聚天下英才
筑强国之基讲义
聚天下英才，筑强国之基，这是我们国家发展的必由之路。在当今世界，人才是最宝贵的资源，一个国家的发展离不开人才的支持。因此，我们必须聚集天下英才，为国家的发展筑起坚实的基石。
我们要加强人才引进工作。在全球化的背景下，各国之间的人才流动越来越频繁，我们必须积极引进国际一流人才，吸收他们的先进经验和技术，为我国的发展注入新的动力。同时，我们也要加强对海外留学人员的吸引和留用，为他们提供更好的发展机会和条件，让他们能够在国内发挥自己的才华和能力。
我们要加强人才培养工作。人才的培养是国家发展的长远之计，我们必须注重教育和培训，提高人才的综合素质和能力水平。在教育方面，我们要加强基础教育和职业教育，培养更多的高素质人才；在培训方面，我们要加强职业技能培训和继续教育，提高人才的实际操作能力和专业水平。
我们要加强人才激励工作。人才是有灵魂的，他们需要得到尊重和认可，需要有良好的发展环境和条件。因此，我们要加强人才激励机制的建设，为人才提供更好的薪酬待遇、职业发展和晋升机会，让他们能够在工作中充分发挥自己的才华和能力。
聚天下英才，筑强国之基，是我们国家发展的必由之路。我们要加强人才引进、培养和激励工作，为国家的发展注入新的动力和活力，让我们的国家更加强大、繁荣和富强。
大学生形势与政策的论文3000字
就目前形势来看，形势与政策课程左右我们的发展，对我们具有重要意义，对于我们了解国家也有重要的意义。下面是店铺为大家整理的大学生形势与政策的3000字论文，希望大家喜欢!大学生形势与政策的3000字论文篇一
《浅谈大学生如何践行社会主义核心价值观》
摘要：社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义。社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。我们大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。因此在接下来的文章中我将浅谈我对当代大学生如何践行社会主义核心价值观的认识。
关键字：社会主义核心价值观
大学生
引言
大学生是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。但随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利;他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。
正文
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：
一、坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生一定要认真学习、深刻领会包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。
二、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。
三、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱;以改革
创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车;爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过;爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情;我们可以像周恩来那样"为中华之崛起而读书"来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这些时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。
四、培养大学生的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。
总结
作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗。
大学生形势与政策的3000字论文篇二
《社会主义运动的探讨》
摘要：社会主义运动在20世纪经历了一个艰难曲折的过程，十月革命的爆发和苏联的建立，标志着社会主义运动从理论走向实践，第二次世界大战后社会主义运动进入全盛时期，形成了有十几个国家组
成的社会主义阵营以及与阵营关系亲密的一大批表示信奉社会主义的国家。90年代后，随着东欧剧变和苏联解体，社会主义事业和国际共运转入低潮。这一几乎贯穿整个20世纪的历史过程和原因由此一直成为学术界的研究热点。本文是从社会主义国家关系尤其是社会主义国家对外战争与冲突的角度来研究和总结这一历史过程中的经验教训，这不仅对我们探索有中国特色的社会主义道路具有很强的现实意义，也可为有效地处理中国在世界新格局中的对外关系提供借鉴作用。
关键字：第二次世界大战20世纪社会主义冲突国家战争
正文：
1.战争与冲突的涉及面
1945—1991年间，社会主义国家共发生对外战争、冲突和军事行动16场，直接参战或卷入冲突的共11个国家，为：苏联、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、保加利亚、民主德国、中国、朝鲜、越南、柬埔寨、古巴，占社会主义国家16国总数的约70%;其中两个最大最主要的社会主义国家苏联和中国直接卷入的战争和冲突分别是4场和6场。
这里需要提及的是，另外5个未直接卷入战争和冲突的国家并非完全超脱于外，它们的国内局势与外交也在很大程度上受到战争与冲突的影响：
南斯拉夫：20世纪40年代后期和50年代后期苏联与南斯拉夫关系两度恶化，苏联向南斯拉夫施加军事压力，“整师整师的苏联坦克开始出现于南斯拉夫边境。
罗马尼亚：苏联入侵捷克斯洛伐克后，“苏军又在苏联、保加利亚和匈牙利同罗马尼亚接壤的边境上集结军队，使罗马尼亚十分紧张，罗马尼亚总统齐奥塞斯库发表声明谴责苏联出兵，并向罗马尼亚军队发出了总动员令。
阿尔巴尼亚：中苏交恶后，阿尔巴尼亚因为支持中国，受到了苏联的军事压力，采取了全民皆兵的国家战备体制，这是一段中国人非常熟悉的历史过程;蒙古：中苏关系恶化后，“1967年3月，蒙古与苏联秘密签订在
蒙古境内部署苏联军队的协定，由双方的国防部长签字。苏联驻蒙部队和武器装备，分布在乌兰巴托四个区、全国十八个省中的十五个省、六十四个县，使用土地4139平方公里，共建有机场7个，兵营55座”;而蒙军则“重建作战诸兵种，配合入蒙苏军来对付中国。
老挝：越南入侵柬埔寨后，老挝受到越南严密控制，“越南在老挝驻有五、六万军队，近万名专家、顾问和秘密警察，操纵着老挝的军事、政治、经济、文化宣传以及对外事务等各个方面。综上所述，我们可以认定，社会主义16国均直接或间接地卷入了社会主义国家对外战争与武装冲突的漩涡。
2.战争与冲突发生的频度
发生于20世纪40年代后期：1场;发生于50年代：2场;发生于60年代：5场;发生于70年代：6场;发生于80年代：2场。
3.战争与冲突的强度
大规模的局部战争2场：朝鲜战争、越南战争。这两场战争就其持续时间、投入兵力、作战方式、对世界政治格局和国际关系的影响，在当代历史上均具有重要的地位;中等规模的局部战争4场：越南抗法战争、阿富汗战争、柬埔寨战争、中越边境战争。这些战争成为世界持续多年的热点问题，在国际关系的发展演变中亦具有重大的意义。其余为小规模的局部战争和武装冲突，共10场。需要说明的是，上述关于战争与冲突强度的划分标准遵循国际上的通行惯例，主要是依据参战的人数和战争的激烈程度，但若在国际关系意义上考察，其重要性并不一定与强度成正比。例如1969年的中苏边境武装冲突，虽然双方直接投入的兵力各为数百人，充其量为营级或团级规模，仅仅是一场低烈度的武装冲突，但它的影响却极为强烈和深远。其一是对两国的国内局势产生强烈冲击，中国为此下达了战备动员令，举国进入临战状态;其二是深刻地改变了国际政治格局。美国国家安全事务助理基辛格对此作出的评论是：“当今世界上最深刻不过的斗争也许是苏联和共产党中国之间的斗争。这就是使我们同北京和解具有紧迫感的因素。
二战后形成的以雅尔塔体制为基础的两极格局态势在很大程度上、很长时间内主导着国际关系的发展轨迹，社会主义阵营内国家关系的建构基础亦基本上循着这条轨迹，两场规模最大、时间最长的战争——朝鲜战争、越南战争——充分反映了当两大阵营发生碰撞时社会主义阵营同气相求的基本立场。但社会主义国家关系并不能因此而排除自身利益的诉求和安全的需要，即便是小国也不例外。由于这种诉求和需要是随着国际关系大格局的变动、地区小格局的演变和本国国力国情的变化而转移的，这势必使相应的关系在发生着整合，国际力量的均衡在这种整合中起着某种杠杆性的作用。
我们试以越南为代表的印度支那地区战争来作一分析。笔者注意到，在全部16场社会主义国家战争与冲突中，居然有50%即8场发生于这一地区，这实在是一个惊人的比例，由此也可以映衬出这一地区汇集了社会主义阵营内外关系的种种矛盾与纠葛。在这些战争与冲突里，始终有一只平衡之手在操纵着。平衡被实际性的打破或理论上的被认为打破，是导致新一轮战争与冲突爆发的重要内在因素，新的平衡的出现则使战争与冲突局面归于平静。
法国在二战结束后试图重建在印度支那的殖民统治导致了越南抗法战争的爆发，这仍是旧式的殖民与反殖民战争的范畴，但外部局势的变化——中华人民共和国的建立和朝鲜战争爆发——使该战争逐步被美国纳入冷战的框架。“艾森豪威尔总统在1954年1月批准的一份国家安全委员会的文件预言，东南亚‘任何一个国家的丧失’最终都将导致整个东南亚的丧失，然后是印度和日本的丧失，最后将‘危及欧洲的稳定和安全’”。美国发明的“多米诺骨牌”理论反映了美国对这一地区事态发展产生的破坏美国所认可之平衡关系的忧虑，它视其为共产主义的扩张并威胁到美国和西方世界的整体利益，这种认识最终导致了20世纪60年代美国大规模干涉越南事务和越南战争的爆发。
美国的介入似乎在使平衡的天平发生转换，因为北越的综合国力与美国相比处于绝对劣势。但越南战争期间，北越得到了来自中国和苏联两大国在人力、物力、财力等方面的大力支持，正是这种支持，抵消了美国的强势，使战争期间这一地区的国际政治力量对比和国际关系发展仍处于平衡的均势状态。越南战争结束后，越南统一，美国势力退出这一地区，接踵而来发生了中国与越南交恶、苏联与越南结盟、越南发动入侵柬埔寨战争等一系列重大事件，这使得这一地区的国际关系态势发生了严重的失衡，中国方面对这种失衡作出了如下评估：“可以预料，越南地区霸权主义者一旦在柬埔寨站稳脚跟，就会以印度支那为基地，实现其更加狂妄的扩张计划。苏联的军事力量已从海参崴向南推进数千公里，墩两洋通道形成直接威胁，同它在阿富汗、印度洋和波斯湾的行动相策应，成为苏联实现南下战略的又一途径。正是在此背景之下，爆发了中越边界战争，出现了国际各派力量支援柬埔寨抵抗力量联合抗越的局面，而这种局面的形成，牵制和抵耗了越南与苏联的力量，国际关系的重新整合使态势由失衡向平衡转化，奠定了柬埔寨问题最终解决、中越关系正常化的基础。
在其他一些社会主义国家的战争与冲突中，我们依然可以寻觅到这种整合的因素，例如苏联对阿富汗的入侵，古巴在非洲采取的军事行动，都在很大程度上促成了地区乃至全球范围内国际关系的整合，成为大国之间寻求全球战略平衡的砝码。
关于民族主义有若干种诠释，笔者在此所指的民族主义是通常宽泛意义上的对国家和民族的认同感。由于从斯大林时代始，民族主义与无产阶级国际主义被作了对立化的描述与处理，这使得民族主义被异化为一种与社会主义意识形态相对立的思想观念。这样，在社会主义国家之间发生战争与冲突时，就出现了一个几乎是规律性的现象：对抗的双方也常用意识形态的观点来解释这种战争与暴力的行为，力图将社会主义国家之间的暴力冲突装入意识形态对抗的框架。例如苏联出兵匈牙利、苏联入侵捷克斯洛伐克时，苏联认为是这些国家出现了背离社会主义阵营的倾向，必须用暴力方式予以归正;中苏边界战争前后，中苏双方也都对对方的意识形态进行了否定性的批判和描述。
苏联为其入侵捷克斯洛伐克所找的理由是西方所称的“勃列日涅夫原则”，即中国所称的有限主权论。1968年9月26日的《真理报》刊出一篇名为《社会主义国家之主权与国际义务》的文章，对此进行
了详细说解，文章提出每个共产党不仅要对自己的人民负责，也要对所有的社会主义国家及整个国际共运负责。谁要是忘了这些责任，仅强调自身的独立性和国家主权，就是逃避其国家义务，因为主权是不可以用一种“抽象的无阶级性的或合法的方式考虑的。这样，“有限主权论”将民族国家之民族性具体实质表现的依附体。但是，民族主义的感情与理念并未因此而消亡，它更因有了实体的国家和国家主权而具有了依托。实际上，从战后初期的苏南争端和情报局事件始，这种将意识形态和民族主义进行对立化处理的方式已经为社会主义阵营的发展种下了恶果，它在极大程度上模糊和蒙蔽了社会主义国家之间国际关系的交往法则和内部事务处理的一般规律，1956年波兰事件和匈牙利事件的发生，正是在这种处理原则下将东欧民族的自主情绪进行了全盘的敌对化处理;1968年“布拉格之春”的被镇压实际上将这种对立化进一步推向极端;在中国共产党夺取政权的漫长征途上，毛泽东就曾被斯大林用“民族主义者”的眼光反复审视着，赫鲁晓夫在这个问题上依然没有摆脱斯大林的窠臼。
根据西德阿登纳的回忆，赫鲁晓夫在1955年与他的闲谈中流露了这样一种情绪：他说您想象一下赤色中国现在已经有六亿以上人口，每年还要增加1200万。这些人都靠一把米过活。这该会，说着他双手拍在一起，‘这该会发展到什么地步呢。赫鲁晓夫相当突然地说：‘我们能够解决这个问题!但这是很困难的。因此我请您帮助我们。您帮助我们对付赤色中国吧，赫鲁晓夫居然会向冷战的对手寻求帮助来对付自己的同道，说来令人难以置信，这说明赫鲁晓夫本人就是在用一种极端民族主义化的情绪在处理着中苏关系。因此，中苏分歧和关系的破裂在表面上是对马列主义思想理论和社会主义建设道路理解不同，而民族主义情绪在这种不同理解的包装下不断增长，进而导致国家关系的紧张，直至兵戎相见。
尤其值得一提的是，如果从地缘政治的角度来考察，虽然冷战的核心区域是在欧洲，但社会主义国家全部16场战争和武装冲突，有12场发生在亚洲地区，除了最通常的冷战对抗因素外，也正是因为这一地区汇集了源远流长、错综复杂的民族纠葛。
因此，社会主义与民族主义并非水火不相容，民族主义意识理念的存在并不就意味着脱离了社会主义的思想路线，一个国家、一个民族，可以在民族主义的情绪下接受社会主义的意识形态，而社会主义制度的建立也并不意味着民族性的被抹杀、被融合，将其对立化的处理只能使民族主义情绪在合适的场合以更大的能量爆发，社会主义国家之间的战争与冲突已经在证实着这一点。
壮大了社会主义阵营的力量，提高了社会主义的声望这主要是指那些发生在社会主义阵营与资本主义阵营国家之间的战争与冲突，由于社会主义国家战而胜之，对社会主义阵营起了稳定作用，对社会主义事业起了传播作用。例如朝鲜战争和越南抗法战争的胜利，使社会主义阵营的亚洲板块得以成形;再如古巴吉隆滩战役的胜利，在某种程度上可说是成了古巴最终进入社会主义阵营的催化剂;尤其是越南战争，社会主义北越在十几年战争期间表现了英勇顽强的斗志，极大地提高了社会主义国家的士气，振奋了第三世界国家的精神，其最终结果给人造成的直观感受是东方的社会主义丛林小国越南击败了世界头号资本主义强国美国，并迫使美国在与苏联的对抗与争夺中采取守势，实行战略收缩调整。
削弱和破坏了社会主义国家关系和国际共运事业这是在研究发生于社会主义国家之间的战争与冲突时一个无法回避的现实。社会主义国家和国际共运可以在几十年的冷战中经历朝鲜战争、越南战争这两场与资本主义阵营大规模局部战争的考验，并在战火中显示其旺盛生机，但阵营内部的对抗与分裂却消耗了它的实力，破坏着它的形象。
社会主义阵营在经历了20世纪40年代末情报局事件和50年代后期第二次苏南争端的冲击之后，终于陷入苏共和中共这两个主要大党的争端漩流难以自拔，产生了大分裂，而作为非执政党的各国共产党也无可避免地随着中苏关系的恶化而分裂，这其中不仅包括有着重要影响的法国共产党、意大利共产党等老牌共产党，也包括印度、日本等与中苏紧密相邻国家的共产党，甚至包括远隔重洋的拉丁美洲国家的共产党：“1964年是中苏分歧愈益扩大达到无可换回的破裂的一年。它对于古巴和整个大陆革命计划的冲击，几乎没有比这更富有破坏性
了，因为拉丁美洲正统共产党中许多最富有战斗性的成员蜂拥到新的亲华集团中去。而那些曾经叫得最凶的支持卡斯特罗同志的人，现在只能听毛主席的声音了。早在1964年1月，秘鲁共产党已一分为二，其他共产党包括玻利维亚党在内也预期可能发生类似的事件。这表明自60年代起，国际共运无可挽回地分裂了。
国际共运大分裂让许多忠诚的共产党人感到不可思议和左右为难。古巴革命的著名领导人格瓦拉对此曾评论说：“中苏分歧对我们来说是最悲伤的事件之一。在这些分歧中，我们不站在任何一边。我们的党正在讨论它们。我们党的立场是不讲谁是谁非。我们选择我们的立场：对我们有重大关系的是社会主义的发展必须庄严地继续下去。格瓦拉试图在这种分裂中寻求平衡路线，但在当时非敌即友的对抗情绪里，他的立场和政治主张在实际运作中处处碰壁，他成为被当时的中国和苏联两边所谴责的人物，政治命运极其不幸。
当代社会主义国家战争与冲突的频繁发生使之在与资本主义阵营的对抗中逐渐处于弱势，社会主义事业和国际共运欲重整旗鼓，必须认真反思这一历史经验教训。已经有人提出：坚持和平共处五项原则，是处理社会主义国家对外关系，“同时也是避免社会主义国家对外使用武力干涉的惟一途径。
大学生形势与政策的3000字论文篇三
《高校“形势与政策”课教学改革》
摘
要
“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，有助于学生了解形势，认清国情。但目前高校“形势与政策”课在重视程度、教育内容、教育方法及教师队伍方面还存在一些问题，本文根据大学生的特点结合以上问题提出了相关改革思路。
关键词
“形势与政策”课
教学改革
新思路
2007年底，中宣部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》指出：“形势与政策教育是高校学生思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。”形势与政策教育在倡导以人为本、科教兴国的今天作用显而易见，因此结合大学生的特征和时代特点，不断
创新、探寻大学生“形势与政策”教育的方式方法显得尤为重要。
1高校“形势与政策”课的意义
(1)有助于大学生坚定中国特色社会主义事业必胜的信念。党把马克思主义理论与中国革命和建设的具体实践相结合，总结长期探索所积累的经验，在十二大提出了“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的科学论断。大学生是有知识的新一代青年，其素质的高低关系到国家的富强，民族的兴亡。邓小平曾说过：“我们的国家国力的强弱，经济发展后劲的大小越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”①在国际国内形势发生变化，综合国力竞争日趋激烈的今天，如何加强各改进大学生“形势与政策”教育，帮助大学生坚定马克思主义的信仰，树立正确的政策观，提升辨别是非的能力，将关系到国家富强和民族的振兴。
(2)有助于提升大学生思想政治素质。形势是客观事物存在和发展的情况和态势，虽然是客观的，但是持不同观点和不同政治立场的人看待形势会得出不同的观点。②大学生“形势与政策”教育的主要任务是，帮助大学生全面认识国际国内形势，学会用唯是物辩证的观点来观、分析形势，正确理解党和国家的路线、方针、政策，提高政治敏感性和辨别力，从而提高学生政治觉悟，坚定政治立场，用自己的行动自觉践行党的路线、方针、政策。③通过形势与政策教育，有助于学生了解国家的大政方针政策，了解国内外的时事形势，对其在纷繁复杂的社会中，坚定政治立场，提高信息甄别能力，提升自身的思想政治素质和修养将发挥积极的推动作用。
(3)有利于帮助大学生树立新时期的德育观。毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中指出：“不论是知识分子，还是青年学生，都应努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。”④大学生正处发展的可塑期，面临复杂的国际局势和市场经济的影响，加之自身阅历、学识的局限性，易造成思想道德的缺失。在学习专业课的同时，通过学习形势与政策课，大学生可以重新审视自己，陶冶情操，分清善恶美丑，树立正确的道德观。
2高校“形势与政策”课教学面临的问题
(1)师生重视程度有待提高。部分高校对“形势与政策”课教学管理力度不够，并没有把它当成一门“完整意义”上的课来看，没有形成规范的教学的大纲和稳定的师资队伍。并且用于该课程的资金匮乏，难以在理论和方法研究上进行创新，相关的辅助教学环节如参观学习、名家讲座等难以实施。对于学生而言，他们并没有认识到“形势与政策”课的重要性，认为“形势与政策”课可有可无，只是辅助性的，没有形成主动学习的积极性。加之互联网的迅速发展，大多认为通过网络了解时事来得更加便捷、容易，因此忽视了课堂的学习。
(2)教学内容缺乏针对性与时效性。教学内容缺乏针对性和时效性是导致目前大学生“形势与政策”课的一个重要原因。就针对性而言，教学内容过于形式化，照本宣科，过于僵化，没有着重针对学生的思想动态，结合学生思想中的困惑与问题来进行设计。就时效性而言，教学内容没有及时跟进目前的形势和时事，在内容的新鲜度上面有待提升。以此造成教学内容对学生缺乏吸引力，学生感觉内容枯燥，部分学生在课堂上不能全神贯注，课堂教学难以达到应有的效果。
(3)教学方式单一。由于“形势与政策”课教学实数的限制，教学往往以传统的课堂讲授为主，缺乏与学生的互动，部分教师缺乏讲课的艺术性和生动性，导致课堂气氛沉闷，影响学生积极性，使教学效果大打折扣。部分高校每学期开设相关讲座，但不具备持续性和针对性，加之相关经费的匮乏，外出调查或社会实践等方式难以实施，多以简单的参观学习结束，由于部分教师在参观前并未系统设计参观目的及相关问题思考，致使大多学生在参观时都走马观花，这些都难以提高学生的认知和分析能力。
(4)师资队伍有待改善。“形势与政策”课教师队伍大多由从事思想政治教育的辅导员和政工人员组成，以兼职为主，很少配备专职的任课教师。这些老师学历层次、专业素养、学科基础参差不齐，加之自身工作繁重，难以在教学上专心钻研。并且其中部分老师教学经验欠缺，教学技能匮乏，致使教学效果受限。教学队伍的年轻化和不稳定性给教学带来一定的弊端，并且对相关课程老师的培训较少，没有形成系统，导致老师不能够很好地“走出
去”，发现自己的问题，学习他人良好的教学方式，从长远来看，不利于教学效果的提升。
3“形势与政策”课教学改革新思路
(1)提高师生的重视程度。“形势与政策”课是高等教育一门重要的德育课程，各高校要严格按照中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校形势与政策教育的通知》的要求，统一思想，提高认识。要把其纳入到高校学生教育培养方案和课程建设体系中去，明确教学目标、课时及学分，完善相关制度，使教学过程制度化、规范化。同时要明确负责该课程实施教学的部门，建立相应的考核制度。对于学生而言，要激发其爱国主义热情，增强历史责任感和使命感，自觉抵制不良思想的入侵，不能从眼前利益出发，积极引导他们从国家安全、民族大义的新高度、新层次去理解和思考“形势与政策”课的重要性。
(2)精选教学内容。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对复杂的国际局势及来自网络等新媒体形形色色的观点，需要正确的舆论导向。所以课堂上安排什么样的内容能吸引他们的注意力，调动他们的积极性，又能帮助其提高辨别是非的能力，树立正确的政策观和政治立场，成为工作中亟待解决的问题。在内容选取上首先要参照教育部社科司每学期下发的《形势与政策课教育教学要点》的精神，其次要结合当前国际国内具体形势，并根据大学生的关注的热点和大学生学习特点来具体分析策划。做到内容丰富，与时俱进，讲授材料既有感性材料的支撑，又有理论高度的提升，以此来吸引学生注意力，提升教学效果。
(3)丰富教学方法。首先要改变传统的单纯灌输方法，在教育过程中增强师生之间的互动性，注意对学生的启发和互动，尊重学生的主体性，积极引导学生主动参与教育活动，在活动中内化知识，自觉地将知识运用到实际生活中，提高分析问题解决问题的能力。积极采取大学生喜闻乐见的教育方式，如案例分析、小组讨论、演讲比赛、主题辩论、参观学习等教育方式，做到寓教于乐、潜移默化，使学生在实践活动中提升自己的价值观，坚定自己的政治方向。其次高校不能忽视校园文化对开展“形势与政策”教育的作用，要注重校园文化对
学生政治思想和道德情操的熏陶和潜移默化的影响。高校要创新思维，采取多种形式，积极为学生打造品牌活动，丰富学生的精神生活，创造一种和谐、自由、积极向上的校园文化氛围。再次要依托校外力量开辟教育实践平台，实行“请进来”和“走出去”的策略。一方面有针对性地邀请校外官员、专家学者等到学校给大学生做讲座和做形势报告，另一方面结合大学生普遍关注的社会热点问题，通个社会实践和课题带学生走出校园，在活动中进行学习。
(4)提升师资水平。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”⑤“形势与政策”课对老师的综合素质要求很高，任课老师不仅要有过硬的政治素质、高尚的道德情操、广博的知识储备，还要具备网络及多媒体技术应用能力和教育学、心理学方面的知识。各高校在选任该课程的教师时，应综合考虑目前教师的学科背景、教学经验、讲授技能、年龄结构，合理分配，打造一支高素质的“形势与政策”课教师队伍。⑥积极建设一支以思想政治教育工作队伍为主体，专职教师为骨干专兼结合的教师队伍，从推动“形势与政策”课的良性发展。
注释
①邓小平文选(第三卷)[M].北京：人民出版社，1993：120.②卢洪信，温明.强化高校形势与政策教育的意义、问题和对策[J].中国成人教育，2010.9：47-48.③赖中平.大学生"形式与政策"教育研究[D].赣南师范学院，2011.④毛泽东选集.第五卷：385.⑤邓小平文选(第2卷)[M].北京：人民出版社，1994：108.⑥李合亮.“形势与政策”课的定位与建设[J].思想教育研究，2009(5)：52-53.
聚天下英才
筑强国之基撰写调查报告
随着全球化和信息化的加速发展，国际竞争越来越激烈，人才已经成为国家发展的核心资源。为了推动经济、科技和文化的发展，各国都在积极地吸引和培养人才。在这样的大背景下，中国作为一个拥有13亿人口的大国，如何聚集天下英才，为国家的发展注入强大的动力，是一个重要的问题。
为了解这个问题，我们进行了一项调查，分析了国内外聚才的现状和趋势，提出了一些具有启发性的建议。
一、国内外聚才的现状和趋势
1.国内聚才的现状
目前，国内聚才的形式主要有以下几种：
（1）高校招聘。高校是培养人才的重要机构，通过高校招聘可以吸引到大量的优秀人才。目前，国内的高校招聘已经成为一个常规的方式，但是由于高校的招聘标准和流程还存在一些问题，所以有时候会出现引进的人才不符合实际需求的情况。
（2）企业招聘。企业是经济发展的主要力量，为了保持竞争力，企业需要不断引进高素质的人才。目前，国内的企业招聘也比较活跃，但是由于企业的招聘流程和标准也存在问题，所以有时候也会出现引进的人才不符合实际需求的情况。
（3）政府引才。政府是国家发展的主导力量，吸引高素质人才对于政府的发展也非常重要。目前，国内的政府引才也比较活跃，政府通过提供优厚的薪酬和福利，以及提供良好的政策环境和工作机会，-1-
吸引了一大批人才。
2.国外聚才的现状
国外聚才的形式主要有以下几种：
（1）高校招聘。国外的高校招聘比国内更加活跃，高校通过提供更好的薪酬和福利，以及更好的研究环境和机会，吸引了大量的优秀人才。同时，国外的高校也更加注重国际化，通过招聘来自不同国家和地区的人才，为高校的国际化发展提供了重要的支持。
（2）企业招聘。国外的企业招聘也比国内更加活跃，企业通过提供更好的薪酬和福利，以及更好的工作环境和机会，吸引了大量的优秀人才。同时，国外的企业也更加注重多元化，通过招聘来自不同国家和地区的人才，为企业的国际化发展提供了重要的支持。
（3）政府引才。国外的政府引才也比国内更加活跃，政府通过提供更好的薪酬和福利，以及更好的政策环境和工作机会，吸引了大量的优秀人才。同时，国外的政府也更加注重国际化，通过引进来自不同国家和地区的人才，为国家的国际化发展提供了重要的支持。
3.国内外聚才的趋势
从目前的形势来看，国内外聚才的趋势主要有以下几个方向：
（1）国际化。随着全球化的加速发展，国内外聚才的国际化程度将越来越高。各国将通过引进来自不同国家和地区的人才，为国家的发展注入更多的国际化元素。
（2）多元化。国内外聚才的多元化程度也将越来越高。各国将通过引进不同领域、不同背景、不同经验的人才，为国家的发展注入
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更多的多元化元素。
（3）优化流程。国内外聚才的流程也将越来越优化。各国将通过优化招聘流程、标准和机制，为国家的发展注入更多的高素质人才。
二、聚才的策略和建议
1.国内聚才的策略和建议
（1）加强高校招聘。高校是培养人才的重要机构，加强高校招聘可以吸引到更多优秀的人才。同时，高校也需要进一步优化招聘流程和标准，确保引进的人才符合实际需求。
（2）优化企业招聘。企业是经济发展的主要力量，优化企业招聘可以吸引更多高素质的人才。同时，企业也需要进一步优化招聘流程和标准，确保引进的人才符合实际需求。
（3）加强政府引才。政府是国家发展的主导力量，加强政府引才可以吸引更多高素质的人才。同时，政府也需要进一步优化引才流程和标准，确保引进的人才符合实际需求。
2.国外聚才的策略和建议
（1）加强高校招聘。国外的高校招聘比国内更加活跃，加强高校招聘可以吸引更多优秀的人才。同时，高校也需要进一步优化招聘流程和标准，确保引进的人才符合实际需求。
（2）优化企业招聘。国外的企业招聘也比国内更加活跃，优化企业招聘可以吸引更多高素质的人才。同时，企业也需要进一步优化招聘流程和标准，确保引进的人才符合实际需求。
（3）加强政府引才。国外的政府引才也比国内更加活跃，加强
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政府引才可以吸引更多高素质的人才。同时，政府也需要进一步优化引才流程和标准，确保引进的人才符合实际需求。
三、结论
人才是国家发展的核心资源，聚天下英才是筑强国之基。通过本次调查，我们了解了国内外聚才的现状和趋势，提出了一些具有启发性的建议。我们相信，在各级政府和社会各界的共同努力下，中国一定能够聚集更多优秀的人才，为国家的发展注入强大的动力。
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聚天下英才
筑强国之基撰写调查报告
近年来，中国经济发展迅速，全球排名逐步提高。这得益于众多英才的聚集，他们为国家的发展做出了巨大的贡献。
从招聘情况来看，不仅国内知名大型企业、外企纷纷争夺人才，还有越来越多的初创企业在海内外招聘人才。同时，各级政府也加大了对人才的引进力度，有多项政策在鼓励人才创业和落户。
就业市场竞争日益激烈，但优秀的人才依旧是稀缺资源。从企业招聘的角度来看，人才需要具备专业知识和技能，更需要良好的综合素质和团队协作能力。然而，市场并不缺乏人才，问题在于如何招聘到符合企业需求的优秀人才。因此，企业需要探索更多的招聘途径，如校园招聘、社会招聘、网络招聘等，同时加强对人才的培养和留用，打造出具有竞争力的人才队伍。
对于个人而言，要想成为一名优秀的人才，不仅需要具备专业技能和知识，还需要具备一定的人文素养和社交能力。此外，积极进取的心态和不断学习的动力也是人才重要的指标。深入了解行业和市场发展趋势，参加培训和学习，积累经验和技能，这些都是成为优秀人才的必经之路。
就国家整体而言，中国目前正处于由大国向强国的转型过程中。在这个关键时期，我们需要更多的英才来助力国家的发展。因此，政府需要出台更多的政策，鼓励人才来华创业、发展。此外，更需加强高校教育的质量，打造具有世界水平的人才培养体系，为国家培养更多的优秀人才。
总之，聚天下英才，是建设强国的基础。政府、企业和个人都应出力，为中国的发展贡献自己的力量。
聚天下英才
筑强国之基形势与政策
当前形势：
1.国际竞争日趋激烈，需要不断提升国家人才竞争力。
2.人口结构发生变化，老龄化加剧，为了维持国家经济发展需要大量新生力量参与。
3.科技快速发展，需要更多高素质人才支撑创新发展。
4.产业结构转型升级，需要高端、智能化的人才支撑。
政策支持：
1.国家积极推动教育改革，并鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创新活动，提升他们的综合能力。
2.加大人才引进力度，吸引海外优秀人才回国发展。
3.推出人才优先发展政策，如高校毕业生就业创业政策、绿卡政策等，吸引更多优秀人才加入到国家建设中来。
4.加强企业与高校、科研机构等的合作，促进产学研结合，提高各领域人才培养质量和创新能力。
总之，未来聚天下英才是国家发展的重要战略目标，需要政策和措施的支持，同时也需要广大优秀人才的积极参与和贡献。
论弘扬中国精神的思修论文2000字
什么是中国精神?中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。下面是店铺给大家推荐的弘扬中国精神的思修2000字论文，希望能对大家有所帮助!弘扬中国精神的思修2000字论文篇一：《弘扬中国精神，引导大学生实现“中国梦”》
摘
要：中国精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力和力量源泉，弘扬中国精神是大学生实现“中国梦”的思想理论基础，是解决大学生实现“中国梦”进程中各种难题的精神支撑，大学生实现“中国梦”必须以弘扬中国精神和践行中国精神作为自己行为的出发点。分三个部分对这一内容进行尝试与探索。第一部分，阐述了什么是“中国梦”和中国精神;第二部分提出大学生实现“中国梦”必须弘扬中国精神，即弘扬中国精神对大学生实现“中国梦”的积极意义;第三部分指出了以弘扬中国精神来激励大学生实现“中国梦”所采取的路径及方法。
关键词：中国精神;大学生;“中国梦”
一、中国精神与“中国梦”
什么是中国精神?指出：“中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。”[1]中国精神包含这两大元素，但并不是两者的简单相加，而是民族精神与时代精神的有机融合和集中体现。
民族精神是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存发展的精华理念，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的重要体现，是一个民族共同生存、共同生活、共同发展的核心意识。爱国主义是民族精神的核心，它指的是中华民族在长期实践中而形成的光荣传统，是实现中华民族伟大复兴的巨大动力，是增强民族自豪感、认同感和凝聚力有力的精神支柱。
时代精神是一个时代所特有的具有普遍性的精神实质，是一个时
代的人们在创建文明活动中所体现出来的精神风貌、优良品格和进步观念，是激励一个民族奋发向上、振兴发展的巨大精神动力，是判断一个国家、一个民族文化发展和文明进步的重要尺度。改革创新是时代精神的核心。党的报告指出，改革创新精神要努力贯彻到治国理政的各个环节和方面，不断推进我国指导理论创新、政治制度创新、科学技术创新、文化活动创新，以及其他各方面的创新，不断推动我国社会主义制度的自我完善、自我发展。大力发展改革创新精神，推进创新型国家的建设，是坚持科学发展的必由之路。
什么是“中国梦”?“中国梦”的核心思想是国家富强、民族振兴、人民幸福，这就意味着“中国梦”包含着物质丰富和精神提升两个方面。“国家富强”体现的是“中国梦”的强国特质，在党的上，领导人指出了到2020年实现的宏伟目标：经济持续健康平稳发展，国内生产总值和城乡居民人均收入较2010年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅度上升，我国进入到创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”之“大国梦”的基本图景。“民族振兴”体现的是“中国梦”的文明特质。中华文明历史悠久，但要中华民族屹立于世界民族之林中，就必须做到超越以往的文明形态。党的指出了中国特色社会主义总布局从过去的经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的“五位一体”。坚定不移地成就“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加耀眼的光芒。“人民幸福”体现的是“中国梦”的和谐特质，党的报告提出了确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标，人民生活水平得到总体提高，基本公共服务均等化的目标基本实现，教育现代化基本实现，收入分配的差距缩小，社会保障全民可以覆盖，住房保障体系基本形成，社会和谐稳定发展。
二、大学生实现“中国梦”必须弘扬中国精神
(一)中国精神是大学生实现“中国梦”的精神动力
马克思主义认为，物质对精神具有决定作用，但精神对物质具有巨大的反作用，精神可以转化成为物质的力量。马克思曾指出：“批
判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”[2]恩格斯曾提出了“精神动力”的概念。江泽民指出：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。综合国力，主要是经济实力、技术实力，这种物质力量是基础，但也离不开民族精神、民族凝聚力。精神力量也是综合国力的重要组成部分。”[3]在新时代下，新的历史任务正在召唤着大学生一代，历史的重任、党和人民的重托都在呼唤着他们要敢于接过“历史的接力棒”，要他们成为有理想、有担当的“追梦”“先锋”，而中国精神正在无形中给他们提供了强大的精神动力。
(二)中国精神是大学生实现“中国梦”的精神支撑
我们进行现代化建设的事业前无古人，实现“中国梦”的道路并不平坦。伴随着建设的发展，问题可能会更多，考验也更大。弘扬中国精神，帮助大学生筑起精神的“堡垒”，激发大学生自强不息的奋斗精神，使他们勇于接过“历史的接力棒”，敢于接受各种挑战，中国精神正是在无形之中催生出一种责任感、紧迫感和压力感，激起大学生强烈的民族自尊心、自信心、奋斗心，为大学生实现“中国梦”提供强大的精神支撑。
(三)大学生实现“中国梦”需要中国精神来凝聚力量
大学生实现“中国梦”就要依靠自己内心的一种信念，就是这种信念把所有的力量团结起来，从而使所有大学生心往一地想、劲往一处使，同心协力、和衷共济，实现“中国梦”的力量就会变得无比强大，实现梦想的可能性才会大大提升，而这种信念就是中国精神。“中国梦”是民族的梦，是每个中华儿女的梦。实现“中国梦”必须把全国各族人民的力量凝聚起来，必须紧紧依靠人民来实现。凝聚人心，团结力量，就是要靠中国精神。世界上越来越多的国家把培育民族精神、加强民族凝聚力作为增强综合国力的基础工程来予以高度重视。作为多民族的中国，要想在新一轮综合国力的激烈竞争中处于不败之地，就必须高度重视弘扬中国精神，依靠中国精神来加强民族凝
聚力，从而不断增强整个中华民族的凝聚力。
三、以弘扬中国精神激励大学生实现“中国梦”路径选择
2013年五四青年节在同各界优秀青年代表座谈会上，对广大青年提出了殷切的希望：一定要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格[4]。我们引导大学生大力弘扬中国精神，自觉为“中国梦”的实现而奋斗就要坚持做到：
(一)引导大学生树立崇高理想、坚定奋斗信念
一是对大学生加强思想政治教育。加强思想政治教育不单单指的是灌输马克思主义基本理论知识，还要通过各种渠道对大学生进行中国特色社会主义理论体系教育，教育大学生树立崇高理想，坚定奋斗信念，认真思考立志、立身、立业的问题。高校可以通过定期组织大学生赴红色革命圣地开展各种社会实践活动，加强革命传统教育和爱国主义教育;可以运用红色旅游、革命影视等载体，引导学生缅怀先烈，培养爱国情操，进一步坚定政治信念，激发奋斗进取之心。二是发挥榜样示范作用。榜样示范教育具有示范性和“带动效应”，能够起到很好的教育效果。近十年来，由中央电视台承办的《感动中国》年度人物评选活动通过推出一系列具有鲜明时代特征和广泛社会影响的模范人物，集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质，传递了社会正能量，反映了新时期人民群众昂扬向上的精神追求，弘扬了中华传统美德，倡导了良好社会风尚，给人以力量、给人以鼓舞，影响越来越广泛，使广大观众受到心灵的震撼、精神的洗礼、思想的升华，进一步推动在全社会形成学习模范、关爱模范、崇尚模范、争当模范的浓厚氛围。通过这种树典型、抓榜样的教育活动，能够引导大学生树立崇高理想，坚定奋斗信念，从而努力实现“中国梦”。
(二)激励大学生锐意求知进取、积极开拓创新
一是高校要优化课程结构，改革教学内容。改革大学旧的培养模式，教师由以往的侧重单纯的知识传授模式向通过点拨、引导的方式来增强学生学习自主性的模式转变，从而激发学生的求知进取精神，调动大学生学习的积极性、主动性，提高创新能力。二是加强社会实践活动。实践证明，在比较开放的环境下才能更好地培养学生的合作
意识和组织能力，而广泛的社会实践活动恰恰是在一个相对开放的环境下针对不断变换的对象进行的，这时教师的指导作用相对弱化，学生由被动的接受者转变为活动的主体，学生的积极性被充分调动起来，能够充满热情地投入到所参与的活动中来，从而他们身上所具备的各种基本素质和潜能得到激发，合作意识和组织能力也得以加强，求知进取精神、开拓创新意识增强，为“中国梦”的实现奠定基础。
(三)倡导大学生崇尚艰苦奋斗、恪守知行合一
一是高校为大学生积极搭建校内成长锻炼平台，贴近大学生的思想实际和成长需求，把班级、社团和宿舍等这些实体组织充分利用起来作为宣传高校思想政治教育工作的载体，将“知行合一”理论方法升华为大学生的情感意识，有利于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。二是加大校外实践力度。高校应高度重视假期实践活动以及毕业实习过程中的实践环节，提高大学生的实际动手能力和专业设计能力，同时能够使大学生广泛接触社会，了解国情、民情，体察群众疾苦，在实践中扩大视野，增长才干，培养他们热爱劳动人民群众的思想感情，锤炼吃苦耐劳、坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。除此之外，高校应紧紧围绕时代主题，深入社会、深入群众，开展“我的中国梦”主题调研和实践活动，了解基层社会的新变化和基层民众的新期待，深刻感知时代所赋予““中国梦””的新内涵。大学生恪守知行合一，使“中国梦”在奋斗中变为现实。
(四)多管齐下，形成合力，推进实现“中国梦”的进程
弘扬中国精神引导大学生实现“中国梦”，单纯依靠社会或者高校等某一方面的力量是万万不行的，应该采取多管齐下的新举措，从而形成合力，推进大学生实现“中国梦”的进程。不管是社会、高校、家庭还是学生个人都应积极主动地扛起弘扬中国精神的大旗，以弘扬中国精神为己任，切不可推诿，在弘扬中国精神的进程中，社会、高校、家庭应该努力为大学生实现“中国梦”创造条件、营造氛围、奠定基础，积极为大学生实现“中国梦”铺平道路。
参考文献：
[1].在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日
报，2013-03-18(1).[2]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.[3]中共中央宣传部.毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作[M].北京：学习出版社，2000.[4].同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05(1).弘扬中国精神的思修2000字论文篇二：《弘扬中国精，实现中国梦》
【摘要】当前“中国梦”成为激荡神州大地，承载亿万海内外中华儿女梦想和重托的热门词汇。中国梦，反映了中国人民包括海外同胞、全世界华人的共同心声、共同愿景、共同意志，是凝聚全党和全国人民的最大共识，极大地激发了中国人民发展国家、振兴民族的热情。实现中国梦，就必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
【关键词】中国精神
中国梦
去年11月同志在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。今年在十二届全国人大一次会议上的讲话中他系统阐发了这一思想，在出访俄罗斯、非洲国家和出席亚洲博鳌论坛等讲话中他又进一步作了论述。
现在，不但中国，全世界都在关注中国梦这个词汇，希望从中国梦中获益。正如同志所说，我们要实现的中国梦，不仅造福中国人民，而且造福世界各国人民。“中国梦”成为激荡神州大地，承载亿万海内外中华儿女梦想和重托的热门词汇。中国梦，反映了中国人民包括海外同胞、全世界华人的共同心声、共同愿景、共同意志，是凝聚全党和全国人民的最大共识，极大地激发了中国人民发展国家、振兴民族的热情。“中国梦”提出以后，产生了两种反应：一是在民众中产生了强烈反响，认为中国梦释放出强大的号召力、感染力。二是也产生了某种歧解和误解，对“中国梦”一知半解，不知所云，一些人的思想认识还达不到中央所要求的高度和水平。
一.中国梦的基本内涵国家富强、民族振兴、人民幸福
中国梦视野宽广、内涵丰富，升华了我们党的执政理念，是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。学习领会中国梦的精神实质，就要把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性，进一步坚定自信、增强自觉、实现自强，努力建设强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。
首先，从各种方位上，对中国梦给出一个具有历史文化基础、实践基础、学理支撑和大众认同的科学界定和准确解释。可从三个维度来理解中国梦的基本内涵。一是从世界维度看，中国梦，就是中国要占据世界发展的制高点、拓宽中国在世界上的发展空间、赢得世界的认同。具体来说，就是通过提高自主创新能力占据世界发展的制高点;通过发展战略新兴产业拓宽在世界上的发展空间;通过建设和谐世界以赢得世界的认同。这里，中国梦是强国之梦，是和平之梦。二是从国家或民族维度看，中国梦就是实现国家目标、民族愿景和人民期待。具体说，就是实现国家富强、民族复兴和人民幸福。这里，中国梦是民族之梦，是人民之梦。三是从民众维度看，中国梦就是期望建构一个具有公平正义的好的政府和社会，在这一社会里，民众能各显其能、各得其所、和谐相处。根据“力量转移”理论，当代中国社会正在由权力社会经物化社会向能力社会发展，主导社会历史发展的基本力量也正在由权力经资本走向人的自主创新能力。在这种力量转移的发展趋势中，民众期望自己的潜能得到充分发挥，每个人都期望能有人生出彩的机会。这样也必然使社会充满活力，民众各显其能、各得其所。由此民众特别期望能解决权力和利益的公正分配问题，能解决好人与人之间的关系问题。这里，中国梦是公平正义之梦，是每个人都有出彩机会之梦。
其次，从思维方向上，中国梦，蕴含一种新思维或政治智慧，这就是要积极学习吸收世界人类文明的一切优秀成果，在理论生产、理论传播方面比西方发达国家站得更高，并显示中国的比较或独特优势，以占据意识形态的制高点，在国际舞台上唱响中国声音。在世界舞台上，中国不仅要实现经济强大，而且要在文化或意识形态领域交流交
融中掌握话语权。当前我们面临的一个突出问题，就是一些西方发达国家占领着制高点，掌握着话语权，由此常常蓄意抹黑中国、攻击中国，往往抓住一些问题拿我们说事。面对这种情境，我们队伍中的一些同志往往坚持非此即彼的思维方式：西方的一些东西并不好，一些东西并不适合于中国国情，中国具有自己特殊的国情，因而必须批判西方那一套。这样的思维方式在一定时期具有一定的必然性和合理性，也具有一定的积极意义，不能完全否定。然而总是这样做，也会使我们处于某种被动。因为这给人的感觉是：我们因怕掉入西方意识形态的陷阱而拒斥世界人类文明的优秀成果。中国梦的提出，意味着我们在意识形态领域需要确定一种新思维：学习吸收——竞争超越——占据制高点。实现中国梦，离不开学习吸收世界人类文明的一切优秀成果，因为世界上有“美国梦”、“德国梦”等，我们要学习吸收他们实现美国梦、德国梦的经验。中国梦，意味着我们中国应具有自己的比较或独特优势，在这种优势中，蕴含着我们应坚定对中国理论、中国道路、中国制度的自信，而一旦实现了中国梦，中国理论、中国道路、中国制度就会在世界上显示其中国力量和中国声音，进而使中国在意识形态领域占领制高点，拥有话语权。这里蕴含的是“学习别人长处、与别国平等竞争、显示比较优势、占据制高点”的思维逻辑。其政治智慧，就在于从正面释放我们中国的正能量，并积极凝聚力量，争取主动，抢占制高点。
最后，从实现方式上，实现中国梦，就必须面对现实，积极行动，解决问题。手段决定目标的实现。中国梦，不仅体现在奋斗目标上，而且也体现在实现目标的手段上。实现中国梦，无论从宏大目标还是从实现手段，都是比较“坚硬”的，都需要攻坚克难。打铁需要自身硬。这种硬，就是硬在本质、硬在能力、硬在作风、硬在行动。硬在本质，就是中国共产党人要始终坚持立党为公、执政为民的执政本质;硬在能力，就是要不断提高我们驾驭改革开放和社会主义现代化建设的能力，提高我们驾驭中国特色社会主义建设的能力;硬在作风，就是不断改善我们的用人作风、工作作风和生活作风;硬在行动，就是我们要通过切实具体有效的行动，真正解决好保障民生、结构调整、制度
创新、工作环境改善和文化理念创新上，使中国梦在民众心中扎根、开花、结果。保障民生，就是要真正解决民众最为关切的民生、民权、民主问题;结构调整，就是积极调整制约和影响我们的体制的经济结构、政治结构、文化结构、社会结构;制度创新，主要就是积极推进用人制度创新和利益分配制度创新;改善工作环境，就是每一个部门和单位的领事的人，要给能干事的人以宽广舞台，使会来事的人受制度规则约束，使爱挑事的人受到谴责，使那些无所事事的人有心理压力;文化理念创新，就是要由奉行官本位、“关系本位”、金钱本位的人生价值观转向积极确立能力本位的人生价值观，使人人凭本事吃饭、凭能绩立足。只有这样，每个人才会为实现“中国梦”积极自觉地释放正能量，并积极贡献自己的力量;只有这样，人们才会澄清对中国梦的误解，才会真正理解并积极去实现“中国梦。”
二、实现中国梦
走中国道路
弘扬中国精神，凝聚中国力量
实现中国梦，就必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
实现中国梦必须走中国道路。
这就是中国特色社会主义道路，中国特色社会主义道路是实现中国梦的必由之路。“中国梦”的科学实现道路来之不易，是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。
弘扬中国精神的思修2000字论文篇三：《浅析弘扬中国精神与激发改革创新实践活力》
摘
要：改革创新是时代精神的核心，改革创新精神继承了中华民族革故鼎新的优秀思想文化，激发了人们在新时期改革创新的活力。
发扬中华民族精神，激发改革创新的活力，才能担当起国家和民族复兴的使命，不断推进中国特色社会主义伟大事业向前发展，推动社会主义市场经济的繁荣发展。
关键词：中国精神;改革创新;实践;活力
一、中国精神的传承发展
“中国精神”是中国人民在伟大的历史实践中逐渐形成和发展的产物，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核时代精神的总和，有着深厚的历史文化底蕴和丰富内涵的中国人们的伟大成就，是中国传统文化的基本精神，指导民族文化不断进步发展。其中自强不息显示出了中华人民的刚健有为，勤劳勇敢表现了中国人民坚韧不拔的精神意志，而忧国忧民、治国平天下及精忠报国，则是中国人民最深刻的爱国情怀的具体表现，厚德载物则蕴含着中国精神固有的内积淀，人与自然和谐发展的共通之处，中国传统文化也注重于创新精神，《礼记?大学》云“苟日新，日日新，又日新，”[1]正是依靠持续不断的生成、创新与转化传统，中华文明才得以绵延数千年之久，革故鼎新、披荆斩棘、攻坚克难，其根本就在于中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。中国共产党领导人民的伟大实践当中，诸如五四运动精神、长征精神、抗战精神、“两弹一星”精神、奥运精神等，这些精神都是党对中华民族精神的伟大传承与发展。弘扬实事求是精神、改革创新精神、以人为本精神、艰苦奋斗精神，使
“中国精神”成为全党全国各族人民团结奋斗、推进中国特色社会主义事业的强大精神动力。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。”“中国精神”是我们中国人们在历史的不断发展中所坚持和继承发展的，国精神也是成为我们中华民族走向未来辉煌胜利的精神脊梁。
二、弘扬中国精神，激发改革创新活力
中国精神是中华民族各种优秀文化品德和价值观的总和，在弘扬中国精神的同时激发改革创新活力，增进我们国家的创新能力和水平，以实现国家改革创新发展的战略目标，为实现我们伟大的梦想而不断
的努力奋进。随着社会的快速发展和不断变迁，改革创新越来越成为一种十分重要的动力，使之在人类社会的发展中占有居高的地位。尤其是进入新科技革命及其发展的时期，科技创新成了各个国家综合国力竞争的焦点，以力求在国际科技竞争中取得主动权。面对激烈的国际竞争，要奋力激发我国改革创新的活力，提高自主创新能力，把我国尽快建设成为创新型国家。国家发展、民族振兴，需要强大的经济和军事的硬实力，更需要强大的文化力量和精神力量的推动和支撑作用。在我国创新发展的道路上，在汲取中国精神的力量的基础上，激发改革创新的能力，是时代发展的现实需要。
创新精神在中国有着久远的历史，中华文明历来注重自强不息，革故鼎新，这种“变则通”的思想是对长期社会实践的总结，推动了中国社会的发展，由此可看出，创新精神是中国精神文明的传统，也是中华民族精神的重要表达，因此要把弘扬中国精神与激发创新活力统一起来。一个民族一旦丧失创新精神，就失去了发展的动力，创新精神决定创新能力，因此发扬中国精神的深厚内涵，激发中华民族每个人的创新意识和创新能力。指出：“我们要坚持改革开放正确方向，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，既勇于冲破思想观念的障碍，又勇于突破利益固化的藩篱。”[2]在改革创新发展的新时期，就是要弘扬中国精神、实事求是、与时俱进，发展社会发展生产力和增强社会活力，以适应时代发展进步的要求。在中华民族伟大复兴的进程中，激发中华民族的创新精神和创新能力，使中国精神成为我们中华民族顽强生命力不竭动力之源。
三、大力弘扬和发展中国精神
中国精神是民族文化的本质与灵魂，其中蕴含着民族的智慧、品格、历史、灵魂和生命力，形成了我们民族的思维方式、价值观念、道德规范和审美情趣。创新作为人类认识世界和改造世界的实践活动，在当代社会创新活动已经成为人类社会进行自我完善和自我超越的一种文化过渡。因此在中国现阶段创新发展的过程中要大力弘扬中华民族的传统文化精神，开发中华民族优秀传统文化的内在潜能，使其在我国的社会主义现代化建设事业中发挥积极的作用。民族精神是激发
全民族奋发向上的精神动力，“一个民族如果没有自己的精神支柱，就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，”[3]实践证明，培育和弘扬中国精神有助于爱国主义观念和开拓创新精神核心精神的继承与发展，是社会主义现代化建设和精神文明建设的内在需要。在中国道路、中国模式建设和发展的过程中要充分发扬中国精神的关键性作用，使之成为建设社会主义现代化国家和创造人们美好生活的精神动力和源泉。在马克思主义哲学论述中，“实践是认识的来源，实践是检验认识真理性的唯一标准，”[4]要不断的将中国精神中国现时发展的具体实际相结合，不断丰富和发展中国精神的科学内涵，指导中国道路的前进方向，并不断加强中国传统文化的精神魅力，始终为中国特色社会主义的实践与发展服务，在中国社会发展腾飞崛起的实践中，成为实现“中国梦”的精神依托和精神支柱。
参考文献：
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论弘扬中国精神的思修论文2000字
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随着经济全球化的加速和科技的不断进步，各国的竞争日益激烈，人才的重要性也愈加凸显。一个国家如果想要取得强大的发展，必须聚集天下英才，筑牢强国之基。
人才是国家最宝贵的资源，是国家的核心竞争力。而聚集天下英才，则是实现国家崛起的基础。世界各国在人才的引进、培养和使用上都不遗余力，通过各种手段吸引优秀人才。在这个竞争激烈的时代，每一个国家都应该拥有一支高素质的人才队伍，才能在全球竞争中立于不败之地。
那么，如何聚集天下英才呢？首先，要加强教育培训。教育培训是人才培养的重要途径，只有在良好的教育环境中，才能够培养出高素质的人才。教育机构应该加强教育质量的管理，增加优秀人才的招生名额，提供更多的奖学金和资助，吸引优秀学生报考，培养更多的人才。此外，政府也应该加大对职业教育的投入力度，鼓励和支持职业技能的培训，提高人才的职业素质和技能水平，为国家的发展提供更加坚实的基础。
其次，要营造良好的创新创业环境。创新和创业是国家发展的重要动力。政府应该通过各种政策手段，为创新创业提供更多的支持和鼓励。比如，建立创新创业基地，提供办公场所、资金支持、法律咨询等服务，吸引更多的创新创业人才。此外，政府还应该简化创业流程，降低创业门槛，鼓励人才自主创业，促进人才的创新和发展。
再次，要完善人才引进政策。各国都在积极引进优秀人才，为国家的发展注入新的活力和动力。政府应该通过各种政策手段，如提供优厚的待遇、税收优惠、住房补贴等方式，吸引优秀人才来到国家工作和生活。此外，还应该为引进人才提供优良的工作和生活环境，包括医疗、教育、交通等方面的配套设施，让他们感到舒适和安心，从而更好地发挥其才能和创造力。
最后，要注重人才的激励机制。一个好的激励机制能够激发人才的工作热情和创造力，为国家的发展提供源源不断的动力。政府应该建立科学合理的薪酬制度和晋升制度，为人才提供广阔的发展空间和机会，让他们感受到工作的价值和成就感。此外，还应该为人才提供更多的培训和学习机会，让他们不断提升自己的专业素养和技能水平。
总之，聚集天下英才，筑牢强国之基，是一个国家发展的必经之路。政府应该加大人才引进和培养的力度，营造良好的创新创业环境，完善人才引进政策和激励机制，为国家的崛起打下更加坚实的基础。只有这样，才能够在全球竞争中立于不败之地，实现国家的强大和繁荣。
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