条件下必须顶得住歪风，经得起诱惑，管得住小节。看到一些腐败者的享乐，我并不羡慕，他们表面上生活得很好，实际上内心压力却是很大，领导干部不贪不占，说话有力，腰板挺直，心灵上很放松，很潇洒。”
“公生明，廉生威”。是为明鉴。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，一个人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
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