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学习社会主义发展史的心得体会4篇
社会主义发展史
摘要：在人类历史上是先有社会主义思潮, 后有社会主义实践。社会主义理论与实践的发展有空想社会主义、科学社会主义、苏联模式社会主义和各具本国特色社会主义这样四个阶段，恰似直线与曲线的交叉发展，呈抛物线前进与螺旋式上升。纵观社会主义的严谨理论和颇具色彩性的实践，充分证实，社会主义确是大势所趋，真理所在，人心所向，众望所归。本文通过对社会主义发展史的简介与对社会主义发展的未来的展望，着重说明，社会主义不会只有一个方案，一条道路，一种模式。进而使读者认清社会主义的真谛，坚定社会主义的信念，激发对社会主义的热情，并且积极投身于社会主义现代化建设。
关键词：社会主义发展史；
马克思主义；
中国特色社会主义
一、社会主义发展的四个阶段
社会主义和资本主义都是人类进步的社会历史产物。它们的性质根本对立，但在当代同处于人类社会发展过程中的第二大形态，具有共同的“社会存在”——“以物的依赖性为基础的人的独立性”。资本主义的发展进程有四个阶段, 即封建资本主义、自由资本主义、垄断资本主义和社会资本主义。【1】16世纪初至18 世纪末, 西欧资本主义在封建主义社会内部孕育产出。在资本主义的这四个发展阶段中, 始终存在着资本主义的基本矛盾( 社会化大生产与生产资料私有占有的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾等)和弊病(贫富两极分化、经济危机、政治倾轧、军事侵略、社会犯罪等)。随着资本主义这四个发展阶段的不断发展，矛盾的积累与激化。社会主义的兴起就是旨在建立一种崭新的社会制度, 消除资本主义的种种矛盾和弊病。首先出现的社会主义思潮, 是空想社会主义。空想社会主义者特别是19初欧洲三大空想社会主义者都深恶痛绝地揭露资本主义的剥削和欺诈, 抨击资产阶级国家的压迫和宗教的欺骗,证明资本主义制度因违背人类理性和社会公德而必须加以改变。空想社会主义者的一些进步思想给予工人以启蒙教育,并为科学社会主义产生提供有益的思想资料。但是,空想社会主义的本质特征毕竟是空想。他们是凭主观想象建立一种高于资本主义的新社会制度,没有认识到社会发展的客观规律,不能指出实现社会主义的正确道路。到了19世30— 40年代,资本主义矛盾的发展,无产阶级开始形成为独立的政治力量,社会主义产生的历史条件成熟了。马克思、恩格斯积极投入工人运动,认真总结工人运动的经验,批判地继承了人类一切先进思想的优秀成果, 加以革命的改造和发展,形成自己的理论体系。唯物史观和剩余价值学说的发现,使社会主义由空想变成了科学。1927年俄国十月社会主义革命的胜利, 建立了人类历史上第一个社会主义国家，是社会主义从理论和运动到建设社会主义社会的实践。列宁在社会主义革命进程上有了重大突破。列宁尊重实践,尊重科学,坚持从客观实际出发。随着自由资本主义发展到帝国主义、面对新的时代特征,列宁不仅在理论上分析了帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡规律,得出社会主义可能在经济不发达国家首先胜利的论断,而且在实践上领导了资本主义不发达的俄国首先取得十月社会主义革命的胜利,从而证明了经济落后的国家超越资本主义发达阶段是完全可能的。列宁逝世后,斯大林认采取了向城乡资本主义全面进改的方针，提出了“扩大和巩固我们城乡,国民经济一切部门中的社会主义经济命脉,采取消灭国民经济中资本主义成份的方针。从此开始了苏联全盘集体化的道路,逐步形成了一套经济体制和政治体制,这就是苏联社会主义模式。这一模式的基本特征是高度集权。具体表现在经济上突出发展重工业的一工业化,忽视农业和轻工业,实行单一的社会主义公有制、限制商品货币关系：在政治上实行高度集中的政治体制,党政不分,以党代政,国家权力高度集中领导职务终身制，文化、学术上的是非由党组织或党的领导说了算。苏联模式有一定的历史功绩,又有其不适应社会发展的弊端。特别是在后来和平建设时期, 高度集中的计划和产品经济严重束缚了企业和劳动者的积极性,使经济走向停滞。政治上高度集权,个人崇拜,领导职务终身制度都阻碍了社会主义优越性的发挥。二战后,中国革命的胜利和第二次世界大战后一系列社会主义国家的建立,社会主义由一国实践到多国的实践。取得社会主义胜利的国家都是经济上比较落后的国家,如何建设社会主义,都仿效苏联,这就难免导致失误和困难。人们从实践中吸取教训, 探索适合本国国情的社会主义建设道路。在这探索过程中最突出、最有成就的就是中国共产党。以毛泽东为代表的中国共产党人,在领导中国人民取得革命胜利,并建立社会主义的基本制度的长期实践中,把马克思列宁主义的基本原则同中国革命实践相结合,成功地解决了半封建、半殖民地中国进行新民主主义革命和社会主义过渡的一系列理论和实践问题,形成了毛泽东思想, 这是中国化的马克思主义, 这是全党智慧的结晶,这是对马克列宁主义的继承和发展。巾国革命和建设成功解决的中国新民主义革命和向社会主义过渡的经验教训,是马克思主义列宁主义宝库中的重要理论财富, 为半封建、半殖地国家指出了前进的方向。1978 年党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为核心的第二代中央集体领导,总结建国以来正反方面经验,重新恢复和确立了解放思想, 实事求是的思想路线。同时根据马克思主义基本原理和和社会主义实践经脸,进行不懈的探索, 指出：贫穷不是社会主义,发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义,两极分化也不社会主义，封闭不能发展社会主义, 照搬外国也不能发展社会主义，没有民主就没有社会主义, 没有法制也没有社会主义，不重视物质文明搞不好社会主义。不重视精神文明也搞不好社会主义。在不断探索中,邓小平同志对社会主义本质作了总结性的理论概括“ 社会主义的本质解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。邓小平同志关于社会主义本质的概括,反映了人民利益要求和时代要求,澄清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊概念,摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽视的社会主义本质的错误倾向,深化了对科学社会主义的认识,对于我们建设有中国特色社会主义具有重大政治意义、理论意义和实践意义。
二、中国特色社会主义的发展
中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化最新理论成果,是马克思主义基本原理、时代特征与中国国情相结合的理论产物,是马克思主义的内核或者说基本原理在当今时代和中国的时空展现。【2】中国特色社会主义理论体系是马克思主义发展的存在样态,符合马克思主义的发展规律,是马克思主义发展史上的崭新理论形态。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化最新成果,是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因之一。中国特色社会主义理论体系是对马克思主义坚持中的发展、继承中的创新,与马克思主义既一脉相承又与时俱进, 符合马克思主义的本质和发展规律,是马克思主义发展史上的重要理论创新。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化最新成果, 是马克思主义基本原理、中国具体实际与时代特征三者相结合的理论成果。中国特色社会主义理论体系创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。在回答什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的问题上,邓小平反复强调要对马克思列宁主义做完整准确的理解,并且对毛泽东思想也要有一个完整准确的认识。邓小平认为有通过发展马克思主义才能真正坚持马克思主义。他指出:“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义,不是真正的马克思主义者”。十一届三中全会后,党和国家的工作重心转移到经济建设上来,作出了实行改革开放的战略决策。这项工作的顺利开展必须对以往社会主义建设的经验和教训进行总结,邓小平就是在这样的历史条件下探索和回答什么是社会主义、如何建设社会主义问题的,并根据当时的时代特征和中国的国情,对在中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义作了较系统、较初步的回答。【3】以江泽民为代表的第三代中央领导集体,在社会主义基本特征、本质要求、主要任务以及社会主义与资本主义的根本区别等重大问题上,丰富和发展了邓小平理论,把人们对什么是社会主义、如何建设社会主义问题的认识提到了新的高度。以胡锦涛为总书记的中央领导集体,提出了科学发展观思想,并且提出建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明与和谐社会建设全面发展的思想,在什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题上进一步深化了认识。马克思主义是在同各种错误思潮和倾向的斗争中发展起来的。中国特色社会主义理论体系同样也经历了与形形色色社会思潮的论战斗争。马克思主义与资产阶级自由化思潮的斗争贯穿于改革开放进程的始终。20 世纪80 年代,随着我国改革开放向纵深发展,马克思主义除了继续与资产阶级自由化思潮进行斗争以外,还与新自由主义、历史虚无主义、民主社会主义等几大思潮进行激烈的斗争和交锋,斗争矛头直指改革的根本方向和根本性质,关乎中国特色社会主义的前途和命运。中国特色社会主义就是在这种背景下提出了一条道路、一面旗帜、一个理论体系的论断, 为全面建设小康社会扫清思想障碍。中国特色社会主义理论体系就是马克思主义发展史上的崭新理论形态,是马克思主义中国化最新理论成果。
三、社会主义发展的特点与展望
马克思主义是在与各国具体国情和时代特征的结合中发展的。马克思主义从其本质上说不是一些教条式公式、定理, 而是行动的指南。马克思主义是在批判地总结和吸收人类优秀文化成果中发展的整体性是马克思主义的本质特性,马克思主义整体性的形成过程本身就是马克思主义发展的历史过程。实践性、批判性、反思性内在规定着马克思主义是一个开放的理论体系。我们必须吸取“黑格尔哲学走向死亡的根本原因是封闭”的历史教训。马克思主义理就是在批判地吸收德国古典哲学、英国古典政治经学和法国空想社会主义等的基础上而逐步形成的。今天经全球化的时代,各种思想文化交流交融交锋更加频繁，我们必坚持马克思主义指导地位，同时要认识到马克思主义理论要保持不竭的活力必须以开放的状态与时俱进，不断地吸纳人类创造的一切优秀成果。对于马克思主义的创立和发展，经典作家的贡献是巨大的，西方马克克思主义研究者也作出了他们的贡献。中国成为世界第二大经体的成功实践,证明了马克思主义的强大生命力和指导性，其他社会主义国家甚至西方、拉美国家的探索也推动了马克思主义理论的发展。马克思主义展史的研究不仅要研究马克思主义在苏联和中国的发展,而且要研究在世界其他国家的发展，不仅要研究经典作家对马克思主义理论的发展，也要分析众多的对马克思主义作出过贡献的人物的思想，也包括吸纳准马克思主义的，甚至非马克思主义的对于当代资本本主义的批判、对于当代全球性问题的探索等有益思想，了解思想理论界发展的最新动态，批判地学习，在比较中鉴别，这对于丰富、完善马克思主义理论具有重要的意义。
参考文献：
[1]高放，社会主义发展史为什么会形成四个阶段评《社会主义发展史纲》，社会主义研究，2003年 第3期
[2]任洁，马克思主义发展史视阈中的中国特色社会主义理论体系，中国社会科学院研究生院学报，2011年5月 第3期
[3]刘冬冬，深入学习中国特色社会主义发展史增强高举伟大旗帜、推进创新发展的自觉性，军队政工理论研究，2008年10月第9卷 第5期
浅谈社会主义的发展史
一．社会主义的起源
社会主义”一词源于拉丁文，一说由Socialis（同伴的、同伙的）一词引出，一说由Socius（喜欢社交的）一词引出，原有社会的、共同的、集体的生活之意。关于“社会主义”一词的最早使用，通常有三种说法。第一种说法认为，最早使用的是德国神学家、天文教本尼迪克派教士安塞尔姆。德辛在1753年与人论战时把遵循自然规律的人称为社会主义者。第二种说法认为，“社会主义”一词，最先使用的是意大利传教士，表示一种上帝安排的传说制度。后来与无产阶级解放运动相联系而获得了政治意义。第三种说法认为，“社会主义”一词最初出现于19世纪20至30年代欧文主义的刊物《合作》杂志和圣西门主义的刊物《环球》杂志上。他们用这个词来表达他们不满资本主义社会中盛行的个人主义，期望实现的集体主义理想。
“社会主义”一词主要包含三个方面的含义：一表示一种思想，二表示一种运动，三表示一种社会制度 。
作为一种思想，是指一种理念，它是人类在社会发展中的产物，在人与社会的关系上强调人的社会属性，主张社会利益高于个人利益。作为一种理念，它经历了从朦胧状态的想法到完整体系的过程，同时也伴随从空想到科学的发展。
作为一种运动，是指在社会主义思想指导下的社会实践。其中既有16世纪初至19世纪40年代的，空想主义群众自发的反对封建主义资本主义的运动，也有19世纪中叶至19世纪末，科学社会主义创立发展时期的国际工人运动，还有信奉民主社会主义思想在世界各地的社会实践。
作为一种制度，是指在社会实践活动基础上建立的制度。它包含了丰富的内容：有20世纪40年代中叶后欧亚十几个国家以苏联为楷模建立的社会主义制度;有20世纪30年代在德意及二战结束后在第三世界出现的民族社会主义制度；
还包括一个国家局部社会主义的实验。
二．社会主义的发展历程
14世纪，资本主义的生产关系开始在西欧产生发展。于是作为客服资本主义弊端和矛盾的社会主义也随之产生发展。1956年，英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书，深刻的披露了资本主义的种种罪恶，指出私有制是万恶之源。设想了一个实行财产公有制的理想社会蓝图随后，德国的闵采尔 意大利的康帕内拉相继设计了类似《乌托邦》的“千年天国”和《太阳城》。他们虽然无情的批判了资本主义的，但并未揭出资本主义运动的规律。他们对未来的理想社会的设计仅限于理论憧憬但是如同海市蜃楼一样遥不可及，他们的思想被称为空想社会主义。空想社会主义经历了16至17世纪的虚幻的文字游戏时期，然后到18世纪以法国摩莱尔和马布利为代表的理论形态时期，这一时期是空想社会主义第一次以完整的理论形态出现在欧洲思想史上。到19世纪是空想社会主义的成熟时期。法国的圣西门，傅立叶和英国的欧文是这一时期最杰出的空想社会主义思想家。他们将批判的矛头直接指向了资本主义制度，在理论上提出了经济状况是政治制度的基础，私有制产生阶级和阶级剥削的观点，揭露了资本主义制度的剥削本质。他们对资本主义的批判与揭露，为资本主义早期历史启发无产阶级觉悟提供了丰富资料，对科学社会主义创立产生了积极影响。
19世纪中期，资本主义社会分裂为资产阶级和无产阶级两大阶级。随着资本主义工厂制度在欧洲的广泛实行，无产阶级的人数不断地壮大，到19世纪上半叶在欧洲主要的资本主义国家爆发的无产阶级反抗斗争，表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史的舞台。在资本主义的基本矛盾日益暴露无产阶级与资产阶级多的斗争日益尖锐，马克思 恩格斯积极投身现实斗争的漩涡，正是在不断地参加这些工人运动的过程中，他们认识到工人阶级需要一种科学理论作为指导自己斗争的武器，促使他们考虑创立一种能够指导工人运动的科学理论。马克思恩格斯1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的正式诞生。提出了唯物史观和剩余价值论，深刻的揭示了人类社会发展的客观规律和资本主义社会的病症所在，从而使社会主义学说由空想变为科学。自此，在科学理论指导下的社会主义运动在欧美蓬勃兴起，并很快波及整个世界。1871年，巴黎无产阶级以大无畏的精神发动武装起义，夺取武装政权。随后欧美各国无产阶级政党如雨后春笋相继建立。社会主义运动波澜衍漾，滚滚向前。
19世纪末20世纪初，资本主义进入帝国主义阶段。一些早期的资本主义国家的资产阶级对殖民地半殖民地掠夺日益加剧。这时候受压迫和剥削最为严重且觉悟提高很快的俄国无产阶级成为国际社会主义运动的先锋队，并在以列宁为首的布尔什维克党的领导下，于1917年取得了十月革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，这使社会主义由理想变成了现实。第二次世界大战之后，社会主义由一国实践变成了多国实践，并形成了社会主义阵营，从而结束了资本主义一统天下的局面。这个阶段是社会主义由理想变成现实的初创阶段。
但是，苏联模式的社会主义经过近半个多世纪的发展，并没有充分显示出自身的优越性，反而陷入僵化和教条的桎梏而裹足不前。与此同时，资本主义势力纠集在一起，对社会主义国家发动“和平演变”，进行经济战、政治战和文化战，终于在20世纪还剩下不到10年的时候，在国内外复杂因素的作用下，苏联解体，东欧剧变，国际共产主义运动遭受了有史以来的最大挫折。这是社会主义运动遭遇挫折的阶段。这使得很多人不知所措，甚至认为社会主义制度的建立不合时宜，认为社会主义是资本主义高度发展的产物，在遥远的未来方可实行的产物，而落后国家建立社会主义制度是一种人为的错误选择，其补救办法是重新走资本主义道路。更有甚者认为社会主义运动已经是“落花流水春去也”。
但是历史证明落后国家首先建立社会主义制度是世界各国被纳入资本主义体系后的必然结果。社会主义在哪个国家建立不仅仅取决于该国资本主义的发展程度，还取决于该国在整个世界体系中的地位和该国国内各阶级的素质和各阶级斗争的局势及该民族的思想文化传统。俄国和中国正是基于上述原因才会较快的促使社会主义制度的建立。
总之，社会主义运动尽管是风云变幻，风波迭起，但是仍然是“九万里风鹏正举”，前程无限。
三．社会主义在中国的发展
在我国春秋时期，孔子就提出了“不患寡而患不均”和“天下为公”的思想。鸦片战争的失败,使中国陷入了落后挨打的境地。为了拯救中国,我国近代社会各个阶级、各个阶层都进行了不同程度的思想宣传和实践尝试。首先揭竿而起的是农民,该阶级的领袖洪秀全勇敢地向封建等级制度挑战,提出了均平、大同的思想,创“拜上帝会”,建太平天国,企图实现没有剥削、没有压迫的“无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。由于这是缺乏现实基础的空想,存在14 年的太平天国在中外反动势力联合镇压下难逃失败的命运。但它猛烈地冲击了封建统治秩序,动摇了封建统治的根基,促进了人们的觉醒。封建地主阶级的洋务派在不改变封建的社会制度下提出了“中学为体,西学为用”的思想,学习西方的科学技术,引进机器生产,建立近代工业,生产洋枪洋炮。但甲午战争的失败,彻底打碎了洋务派“自强”“求富”的幻想。在这种情况下,以康有为，梁启超为代表的资产阶级改良派不断致力于维新变法的宣传,他们认为中国的社会不“变”就没有出路,不“全变”也没有出路。认为学习西方不能局限在物质文明的层面上,而应更进一步地寻求“变法”,主张以君主立宪制取代封建君主制。这一思想冲破了传统的封建思想的禁锢,开创了近代中国思想解放的先河。梁启超从1902年9月25日出版的《新民丛报》第18期开始，把当时日本人通用的“社会主义”一词移植过来。从此，“社会主义”一词在我国书刊中逐步得到使用。梁启超是最先把社会主义学说介绍到中国来的人。
以孙中山为代表的资产阶级民主派毅然选择了革命的道路。他们成立了第一个全国性的资产阶级革命政党———中国同盟会,提出了民族、民权、民生的三民主义思想,并在同保皇派的论战中扩大了民主革命思想的影响。辛亥革命最终推翻了统治中国两千多年的封建专制制度,建立了资产阶级的共和制度,使民主共和的观念从此深入人心。但由于民族资产阶级的软弱和妥协,胜利的果实却被袁世凯篡夺,孙中山及其同伴们的资产阶级共和国的理想最终未能实现,中华民国名存实亡。
伟大的五四新文化运动,冲破了几千年来维护封建制度的旧礼教、旧道德、旧观念,代之以科学和民主的新思想、新文化,启蒙了人们的思想,开阔了人们的视野。作为本世纪中国的一次大的思想解放运动,它的伟大功绩之一,就是促进了马克思主义在中国的传播,这为中国社会主义道路的选择与发展开启了希望之门。中国革命从此进入由无产阶级及其政党———中国共产党领导的新民主主义革命的新时期。在这一时期,党内“左”、“右”倾错误思想曾占据主导地位,给革命带来了惨重的损失,使党面临一次又一次严峻的考验。以毛泽东为代表的中国共产党人与“左”、“右”倾错误思想进行了针锋相对的斗争。在延安整风运动中,最终排除了主观主义、教条主义的干扰与束缚,确立了一切从实际出发、实事求是的思想路线,使全党实现了一次思想的伟大解放。中国人民从此在以毛泽东思想为科学指导的中国共产党的正确领导下,取得了新民主主义革命的彻底胜利,实现了国家独立和人民解放,建立了中华人民共和国。中国很快走上了社会主义道路。
在探索社会主义建设道路的过程中,经从“向苏联学习”,到“以苏为鉴”的思想转变,取得了一些积极的成果。但由于我们党缺乏在经济文化相对落后的国家建设社会主义的经验,对建设中面临的速度问题、阶级斗争等问题存在着“左”的认识,逐渐偏离了实事求是的思想路线,导致出现大跃进和“文化大革命”的严重灾难。“文化大革命”结束后,中国在面临向何处去的重大历史关头,邓小平首先想到的是解决党的思想路线这一重大问题。他旗帜鲜明地批评“两个凡是”的错误,支持关于真理标准问题的讨论,并在为十一届三中全会做准备的中央工作会议上作了《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的重要讲话。这一讲话标志着解放思想、实事求是思想路线的重新恢复和确立。这次思想解放的意义在于结束了一个僵化的社会主义建设的旧时代,开创了改革开放的社会主义现代化建设的新时代。随着改革开放的深入,新的情况、新的问题不断呈现出来,加上国际上苏联解体、东欧剧变的影响,人们的疑虑、不解增多。为了澄清是非,转变观念,统一认识,1992 年邓小平南巡谈话,用新的思维、新的视野说出了一些“老祖宗”没有说过的话,深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题,再次把改革开放和社会主义现代化进程推进到一个新的阶段。
今天的中国共产党人，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，立足于中国社会主义改革和发展实际，吸取了其他社会主义国家在社会主义建设中的经验教训，探索出了社会主义新的发展模式，即中国特色社会主义发展道路。从某种意义上说，中国特色社会主义事业的成功，将标志着世界社会主义运动进入了复兴阶段。
综上所述，社会主义是人类本质和理性的反应，社会主义不是什么虚幻的空想遥远的理想，是人类生活的现实。但要真正使其成为美好生活的样板，各国人民一定要遵循历史规律，与时代变化和本国实际相结合，不能照搬外国的模式，在吸纳人类文明的各种积极成果的基础上探索各具特色的社会主义模式。
真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。总之，传承“四史”精神，将其力量转化为社区服务的实践中去，要将“四史”学习教育作为基层党建工作的一项重要政治任务抓好抓实，要知史爱
党、知史爱国，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让初心薪火相传，把使命永担在肩。我们要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 历史是的教科书。习近平总书记多次强调要加强对党史、国史学习、研究、宣传、借鉴，在今年1月份的“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，总书记深刻指出，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”，为我们深入学习“四史”提出了明确要求。
学习“四史”，必须做到融会贯通。要努力将学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史同学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，通过全面系统学、深入思考学、联系实际学，弄清楚我们党如何从50多名党员发展成9000余万党员的执政大党，如何把马克思主义基本原理与中国实际相结合，推动中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，如何把积贫积弱的旧中国改变成
繁荣富强的新中国，进而深刻理解党领导人民创业之艰辛，理解中国特色社会主义成功之曲折，理解中华民族伟大复兴之必然，从而更好地树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 党史、新中国史是一部党团结带领全国人民进行伟大斗争的探索史、奋斗史、创业史和发展史，是无数革命先烈、仁人志士用鲜血和生命、智慧和勇气书写的壮美华章，是实现中华民族伟大复兴中国梦取之不尽、用之不竭的精神宝库。每一名共产党员都要珍惜这份“遗产”，认真学习传承党史、新中国史，做到内化于心、外化于行，在守初心担使命中续写党史、新中国史新的篇章。
知史爱党，知史爱国。只有深入学习、准确理解党的奋斗史、新中国的发展史，才能弄清楚党从哪里来、要往哪里去；
才能深刻体会今天幸福生活来之不易；
才能常怀忧党之心、为党之责、强党之志。透过历史脉络，近百年来党从无到有、从弱到强、从发展到壮大，从成立时只有50多名党员发展成为拥有9400多万名党员的世界执政党，在实现新中国从站起来、富起来到强起来的历史征程中爬山涉水、勇战风雨、披荆斩棘，从胜利不断走向胜利。新时代的共产党员，要把
学习党史、新中国史作为人生的必修课，用党史、新中国史铸魂补钙，感受信仰之力、理想之光和奋斗之艰，不断增强对党的政治认同、情感认同，坚决听党指挥，自觉听党话、跟党走；
要厚植报国情、立下强国志，争创一流的工作业绩彰显爱国热情。
时代呼唤担当，使命引领作为。站在两个一百年的历史交汇点上，党员干部要从党史、新中国史中汲取智慧和力量，勇于改革创新、迎难而上、无私奉献，为党史、新中国史着墨添彩。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 学习党史、新中国史可以了解到，中国共产党成为执政党之后，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；
团结带领中国人民进行改革开放新的伟业，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社
会主义制度，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。广大党员干部要把党史、新中国史学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，传承红色基因，坚定理想信念，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 通过这次思政大课的学习，我们回顾了新中国史发展历程的脉络，深刻感悟到党领导人民进行艰苦卓绝的奋斗历程，深入了解新中国发展的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，激发了为中华民族伟大复兴中国梦奋斗的信心和动力。历史是在中国共产党的领导下不断走向成熟的实践史，是中国共产党推进建设新中国的实践史。一代人有一代人的历史机遇，我们应当坚持正确的历史观，与历史同步伐、与时代共命运，坚定四个自信，增强历史担当。在历史中汲取勇气和力量，奋
力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。作为学生而言，我们要贯彻一个道理——担复兴大任，做时代新人。我们的知识不能局限在书上，要深刻认识到当今世界格局已经发生巨大变化，我们的思想也需要与时俱进，仍旧需要坚定不移走社会主义道路，践行社会主义核心价值观。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 历史是的教科书，对于我们来说要知史爱党、知史爱国。要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。
通过学习“四史”，我了解到中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，让自己更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。要在“四史”学习教育中提升党性修养。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年学子要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代，要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢
志不渝，是我们的学习榜样。
我们应该脚踏实地的做工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代青年，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 学习“四史”是研判世情、国情、党情，科学把握党和国家所处历史方位的前提与基础，是批判历史虚无主义，理清历史脉络的必然要求，是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要，是坚定理想信念，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，是发掘利用好红色文化资源，讲好红色故事，掌握学习研究的叙事权、话语权的应有之义。
学习“四史”更应该研究好“四史”，不断为“四史”的学习教育提供新材料、新成果、新论据。讲好中国故事，创新中国哲学社会科学话语体系，为国家贡献智慧的大事。学好“四史”需适应各阶段学生发展特点，不断丰富、更新教学内容，增添新时代的新元素，探索信息时代学生人才培养新模式。我们学习“四史”，既要学习历史知识、历史理论，更要学好、用好历史思维与历史方法。
这也正是学习“四史”的最终目的：不是为了逃避今日的困难与问题，而是为了更好地书写历史。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，我们都是同行者。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 在认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中，我深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。
“明镜所以照形，古事所以如今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。作为新时代大学生，我们只有通过学习“四史”，才能了解我们党，我们国家走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到哪里去，更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的
步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 通过学习“四史”，知史爱党、知史爱国。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。
通过学习“四史”和深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解我们党的奋斗史、新中国70年的发展史、改革开放史、社会主义发展史，才能了解历史事实、沥青历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。
百年风雨兼程，若难铸就牌煌。让我们从党史学习中液取真理的力量，做到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行,做党的光荣传统和优良作风的忠奥传承人，肩负起时代赋予的职责和使命！
】社会主义发展史思政大课心得体会范文 历史是的教科书，以史为镜可以不断深化对"不忘初心、牢记使命"的认识和理解，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉,从而永葆党的先进性、纯洁性和战斗力，始终保持蓬勃朝气和浩然正气。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是每个青年学子必须要做的。"四史"在时间上跨越500多年，在内容上任何"一史"都是大部头、大容量。因此，有效推进"四史"学习教育，不能简单地断代，也不能"眉毛胡子--把抓"，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。
作为新时代青年，我们要努力学习文化科学知识，在踏入社会之后可以回报祖国、社会和家庭，做一个真正爱国、爱家、敢于承担责任的人
一】社会主义发展史思政大课心得体会范文 认真学习“四史”，让我从党发展壮大的历史中，新中国砥砺奋进的历史中汲取了养分和智慧。
通过学习“四史”，知史爱党、知史爱国。要修好共产党人的“心学”，必须认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。通过学习“四史”和深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解
我们党的奋斗史、新中国70年的发展史、改革开放史、社会主义发展史，才能了解历史事实、沥青历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。通过学习四史,在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。
只有学好学透“四史”，才能弄清三个“为什么”，从历史中得出的结论能让我们坚定理想信念，使中国特色社会主义事业不断前进。
二】社会主义发展史思政大课心得体会范文 通过“四史”学习教育，让我更加明白了要矢志不渝坚守共产主义理想信念。坚若磐石的理想信念，是共产党人战胜各种艰难险阻的精神力量。
在两万五千里的长征途中，我们红军指战员“一不怕苦，二不怕死”，表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；
表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释着理想与信念。
当前，面对全面建成小康社会的关键期,我们大学生更应该努力
学习并且培养自己的能力，锤炼勇于担当的胸怀，练就善于担当的本领，锻造敢于担当的拼劲，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。以史为镜，勿忘初心，我们才可以走的更远更精彩。
三】社会主义发展史思政大课心得体会范文 历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。
党自诞生100年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。
历史是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。
四】社会主义发展史思政大课心得体会范文 党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。
作为财政经济学院的一分子，我会认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。作为新时代的青年，我们要肩负起民族复兴的大任，积极学习四史知识，传承红色精神，为民族复兴贡献力量。不忘初心，方得始终。
五】社会主义发展史思政大课心得体会范文 纵观整个中国近代史，在这片饱受苦难的土地上从农民起义，洋务运动，维新运动，八年抗日，三年内战，各方是你方唱罢我登场，就这样100年过去了但大家都应该清楚;历史老人的眼睛是雪亮的，他选择了中国共产党。
事实也证明了只有中国共产党才能救中国。通过学习，我深刻的
体会到我党的政权是从枪杆子中得来的。南昌起义、秋收起义、广州起义等--系列的武装发动，在过去的年代为人民开路，朱德，彭德怀，叶剑英，刘伯承等一-批元帅运筹帷幄，在无数个不眠夜的灯下统领大军为百姓作战。工农红军从1928年起，不断在全国范围内扩大，结合了不怕死的爱国战士，他们抛头颅洒热血，不顾一切只为革命的胜利。最难忘的是红军的长征，爬雪山，过草地，横渡金沙同样可以征服;饥寒交迫再苦同样可以忍受。是的，我们牺牲了很多的战士，可是我们最终以一支部队的名义克服天险，走完长征。
在中国共产党的奋斗路程上，只要回首长征就点燃了-种精神，照亮了一个民族，我觉得，无论将来我们走到哪里，长征将会是一首精神之歌，不断唱响耳畔。
六】社会主义发展史思政大课心得体会范文 深入学习党史，正确认识党史的重要意义，四史，是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，在整个发展过程中、推动工作的过程，是马克思主义思想在中国共产党领导下建设中国特色社会主义的生动实践，蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验和精神财富，为实现中华民族的伟
大复兴指明了前进的方向。
经过一段时间对于四史的学习，联系当前我的所见所闻，的确有很多感触，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地的变化，人民的生活水平一天比一天好，国家的实力一天比一天强。
七】社会主义发展史思政大课心得体会范文 披荆斩棘强中华，乘风破浪展华夏。今年是建党100年，建团102年，"十四五"的开局之年。学习四史，我了解到先辈们为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改，矢志不渝，团结人民，攻坚克难，砥砺前行。
在波澜壮阔，改革开放伟大实践中，开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想，实事求是，创造了彪炳史册的人间奇迹。通过学习，我明白知史爱党，知史爱国。党史彰显信仰力量，新中国史彰显榜样力量，改革开放史彰显经济力量，社会主义发展史彰显制度力量。学好党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史，传承四史的力量，作为青少年的我们，要不忘初心，
砥砺前行。
跟随新时代的潮流，勇于争先，开拓创新，不断进步，让祖国美好的明天因我们而精彩。作为新时代的青少年，学会创新，敢于发现，脚踏实地，争做新时代的弄潮儿。中国加油！我们加油！
八】社会主义发展史思政大课心得体会范文 2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，会议强调全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
学史以明智，鉴往而知来。我们永远不能忘记党的历史，只有知晓党的历史，我们才能吸取历的经验教训；
只有知晓党的历史，我们才能铭记英雄烈士们的伟大奉献；
只有知晓党的历史，我们才能满怀信心、奋勇前进。
作为一名青年学生党员，我们更要积极地学习党史，并向身边的群众宣传党史，让更多的人知晓党的历史、民族的历史，让党史教育
贯穿每一个中国人的心中。
九】社会主义发展史思政大课心得体会范文 总书记勉励广大党员，特别是青年党员要认真学习马克思主义原理，结合党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史，借鉴历史经验，指导生活实践，坚定理想信念，开创时代新篇。“以史为镜，可以知兴替”，中华民族历来重视从历史中汲取兴亡之道，从过往中探索前进之途。共产党人更是延续此优良传统，昂首走在民族复兴康庄大道的同时，也不忘回溯峥嵘岁月里的坎坷征途。“学史使人明智”，作为青年党员的我们，应紧随党的步伐，响应时代号召，学习革命先辈们艰苦创业的历史经验，继承英雄儿女甘洒热血的不朽信念，在中华民族伟大复兴的新征程中奉献我们的智慧，挥洒我们的青春，创造我们的历史。
十】社会主义发展史思政大课心得体会范文 总书记强调，要“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”。历史是一个国家的积淀，不可变更，但历史对后世的意义却不尽相同。只有真正的了解掌握历史，以史为鉴，才能找到正确的方向。正是历史的经验告诉我们“只有中国共产党才能救中国”。
走在新时代的道路上，我们学生党员更应该明确自己的责任与担当，从“新四史”中汲取智慧，把个人理想与时代需求相结合，才能更好的投身于伟大祖国的建设之中。
十一】社会主义发展史思政大课心得体会范文 学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，坚定理想信念，这是我们不忘初心、牢记使命的重要途径。其中，党史是中国共产党的领导不断走向成熟的历史;新中国史是中国共产党推进建设新中国的历史;改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的历史;社会主义发展史是引领世界社会主义发展的历史。
“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。要把学好“四史”与做好当前工作紧密结合起来，树立起文化自信的坚实基础。
十二】社会主义发展史思政大课心得体会范文 历史是的教科书。
新中国成立后，毛泽东同志会见外宾时指出：“如果要看前途，
一定要看历史。”善于从历史的纵深处启示现实和未来，是共产党人战略思维的一个显著特点。总书记强调，要“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来。”
作为大学生党员，我们应该积极响应总书记的号召，认真学习四史知识，领悟四史精神，牢记四史中的经验教训。通过学习历史，我们不断增强历史思维、战略思维等思维能力，更好地为社会主义现代化建设服务！
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