人口老龄化教育内容8篇

篇一：人口老龄化教育内容

　　

　　人口老龄化健康教育

　　随着人口老龄化的趋势不断加剧，老年人的健康状况已经成为了一个十分重要的话题。这时候，健康教育就显得尤为关键。那么，如何实现人口老龄化健康教育呢？

　　一、制定科学的健康教育计划

　　不同年龄段的老年人所面临的健康问题是不同的，在制定健康教育计划时，要根据老年人的年龄和身体状况等因素，科学全面地制定健康教育计划，以满足老年人的不同需求和健康需求。

　　二、加强健康知识宣传

　　向老年人普及常识性的健康知识是健康教育的关键。应该透过各种渠道，如口头宣传、宣传材料等，让老年人了解各种常见疾病的预防和治疗知识，以及如何维持健康的生活习惯。

　　三、开设健康课堂

　　老年人有很多时间，但往往存在情绪低落、孤独等问题，开设健康课堂可以起到一定缓解作用。课堂中，老年人将学习到关于保健、饮食及运动等方面的知识。此外，课堂还可帮助老年人结交新朋友，缓解孤独和抑郁。

　　四、倡导健康生活方式

　　流行病学研究表明，老年人的慢性疾病与生活方式密切相关。如何锻炼身体、如何饮食、如何进行社交活动等，他们需要理解并采纳一种健康生活方式。

　　总之，人口老龄化是不争的事实，健康教育则是应对人口老龄化的必要手段之一。因此，政府、社会组织和公民个体都应共同推动人口老龄化健康教育的普及与发展，从而助老年人迈向健康人生。

篇二：人口老龄化教育内容篇三：人口老龄化教育内容

　　

　　认清人口老龄化基本形势开展人口老龄化国情教育三篇

　　习近平总书记曾指出：“全面开展人口老龄化国情教育和老龄政策法规教育，引导全社会增强接纳、尊重、帮助老年人的关爱意识和增强老年人自尊、自立、自强的自爱意识"，为应对人口老龄化指明了方向。2018年1月29日，全国老龄办、中组部、中宣部等14部门联合下发的《关于开展人口老龄化国情教育的通知》，决定面向全社会，重点在党政干部、青少年和老年人中开展人口老龄化国情教育，并对人口老龄化国情教育的意义目标、主要内容、具体措施、组织保障等做出部署，这是贯彻落实习总书记重要指示的重要举措，对于积极应对人口老龄化，促进人口长期均衡发展，保障和改善老年人民生，实现我国经济社会全面协调可持续发展具有重要意义。

　　我国人口老龄化的基本形势

　　人口老龄化是人口转变的必然结果，是世界各国迟早会出现的人口现象。随着社会经济的发展，人们生活水平的提高和医疗卫生事业的进步，人们的生育率下降，死亡率下降和预期寿命提高，从而导致了人口老龄化。

　　联合国规定，一个国家或地区60岁以上老人占总人口10%或65岁以上老人占总人口7%，则进入老龄化社会。按此标准，我国早在1999年就进入老龄化社会，且乡村老龄化程度高于城市，这种趋势还在持续发展。预测在2025年，老年人口将达3亿，2035年超过4亿，2050年达4.87亿，占比34.9%，出现每3个人中就有一个老人、1.5个劳动力扶养一个老年人的局面，进入重度老龄化。我国人口老龄化主要特征有三个：

　　一是规模大、速度快。

　　目前我国老年人占全世界8.36亿老年人的23.6%，是世界上唯一老年人超过2亿的国家。据统计，我国2005年，65岁以上人口

　　比重为7.69%，比2000年增加了0.73个百分点，年均增加0.15个百分点;2010年这一比例为8.87%，比2005年增加了1.18个百分点，年均增加0.24个百分点;而2017年这一增量就达0.6个百分点，比上年老年人口净增1004万，可见老龄化程度加快。预计到2050年，我国老年人口将占届时亚洲老年人口的2/5.全球老年人口的1/4，比现在美、英、德三个国家人口总和还要多，进入超级老龄化社会。

　　此外，由于我国实行独生子女政策，人口老龄化速度比其他任何国家都要快。发达国家60岁以上人口占比从5%。上升到10%，一般需40年甚至半个世纪时间，而我国老年人口占比从1982年的4.9%上升到1999年的10%，只用了18年时间，可谓跑步进入老龄化

　　二是未富先老、未备先老。

　　发达国家人口老龄化是与经济社会发展同步进行，与现代化相生相伴，社会转型阵痛相对较轻，是先进入工业化，后进入人口老龄化，社会财富积累到人均1万美元进入老龄社会，是先富后老，有充裕的财力支持养老保险和医疗保险制度。而我国老龄化则超前于经济社会发展、超前于现代化，社会转型阵痛显著，是在我国长期处于社会主义初级阶段和世界上最大的发展中国家，工业化还没有完成，国内生产总值人均仅1千多美元时，老龄化就提前到来。虽然现在我国经济规模稳居世界第二位，人均GDP超过8800美元，在世界排名7位左右;人类发展指数(HDI)在近200个国家中居90位左右，与美、日、德、英等发达国家3万元以上水平相比，仍有很大差距，所以是未富先老、未备先老。

　　三是养老负担重。

　　首先表现在高龄、空巢独居、失能和生活困难老人多。目前全国生活困难的老年人有900多万，80岁以，上老年人3100万，占老年人口的13.9%，预计2050年有1亿人;失能半失能老年人4063万，占老年人口的18.3%;低保五保老年人约2800万;空巢独居老人近1亿人，其中农村超过城镇1600多万人。这些特殊老年群體在养老保障、健康服务、养老服务供给等方面存在诸多问题，不仅关系到广大老年人能否安度晚年，也关系到广大年轻人能否拥有一个稳定的未来养老安全预期。还有实行计划生育政策后，到2015年，全国就

　　有1.76亿独生子女家庭，第一代独生子女的父母正在大量步入老年。在“421家庭”结构下，他们负担两代人的养老保险，即在供养离退休人员同时，还要为自己将来的养老准备资金。如果4个老人中有一人生病，会显得十分吃力;倘遇同时有两人生病，夫妻双方就难以顾及了。另外，全面二孩政策虽然落地，但人们愿意健康长寿，不着急生、不愿意生的比例提高，生育政策对出生人口的调控效果减弱，高龄少子、孤独终老的危机迫在眉睫，老者比重上升，意味着越来越少的年轻人要养活越来越多的老年人。据有关部门统计，2010年我国家庭平均人数为3.1人，2030年将减少到2.6人，2050年降为2.51人，导致全国老年人口抚养比从1995年的9.2%上升到2015年的14.3%。预计2015年到2050年期间，持续升高的社会抚养比导致经济运行成本不断提高，全社会用于养老、医疗、照料、福利等的费用占GDP的比例，将由7.33%增长到26.24%，接近届时欧盟国家平均水平。如果应对不力，我国人口老龄化可能使经济潜在增长率平均压低1.7个百分点。

　　其次，养老护理人员数量严重短缺。若按国际标准，3名失能者应配备1名护理人员，我国至少需要1300万养老护理人员，但目前全国养老机构工作人员不足100万。在英、美等发达国家优质养老机构人员的配比，甚至达到1名失能老人配备1.5个护理人员。同时，随着二十世纪四五十年代出生的低龄老人迈向高龄阶段，养老产业将形成空前的照护压力。目前我国老年照护体系现状相当薄弱，养老机构维持在以保障基本生活为主，以健康老人为主，以保障贫困人口为主的传统格局。截至2015年底，我国358.1万张养老机构床位中，收住老年人214.7万人，接收失能半失能老人仅63.7万人，占总收住人数29.7%，护理床位依然不足，医养结合的养老服务需求十分迫切。

　　开展人口老龄化国情教育的重要意义

　　全国老龄办等14部门下发的《关于开展人口老龄化国情教育的通知》明确指出：“在全社会开展人口老龄化国情教育，是贯彻落实习近平总书记关于加强老龄工作重要讲话和重要指示精神，开展积极应对人口老龄化行动的重要举措，有利于营造全社会关心、支持、参与积极应对人口老龄化的良好氛围，激发全社会增强人口老

　　龄化的主动性、针对性、自觉性，对于构建党委领导、政府主导、社会参与、全民行动的老龄工作大格局，确保我国老龄事业全面协调可持续发展，确保全体老年人共享改革发展成果，确保实现决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。”展开来说，有以下三重意义：

　　一是深远的政治意义。对党政干部开展国情教育，有利于引导和重塑老龄化社会的政府行为，谋划好政策、制度和文化三大应对，共建共融共享的老年友好型社会。老龄问题是重大的公共话题，是社会治理的重点领域，积极应对人口老龄化是国家一项长期战略任务。通过国情教育，可以提高各级党政领导科学认识和把握人口老龄化客观规律的能力，提高战略意识、理论素养和决策水平，突出针对高龄老人、空巢老人和失能老人等脆弱群体的关怀问题，发挥政府主导作用，统筹公共资源和社会力量，共同应对老龄化进程。

　　二是积极的社会意义。对青少年群体开展国情教育，可以积蓄人口老龄化的支撑力量和后备力量。从全生命历程观点出发，幸福的老年需要早期充分的人生准备。少年时期就播下“人人会老无例外”的种子，有利于树立“有备而老”的理念，弘扬“老吾老以及人之老”的养老文化。对广大青少年来说，一方面在生命早期要准备好应对个体老化的挑战，进行知识技能、身心健康和生活方式的储备，对人生美好的归宿有充分的准备，健康快乐地进入老年。另一方面，青少年群体不是人口老龄化的旁观者，而是参与者、后备者和承担者。参与者是说家家有老人，人人都会老，人口老龄化的影响会波及社会各个阶层所有人群。后备者是说现在是少年，将来是老年，生命老去是自然规律，没有谁会永远年轻。承担者是说一代年轻人养一代老年人是代际承继现象，青少年是孝亲敬老的联结者、传承者和践行者。

　　三是温情的生命意义。对老年人开展国情教育，有助于实现“幸福快乐，健康长寿”的老年梦，使生命更有尊严和价值。说具体些，就是对老年人开展包括人口老龄化形势教育、老龄政策法规教育、应对人口老龄化成就教育、孝亲敬老文化教育、积极老龄观教育等五个方面的国情教育，树立生命历程观、独立自强观、终身学习观、和谐相处观、主动参与观、积极养老观、科学养生观、宜居环境观、临终关怀观，焕发老年精神，创造老年价值，释放老年红利，把握社会老化和个体老化的规律，实现安养(即内安其心，外安其身，老有所养，老有所依)、乐活(即身心快乐，健康长寿，老有所乐，老有所用)、善终(即临终关怀，没有痛苦，安宁告别，尊严而逝)的目标，做新时代有作为、有进步、有快乐的“三有”老人。

　　记者从全国老龄办了解到，2019年，全国老龄办将以“我与我的祖国”为主题开展多项人口老龄化国情教育活动，包括面向全社会老年人开展书法、绘画、摄影、编织、非遗、手工制作等比赛，举办人口老龄化国情教育知识竞赛和征文比赛，并探索开展网上人口老龄化国情教育。

　　“开展人口老龄化国情教育应树立问题导向，把老年人最急需的知识纳入教育内容。”国家卫生健康委员会党组成员、全国老龄办常务副主任王建军19日在《人口老龄化国情教育知识读本》发行暨国情教育大讲堂座谈会上说，老年人维权难、文化生活和健康知识匮乏，对国家维护老年人权益的法律法规和优惠政策缺乏了解，相关知识信息亟待通过老龄化国情教育活动进行宣传。

　　为进一步增强全社会人口老龄化国情意识，开展积极应对人口老龄化行动，全国老龄办等14个部门2018年1月联合印发《关于开展人口老龄化国情教育的通知》，明确面向全社会开展人口老龄化形势、老龄政策法规、应对人口老龄化成就、孝亲敬老文化和积极老龄观等五方面主要内容的教育活动。

　　近日，为进一步贯彻落实全国老龄办等14个部门联合下发的《关于开展人口老龄化国情教育的通知》，增强部系统广大干部职工对我国人口老龄化形势的认知和了解，工业和信息化部离退休干部局多举措开展人口老龄化国情教育活动。

　　召开专题会议学习研究。离退休干部局召开专题会议全文传达了《关于开展人口老龄化国情教育的通知》，并就当前我国人口老龄化的发展历程、现状、应对举措及工业和信息化离退休干部工作面临的新形势、新任务等进行了学习和研究。与会人员一致认为开展人口老龄化国情教育是积极应对人口老龄化的重要举措，会议对今

　　后一个时期在部系统、部机关和全局开展人口老龄化国情教育作出了安排和部署。

　　开展业务培训传达交流。离退休干部局于4月11日至12日在山东济南举办了工业和信息化部离退休干部工作业务培训班，并邀请了《中国老年报》张民巍总编辑以“我国人口老龄化形势及战略应对”为主题，围绕我国人口老龄化发展态势、主要特点、重大影响、存在的突出问题、主要措施和经验等方面进行了深入辅导。工业和信息化部离退休干部局及各直属单位离退休干部工作部门负责同志共80余人参加了培训。

　　全方位加强宣传和引导。离退休干部局积极运用已有的信息宣传平台，如局内外网、《工作交流》简报、“工信银铃之声”微信公众号、《老干部之友》杂志等载体，以《老年人权益保障法》《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》等为基本依据，面向部机关、部属单位、全体离退休干部、机关在职干部，就人口老龄化形势、老龄政策法规、应对人口老龄化举措、孝亲敬老文化、积极老龄观教育五项内容开展全方位的宣传、教育和引导。

　　通过以上多层次、多举措、全方位、立体式的宣传和引导，基本实现了工业和信息化部系统人口老龄化国情教育全覆盖，对广大离退休干部、部机关干部职工正确认识我国当前的人口老龄化形势，形成积极的老龄观，弘扬尊老敬老的中华民族传统美德起到了积极的作用。今后一个时期，工业和信息化部离退休干部局还将继续开展多种形势的宣传教育工作，深入开展好人口老龄化国情教育活动。

篇四：人口老龄化教育内容

　　

　　人口老龄化健康教育

　　随着社会的发展，人口老龄化已经成为了一个不可避免的趋势。随着人口老龄化的加剧，老年人的健康问题也越来越受到关注。因此，人口老龄化健康教育也变得越来越重要。

　　人口老龄化健康教育是指通过各种形式的教育，向老年人传授健康知识，提高老年人的健康意识和健康素养，以达到预防和控制老年人疾病的目的。这种教育形式可以通过各种途径进行，如医院、社区、学校、电视、广播等。

　　医院是老年人接受健康教育的重要场所。医院可以通过开展健康讲座、健康体检等活动，向老年人传授健康知识，提高老年人的健康意识和健康素养。同时，医院还可以通过开展健康教育课程，让老年人了解如何正确使用药物、如何预防疾病等方面的知识。

　　社区也是老年人接受健康教育的重要场所。社区可以通过开展健康讲座、健康体检等活动，向老年人传授健康知识，提高老年人的健康意识和健康素养。同时，社区还可以通过开展健康促进活动，如健身操、太极拳等，让老年人锻炼身体，增强体质。

　　学校也可以成为老年人接受健康教育的场所。学校可以通过开展健康教育课程，让老年人了解如何正确使用药物、如何预防疾病等方面的知识。同时，学校还可以通过开展健康讲座、健康体检等活动，向老年人传授健康知识，提高老年人的健康意识和健康素养。

　　电视、广播等媒体也可以成为老年人接受健康教育的途径。电视、广播等媒体可以通过播放健康知识、健康讲座等节目，向老年人传授健康知识，提高老年人的健康意识和健康素养。

　　人口老龄化健康教育是非常重要的。通过各种形式的教育，可以提高老年人的健康意识和健康素养，预防和控制老年人疾病的发生。因此，我们应该积极开展人口老龄化健康教育，为老年人的健康保驾护航。

篇五：人口老龄化教育内容

　　

　　人口老龄化国情教育政策法规篇

　　政策法规就是党政机关制定的关于处理党内和政府事务工作的文件。一般包括中共中央、国务院及其部门制定的规定、办法、准则以及行业的规范、和条例规章等。下面是小编为大家收集的人口老龄化国情教育政策法规篇。希望可以帮助大家。

　　改革开放以来，我国经济社会快速发展的同时，人口老龄化形势也不断加剧。为了保障老年人合法权益、让老年人安度幸福晚年，国家和地方出台了一系列法律法规及惠老政策。为了让老年人更好地了解这些法律法规及惠老政策，本期人口老龄化国情教育政策法规篇，将重点对《中华人民共和国老年人权益保障法》、《辽宁省老年人权益保障条例》及《辽宁省关于老年人照顾服务项目的实施意见》的主要内容进行解读。

　　《中华人民共和国老年人权益保障法》解读

　　随着我国经济社会的发展、人口老龄化的加剧和家庭结构的变化，老年人权益保障出现了一些新情况新问题，老年人权益保障法的实施环境发生了深刻变化。与此同时，在改革开放、经济社会大发展的背景下，我国的老龄事业取得了长足进步，积累了许多保障老年人权益的经验，国家和地方也相继出台了一系列相关政策措施，需要上升为法律制度。修订后的老年人权益保障法认真总结实践经验，把成熟的具有普遍意义的好经验、好做法上升为法律，增强了法律的适用性。

　　主要亮点

　　1.将积极应对人口老龄化作为国家的一项长期战略任务。总则中规定：国家进行人口老龄化国情教育，增强全社会积极老龄化意识，国家重视和支持老龄科学研究，建立老龄事业、老龄工作和老年人状况统计调查和发布制度。这一规定明确了应对老龄化的战略定位。

　　2.将每年的农历九月初九设立为老年节。

　　3.对家庭养老做了重新定位。将老年人养老主要依靠家庭改为老年人养老以居家为基础。《老年法》规定老年人养老以居家为基础，更强调了国家和社会在老年人养老上的作用。

　　4.重视老年人的精神需求。突出精神慰藉的内容，是《老年法》最具人性化的体现。赡养不止在物质方面还包括精神赡养，《老年法》对老年人的精神赡养做为赡养人应尽的义务。

　　5.逐步建立多层次的养老和医疗保险体系。国家鼓励符合条件的用人单位建立补充养老保险，逐步提高保障水平。

　　6.更加注重对老年人的日常服务。《老年法》规定：地方各级人民政府和有关部门应当采取措施，发展城乡社区养老服务，鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人，为居家的老年人提供生活照料、紧急救援、医疗护理、精神慰藉、心理咨询等多种形式的服务。

　　7.逐步提高对老年人的优待水平。各级人民政府和有关部门应当为老年人及时、便利地领取养老金、结算医疗费和享受其他物质帮助提供条件。同时规定美术馆、博物馆、图书馆、纪念馆等场所，应当对老年人免费或者优惠开放。

　　8.推进宜居环境建设。这是《老年法》的新增章节，主要对国家推进老年宜居环境建设作了原则规定。国家采取措施，推动老年宜居社区建设，为老年人提供安全、便捷和舒适的环境。

　　9.保障老年人参与公共事务的权利。《老年法》规定：制定法律、法规、规章和公共政策，涉及老年人权益重大问题的，应当听取老年人和老年人组织的意见。老年人和老年人组织有权向国家机关提出老年人权益保障、老龄事业发展等方面的意见和建议。

　　《中华人民共和国老年人权益保障法》链接：

　　《辽宁省老年人权益保障条例》解读

　　2017年3月1日起实施的《辽宁省老年人权益保障条例》(以下简称《条例》)，《条例》对老年人的权益保障更加细化，现就《条例》的一些亮点进行解读。

　　提倡再婚老人进行婚前财产公证

　　《条例》提出，赡养人及其家庭成员、亲属不得以老年人的婚姻关系发生变化为由，强占、分割、隐匿、损毁属于老年人的房屋及其他财产，或者限制老年人对其所有财产的占有、使用、收益、处分。提倡再婚老年人对婚前财产按法律程序进行书面约定或者公证。

　　鼓励与老人共同生活或就近居住

　　《条例》要求，赡养人不与老人一起居住的应当经常问候、看望。赡养人不得以放弃继承权、老年人婚姻关系变化等理由拒绝履行赡养义务。对于以居家养老为基础的老年人，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。

　　鼓励开发老年人宜居住宅和亲情住宅，鼓励家庭成员与老年人共同生活或者就近居住，为老年人扶养人或者赡养人迁徙提供条件，为家庭成员照料老年人提供帮助。

　　失独家庭老人将获得定期心理疏导

　　对独生子女伤残死亡家庭的老年人和长期生活不能自理、经济困难的老年人，应当根据其失能程度等情况给予护理补贴或者为其购买服务。失独家庭老年人将获得定期心理疏导和情感慰藉。

　　持《老年证》享受优待

　　老年人凭《老年证》、《老年优待证》，在全省范围内享受老年人到公立医疗机构就诊免收普通门诊挂号费。收费的公共文化、教育、科技、体育设施和公园、园林、旅游景点等公共场所，应当为不满七十周岁的老年人优惠开放，为七十周岁以上的老年人免费开放。

　　鼓励老人参与民间纠纷调解等活动

　　《条例》规定，社会应当重视、珍惜老年人的知识、技能、经验和优良品德，发挥老年人的专长和作用，保障老年人参与经济、政治、文化和社会生活。

　　省、市、县人民政府应当建立老年人专业人才库，鼓励老年人依法从事优良传统教育、传授文化科技知识、调解民间纠纷、科技开发应用、咨询服务、生产经营、社会公益等活动。老年人参加劳动的合法收入受法律保护。

　　明确20项老年人照顾服务重点任务

　　2017年11月29日《辽宁省人民政府办公厅关于制定和实施辽

　　宁省老年人照顾服务项目的实施意见》经省政府第148次常务会议审议通过并向社会发布。现就《实施意见》主要内容及亮点进行解读。

　　《实施意见》的主要内容

　　健全家庭赡养政策。80周岁及以上老年人可自愿随子女迁移户口，依法依规享受迁入地基本公共服务和各项优惠优待政策;各地区要制定子女对患病父母的带薪陪护假等家庭养老支持政策，引导公民自觉履行赡养义务和承担照料老年人的责任。

　　加大社会服务力度。居家养老服务机构按规定享受扶持政策和优惠政策;各级政府可通过购买服务的方式将养老服务项目委托社会组织实施;基层卫生医疗机构要每年为65周岁及以上老年人免费提供包括体检在内的健康管理服务;在全省二级以上公共交通场所为老年人候乘提供便利服务。

　　制定和完善老年宜居社区规范标准。加快无障碍设施建设和改造，优先安排贫困、高龄、失能等老年人家庭设施改造，新建城市道路、公共建筑和养老服务场所时按规定配套建设无障碍设施。

　　《实施意见》还规定，农村老年人不承担兴办公益事业的筹劳义务;农村可以将未承包的集体所有的部分土地、山林等作为养老基地，收益供老年人养老;扩大法律援助范围，对高龄、失能、半失能、空巢、失独、低保、特困以及有特殊困难的老年人免于经济困难审查;拓宽老年人教育培训资源，支持老年人开展文体娱乐活动。

篇六：人口老龄化教育内容篇七：人口老龄化教育内容篇八：人口老龄化教育内容

　　

　　人口老龄化国情教育说明报告

　　人口老龄化国情教育说明报告

　　XX县贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力弘扬敬老、养老、助老的传统美德，增强全社会人口老龄化国情意识，维护老年人合法权益，营造全社会尊重、关心、帮助老年人的浓厚氛围，扎实推进老龄事业健康发展。

　　提高思想认识。人口老龄化是贯穿我国21世纪的基本国情，积极应对人口老龄化是国家的一项长期战略任务。开展人口老龄化国情教育，是贯彻落实习近平总书记关于加强老龄工作重要讲话和重要指示精神，开展积极应对人口老龄化行动的重要举措，有利于营造全社会关心、支持、参与积极应对人口老龄化的良好氛围，激发全社会增强应对人口老龄化的主动性、针对性、自觉性，对于健全党委领导、政府统筹，教育、组织（老干）、民政、文化等其他相关部门共同参与的老年管理体制，形成“一方牵头、各方协作”的运行机制，确保全县老龄事业全面协调可持续发展，确保全县老年人共享改革发展成果，具有重大而深远的战略意义。

　　加强组织领导。为加强开展人口老龄化国情教育，成立了由县政府分管领导担任组长，其他老龄委成员单位负责人为成员的县人口老龄化国情教育领导小组，全面负责协调安排和组织实施。老龄办具体负责人口老龄化国情教育的组织协调。各镇各有关单位结合各自工作实际，开展人口老龄化国情教育特色活动，共同推动人口老龄化国情教育开展。

　　开展专题教育。结合传统节庆日、“敬老月”、“老年节”等，在城乡社区加强老年健康知识宣传和教育，利用多种方式和媒体媒介，面向老年人及其照护者广泛传播营养膳食、运动健身、心理健康、伤害预防、疾病预防、合理用药、康复护理、生命教育、消防安全和中医养生保健等科普知识。完善健康教育和健康管理。做实老年人家庭医生签约服务。实施老年健康促进工程。开展老年口腔健康、老年营养改善、老年痴呆防治和心理关爱行动。发挥中医药在老年病、慢性

　　病防治等方面的优势和作用。组织实施老年人健康素养促进项目，有针对性地加强健康教育，提升老年人健康素养。利用老年健康宣传周、敬老月、重阳节、世界阿尔茨海默病日等契机，积极宣传《老年健康核心信息》《预防老年跌倒核心信息》《失能预防核心信息》《阿尔茨海默病预防与干预核心信息》等老年健康科学知识和老年健康服务政策。将老年健康教育融入临床诊疗工作。

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