2023年深化学习教育系统工作会议精神交流研讨集合4篇

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深化学习教育系统工作会议精神交流研讨4篇

第1篇: 深化学习教育系统工作会议精神交流研讨

祁山乡初级中学 文显荣

近期，学校组织我们学习在全市教育工作会议上的讲话精神，从而掀起了一股解放思想大讨论的热潮。

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；
更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

作为一名教师，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性！要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。

二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到一个学校小到一个学生的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。

三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系科室目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；
其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；
最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新经济工作观念，掌握招商服务技巧，从而创新工作思路，以更好地满足客商需求，适应新时期经济工作的需要。

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对服务对象也就是客商时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。

四要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。

脚步达不到的地方，眼光可以达到；
眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的社会一定会更稳定、更和谐。

第2篇: 深化学习教育系统工作会议精神交流研讨

全国教育系统关工委社区教育工作交流研讨会总结讲话稿

　　
　　全国教育系统关工委社区教育工作交流研讨会总结讲话稿
　　
　　 
　　各位领导、同志们：
　　大家好！
　　这次全国教育系统关工委社区教育工作交流研讨会在海口召开，时间不长，内容丰富，有领导讲话、专家辅导，有典型发言、深入研讨，有分组交流，现场考察。大家共聚一堂就是集中研究探讨一个问题，这就是“新形势下教育关工委在社区教育发展中的角色、责任和担当”。
　　结合新近印发的教育部等九部门的文件精神，在两天的会议中，李卫红、田淑兰两位主任和海南省教育厅领导都作了讲话，针对教育关工委社区教育工作的发展，明确了方向、提出了要求和期望；
各位代表和专家围绕“合作与发展”的主题，就社区教育的现状、发展趋势进行了剖析，对社区、学校联动模式，关工委如何有效发挥作用等问题进行了探索和交流。同志们总结了各地开展社区教育的实践经验、有效举措，提出了多元发展的创新思路和方向性意见，会议对进一步推动教育关工委社区教育工作发挥了积极作用，特别是对教育关工委与社区教育的关系进一步加深了认识，取得诸多共识。
　　一、教育关工委在社区教育工作中的工作定位、工作重点及有效模式和优势发挥之共识
　　首先，关工委参与社区教育应遵循关工委组织的宗旨和任务，我们教育系统关工委的24字工作方针是“围绕中心、配合补充，因地制宜、量力而为，立足基层、注重实效”，这也是各级教育关工委参与社区教育必须牢牢把握的工作方针，教育系统各级关工委参与社区教育应遵循“党政统筹领导，教育部门主管，关工委有力配合”的工作定位。其次，各级教育关工委在尽力、量力的基础上，要积极协助当地党政领导和社区教育组织深入社区、学校、家庭，开展形式多样的社区教育工作，建立以社区为依托，学校为主导，家庭为基础，全社会共同参与的齐抓共管的社会化教育络体系，其中，我们关工委的工作重点要放在关心下一代思想道德素质的提高上，为青少年的健康成长营造良好的育人环境，也就是对十八大提出的立德树人这一教育根本任务的努力实现。第三，社区教育是一个大概念，作为整合社区教育资源为青少年服务的社区教育，必然涵盖和涉及学校教育和家庭教育，因此学校教育、家庭教育、社区教育的“三结合”模式是加强青少年思想道德建设的需要，也是各级教育关工委在开展社区教育的实践中总结出来的有效模式。譬如：浙江宁波的四点钟学校的经验是“社区主导，学校支持，老教师参与，家长监督”，经费是：政府资助，社会赞助，志愿者服务；
河北峰峰矿区的做法是：积极搭建学校、家庭、社区三座桥梁，充分发挥教育关工委“五老”育人优势，在社区成立“社区、家庭教育管委会”，通过加强管区与学校、家庭的有效衔接。充分利用社区资源，发挥社区教育功能，与家庭教育、学校教育资源共享，打造全方位、全天候的教育阵地，做到“学校放假，社区报到，家长放心”；
上海长宁区他们依托社区，以街道为平台，区校联手，三位一体，整合资源，发挥老教师优势，创新社区教育。第四，教育关工委的组织优势和老同志的自身优势，在社区教育中发挥出不可替代的作用。老同志除了政治、经验、情感、威望和时空等五大优势外，还生活在他所在的社区，具有邻里之间人亲地熟的优势，在社区对孩子们言传身教，进行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观教育，开展党史、国史、励志教育的作用不可替代；
各级教育关工委不仅有老同志这一深厚的资源，更有青年学生这一生力军资源，学校各级关工委可组织青年大学生、职业学校学生进社区举办科普、文化、历史讲座和职业技能技术培训服务，既能使社区青少年和居民受益，又能使青年大学生和职业院校学生在社会实践中受到锻炼，这是一举两得的双赢、多赢，更是体现了我们教育关工委在社区教育中所具有的独特的人才资源优势和价值所在。
　　
　　二、认真落实会议精神，开创社区教育工作新局面
　　1.及时汇报与认真研究相结合
　　及时汇报是必要的，以取得领导的重视与支持；
关工委班子认真研究是重要的，它是汇报的基础，更是下一步工作开展的必须。
　　要汇报九部委的文件、特别是卫红主任讲话的精神和工作要求，卫红主任讲话分为三大部分内容，第一块提高认识，从四个层面来阐述；
第二块总结工作，也是从四个方面来回顾的；
第三块创新发展，是从把握方向、突出重点，打造品牌、加强宣传和形成合力等五个方面提出了要求。要汇报各地有效的社区教育工作模式和成功经验。通过班子的研究，要进一步加深认识，找出差距，厘清思路，明确职责分工。
　　2.结合本地实际情况，将社区教育纳入各地教育关工委明年工作框架。要通过开展调研，摸清情况，抓住切入点，确定工作路径。
　　3.支持引导，搭建平台；
典型带动，辐射发展。
　　三、教育部关工委下一步关于社区教育工作的考虑
　　围绕教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》，着力加强社区教育工作。
　　1.积极配合教育部职成司等社区教育主管部门，发挥各级教育关工委和“五老”优势，支持引导各级各类学校和社会力量关注和参与社区教育。
　　2.建立社区教育联系点
　　拟商相关省、市、区教育关工委，确定关工委作用发挥明显的部分社区作为教育部关工委社区教育联系点，努力探索学校教育、家庭教育与社区教育“三教结合”的良性互动模式，进而推动教育关工委社区教育示范点创建，以积极配合全国社区教育示范区、实验区建设。
　　3.建立教育关工委社区教育专家库，为各地教育关工委开展社区工作提供服务和支持。
　　4.加强理论研究，申报研究课题。组织倡导各地各校教育关工委参与社区教育课题工作，进一步推动教育系统关工委社区教育工作持续开展。
　　5.加强宣传。既要重视传统媒体，更要注重新媒体的作用，在继续办好办精《社区与教育》等杂志的基础上，充分发挥社区教育中心站等新媒体作用。
　　综上上述五方面工作：组织功能、队伍建设、智库作用、理论深化、宣传强化。
　　各位领导、同志们：关心下一代是一项关乎民族与希望的系统工程，与青少年健康成长密切相关的社区教育更是需要我们去努力实践，积极探索的新课题。今天的经验弥足珍贵，已有的成绩值得肯定，面对的问题尚待破解，今后的工作任重道远。让我们紧跟时代的要求，响应全面实施素质教育的呼唤，积极主动配合主渠道，努力开创具有教育关工委特色的社区教育工作新局面，为青少年全面健康成长作出新贡献。

第3篇: 深化学习教育系统工作会议精神交流研讨

全国教育工作会议精神学习体会
全国教育会议学习精神的体会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(XXXX教育改革和发展的宏伟蓝图反映了国家的意愿，回应了人民群众的关切。这是指导中国未来一段时期教育改革和发展的纲领性文件。这也是继《科学技术规划纲要》和《人才规划纲要》之后，支持新世纪国家战略的又一纲领性文件。
大纲中提到的关于当前教育问题的许多观点和做法给我留下了深刻的印象。例如，我再次重申教育公平，强调在确保权力平等的基础上，我也重视教育质量的公平。明确政府职责，最高领导人直接管理教育，落实优先发展教育的战略地位。开展教育体制改革试点，消除旧体制弊端，构建现代学校制度，增加学校办学自主权，逐步取消学校实际存在的行政层级和行政管理模式，克服行政管理倾向。
立足基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为基础，转变人才观念，创新人才培养模式，注重培养学生的社会责任感和民族精神、民族意识，注重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。
- 1 - 蓝图是以实施为重点的。否则，不管这个计划有多好，它都将是一张废纸。这不仅会丧失党和政府的威信，更重要的是，会导致中国教育问题的积累和教育发展的停滞甚至倒退。《纲要》提出的实施方针是
“发展优先、教育为先、改革创新、促进公平、提高质量”。只有全社会共同关心，各部门协调配合，整合资源，形成合力，才能真正保证实施效果。
一个强大的国家必须加强教学，而一个强大的国家必须首先加强教学。在一个拥有13亿人口的大国，推进教育改革和发展是一项长期而艰巨的任务。《教育规划纲要》的制定和实施是一个新的起点。要使教育让人民满意还有很长的路要走。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，努力开创教育改革和发展的新局面，为教育现代化、人力资源强国、全面建设小康社会、中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。

学习全国教育工作会议精神，促进学校科学发展7月13日至14日，党中央、国务院召开了全国教育工作会议。胡锦涛总书记和温家宝总理发表了重要讲话。7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(XXXX教育改革和发展的宏伟蓝图是在新的历史起点上推进我国教育改革和发展的行动纲领和工作指南。未来10年也将是我们学校发展的关键时期。我们学校的第一次党代会已经明确表示，学校将被XXXX建设成为一所具有著名品质和鲜明特色的品牌大学。这是我校具有里程碑意义的发展目标，也是在新平台上实现转型、开拓新境界的光荣使命。我们的学校应该有一种“再造一个燃烧激情和做生意的燃烧时代”的精神状态来创造产品
- 3 - 品牌大学，努力奋斗。目前，我们学校正在规划新一轮的发展。整个教会精神和规划纲要为我们的规划提供了理论基础和思想指导。主要
包括: 一是教育发展的总体思路。党中央、国务院对教育发展的总体要求是:教育发展要面向未来；
教育发展应适应经济社会发展对人才的需求和国民素质全面提高的要求；
教育发展应该符合人们对更多更好教育的新期望；
教育发展应进一步深化改革。
二是教育改革和发展的战略目标。“基本实现教育现代化”体现了党的十七大关于优先发展教育，提高教育现代化水平的要求。“基本形成学习型社会”是党的十六大和十七大提出的重要目标，“人力资源强国”是落实十七大人力资源强国目标的具体行动。这一战略目标为中国的教育改革和发展指明了方向。
三是教育发展的指导思想。《教育规划纲要》中关于指导思想的规定从战略的角度把握了教育的全局，并围绕着培养什么人、怎样培养、发展什么样的教育、怎样发展教育等根本性的重大问题，为中国教育的未来发展指明了方向。《教育规划纲要》渗透了科学发展观，体现了尊重教育规律、突出人才培养、促进科学发展的主线。
- 4 - 第四，教育改革与发展的工作原则。“发展优先、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”工作方针的内涵是:把教育放在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家教育的基本方针，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务。这反映了党和国家对未来教育改革和发展的总体规划和前瞻性部署，明确了教育的战略地位、核心内容、
发展动力、根本任务和工作方向。
第五是教育改革与发展的战略主题。坚持以人为本，实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。其核心是解决培养什么人和怎样培养人的重大问题。重点是提高学生为国家和人民服务的社会责任感、勇于探索的创新精神和解决问题的实践能力。推广理念是坚持德育第一，重视能力，坚持全面发展。
第六是教育改革和发展的核心任务。提高质量是教育改革和发展(高等教育改革和发展的核心任务，牢固树立人才培养在高校工作中的中心地位。我们应该树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。要树立以人才培养为核心的科学的教育发展观，注重教育内涵的发展，鼓励学校树立自己的特色，树立自己的标准，培养名师，培养英语人才。建立国家教育质量标准，建立健全教育质量保证体系。
- 5 - 第七是高校积极服务社会的要求。高校应牢固树立积极服务社会的意识，开展全方位服务。具体内容包括:促进产学研结合，加快科技成果转化；
向社会成员提供继续教育服务；
开展科学普及，提高公众的科学素质和人文素质；
积极推进文化交流，弘扬优秀传统文化，发展先进文化；
积极参与决策咨询，积极开展前瞻性和对策研究；
老师和学生被鼓励去做志愿者。
八是高校创建特色分类管理。建立高校分类体系，实施分类管理。适应国家和地区经济社会发展的需要，建立动态调整机制，不断优化高
等教育结构，优化学科、类型和层次。充分发挥政策引导和资源配置作用，引导大学理性定位，克服同质化倾向，形成自己的办学理念和办学风格，在不同层次和领域树立自己的特色，争创一流。

九是教育体制改革的任务。要以体制机制改革为重点，鼓励地方政府和学校大胆探索和试点，加快重点领域和关键环节的改革步伐。《纲要》对教育改革进行了总体设计，明确了六项改革任务:改革人才培养体制、改革考试招生制度、建设有中国特色的现代学校制度、改革办学体制、改革管理体制、扩大教育开放。
十是教育发展的保障措施。《纲要》提出了保障教育科学发展、实现教育改革和发展战略目标的政策措施，包括加强师资队伍建设、保证资金投入、加快教育信息化进程、推进教育信息化
- 6 - 依法治教，加强和改进党和政府对教育的领导。特别是《纲要》着眼于教育改革与发展的大局和人民关心的突出问题，强调加强薄弱环节和重点领域，提出了本届政府启动实施的10个重大项目和10个改革试点项目。
上述内容充分表明，全国教育工作会议文件和教育规划纲要是指导我国教育改革和发展的纲领性文件，其基本精神也是我校规划新的改革和发展的思想指南。在此基础上，结合我校自升格以来的探索，现就我校新一轮改革发展规划的总体战略和重大问题，提出如下意见供大家讨论: ——指导思想:深入贯彻落实科学发展观。规划学校的新发展，应以
科学发展观为指导，把握国际民族教育发展的大趋势，分析学校面临的机遇和挑战，明确学校发展的历史地位，始终充分体现科学发展观和以人为本的思想，始终尊重教育规律，促进科学发展。在学习实践科学发展观的活动中，我校形成了坚持和落实科学发展观的基本共识:坚持发展第一，增强促进学校科学发展的使命感；
坚持以人为本，落实建设和谐校园的重大任务；
坚持统筹协调、可持续发展，实现品牌大学建设目标；
坚持统筹兼顾的方法，正确处理建设与发展的各种关系；
坚持以解放思想为指导，在改革中探索职业发展的新境界。
- 7 - ——发展目标:全面实现学校转型，全面加强内涵建设，全面提升办学水平，力争综合实力位居全省同类高校前列，为打造精品名牌、特色鲜明的品牌大学奠定坚实基础。根据党的第一次代表大会的精神，从XXXX开始，我们学校的发展分为两个阶段。第十二个五年计划的头两年是继续实现第一阶段的发展目标。主要任务是“全面加强内涵建设，全面实现转型，综合实力位居全省同类高校前列”。三年后，党代会确定的第二阶段目标将会实现。主要任务是“全面提高办学水平和水平，建设特色鲜明、质量一流的品牌大学”因此，上述总体目标符合党的第一次代表大会精神和我校的发展方向。我们要根据总体目标，明确“十二五”期间学校发展的核心指标体系。
——工作方针:科学发展、改革调整、内涵建设、教育导向、品牌引领。这也是我们学校在XXXX取得快速发展的一年。“十二五”期间，我校应突出内涵建设、改革调整、质量提升、特色发展，使学校综合
实力居全省同类高校之首，为创建品牌大学奠定坚实基础。
- 8 - ——行动计划:落实办学方向，创建品牌大学。通过这个程序来统一思想、步伐和行动。“落实办学方向”的重点是:区域性(地方性、应用性、多学科性和互动性；
其中，“创建品牌大学”强调“以质量和特色闻名”。其中，关键词是:地方性、适用性、互动性、著名性和特色性。通过对“什么是应用型本科大学，如何建设应用型本科大学”、“什么是应用型人才，如何培养应用型人才”和“应用型本科教育与应用型专业教育的区别”的研究和探讨，落实办学定位，坚持特色发展，创建品牌大学。
——战略主题:坚持育人原则，培养适应经济社会发展需要、专业基础扎实、实践能力强、具有创新教育精神和职业素养的应用型人才。这里很清楚，人才培养是我们学校的根本任务，应用型人才的培养是我们学校的人才定位，我们学校具体的人才培养目标定位也很明确。这一表述是在欢迎本科学历评估的过程中确立的，也符合国家教育发展规划的精神。基本途径是坚持德育第一、能力第一、全面发展。

——发展战略:坚持特色名牌大学战略，坚持质量立校战略，坚持人才强校战略，坚持文化兴校战略，坚持开放活校战略。发展战略主要是指发展中的战略和战略问题。党的第一次代表大会的提法之所以在这里使用，是因为它得到了全校的批准。
- 9 - 此外，这一提法具有很大的覆盖面和针对性。坚持特色名校、创建优
质学校、人才强校、文化兴校、开放生活学校仍是我校改革发展的战略问题。
——行动起点:突破10个重点项目，包括培养模式改革项目、专业硕士应用项目、教学质量保证项目、校风创优行动项目、管理体制改革项目、学生就业创业项目、凝聚力项目、数字化校园建设项目、高层次人才培养项目、产学研平台建设项目。我校“十二五”规划的保障措施包括党建、师资队伍、校园信息、公共平台建设和重大工程建设。作为行动的出发点，它参照了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，提出按照已经制定的七个分计划实施十个重点项目，以实现重点工作的有效突破。
-研究项目:学生就业研究、部门办学成本核算、部门目标管理、教师教学评价、教学质量保证体系、科研与技术评价体系、校企合作、学校分配制度改革、学分制改革和党建创新。这里提出了通过高等教育研究促进学校发展的问题。重点是学校改革和发展的大局以及教师、学生和员工关心的突出问题。重点是加强薄弱环节和重点领域。提出了几个研究项目，通过研究和实践促进学校的科学发展。

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第4篇: 深化学习教育系统工作会议精神交流研讨

教育系统党建工作交流会发言
----建设学习型党组织，全面做好党建工作
我们xx初中现有教职工120名，其中党员x名。近几年来，学校党支部结合工作实际，紧紧围绕“提高教育质量，办人民满意的教育”的目标，把建设学习型党组织融入创优争先活动中，强化学校管理，争创名牌学校，争创先进党支部，为学校发展注入了新的动力。
一、实施四大工程，扎实推进创先争优活动
我校是xx省示范初中，如何发挥示范引领作用，成为真正的名校，是我们的奋斗目标。我们根据学校实际情况和党员的岗位特点，创新活动载体，以“筑堡垒、创建先进基层党组织，讲党性、提升师德师风水平，抓改革、提高教育教学质量”为主题，实施“四大工程”，推进“四项建设”，扎实开展创先争优活动。
一是实施龙头工程，推进领导班子建设，强化学校管理。加强领导班子和领导干部思想建设、能力建设和作风建设，完善领导班子政治学习制度、领导干部调研制度，办好“党员论坛”，增强领导班子和领导干部谋划发展、推进改革、依法治校、民主管理的能力。抓好党组织培养工作，着力打造“守信用、讲奉献、有本领、重品行”的党组织带头人队伍。加强反腐倡廉制度建设，健全和完善党风廉政建设责任制的实施、考核、责任追究及配套制度，开展廉政文化进校
园活动。针对学校实际，进行廉政风险排查，制定防控措施。共排查领导岗位6人，中层岗位6人，查出廉政风险点38个，制定防控措施38条，做到自我提醒、组织提醒、自我约束、组织约束相结合，充分利用节前集体会议进行遵纪守法和道德等方面提示，使党员干部始终保持清醒头脑。深入推进绩效考核，建立和完善体现科学发展观要求、以工作绩效为核心的综合考评体系。努力打造廉洁务实团结高效的学校领导班子。
二是实施先锋工程，推进党员队伍建设，树立廉洁形象。坚持“三会（支委、支部、党小组会）一课”制度，制定党员教育行动计划，创新党员学习形式，采取专家讲座、辅导报告、专题讨论、现场交流等多种形式，强化理论武装，引导党员优化知识结构，提升综合素质，争做学习先锋。大力开展“教书育人做楷模、服务育人当先锋”活动，着力提升党员教师的人格魅力和学识魅力，努力促进教师专业成长。通过党员承诺、评选师德标兵等活动，激励广大党员“亮身份、争贡献、促发展”，立足本职岗位，创造一流业绩，争做发展先锋。激励党员自觉践行为民服务宗旨，争做服务先锋。我们将廉政教育作为提升教师素质的重要举措来抓，在教师中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”实践活动，把“廉洁从教，清白为师，服务学生”贯穿师德教育始终。坚持集中举办师德师风教育学习会和每周教师例会，对全体
教师进行职业道德教育，共撰写师德征文11篇，撰写整改体会100多篇。全体党员签订了《党员廉洁自律承诺书》，教师签订了《教师廉洁从教承诺书》，学校制定了《廉政文化进学校考评制度》，教育约束规范教师行为，树立廉洁形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师廉洁从教等系列活动，使广大教师具备“四种精神”：敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神；
努力做到“四无”：无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销学习资料和其它商品、无不文明行为。同时，把教师廉洁考核情况作为聘任、晋级、奖惩的重要依据，增强教育的广泛性、针对性和有效性。
三是实施励志工程，推进青年人才建设，依靠名师办名校。教育改革，教师先行。学校要发展，必须先盘活教师资源，先让部分教师成为学习型教师，再带领全体教师创建学习型团队，提高学校综合实力。我校制定了《名师.名生.名校发展规划》，启动名师培养工程，大力培养优秀中青年教师。通过在职培养、短期培训、党员帮带等形式，提高青年教师专业技能。学校邀请市、区教研室教研员来校进行教研教学活动指导；
在全校教师中开展学科名师暨教学能力大赛，先由各备课组织，人人上一节示范课，从中评出组内优质课，然后分学科进行全校评教，最后评出学校学科名师和教学能手。这项活动两年开展一次，XX年10月进行了首届评选，
评出xx初中首届学科名师10名，其中党员教师6名；
校级教学能手10名，其中党员教师4名。今年第二届评选活动正在进行。评选的教师全部为青年教师，是提高教学质量的骨干，也是教师队伍建设的排头兵，在提升办学品位中发挥着带头示范作用。
四是实施“1211”工程，推进“服务群众”活动建设，促进学校协调发展。建立党员联系群众制度，以大力实施“1211”工程（即每名党员每年要联系1名群众教师，帮助2名学习生活困难的学生，撰写1篇教育教学论文、向学校党组织提1条合理化建议）为抓手，密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。

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