学校谈话记录范文3篇

篇一：学校谈话记录范文

　　

　　校长考核谈话记录范文

　　校长，在秦汉时期指的是下级军官，后经演化为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。今天为大家精心准备了校长考核谈话记录范文，希望对大家有所帮助!校长考核谈话记录范文

　　地点：校长办公室

　　参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长

　　内容：讨论学校班子建设

　　加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。

　　一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

　　央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以2，也可以2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。

　　以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝

　　/11聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

　　二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

　　一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。

　　三、加强学校领导班子建设，提升感召力

　　学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

　　放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

　　四、加强学校领导班子建设，提升学习力

　　/11学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。

　　如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

　　五、加强学校领导班子建设，提升创新力

　　凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

　　六、加强学校领导班子建设，提升决策力

　　每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，/11小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

　　此外，还要做到一、二、三、四。

　　一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

　　二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。

　　校长考核谈话记录范文

　　xx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？

　　朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真

　　/11是不学不明白，不学不得了。

　　xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

　　xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮忙啊。

　　校长考核谈话记录范文

　　一、手机管理问题

　　说起手机管理问题，不少家长要求学校严管学生手机，彭校长说：“你自己都管不好，为什么要我们严管?”

　　不会吧?我心里一愣，这是一个负责任的学校校长说的话?彭校长接下来的解释才让我释怀——

　　我的教育理念是要教会学生做好自己该做的事，在手机使用上，这也是学生的事，对吧?所以怎样管理手机，学校是交给学生自己决定的。学校具体是这样做的，由学生会组织学生进行辩论，通过各种形式的研讨，最后学生会根据大家的意见，制订了学生

　　/11手机使用管理规定。规定哪些时间可以使用手机，哪些时间不能使用。在宿舍时，以宿舍为单位自我管理，宿管监督执行情况。一旦发现违规使用手机，学生必须自己将手机封存交给学校，达到一定期限才能取回手机。学生也可申请提前领回手机，但要写承诺书，比如承诺在某个阶段成绩达到怎样的目标等等。

　　学校全校遍布wifi信号，本来通过屏蔽信号系统也可以达到控制学生使用手机的目的，有学生提出，屏蔽信号没法律依据，学校尊重学生的决定也没那样做。通过手机使用问题，让孩子学会解决问题的能力，教会学生必须为自己的行为负责。

　　彭校长说，从小事做起，对学生的意见充分尊重，培养他们的自主意识、自律能力和民主精神、法规意识。

　　对学生手机貌似不管的“管”，让我不由得对彭校长的“手段”暗暗佩服。

　　二、饭堂问题

　　目前47中有两个饭堂，是互为竞争的关系，是按a级标准建造的，每餐十块钱左右。我不由愕然，对一所区属中学来说，有两所饭堂的学校是不多的。

　　曾经有家长向校长反映学校饭堂就餐学生太多，打饭时间过长。在这个问题上，彭校长再次将此交给学生自己处理。最后经过学生会组织学生调研讨论，决定按年级错时就餐，顺利解决了这个问题。同时，学生会生活部每天派人到学校饭堂检查卫生、/11价格，每天在宣传栏公布检查结果，接受大家的监督。

　　吃饭问题再次交给学生处理，而且措施得力，赞!三、住宿情况

　　学校能为高一学生提供400左右的宿位，放在招生计划的大概有350个，高三学生只要提出要住宿，学校基本上都能解决。

　　学生填报志愿时只要在住宿一栏打钩，录取后是必须保证宿位的，但因为中考录取有一个宿位限制原则，不少考生在填报志愿时为了更有把握，是不填住宿的。所以每年的宿位都会有剩余，对剩余宿位，根据入学后学生的住宿申请再重新评估后安排。

　　四、班别设置情况

　　高一招生会在独立批招100人进特色班，在这100人里结合自主考试优中选优组建创新班。文理分科后，总共有2个理科创新班，1个文科创新班，3个理科重点班。

　　创新班是学校以最优秀的教师资源部、教学资源开拓创新班课程体系。

　　对不同层次的班，学校会采用不同的管理方式。比如普通班，对于这个中考分数700左右层次的学生，自律性通常不太好，所以需要严格点管理。

　　对体艺特长生，学校没配置专门的班，但若学生有志在特长方面发展作为高考目标，会有专门的老师跟进辅导。

　　五、特色课堂

　　/11彭校长非常重视学生的生存本领、生活能力、生活态度、价值观等方面的培养，因此，也设置大量的课外课程供学生选择。特别是学校设置的“第三学期课程”，这个课程和提升学习成绩没任何关系，但学生非常喜爱。在这个寒假，学校早早就发出招聘“第三学期课程”老师的公告，招聘对象主要是47中各行各业的校友，包括在校就读的大学生，总共开设了63门课程，由学生自由报名。所有课程报名都非常踊跃，结果就是学生们在短时间内“秒杀”全部课程!

　　通过这些课程，主要想让学生学会如何让自己的生命更有意义。

　　六、师资情况及校务管理

　　47中的师资是非常优秀的，天河区在教育方面的投入是很大的。特别是当年为创建国家级示范性高中，一次性在全国各地就引进了40个高级教师，所以高级教师的比例在广州的高中学校里是最高的一所学校。

　　学校设置“首席教师制”，每个学科设置一两个首席教师，首席教师享受特殊补贴，同时也有相应的要求。老师之间也会有各种各样的评比活动，包括学生对老师的评比，通过有力的举措，使教师团队保持活力和向上的动力。

　　47中比较特别的一点是由副校长直接兼任各年级的学部主任，校长办公会后可以直接落实会议决策。

　　/11七、彭校长与他的学生

　　几年前彭校长给家长写的一封公开信吸引了公众的眼球，内容是告诉家长如何对学校进行投诉的。

　　彭校长向47中所有的学生、家长公开自己的手机号，学生和家长可以随时向校长投诉和提建议，当然，投诉实名制是最基本的要求。通过这个举措，校长能更全面掌握学校的教与学的相关情况。

　　彭校长是一个非常喜欢接近孩子，愿意走进孩子世界的校长。有一件小事特别有意思，直到现在他还保持每月去一次m记的习惯，不为别的，只是想更多的了解孩子们的喜好。

　　为了走进孩子们的世界，他愿意牺牲自己的休息时间和私人空间和学生交流。相信47中的学生都知道这样一个主题活动——“共同的梦想，我们约会吧”。这是彭校长专门为学生设立的活动，校长牺牲中午休息，让学生可以和校长约谈。给校长发信息、到校长办公室塞纸条、通过学生会申请，这是常见的几种约谈方式。约谈内容包罗万象，通过约谈，校长更容易走进学生的心里世界，更多的知道学生所思所想。

　　在访谈过程中，校长还讲述了不少他和他的学生的小故事，包括怎样帮助学生戒网瘾等，很有意思。通过访谈，我也逐渐的理解彭校长的教育情怀和他的治校理念。我深深感受到彭校长对教育事业的热爱，他对教育本质的追求，通过自由民主的教育氛

　　/11围，让学生找到自我存在的价值，使自己的生命更有价值，这些都让我深深的感动。

　　有一个15年高考的家长说到女儿对人生的顿悟是这样说的：“这宝贵的人生顿悟是我们大人难以强加的,她自己体悟的人生观如此阳光,如此豁达,对她今后的影响也一定是深刻而持久的!那一刻,我也无比感恩彭建平校长和47中的老师们长期呕心沥血地、积极正面地引导孩子的健康发展,她才会有今天的人生价值顿悟。”

　　访谈临结束时，我对彭校长说：“您这是将一所中学当大学来经营啊。”学生在学校三年学会尊重生命，热爱生命，所获得的对人生价值的追求、顿悟，相对成绩来说，那是人生更大的财富。

　　当然，47中也不会因为让学生追寻人生价值的理念而忽略成绩，事实上47中的升学率也一直在稳定攀升。20XX年的广州高三调研考，47中以67.79%的一本率成为当之无愧的区属中学龙头!17年高考，65%的一本率是学校的目标。

　　因为时间关系，我没能更深入的参观学校的硬件设施，有点遗憾。但有一个细节我是很在意的，通往校长办公室的通道不设防，这意味着，学生确实是可以随时塞纸条到校长办公室的。

　　两个多小时的访谈很快就过，彼此都觉意犹未尽。彭校长一直将我们相送至校门口。

　　教学楼旁边的电子屏上仍然是那一行字，“生命激扬，卓尔不

　　/11凡”。来时觉得是口号式的理念，走的时候重新看到却是别样的感受，那是一个拥有教育家情怀的校长以他的教育智慧对生命的诠释——把教育回归到生命和生活的本质去探寻其意义。

　　11/11

篇二：学校谈话记录范文

　　

　　学生谈心谈话记录内容例文

　　01学生姓名：

　　谈话时间：12月17日

　　谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么

　　谈话要点：

　　一、最近总有人告你的状是为什么？

　　二、你觉得都是人家要和你过不去吗？

　　三、你认为近来你有哪些地方做得不对？

　　四、你打算用什么办法改正这一缺点？

　　学生认识态度：

　　认识到了不顾别人只管自己是不对的。

　　并表示以后一定多为别人想想。

　　效果：

　　有进步

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陈乾

　　谈话时间：12月13日

　　谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因

　　谈话要点：

　　一、你与陈振威同学是怎样打起来的？

　　二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？

　　三、你认为这次你有哪些地方做得不对？

　　四、你对你做得不对的地方怎么办？

　　学生认识态度：

　　认识到了与人打架是不对的。

　　并表示以后一定遵守学校纪律。

　　效果：

　　学生谈话记录

　　学生姓名：贺倩

　　谈话时间：12月8日

　　谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因

　　谈话要点：

　　一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

　　二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

　　三、你不喜欢老师的哪些地方？

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　开始不作声。

　　后有所认识，并表示以后一定认真听。

　　效果：

　　有进步，但也有反复，还需巩固。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陈能

　　谈话时间：12月5日

　　谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。

　　谈话要点：

　　一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？

　　二、你感觉有哪些不舒服？

　　三、希望你到县医院去作个体捡。

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　近来总是没有力气。

　　经常感冒，患病。

　　效果：

　　去县医院检查果然有白血求增多之兆。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陈仟

　　谈话时间：11月24日

　　谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。

　　谈话要点：

　　一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？

　　二、你做的时候是怎样想的？

　　三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。

　　愿意努力学习，把作业做工整。

　　效果：

　　有进步。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：伍珊珊

　　谈话时间：11月17日

　　谈话目的：鼓励继续努力学习。

　　谈话要点：

　　一、你前段的表现很好。

　　二、老师希望你继续努力学习。

　　三、多做思考题，提高思维能力。

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

　　老师欣然同意。

　　效果：

　　来查过三次。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陈奥杰

　　谈话时间：11月10日

　　谈话目的：了解为什么还没有交清书费。

　　谈话要点：

　　一、你为什么还没有交清书杂费？

　　二、你家有哪些人？

　　三、你家还有些什么困难？

　　四、你家打算什么时候交清书杂费？

　　学生认识态度：

　　一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。

　　二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。

　　效果：

　　学生谈话记录

　　学生姓名：朱登

　　谈话时间：10月23日

　　谈话目的：努力学习，完成作业。

　　谈话要点：

　　一、你为什么要来学校读书（提高认识）？

　　二、父亲为你交书费容易吗？

　　三、你学习上还有些什么困难？

　　四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

　　学生认识态度：

　　一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

　　二、答应把作业写工整。

　　效果：

　　进步不明显。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陶天鑫

　　谈话时间：10月18日

　　谈话目的：上课听讲不用心的问题

　　谈话要点：

　　一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？

　　二、老师讲的课你能听懂吗？

　　三、你是不是有些什么困难？

　　四、你要按时完成作业。

　　学生认识态度：

　　开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。

　　效果：

　　有进步

　　学生谈话记录

　　学生姓名：朱士杰

　　谈话时间：10月13日

　　谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难

　　谈话要点：

　　一、你对班长工作的任务和重要性有何认识

　　二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？

　　三、还有些什么困难？

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度：

　　一、积极主动反映情况。

　　二、提出评选优秀班委干部的建议。

　　三、对自己有时未起带头作用有认识。

　　效果：

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陶思俊

　　谈话时间：9月26日

　　谈话目的：怎样当好本班文娱委员

　　谈话要点：

　　一、文娱委员工作情况调查问话。

　　二、你在工作有哪些困难？

　　三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度：

　　一、认真听。

　　二、积极响应。

　　三、提出开展比赛活动。

　　效果：

　　本班文娱活动开展起来了。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：陈瑜

　　谈话时间：9月16日

　　谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习

　　谈话要点：

　　一、今年未当上班干部你有何想法？

　　二、今后有哪些打算？

　　三、你对老师有何看法？

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度：

　　开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

　　并表示愿意努力争取在明年再当上。

　　效果：

　　相反比去年有进步。

　　学生谈话记录

　　学生姓名：朱士杰

　　谈话时间：9月5日

　　谈话目的：带头守纪，当好班长

　　谈话要点：

　　一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；

　　三、关心同学，四、关心班集体。

　　学生认识态度：

　　开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。

　　02一:与学生谈话记录

　　问题学生帮教汇报

　　我担任2022铣工一班《CA某A机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。

　　学生情况：

　　曲辉，2022铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。

　　谈话记录一：

　　师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？

　　生：低头不语。

　　师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

　　生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

　　（我知道我的话对他有所触动）

　　师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？

　　生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

　　效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

　　谈话记录二：

　　改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

　　师：最近学习怎么样啊？

　　生：可以。

　　师：可以是什么程度啊？

　　生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

　　师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！

　　生：好的。您放心吧！

　　效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

　　谈话记录三：

　　有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

　　师：上一星期实习，体会深吗？

　　生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。

　　师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。

　　效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。

　　总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！

篇三：学校谈话记录范文

　　

　　学生谈话记录范文（精选5篇）

　　学生谈话记录范文

　　学生谈话记录范文（精选5篇）

　　在学习中，大家总少不了接触和老师交谈吧，下面是小编精心整理的学生谈话记录范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学生谈话记录范文1身为一名班主任，要做好学生的工作，我想拉近和学生的心理距离是很重要的，教师的脸要充满阳光，心理充满感情。

　　今天，我们班的小宇在自然课上随便说话，扰乱了课堂秩序，结果任课老师因为批评他导致试验没有做完。一下课，其他同学纷纷跑来告状，我当时听了非常生气，要是按照以前的做法我会狠狠的批评他。但想来想去，总这样下去也不行，还是换个方法。过了几分钟，上课铃响了，学生一个个都瞪着眼睛看着我，以为我一定会说说这件事，可我什么也没提，照常讲课。小宇以为我拿他没办法，还显出一副得意的样子。下课了，我说了一句：“刚才在自然课上谁扰乱了课堂秩序，请你留下来。”其他同学纷纷离开了教室，唯独他坐在那里不动，我走过去问：“你在自然课上干什么了？”他小声的嘟囔着：“老师，我错了。”听了这句话，我心里平静了许多。于是，我让他试想一下其他那55名同学因为一个人耽误了课后的想法、心情。他知道了自己的做法非但影响了课堂秩序，更重要的是影响了自己在同学心目中的形象。接着，我把自己此时的感受和心情告诉了他：“我和你的爸爸妈妈一样，最不希望听到的就是别人批评你，说你处处不如人，事事做不好，听到那些话，我心里十分难受……”说这些话时我投入了自己的感情，没想到，一向顽皮的他竟然留下眼泪，哭着对我说：“老师，我知道错了，其实我也不想总挨批评，但是我也不知为什么，就是改不了。”听了他这句发自内心的话，我很感动，我耐心的告诉他：“你首先要学会尊重别人，包括老师和同学。无论做什么事情，都应该站在他人的角度多想想，大家一定会喜欢你的。”

　　通过这件事，他真的有了进步。期末他的学习成绩不但在班级中名列前茅，还被同学评选为“进步生”。从中我体会到，对待这样的个别生，首先要给予的就是尊重，在平等的交流中，让他感受到老师的爱。

　　学生谈话记录范文2时间：10月18日下午课外活动时

　　地点：初一办公室

　　内容：了解杨清同学的学习情况。

　　以下就是谈话内容

　　老师：近来在班里表现如何啊?杨清：老师，还不错，没烦什么错误，我很听话的。

　　老师：这就好!学习中有什么不足吗?杨清：有英语不好学，不感兴趣，特别记单词!老师：

　　英语对我们来说很重要，必须要学好，不能由自己的爱好来学习!杨清：那怎么样才能学好呢?老师：

　　1，要坚持每天都学英语，不能三天打鱼，两天晒网，英语的学习贵在连续性，想想，为什么出国的人英语水平进步那么快呢?因为他们每天都跟英语打交道。

　　2，要注意一些方法，老师下面介绍的方法都是最基本的，锻炼英语基本能力的方法，希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听：我建议你坚持每天都听，这一点非常重要，或者听跟课文同步的"教学磁带，或者听英语广播，或者找一套专门的听力训练教材，按照教材要求专门训练，比如stepbystep，坚持每天都听，每天大概半个小时左右，听力贵在坚持，到了一定的时候，你的听力就会不知不觉得到提高。说：这个需要你平时注意多和同学交流，或者你可以多学一些交际英语，这样会在平时的交流中用到，会大大增加你的信心。读：建议每天坚持把英语课文大声朗读，最好能够背诵，这一方面可以记忆单词，另一方面可以培养英语语感。

　　写：可以多读一些英语作文的范文，学一些经典的句型，学了之后要多练习，可以一个星期写上两篇作文，勤练笔，到考试的时候就有东西可写了。

　　杨清：老师你讲的真好，我好试试吧!老师：好好加油哦!杨清：我会的!学生谈话记录范文3这个学期，清明节前和辅导员进行了一次，内容大致有三个方面（以下出现的对话中，我表示本人，辅表示辅导员）：

　　一、关于经验

　　那次和辅导员的中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年，面对很多事情确实有很多困惑。

　　我：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。

　　辅：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。

　　我：恩，就是这样，调节过几次后，我就发现我的调节并没有什么作用，反而人家是自然和好的。

　　辅：对啊！不过最重要的是，要学会从这件事中反思产生经验.下次遇到类似的事不就知道该怎么办了吗？

　　二、关于实践

　　辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？

　　我：恩，很有可能吧！

　　辅：这样挺好，女孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备

　　吗？前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的，你们去年的班主任就参加过这个比赛。

　　我：恩，我听说了，但是时间正好是星期天，我有家教就没参加。

　　辅：我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的，也是一次锻炼，你说呢？

　　我：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。我会记住老师的话的。

　　三、关于学习

　　辅：这段时间学习怎么样呢？

　　我：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。

　　辅：那你题做得多不多？现在好多都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。

　　我：恩，我可能就是这个问题。

　　辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。

　　我：恩，我记住了，谢谢老师。

　　以上只是我与辅导员内容的一个简缩的记录，并不很完整。那次与辅导员聊了接近一个半小时，辅导员主要告诉了我学会经验的重要性，学会换位思考的重要性，也给了我一些学习上的建议，多参加实践活动的建议。让我觉得获益匪浅。另外让我印象深刻的就是：辅导员经常一忙就忙到顾不上吃饭，老师的认真负责让我很感动。我想我今后对待工作学习也要拿出这样的劲头来。

　　学生谈话记录范文4师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?生：低头不语。

　　师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才

　　能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

　　生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

　　(我知道我的话对他有所触动)师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

　　效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

　　学生谈话记录范文5有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

　　师：上一周实习，体会深吗?生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。

　　师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。

　　效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。

　　总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉

　　强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!

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