2035年教育主要发展目标9篇

篇一：2035年教育主要发展目标

　　

　　如何实现《中国教育现代化2035》目标?

　　HowCanAchievetheGoalsofChinaEducationModernization2035?

　　作

　　者：熊丙奇[1]XiongBingqi(21CenturyEducationAcademy,Shanghai200030)作者机构：[1]21世纪教育研究院,上海200030出

　　版

　　物：上海教育评估研究

　　年

　　卷

　　期：2019年

　　码：25-27页

　　主

　　题

　　词：教育现代化;教育理念;教育投入;办学制度

篇二：2035年教育主要发展目标

　　

　　“?四五”规划和2035年远景?标纲要提出建设?质量教育体系“?四五”规划和2035年远景?标纲要提出

　　建设?质量教育体系新华社受权于12?全?播发《中华?民共和国国民经济和社会发展第?四个五年规划和2035年远景?标纲要》。?三届全国??四次会议3?11?表决通过了关于国民经济和社会发展第?四个五年规划和2035年远景?标纲要的决议，决定批准这个规划纲要。纲要第?三篇指出，“提升国民素质

　　促进?的全?发展”。其中要求——第四?三章

　　建设?质量教育体系全?贯彻党的教育?针，坚持优先发展教育事业，坚持?德树?，增强学??明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全?发展的社会主义建设者和接班?。第?节

　　推进基本公共教育均等化巩固义务教育基本均衡成果，完善办学标准，推动义务教育优质均衡发展和城乡?体化。加快城镇学校扩容增位，保障农业转移??随迁??平等享有基本公共教育服务。改善乡村?规模学校和乡镇寄宿制学校条件，加强乡村教师队伍建设，提?乡村教师素质能?，完善留守?童关爱体系，巩固义务教育控辍保学成果。巩固提升?中阶段教育普及?平，?励?中阶段学校多样化发展，?中阶段教育??学率提?到92%以上。规范校外培训。完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，学前教育??园率提?到90%以上。提?民族地区教育质量和?平，加?国家通?语??字推??度。第?节

　　增强职业技术教育适应性突出职业技术（技?）教育类型特?，深?推进改?创新，优化结构与布局，??培养技术技能?才。完善职业技术教育国家标准，推?“学历证书+职业技能等级证书”制度。创新办学模式，深化产教融合、校企合作，?励企业举办?质量职业技术教育，探索中国特?学徒制。实施现代职业技术教育质量提升计划，建设?批??平职业技术院校和专业，稳步发展职业本科教育。深化职普融通，实现职业技术教育与普通教育双向互认、纵向流动。第三节

　　提??等教育质量推进?等教育分类管理和?等学校综合改?，构建更加多元的?等教育体系，?等教育??学率提?到60%。分类建设?流?学和?流学科，?持发展??平研究型?学。建设?质量本科教育，推进部分普通本科?校向应?型转变。建?学科专业动态调整机制和特?发展引导机制，增强?校学科设置针对性，推进基础学科?层次?才培养模式改?，加快培养理?农医类专业紧缺?才。加强研究?培养管理，提升研究?教育质量，稳步扩?专业学位研究?规模。优化区域?等教育资源布局，推进中西部地区?等教育振兴。第四节

　　建设?素质专业化教师队伍建???平现代教师教育体系，加强师德师风建设，完善教师管理和发展政策体系，提升教师教书育?能?素质。重点建设?批师范教育基地，?持??平综合?学开展教师教育，健全师范?公费教育制度，推进教育类研究?和公费师范?免试认定教师资格改?。?持??平?科?学举办职业技术师范专业，建??等学校、职业学校与?业企业联合培养“双师型”教师机制。深化中?学、幼?园教师管理综合改?，统筹教师编制配置和跨区调整，推进义务教育教师“县管校聘”管理改?，适当提?中?级教师岗位?例。第五节

　　深化教育改?深化新时代教育评价改?，建?健全教育评价制度和机制，发展素质教育，更加注重学?爱国情怀、创新精神和健康?格培养。坚持教育公益性原则，加?教育经费投?，改?完善经费使?管理制度，提?经费使?效益。落实和扩?学校办学?主权，完善学校内部治理结构，有序引导社会参与学校治理。深化考试招?综合改?。?持和规范民办教育发展，开展??平中外合作办学。发挥在线教育优势，完善终?学习体系，建设学习型社会。推进??平?学开放教育资源，完善注册学习和弹性学习制度，畅通不同类型学习成果的互认和转换渠道。（新华社）2021年全国硕?研究?招?考试国家分数线公布

　　2021年全国硕?研究?招?考试国家分数线公布教育部12?公布《2021年全国硕?研究?招?考试考?进?复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）。根据《2021年全国硕?研究?招??作管理规定》，招?单位要在国家分数线基础上，?主确定并公布本单位各专业考?进?复试的要求。（教育部?站）?肃2020年治理460所?区配套园记者近?从?肃省教育厅获悉，2020年，该省完成460所城镇?区配套幼?园治理，普惠性学位得到有效增加，全省普惠性幼?园覆盖率达91%，城镇地区?园难、?园贵问题得到进?步缓解。据介绍，2020年以来，?肃省召开了全省治理?作推进会议，并制定印发《?肃省城镇?区配套幼?园治理攻坚?案》，按照不同治理类型提出了具体?作任务，并建??标责任、攻坚调度、挂牌督战、督导核查、通报约谈和激励引导6项攻坚机制，加?治理?作?度，“?园?案”破解堵点难点。（中国教育报）教育部部署研考复试录取?作：确保安全、科学、公平近?，教育部召开会议，对做好2021年全国硕?研究?复试录取?作进?了部署。会议要求，各招?单位要在省级?校招?委员会的统?领导下，统筹考虑当地疫情防控要求和学校实际情况，因地因校制宜，?主确定复试时间、复试?式和复试办法，确保复试?作安全、科学、公平。会议要求，各地各招?单位要进?步优化考?服务。各招?单位要提前在“全国硕??招?调剂服务系统”和本单位?站公布接收考?调剂的时间、基本要求、?作程序、调剂复试办法、联系咨询电话等信息。要及时、准确解读招?政策规定和本单位相关?作办法和要求，让考?充分知晓。要畅通考?咨询通道，安排专?受理考?咨询，及时为考?答疑解惑。（中国新闻?）江苏省今年“专转本”?作启动

　　每名学?只能填报?所本科院校的相关专业江苏省教育厅消息，2021年我省继续开展五年?贯制?职（含?师，下同）“专转本”?作。列?省普通招?计划、经市招?部门按规定程序正式录取的本省各类学校的五年?贯制?职五年级在籍注册学?，经所在学校推荐，均可参加普通?校“专转本”选拔。符合报名条件的学?登录“江苏省五年?贯制专转本报名系统”，对照《普通?等学校?等职业教育（专科）专业?录（2015年）》进??上报名。报名时间为2021年3?17??3?23?，每名学?只能填报?所本科院校的相关专业及是否服从志愿。（江苏省教育厅）

篇三：2035年教育主要发展目标

　　

　　聚焦论《中国教育现代化2035》的重要意义！《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施?案（2018—2022年）》（以下简称《实施?案》），是党和国家对新时代中国教育发展提出的新?标、新要求和新任务。其出台，适逢两个关键的时间节点。?是党的?九?和全国教育?会，党和国家对加快推进教育现代化作出重?部署。党的?九?报告明确指出，“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改?，加快教育现代化，办好?民满意的教育”。习近平总书记在全国教育?会上指出，我们要抓住机遇、超前布局，以更?远的历史站位、更宽?的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计。?是对改?开放40周年成就的阶段性总结与再出发。相?前40年，未来的40年我们不仅要实现教育现代化的全?推进，还要向世界展?中国特?社会主义教育事业的先进性、?范性和独特性。《中国教育现代化2035》是未来中国教育现代化建设的纲领性?件，意义重?、影响深远。背景深远，绘就中国教育现代化的宏伟蓝图《中国教育现代化2035》的制定实施有着其独特的历史背景，可以从三个??予以理解。第?，它是贯彻落实中央指?精神，进?步发展教育事业，为实现“两个?百年”奋??标奠定牢固基?的需要。社会主义现代化，归根到底是?的现代化，这?需要借助教育的途径来实现，因?我们迫切需要以教育现代化推进社会主义现代化的实现。从党的?九?到党的???，是“两个?百年”奋??标的历史交汇期。在这?关键时期发布《中国教育现代化2035》，是对党中央?系列重要?件特别是对实现教育现代化等重要指?的贯彻落实。第?，它是加快推进教育现代化、建设教育强国的需要。《中国教育现代化2035》是具有指南性质的?件纲领，它的发布为加快推进教育现代化、建设教育强国作出了顶层设计，提供了具体抓?，指明了实施路径，在当前及今后?个时期内，有助于我们明确?标、全?地贯彻落实。第三，它适应了???民群众接受公平?有质量教育的需要。党的???以来，我国教育现代化稳步推进，城乡统?的义务教育经费保障机制全?建?，2017年九年义务教育巩固率达93.8%，?中阶段??学率达88.3%，?等教育??学率达45.7%，教育资源配置进?步向中西部地区和农村倾斜，财政性教育经费?出占GDP每年保持在4%以上。因此，《中国教育现代化2035》既是巩固现有的教育发展成果，也是满?未来???民群众不断提升的教育需求。纲领和指南，引领未来中国教育现代化建设《中国教育现代化2035》是引领未来中国教育现代化的纲领性?件，对未来中国教育改?与发展的重要意义不??喻。具体来看，在战略?标??，《中国教育现代化2035》的?标是要到2035年，总体实现教育现代化，迈?教育强国?列，推动我国成为学习?国、??资源强国和?才强国是对在《国家中长期教育改?和发展规划纲要（2010—2020年）》战略?标“两基本?进?”（基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进???资源强国?列）基础上的??次重?推进。这需要我们对应世界教育强国的各项指标，在各??多下功夫，如提?新增劳动?中受过?中及?等教育的?例、劳动年龄??平均受教育年限等。在战略任务??，明确了未来要攻坚的??战略任务。借鉴发达国家的历史经验，从这?项重要任务??，逐条分解逐条落实逐条推进，有助于我们少?弯路。其中，有些任务?标需要我们加?攻坚?度才能实现，如学前教育??园率、九年义务教育巩固率、?中教育??学率、?等教育??学率、学前教师接受专业教育?例、义务教育专任教师本科以上学历?例的?幅提?等。这些?标任务重、难度?，具有复杂性、长期性和艰巨性，需要中央政府及地?各级政府在教育政策制定、教育财政投?、师资队伍建设等??统筹安排。同时，我们也需要各级各类学校在?才培养上有创新、科学研究上有突破、服务社会上有亮点。这些?作都并??朝??能够完成，要做好打持久战和攻坚战的?理准备。在基本理念上，提出了?个“更加注重”。更加注重以德为先，以?德树?为?标，在思想上、?动上解决“为谁培养?”这?根本问题；更加注重全?发展，强调劳?与劳?的结合，实现?的智?与体?的协同、充分、统?发展，实现?的全

　　?根本问题；更加注重全?发展，强调劳?与劳?的结合，实现?的智?与体?的协同、充分、统?发展，实现?的全?发展；更加注重?向??，通过对教育资源的统筹调配，实现城乡、区域教育的协同发展，努?让每个受教育者都能享有公平?有质量的教育；更加注重终?学习，以实现教育现代化、建设教育强国的?度，为提?国民素质、建设学习型社会提供政策保障和实施依据；更加注重因材施教，强调扭转不科学教育评价，打破升学、分数对教育的异化格局，?励推动?的个性化、差异化发展；更加注重知?合?，强调教育教学与现实?活的结合，以“劳动教育”“实践育?”等架构知与?之间的桥梁；更加注重融合发展，注重教育与技术的深度双向融合发展，逐步扩?优质教育资源的覆盖范围，缩?城乡差距，??促进教育公平；更加注重共建共享，努?让每个孩?享有受教育的权利，让13亿?民享有更好更公平的教育，发展??、奉献社会、造福?民。在基本原则上，明确了推进教育现代化的基本原则，体现出“七个坚持”的导向。这“七个坚持”分别为坚持党的领导、坚持中国特?、坚持优先发展、坚持服务?民、坚持改?创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。?先坚持党的领导是根本保障。《中国教育现代化2035》战略?标的实现，需要我们毫不动摇地坚持和加强党的全?领导，借助制度优势，实现弯道超车，在?些重要教育层?全?超越发达国家。改?开放以来，中国以史?前例的速度和规模?速发展，充分体现出了社会主义制度的优越性。《中国教育现代化2035》战略?标的实现更需要发挥制度优势。因?我们必须要坚持党的领导，坚持中国特?，牢固树?社会主义办学?向，扎根中国?地办教育。其次，在“后4%”时代，我们更要优先发展教育，在经济社会发展规划上优先安排教育、财政资?投?上优先保障教育、公共资源配置上优先满?教育。同时，解决教育发展存在的不平衡不充分的问题，提供丰富多样的教育公共产品。特别是在??中西部教育发展还存在?定短板的地区，我们要加??、财、物各??的投?，以多元化的公共产品，满????民群众提出的教育需求。再其次，要不断改?创新，坚持依法治教、统筹推进，将体制机制创新作为教育现代化的根本动?，促进新机制、新模式、新技术与教育发展的融合，确保教育现代化?标的实现。在实施路径上，《中国教育现代化2035》提出了“四个推进”，以分区、分步、统筹、系统四步层层落实。在推进过程中，我们?定要以创新之?推进各项政策落实。习近平总书记指出，“创新是改?开放的?命”。在《中国教育现代化2035》落实的道路上，会有各种各样的困难，这就要求各级各类政府能够创新?作机制，以中央统筹规划，东、中、西三个区域结合各?实际情况逐步推进，逐层推进，因地制宜，因时制宜，确保《中国教育现代化2035》的贯彻落实。学深研透，加快实施《中国教育现代化2035》教育界要深?学习贯彻《中国教育现代化2035》及《实施?案》，?来指导今后的教育改?发展。进?步加强学习研究。深刻学习领悟习近平总书记关于教育的重要论述，切实掌握《中国教育现代化2035》的要义，在学习中研究，通过?作学习化、学习理论化、理论实践化，消化?件精神，并争取出?批有影响?的学习研究成果，在理论创新、舆论引导层?起到积极的推进作?。进?步加强贯彻落实。要将贯彻落实《中国教育现代化2035》作为?项重要政治任务来抓，推进教育现代化?标的稳步实现。同时，要做好政策评估、督导问责的后续?作，以评价促落实。进?步加强党的全?领导。教育是国之?计，党之?计。各级党委要党政齐抓共管，协调各?资源共同推进，体现出制度优势，为《中国教育现代化2035》的实现提供更多的财?、物?、??保障，稳步推进教育现代化各项?标的实现。(周洪宇

　　刘?伟)

篇四：2035年教育主要发展目标

　　

　　建成教育强国是2035年远景目标钟秉林党的十九届五中全会深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，认为当前和

　　今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，这是对我国"十四五"期间和长

　　远发展形势的新论断。从国际形势来看，当今世界正经历百年未有之大变局，竞争与

　　融合并存，不稳定性、不确定性明显增加；从国内形势来看，我国发展不平衡、不充

　　分的问题仍然突出，创新能力尚不适应高质量发展的要求。在此背景下，党的十九届五中全会明确提出了

　　2035年基本实现社会主义现代化远

　　景目标，包括建成教育强国，国民素质和社会文明程度达到新高度，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展等。全会提出了

　　“十四五”时期经济社

　　会发展的主要目标，其中包括民生福祉达到新水平，全民受教育程度不断提升等。无

　　论是远景目标还是"十四五”期间的发展目标，都体现了以人民为中心的发展理念,

　　促进民生福祉达到新水平，不断实现人民对美好生活的向往。这就要求我们秉承以人民为中心的发展理念，建设高质量教育体系，保证人民群

　　众享受更加公平而优质的教育。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德

　　师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要提高各级各类教

　　育质量，促进义务教育均衡发展和城乡一体化，发展学前教育，鼓励高中阶段学校多

　　样化发展，办好特殊教育，提高民族地区教育质量和水平，增强职业技术教育适应性,

　　促进普及化阶段高等教育的分类发展，支持和规范民办教育，等等，满足人民群众多

　　样化的教育诉求。要健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质,

　　增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。

　　要坚持教育公益性原则，着力于促进教育公平，合理配置教育资源，缩小各级各类教

　　育的区域、城乡、校际差异，保障人民群众接受教育的权利、机会、程序公平。让人

　　民群众都能够共享经济社会发展成果，为建成教育强国，进入创新型国家前列而努力

　　奋斗。（节选自《中国教育报》）

篇五：2035年教育主要发展目标

　　

　　第15卷第1期2020年2月教育探究EDUCATIONALSTUDYVol.15No.1Feb.2020·开卷有益·展望中国教育2035吴遵民2019年2月，中共中央、国务院印发了中国教育现代化2035》，文件系统勾画了未来一个时期我国教育现代化的发展蓝图，其中特别将2035作为教育现代化的一个节点赋予了更大的期待与展望。到2035的未来十几年，将是中国大幅度提高教育质量、加大力度促进教育公平、强力推进教育改革和发展的关键时期。今后的教育将不仅关注“才”，也将更关注“人”。教育回归人性的完善、回归合格公民的培养，亦将成为未来教育的基本理念。正所谓“价值引领”“立德为先”，2019年的教育大会已经吹响了教育面向未来、面向现代化的集结号。要实现教育现代化，就要提升教育在普及、质量、公平和结构等方面的整体水平，就要着力实现党中央提出的十项战略任务。展望2035，笔者以为今后的教育将尤其需要关注以下四个领域的全面发展。一是普及有质量的学前教育。学前教育作为终身教育的起始阶段，将被赋予全新的意义与价值。学前教育的内涵与本质，将定位于让每个孩子都拥有一个健康而快乐的童年。同时，奠定人生最初的良好基础，扣好人生第一粒纽扣亦将成为学前教育的基本信念。为此，进一步完善学前教育普惠性的保障机制，办好80%以上的公办园和普惠性民办园，将成为2035学前教育的发展目标。二是实现义务教育百分之百的全覆盖以及普高与职高的全普及。2035年，九年制义务教育的普及率将达100%，其目标是进一步消除低质量徘徊、地区差别和教育资源分配不公的问题，全力推进小班化（20人/班），实现因材施教的基本理念并且给有孩子的家庭提供更多公平、优质的选择是义务教育进一步迈进的目标。2035的高中阶段教育也将全面普及，其中职高的社会声誉和教学质量都将大幅度提升，职高与普高将共同支撑起实用型大学与学术型大学的生源基础。三是高等教育的普及与脱胎换骨。高等教育的大众化、普及化已然成为未来发展的基本态势。2035年的高等教育将能满足70%以上年轻人上大学的愿望，届时高等教育必将继续细化：一类是学术型大学，旨在培养具有科学研究精神与创新思维的高精尖人才；另一类是通用型大学，以培养具有广博知识结构的通用型人才为目标；还有一类则是实用型大学，其又以培养专门领域的职业技术人才为主要方向。高等教育的价值基础与功能取向也将发生根本改变，上大学不再以就业为唯一选择，回归追求真理、追求理想乃至追求人生远大目标的教育本源将成为高等教育发展的努力方向。四是校外教育的蓬勃发展，其与学校教育将共同构成教育体系的两大支柱，而建成服务全民终身学习的终身教育新体系，将使校外的继续教育无缝对接学校教育，从而实现任何人在任何时候和任何阶段只要学校教育结束，继续教育就将开始的目标。届时校外的各种教育都将归属于继续教育的框架，人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会也将基本建设完成。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2035将是一个充满变革、充满挑战、充满希望的教育之年。届时，国家更加繁荣，国力更为强盛，教育亦将不再充当功利主义的先锋，而是作为陶冶性情、引领风气、指点江山的手段与路径。2035的教育，必将绽放出更加夺目的光彩。———摘编自《中国教育学刊》2019年第9期《

篇六：2035年教育主要发展目标

　　

　　开篇PENING总编按语开篇现代化是一个吸取众长之和，以适应现代状况，并顺应未来趋势的过程，是一个“集大成”的过程。随着现代化的发生，社会文化各个方面都随之发展变化。中国教育现代化就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。在社会经济快速发展的背景下，教育现代化是教育事业发展的旨归。2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。从战略背景、总体思路、战略任务、实施路径、保障措施五个方面进行了规划。教育部负责人就《中国教育现代化2035》编制的背景和意义、突出特点、思路理念等问题进行了回应。张曼茵和李扬帆从“互联网+教育”倒逼我国教育深化改革、“互联网+教育”加速我国开放大学体系建设两个方面分析了“互联网+教育”对我国教育现代化的推动作用。冉华和高娅敏阐释了中国当前教育现代化的五大价值维度，即科学、民主、法治、公平和开放。中国教育现代化是一项复杂、艰苦的工作，基层学校应贯彻落实《中国教育现代化2035》中的教育思想和理念，在各级教育主管部门的领导下，逐步实现学校现代化。

　　中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》近日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。2035年主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。（来源：《人民日报海外版》）007开篇加快推进教育现代化建设

篇七：2035年教育主要发展目标

　　

　　面向2035年的高职创新创业教育发展的目标与策略

　　胡茂波;王运转

　　【期刊名称】《职教论坛》

　　【年(卷),期】2018(000)001【摘

　　要】面向2035年,高职创新创业教育发展受社会经济转型、国家创新战略、高职教育内涵拓展驱动,提升职业教育社会阶层流动功能、服务区域经济发展功能和高职教育质量是其价值目标.其定位于培养出契合区域经济转型发展的技术技能人才和具有创新精神的应用型人才,积累匹配现代职业教育内涵的人力资本.实现上述目标,高职创新创业教育应构建点面结合的组织体系,建设专兼结合的师资队伍,开发面向大众的课程资源,进行“知行合一”的实训实践.

　　【总页数】5页(P172-176)

　　【作

　　者】胡茂波;王运转

　　【作者单位】湖北工业大学职业技术师范学院;湖北工业大学职业技术师范学院

　　【正文语种】中

　　文

　　【中图分类】G71【相关文献】

　　1.从经济视角看我国面向2035年的高等教育发展战略2.\"面向2035\"职业教育现代化:社会背景、路线遵循、目标及策略3.面向2035高职创新创业课程知识架构优化和调整——基于"产教融合、校企合作"协同创新人才培养模式的深化4.面向2035年的中国特色社会保障体系建设

　　——基于目标导向的理论思考与政策建议5.面向2035年远景目标的体育强国建设:实践回顾与理论分析

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篇八：2035年教育主要发展目标

　　

　　“十四五”规划和2035远景目标的发展环境、指导方针及主要目标《中华人民共和国国民经济和社会发展第国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保提出，“十四五”时期是我国全面建成小康社会、持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全律，发扬斗争精神，增强斗争本领，树立底线思维，面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中年奋斗目标进军的第一个五年。育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，关于发展环境，规划纲要草案提出，我国进趋利避害，奋勇前进。入新发展阶段，发展基础更加坚实，发展条件深规划纲要草案提出，“十四五”时期经济社刻变化，进一步发展面临新的机遇和挑战。会发展，必须牢牢把握以下指导思想、原则和战规划纲要草案认为，“十三五”时期是全面略导向。建成小康社会决胜阶段。面对错综复杂的国际形指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务特别是新深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、冠肺炎疫情严重冲击，以习近平同志为核心的党五中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东中央不忘初心、牢记使命，团结带领全党全国各思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科族人民砥砺前行、开拓创新，奋发有为推进党和学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想国家各项事业。全面深化改革取得重大突破，全为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基面依法治国取得重大进展，全面从严治党取得重本方略，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、大成果，国家治理体系和治理能力现代化加快推社会建设、生态文明建设的总体布局，协调推进进，中国共产党领导和我国社会主义制度优势进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、一步彰显。全面依法治国、全面从严治党的战略布局，坚定“十三五”规划目标任务胜利完成，我国经济不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发实力、科技实力、综合国力和人民生活水平跃上新展理念，坚持稳中求进工作总基调，以推动高质的大台阶，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，社会主以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。美好生活需要为根本目的，统筹发展和安全，加我国发展环境面临深刻复杂变化。当前和今快建设现代化经济体系，加快构建以国内大循环后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，但机遇和挑战都有新的发展变化。推进国家治理体系和治理能力现代化，实现经济必须统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界行稳致远、社会安定和谐，为全面建设社会主义百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾现代化国家开好局、起好步。变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的必须遵循的原则：坚持党的全面领导；坚持Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.1行业聚焦IndustryFocus以人民为中心；坚持新发展理念；坚持深化改革开放；坚持系统观念。战略导向：“十四五”时期推动高质量发展，必须立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局。必须坚持深化供给侧结构性改革，以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求，提升供给体系的韧性和对国内需求的适配性。必须建立扩大内需的有效制度，加快培育完整内需体系，加强需求侧管理，建设强大国内市场。必须坚定不移推进改革，破除制约经济循环的制度障碍，推动生产要素循环流转和生产、分配、流通、消费各环节有机衔接。必须坚定不移扩大开放，持续深化要素流动型开放，稳步拓展制度型开放，依托国内经济循环体系形成对全球要素资源的强大引力场。必须强化国内大循环的主导作用，以国际循环提升国内大循环效率和水平，实现国内国际双循环互促共进。关于主要目标，规划纲要草案提出，展望2035年，我国将基本实现社会主义现代化。经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列。基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农18业现代化，建成现代化经济体系。基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强。人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小。平安中国建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化。人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。“十四五”时期经济社会发展主要目标：经济发展取得新成效；改革开放迈出新步伐；社会文明程度得到新提高；生态文明建设实现新进步；民生福祉达到新水平；国家治理效能得到新提升。（文章来源：新华社）【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.12.005Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.

篇九：2035年教育主要发展目标

　　

　　2035发展总体目标

　　2035年是中国全面建成小康社会和“两个一百年”奋斗目标的决定性时期，也是实现中华民族伟大复兴的千禧年之约。正如习近平总书记在党的十九大报告中提出的，“以可持续发展经济、和谐社会、美丽环境为基础，在2035年取得基本实现社会主义现代化全面建设成就”。

　　在建立了2035发展总体目标的大背景下，中国的发展将会发生翻天覆地的变化，中国将以新的高度、新的深度进入一个全面建设小康社会的新阶段。要实现这一目标，必须坚持统筹兼顾、创新驱动的发展思路，加快推进经济体制改革，构建科技创新体系、技术创新体系和社会创新体系，不断深化改革，实施更大规模、更高层次、更深层次的供给侧结构性改革，全面提高生态发展水平。

　　首先，在经济发展方面，我国要以更高的成长速度，更加充分地发挥改革开放的动力，进一步完善宏观审慎调控系统，积极支持民营企业发展，大力推进政府投资的社会化，构筑利益共享的国家体系，增强人民的消费与投资能力，加快新型城镇化的步伐，实现服务业与制造业的协同发展，以促进全社会经济发展更加持续稳定。

　　其次，在教育方面，要坚持以人民为中心的教育理念，全面推进哲学社会科学的发展，实施高水平的教育公平政策，健全现代教育体制，促进创新、实践、学习型人才培养，聚焦全面发展，强化素质教育，改革传统的教育模式，完善师资队伍建设，提升公共服务能力，打造和谐、安全、高效的学习环境，形成为实现远景目标所需要的新

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　　型人才队伍。

　　再次，在社会保障方面，要坚持按照优先发展完善社会保障制度、落实全面建成小康社会的保障体系，发挥政府的引导性作用，加大公共服务投入，建设和谐社会，让更多的人有获得感，实现全民共建共享的社会福祉，构建廉洁政治反腐倡廉新格局，推动全社会展开新一轮社会主义文明创建。

　　最后，在生态文明建设方面，要加强生态文明制度建设，深入推进节能环保、水环境治理和固废处理等领域的改革，切实让人民住进舒适安全的环境，实施大规模野生动植物保护，实行节能减排的低碳发展，建设绿色家园，落实国家不忘初心、牢记使命的意识形态教育，发展旅游和公园建设，促进人与自然和谐共处。

　　2035年，是实现2025年全面建成小康社会和“两个一百年”奋斗目标的决定性时期，也是实现中华民族伟大复兴的千禧年之约。

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