师德活动周师德师风自查报告
师德活动周师德师风自查报告（精选5篇）
辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，自查报告也应跟上时间的脚步了。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的师德活动周师德师风自查报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德活动周师德师风自查报告1通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变我们工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善
于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
以后整改的方向：
1、在以后的工作中时刻保持清醒的头脑，高度的责任感，注意自己工作的方式方法，努力完成一个合格教师的各项任务。
2、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。
3、教学中做到精心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精心辅导差生。
师德活动周师德师风自查报告2教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生
用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂
深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。
在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习和钻研放松：
（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。
（4）课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
师德活动周师德师风自查报告3师德是教师的灵魂，是教育教学的前提和保证。为了培育自己高尚的"师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面：热爱教育，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，爱岗敬业是我工作的准则。但是，碰到实际问题，比如学困生、特殊学生时缺乏足够的耐心或者关注，没有给与及时的关爱和引导。
2、自学不够，特别是在多媒体应用方面，管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有欠缺。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
3、工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，存在依赖性，没有创造性地开展工作。
个人认为造成这种情况的主要原因是：
1、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
2、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
采取的改正措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认真做事。加强业务学习，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。工作多用心，凡事做好计划，有序、有时、有步骤地完成，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，尽职尽责地做好教育教学工作，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中想学生、家长之所想，全心全意做好教育教学各项工作。
4、尊重学生，教育引导。深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
师德活动周师德师风自查报告4经过一段时间的师德师风教育学习，使我更加深刻体会了敬业求实，为人师表教师是太阳底下最光辉的职业等内容的意义。本人从教至今已xx年了，在工作中坚持四项基本原则，热爱中国共产党，遵纪守法，团结互助，处处以党员的标准严格要求自己，在教育教学中认真钻研，大胆开拓，不断创新。在自己的岗位上尽心尽责，爱岗敬业，爱校如家，服从学校领导的安排，做了自己应做的工作，履行了自己的职责。并在工作中取得了一些成绩，为学校教书育人创造了良好的育人环境。但回头想想，对照自己在工作、作风、教书育人中进行自查，本人还存在许多不足之处。主要表现在：
一、教育教学理论学习不够。
二、在教学中不注重语言的表达，偶然有歧视、讽刺学习的言行。
三、备课不够认真、草草了之。
四、对学生关爱不够。
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育治理，增强制度的严厉性。
注重加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、听取意见。
我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
师德活动周师德师风自查报告5教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，这次通过学习有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，我觉得仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：
1、依法执教。作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
2、爱岗敬业。在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
3、热爱学生。我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改
进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
6、尊重家长。为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。
7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。
师德活动周师德师风自查报告
师德活动周师德师风自查报告范文（通用5篇）
时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，这时候十分有必须要写一份自查报告了。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编整理的师德活动周师德师风自查报告范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德活动周师德师风自查报告1为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
师德活动周师德师风自查报告2经过一段时间对师德师风的学习，我深深地认识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。通过这次师德师风教育的学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下：
一、学习上不能持之以恒，学习不够认真。
本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。
二、缺乏开动脑筋思考问题。
这次师德师风学习的资料较多，内容既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少
问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一直到弄通弄懂为止。
三、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够。
我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作，为了更好地为教育事业做贡献。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作，才是我们的最终目的。
路漫漫其修远兮，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。
师德活动周师德师风自查报告3从20xx年7月份从教以来，工作至今已近两年年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
一、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
二、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学
理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
三、热爱学生、尊重学生人格
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。
四、为人师表、廉洁从教
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。
师德活动周师德师风自查报告4本人在教师岗位上已工作了三十多年，三十多年来，自己看起来兢兢业业，诲人不倦。但而今深刻反思，有许多工作做得并不尽人意。有的甚至是违背了教育规律，是在“毁人不倦”。现就我在师德师风方面存在的问题。向领导，同事作以汇报：
一、在爱岗敬业方面，我热爱教育，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。我懂得爱是教师职业的基础，是全部教师职业道德的基础前提。但在工作中，有时会出现职业倦怠，对待工作不够尽职尽责，偶尔甚至会得过且过，敷衍了事。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的`世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
二、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重他们的人格。我尽
量在教知识的同时，也注意到学生的兴趣爱好，以便促进学生全面发展。但在公平公正对待学生方面，我做的还很不够。有时太重视优秀学生的培养，而忽视了后进生的提高。以后自己必须加强个人修养，虚心听取各方的意见和建议，树立良好的教师形象。
三、教书育人方面，自己刻苦钻研业务，能不断学习新知识。严谨治学，提高业务水平。但缺乏对教育教学规律的探索，缺少对工作成果的及时总结，撰写教学论文少，教育教学方法还不够灵活。今后要坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
四、在为人师表方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同事，尊重学生。但相互学习、相互帮助还不够理想，在资源共享方面做得很不够，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的智慧，合作取得共赢。
五、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。但有时坚持不够，工作一忙，挤掉了的学习时间没有及时补上。理论上缺少系统性学习，只见树木不见森林。我必须加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，加强学习教育教学理论，努力提高自身素质和工作能力。
师德活动周师德师风自查报告5师德师风工作已经开展到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。
作为一名教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要。
作为一名教师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己还是有很多的不足，许多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心。幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严肃起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后的成长有偏向的危险。对此，我做了深刻的反省，自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛的人们教师。
加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
师德师风个人自查报告（通用5篇）
师德师风个人自查报告
篇1一、思想认识
教师，作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
二、认真查摆，深刻剖析
走上教师工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。
3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
师德师风个人自查报告
篇2师德是教师的灵魂，是教育教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面：热爱教育，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，爱岗敬业是我工作的准则。但是，碰到实际问题，比如学困生、特殊学生时缺乏足够的耐心或者关注，没有给与及时的关爱和引导。
2、自学不够，特别是在多媒体应用方面，管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有欠缺。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
3、工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，存在依赖性，没有创造性地开展工作。
个人认为造成这种情况的主要原因是：
1、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
2、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人
格提出的特殊要求的理解。
采取的改正措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认真做事。加强业务学习，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。工作多用心，凡事做好计划，有序、有时、有步骤地完成，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，尽职尽责地做好教育教学工作，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中想学生、家长之所想，全心全意做好教育教学各项工作。
4、尊重学生，教育引导。深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
师德师风个人自查报告
篇3通过《中小学教师职业道德》、《教师法》《义务教育法》的学习使我受益匪浅，对自己选择的这个职业又加深了认识，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易
近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
师德师风的树立不是一朝一夕，也不是这一刻说起，那一刻又可以忘记的东西，它应该在我们的心底深处，在我们的一举一动中。作为一名合格的人民教师，我们每一个人都应该时刻牢记：学高为师，德高为范。在日常的点点滴滴中，我们都要不断地反思、自查、自纠，就是没有问题，也是时刻督促自己有则改之，无则加冕的一种手段。所以我们不应该怨声载道，走形式主义，我们要虔诚地认真地去做好这项工作。我认为师德是一个教师最重要的素质和品质。加强师德师风建设是教师队伍建设中最为重要的内容。
所以，此次我就自己在师德师风学习的反思活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩，坚决改之，弃之。
师德师风个人自查报告
篇4今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对师德师风提出更高的要求。
在这次师德师风自查活动中，认真对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因整理如下：
一、职业信念
1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。
2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少
了拼搏进取的精神气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参加，对待荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的很少。
二、职业纪律
1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不及时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂，耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。
2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况，虽然不是我让家长买的，是家长的"自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，容易引起误会。
三、职业形象
1、有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。
2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况，没有认真组织学生搞好活动。
3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。
四、职业态度
1、有午间留不完成作业同学写作业的情况，耽误了学生午间休息。
2、对犯错误的同学态度不够和蔼，有时候声音大，呵斥学生。
3、对学困生的关照不够，耐心不足，存在失望和悲观情绪。
针对以上存在的问题,采取以下措施进行整改:1、不满足于已有的教育经验，加强学习，工作目标再高一些。
2、珍视班级荣誉，积极参加活动，让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。
3、进一步提高认识,加强学习《教师职业道德》、《教师法》，牢记学校的纪律要求。
4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。
5、严格按照课程设置上课，课间操关注学生活动情况，不做与间操无关的事情。与家长交流站在平等的地位，尊重每位家长。
6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。
总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规范自己的言行，做家长满意的教师。
师德师风个人自查报告
篇5对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，本人结合自己教育工作，自我剖析如下：
一、存在的问题：
1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。
二、改进措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；
理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
寒来暑去，本人从事教育教学工作十八年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
在工作中我最大的收获有以下几点
（一），爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二），为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三），严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四），关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
（五），尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经
常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
（六），廉洁从教。我所担任班主任的班级每逢毕业，我不会给学生摊派学习资料，不接受学生的任何毕业礼物。因为我觉得作为教师教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。
在以后的工作中我将认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。改进教学方法，虚心向同仁学习。爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
个?师德师风?查报告(精选15篇) 在?活中，报告?分的重要，写报告的时候要注意内容的完整。?听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下?是店铺为?家收集的个?师德师风?查报告，希望对?家有所帮助。个?师德师风?查报告1 我深知作为?类灵魂的?程师，务必具有?尚的道德品质，对学?要有慈母般的爱?，为了培育???尚的师德，塑造良好形象，现对本?教育教学??的状况进?反思回顾，找出缺点与不?，以利今后改正。 ?、主要存在的问题：
1、课余时间，?学不够，学习的层次不?。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重??素质的不断提?，做到与时俱进。回顾已?过的路，虽然各??或多或少有必须的提?，但总的来说，进步并不算太?。尤其是在?化素养、科学思想、管理?法、科研潜?、学习?平等诸多??还很?缺，与其他?师相?还存在较?的差距。归根到底是缺乏学习的?觉性与主动性。在?作中忽视了知识潜?的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给??找借?，由此导致了?作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发?之前，对学?进?及时的教育，以防?事情发?，?是跟在学?的?后处理事情。往往把??放在被动的位置，有时会?忙脚乱，事倍?功半。
3、与任课?师之间的沟通不够。 在学?的管理??，与任课?师之间的沟通太少，有时仅凭??的直观?事，随?所欲缺乏圆润灵活性，因?不能完全取得?家的理解。
4、?作中?胆实践、不断创新的意识还不够强。 ?常?作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理?作零碎的思考多，整体的谋划少。 ?、分析产?这些问题的原因：
1、是??放松了学习及对??的要求;
2、是思想上有等、懒、靠的情绪;
3、是??对??的?作没有进?系统的规划、整理。
4、有时对学?的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时??便会产?懈怠的情绪。
5、??性格?较单纯、直率，替他?思考的不够多，为?处事??缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，?作?法单?。 这次?查使我找到了??的问题和不?，为下?步的整改找准了重?及如何做好???作的?式、?向。 三、下?步整改措施： 透过深刻查找剖析，针对??存在的问题和不?，在今后的学习、?作、?活中，我将严格要求??，认真做好以下?点：
1、加强??建设，提?素质。 ?是在政治理论素养上下?夫，加强对政策理论?平的提?。 ?是在业务，在专业知识、法律法规??加强学习，努?提???的业务潜?和服务?平，做到理论联系实际，全?发展。
2、强化职责，提?效率。
对??的?作多??、?脑，领导交办的事及我??份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树?强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压?为动?，??促进??潜?的不断提?。
3、开拓创新，提?教育教学?平。 在?作中勤观察、勤思考，想学?、家长之所想、急学?、家长之所急，全?全意做好教育教学各项?作。个?师德师风?查报告2 《教师成长与师德修养》?书主编是唐凯麟和刘铁芳，本书以教师职业性与?命性的统?作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业??的完善为基本?标，以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业??的幸福与卓越。师德乃是教师??的根本标?，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业?为的内在灵魂，是教师职业??幸福的?灵根基。优良、合宜的教师职业道德将教育?活引向和谐、美好，成为教育?活乃?整个社会道德?活重要的风向标。 读了这本书，我再?次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下?代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的?门学习功课，如何让??树?现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。通过阅读本书让我学到了： ?、增强责任感热爱教育事业。 教书是?段，育?是?的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，??不单单是为教书?教书的“教书匠”，?应是?个教育家，是?类灵魂的?程师。“以情育?，热爱学?;以?导?，诲?不倦;以才育?，亲切关?;以??范，尊重信任”。尊师爱?，是?种理性化的?尚情感，对待学?，管?不死，严?不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是?和?的呼应。教师只有热爱学?，才能教育好学?，才能使教育发挥限度的作?。可以说，热爱学?是教师职业道德的根本。对学?冷漠，缺乏热情，决不是?个有良好师德的好教师。教师爱学?体现在“严”和“慈”上。充分?励学?的?尊和?信，关?学?的学习和成长进步，使学?全?发展。教师要与学?平等相处，尊重学?、信任学?、爱护学?、保护学?。教师对学?的爱，即是敬业精神的核?，?是教师?尚品德的?我表现，既是育?的?的，?是教师教书这个职业的具体表现。 ?、净化每个学?的?灵。
“?德?以为师。”真正优秀的教师。?定是以?作则、率先垂范的?。他对祖国的爱，对学?的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对??的?标准要求的落实上。率先垂范就是对学?真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为?学教师的我们，肩负着培养教育下?代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本?要有?定的?格魅?，?这种?格魅?表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和?尚的道德情操。 三、?奉献的?格，塑造每个学?的?灵。 没有?私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为?名好教师，也决不可能为?民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁，学?是花朵，只有靠园丁?勤?私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。有?将教师?作蜡烛，燃烧了??，照亮了别?默默地牺牲了??，却给?类带来了光明，因此教师应该是?私的。 四、学会开??作 开??作每?天，其实这是个古?的话题，但在现实中，总有某些?，因?些客观因素，每天总是带着?张乌云盖?的脸?作着，这不关是对所在的单位?益，对本?也是??伤害，快乐与否，实际是在于你那颗?的变动。但不管你开不开?，??总是那么悄然?过，不会因你的不开??有丝毫的停顿。快乐?作每?天，那么，明天永远属于快乐的我们! 唐?的书深?浅出，?字平易近?，?且?量引?现实教学中真实案例，令?感同?受。唐??先从?般意义上论述了教师职业，概括了师德的伦理学内涵，点明了良好的师德养成可以帮助教师的职业性和?命性和谐统?提升。 随后，唐?通过“敬业”“乐爱”“乐业”“理想与现实”等篇章，集中论述了师德的????，师德的养成同个?职业成长的具体关系，以及教师作为?种特殊职业在当前的社会?临的困惑彷徨以及伦理选择。最后，唐?提到了师德修养与??幸福的关系，肯定了教师是?种幸福的职业，更肯定卓越的师德修养必将为教师本?带来?同?般的??成就感和幸福感。
通读唐?的书，我感触很?。我?直认为，所谓师德，很多时候只是为?师表的要求。因为我是教师，所以我要关?学?，为学?做出表率，公平对待学?，不因个?好恶?区分对待学?。显然，以学?需求导向的师德教育，灌输的是?种低层次的被动式师德。这种形式的师德实践，往往令?反感，宣传中也流于空洞，效果并不明显。事实上，只有把师德的道德起点树?在个?的幸福谋求上，把师德的逻辑起点树?在个?的发展上，师德建设才能?然?然地推?，才能让教师在幸福的包围中达到关怀学?，提升?我的?的。我们有责任、有义务从现在做起，从??做起，通过学习不断地在思想上、政治上、?化上充实??，努?提???的从教素质。以?私奉献的精神去感染学?，以渊博的知识去培育学?，以科学的?法去引导学?，以真诚的爱?去温暖学?，以?尚的师德去影响学?，?健全的?格塑造?切学?的美好?灵，影响?代??代的学?，真正成为?名优秀的?民教师。个?师德师风?查报告3 透过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很?的提?。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别??中，总得???中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那?的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓?不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学?如影随形般地追着?;教师是路标，学?毫不迟疑地顺着标记前?。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师?先??要有?尚的道德情操，才能以德治教、以德育?。这次学习让??看到了存在的缺点，结合??的?作对??存在的问题及产?的原因进?了认真的剖析，现总结如下： ?、存在的问题：
1、?作作风不够扎实，遇到困难不能知难?进，有时有任其?然的松懈思想。在教学实践中有时畏?畏尾，不能??阔斧地开展?作。对学?的思想动态了解得还不够，因此解决学?的思想上的问题常常不能得?应?。
2、业务有待提?，基本功不够过硬，书写但是关，普通话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个?因素。
3与家长沟通不多，作为班主任与学?的交流次数虽然多，但对学?的思想问题仍不能尽早尽好地解决。 ?、根源分析 产?这些问题的原因：?是??放松了学习及对??的要求;?是思想上有等、懒、靠的情绪;三是??对??的?作没有进?系统的规划、整理。这次集中教育整顿使??找到了问题和不?，为下?步的整改找准了重?及如何做好???作的?式、?向。 三、下?步整改措施透过深刻查找剖析。 针对??存在的问题和不?，在今后的学习、?作、?活中，我将严格要求??，认真做好以下?点：
1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努?提?综合素质，树??切为学?服务的思想。不遇难?退，要发挥敢于与?切困难做?争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化职责，提?效率。对??的?作多??、?脑。
3、开拓创新，提?服务?平。在?作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全?全意做好各项?作。
4、尊重家长服务家长。家长是我们搞好?作的有?后盾，因此，在?作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和推荐，取得?持和配合，不指责、责备家长。并且在语?交流中，要平和、委婉、真诚、?诚意得到家长信任?、注意加强学习学校的各种规章制度，虚?听取各??的意见，增加??对各种不良现象?争的勇?，树?良好教师的形象。
5、注重?节修炼?格。教师对学?的??都有?关重要的影响，教师是?类灵魂的?程师，应有为?师表，以?作则，?为?范：爱与职责，是师德之魂。教师是为?之表，要有个好思想，好作风好?为，只有这样教师才能有资格对学?进?德育教育。教育??事，教师的????都是学?关注的??，往往起着?种潜移默化的影响作?。?这些作??往往是透过那些看似不起眼的细节实现的，因为学?眼中的教师都是具体的，?教师?是学???中的“学习的榜样”时刻铭记——从我做起，从?事做起，从这天做起! 总之，我作为?名?线教师要深刻的认识??的重要位置，随时注意??的思想作风、学风、?作作风等??的状况，努?使??成为?个作风过硬、专业过硬的?民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学?作迈上?个新台阶?努?。
个?师德师风?查报告4 近段时间，我进?步加强学习，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。师德师风建设是实践“三个代表”重要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重?举措；是更好地促进教育事业健康发展的有?保证。按照教委有关?件要求在?查阶段要找准存在的问题，努?做到?查?纠，更进?步地搞好本职?作。本?深刻破剖析，今后着重从以下???去努?： ?、加强学习，不断完善?我。当今在深化教育改?，全?实施素质教育，育?观念在不断更新。本?还停留在应试教育观念上的东西较多，?我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层?上。因此本?应加强学习，特别要注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强??建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深?研究，并努?实践。 ?、进?步加强教学管理，客观公正评价教学质量。本??认为当年教书还是?把好?，但近年来，在深化教育改?中?来分管的教学?作，感到肩负的担?格外的重。问题主要表现在： ?是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。 ?是本?的管理理念陈腐，特别在新课改下对教学的评价没有?套较完善的管理体系，也就是对教师?作的评价难以客观公正，不能客观公正评价教师，就难以调动教师的积极性，导致教育改?前?步伐缓慢。 因此，本?反复思索，应加强现代管理理念的学习，学习先进经验，?胆改?对教师、学?的评价制度，基本做到客观公正地评价每位教师，充分发挥每位教师育?的潜能，为教育事业的发展勤奋努??作。个?师德师风?查报告5 俗话说得好:良??句三冬暖，恶语伤?六?寒。?语是最能温暖??也是最容易伤?的，?句不经意的话可能会对孩?造成爱，请从好好说话开始不可挽回的后果。我们经常说对学?要有爱?，那么，如果爱，就请从好好说话开始 曾在?个帖??看到过这样?句话:“不要将最尖锐的??指向??爱的?，尤其是孩?。懂得好好说话的家庭能够提升幸福感，?个家庭??母对孩?的教育，就是好好说话。”其实，不仅仅是家庭，?与?相处，最直观最先都是因为语?的交流?拉近或是疏远了彼此的关系，留给对?起初的影响，让彼此有了喜欢或是讨厌之感，?若喜欢?个?，那么就会接纳甚是信服对?，若是??讨厌，很?程度上，对?即使是对的都难以认同，更别提信服了。在教育的道路上，作为教师的我们，做着天底下最难的事情——把??的思想变为他?，?这个，最最需要的就是受教育者?先得信服你，才能够?觉地吸收你所灌输的思想以及传授的知识。所以，我们不仅仅要在平时的?活中注意?谈，在学??前更要注重语?的影响?和教育功能。 学?毕竟还未成年，涉世未深，很多事情不明?，难免会犯错误，??师的耐性容易在?复??的教育中磨平，因此?产?负?情绪。当这种情绪积累到?定程度时不可避免地爆发，这个时候很多?师可能控制不住??，发?吼叫?为甚?语?攻击。不管是学?还是?家孩?长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制?师或家长的?式去释放情绪，这个结果就很严重了。作为?师、?母，我们要学会调节??的坏情绪，很多事已然很艰难，不应该再因为??的原因让孩?觉得痛苦。?温柔的?量代替?冒三丈的?量，你会发现愤怒不堪?击，温润的态度、和善的语?是?的武器。孩?们虽?，但也有?尊，他们渴望被尊重，也应该有被尊重的权利。要把孩?当作?个独?的个体，不要总把??放在??在上的位置上，理直?壮地对孩??呼?叫。如果你伤害了他们的?尊，他们可能永远?法再有笃定的?信。 和孩?沟通是门学问，要我们??去了解孩?内?的需求，?朋友?份代替?母或?师的??去对待，才能真正融?他们的世界。 记得有?次，我??乱扔东西，当时才刚刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不理解对扔这个?为的欲求，就开始批评孩?，孩?越发暴躁，我制?了他爸的批评，试着说:扔东西这个游戏看上去还挺有趣的，不过很多东西不能随意扔来扔去，会扔坏掉的，不如我们找?个其他东西来扔，你看球怎么样???情绪?刻好转，并顺着我的意愿来了。还有，当孩?在公众场合乱跑、?嚷?叫的时候，家长?声管教他只会让他反感、反抗。不如试试说:哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点?，谢谢你能体谅妈妈! 有的时候，孩?们只是想让别?知道，他们正经历着?些令??焦虑的困难，因为我们是他们的?母、?师，是他们的指路?，他们需要我们的建议。?家长或?师习惯?领导风范及命令的?吻去跟孩?接触，站在绝对的?度拒绝与孩?协商。?然?然的孩?主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的?为循环下去，长此以往，孩?对我们便不再信任。有时家长的?句不经意的话，会让孩?的表现??转变。
倾听是获取双向互动的途径。对孩?来说，再?的事情也是?事，他们有倾述、表达的愿望。当孩?们遇到问题或提出要求时，家长们要静下?来认真听?听他们的理由，?不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩?的想法幼稚，难以理解他们悲伤的?情，觉得没必要，可是我们必须要去倾听他们的?声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进?正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引?。 当孩?不开?，不爱学习的时候，我们可能会马上发脾?:这么?的?就?情不好，你懂什么啊你?整天趴着桌上，跟没?头似的!不如改成说:你?体不舒服吗?还是有不开?的事?可以跟?师说说吗? 其实，这些是我们?常?活中最常见的场景，今天你对孩?说了什么话，明天他就会变成什么样的?。很多孩?因为?母或?师?意中的?句话?记恨了他们??年，这句话可能影响了孩?的??。 所以，如果你爱他们，请从好好说话开始。个?师德师风?查报告6 ?、思想认识
教师，作为?名?类灵魂的?程师，必须要?觉坚持?“为?师表”和“教书育?”这两条作为??的?为规范————要出?内?的`爱学?，以平等的?份待学?，以尽可能多的时间与学?打成??，并尽?所能授业于学?。有??歌最为动?，那就是师德;有?种??最为美丽，那就是教师;有?道风景线最为绮丽，那就是师魂。学?为师，?正为范。教师是学???中的楷模，关系到学?的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得?关重要。
?、认真查摆，深刻剖析
?上教师?作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重?，不仅要教好书还要在各??以?作则，为?师表，?个具有良好师德师风的教师会对受教育者产?多么?的春?润?声式的影响，甚?可以使他们终?都感到受益匪浅。1、加强学习依法执教
?先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩?。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育?法和教育途径。在业务上通过学习在教学?法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的?作，默默?闻的付出。并?觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒??要依法执教。这样的??才会过的充实有意义。2、爱岗敬业教书育?
我热爱教育，热爱??所从事的?作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地?，我都要将校内的利益放在第?位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，?胆创新。?作中本着“?中有?标，眼中有孩?”的原则来设计教学活动。3、热爱学?和谐发展关?、热爱孩?是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩?、热爱孩?为出发点，坚持“?切为了孩?，为了孩??切，为了?切孩?”，对学?严格要求，耐?教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩?们愉快茁壮地成长。4、尊重家长服务家长
家长是我们搞好?作的有?后盾，因此，在?作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得?持和配合，不指责、责备家长。并且在语?交流中，以平和、委婉、真诚、?诚意使家长信任我。个?师德师风?查报告7?学校?作以来，??以乐观、认真、敬业、坦诚、合作为?作信条，在政治思想和业务?平上有较好的?。?作中取得些微不?道的成绩也是与?家的?持与帮助分不开的。最近按照学校查四风促作风转变的要求，对???作中存在的问题进?剖析，现汇报如下。 ?、存在的问题
1、专业理论学习?缺。在?作之余能阅读?些报刊杂志和?些感兴趣书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。
2、推进课程改??度弱。在推进课程改?的今天，改?传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建?效课堂、快乐学习的新框架势在必?。由于??理论的?缺和思想禁锢，全校课程改?推进?度不?，传统教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺少真正的认知，经验型教师占我校??教师的绝对?例，?经验型教师的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个??由主义，因?出现教学中重知识、轻能?，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚?习讲课等不规范的教学?为出现。
3、深?课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与??的?标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部，幼?园相对更加独?后，?作重点还有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学情况，未能全部深?掌握。
4。与师?交流不多。?对?处室，?个学部，?百名教师，个?的?作定位不准。好像什么事都应负责，?好像什么事都与你?关。每天都要处理?常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进?年级办公室与教师、学?交流时间少，对教师和学?的想法了解不够，?作重点不突出。
?、改进办法
1、进?步加强理论学习。把?作之余的时间进?合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到?学期?少读?本与??业务有关的教育教学书籍，写?篇教学论?或教学管理?得。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实?脑，提???的业务?平和管理能?。
2、推进全校课程改?。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改?。三分课堂的构建，实质是把学?主动推向?主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节。不但公开课?这个模式，平常课也要?这个模式，不但新课?这个模式，习题课、复习课、评析课也要?这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进?步加强常规检查督促，教科办加强教学引领。
3、进?步深?课堂、深?师?。在完成?常?作事务的基础上，多?出办公室，检查分管的功能室，深??线听评课，与教师和学?加强交流，深?了解学校教育教学情况，为改进?作掌握真实材料。 各位领导，在我的?作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希望对我提出批评，让我更加明确改进的?标，找准前进的?向。谢谢！个?师德师风?查报告8 ?、思想认识 教师，作为?名?类灵魂的?程师，必须要?觉坚持?“为?师表”和“教书育?”这两条作为??的?为规范——要出?内?的爱学?，以平等的?份待学?，以尽可能多的时间与学?打成??，并尽?所能授业于学?。有??歌最为动?，那就是师德；有?种??最为美丽，那就是教师；有?道风景线最为绮丽，那就是师魂。学?为师，?正为范。教师是学???中的楷模，关系到学?的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得?关重要。 ?、认真查摆，深刻剖析 ?上教师?作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重?，不仅要教好书还要在各??以?作则，为?师表，?个具有良好师德师风的教师会对受教育者产?多么?的春?润?声式的影响，甚?可以使他们终?都感到受益匪浅。
1、加强学习依法执教 ?先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩?。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育?法和教育途径。在业务上通过学习在教学?法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的?作，默默?闻的付出。并?觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒??要依法执教。这样的??才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育? 我热爱教育，热爱??所从事的?作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地?，我都要将校内的利益放在第?位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，?胆创新。?作中本着“?中有?标，眼中有孩?”的原则来设计教学活动。
3、热爱学?和谐发展关?、热爱孩?是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩?、热爱孩?为出发点，坚持“?切为了孩?，为了孩??切，为了?切孩?”，对学?严格要求，耐?教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩?们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长 家长是我们搞好?作的有?后盾，因此，在?作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得?持和配合，不指责、责备家长。并且在语?交流中，以平和、委婉、真诚、?诚意使家长信任我。个?师德师风?查报告9 ?从事执教以来，我能贯彻执?国家的教育?针，依法执教，爱岗敬业。在创办?民满意教育活动中，对照?查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。 ?、存在主要问题
1、课余时间，?学不够，学习的层次不?。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重??素质的不断提?，做到与时俱进。回顾已?过的路，虽然各??或多或少有必须的提?，但总的来说，进步并不算太?。尤其是在?化素养、科学思想、管理?法、科研潜?、学习?平等诸多??还很?缺，与其他?师相?还存在较?的差距。归根到底是缺乏学习的?觉性与主动性。在?作中忽视了知识潜?的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务?平的?低对?作效率和质量起决定性作?。
2、服务学?，没能做到?个不少。 班级54名学?，做为班主任的我，就应了解每位学?家庭的各种信息。以便于利?作中，我们?师要想更好地了解学?，更好地服务于学?，我们在致?于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅仅要?进学?的家庭，更要?进学?的?灵。
3、对班主任?作缺乏耐性 由于所任教班级学?综合潜?较差，长期以来养成?种??向学的惯性?活?式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出超多时间和精?的，总想?杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以?于为学?服务的意识淡化。 ?、改善措施
1、加强??建设，提?素质。?是在政治理论素养上下?夫，加强对政策理论?平的提?。?是在业务，在专业知识、法律法规??加强学习，努?提???的业务潜?和服务?平，做到理论联系实际，全?发展。
2、强化职责，提?效率。 对??的?作多??、?脑，领导交办的事及我??份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树?强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压?为动?，??促进??潜?的不断提?。
3、开拓创新，提?教育教学?平。 在?作中勤观察、勤思考，想学?、家长之所想、急学?、家长之所急，全?全意做好教育教学各项?作。
4、?进学?的??，尊重学?，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 学?的成长，各种?为偏差是难免的。作为?师，我就应深?了解孩?的内?，找到原因，然后进?引导，使学?认识到??的?为的确出现了偏差，并明确危害，使学?从内?认识到，进??觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树?服务学?和家长的意识，规范??的????，严格履?教师的义务和职责，使??成为学?，家长，社会满意的?民教师，为学校教育?作奉献??的?份?量。个?师德师风?查报告10 通过集中学习师德师风宣传资料，让我更深层次体会到作为?个教育?作者务必要做到以下?点： ?、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初?、牢记使命，不断专研教材，终?学习，对学?要有爱?，因材施教，??作则。 ?、热爱学?。学?是祖国的未来，名族的希望，只有把学?教育培养好，振兴中华才有期望。关?爱护每?个学?，尊重学?的?格，平等、公正地对待学?，不侮辱、谩骂、歧视学?，不体罚和变相体罚学?。?爱?对待每?个学?，培养学?要树?远?的理想，成为德、智、体、美、劳全?发展的?才。 三、不断提???素质和教育教学科研?平。要成为?名优秀教师，关键要有较?的各??素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、创新精神，不断更新??知识，努?学习和掌握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努?探索教育规律，改善教育教学?法，不断提???的教育教学和科研?平。 四、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。 五、?作??、认真负责。?作??，就是要勇挑重提，埋头苦?，兢兢业业，?丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的?条是对学?成长与成才负责，因此务必做到既教书?育
?。 六、团结互助、廉洁从教、为?师表。团结互助，???教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、?作上、?活上互相关?，互相帮忙;另??教师与学?之间也要团结互助。廉洁从教，要有?尚的思想道德情操，?觉抵制社会不良风?的影响，不利?职务和?作之便谋取私利，不向学?乱收费，为?师表，模范遵守社会公德，举?明礼貌，不赌博，不?殴，爱护公共卫?，语?规范健康，禁?粗俗?辞，?着朴素端庄，随时以?个优秀教育?作者严格要求??。 作为教师，教室?放飞的是期望，守巢的是??;?板上写下的是真理，擦去的是功利，奉献的是??。但是，选取了教师，我?怨地站在三尺讲台，?悔地耕耘于课堂，终?为我国的教育事业做贡献。个?师德师风?查报告11 教师的品德和素养是能否培养好学?和教师发展的重要前提，只有对“怎样做?名好教师”这?问题有深刻的认识，对教师这?职业有崇?的责任感，才能培养出优秀的学?，才能对??提出更?的要求。?年树?，百年树?，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨?漫长的育?之路。通过学习我更体会??次认识到教师作为?类灵魂的?程师，不仅要教好书，还要育好?，各个??都要为?师表。我主要就脾?控制上怎么修养??，谈??的感受。 在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：??费了好?功夫精?准备了?节精品课，然?，当我们兴冲冲地?进教室时，却被??打闹不?的混乱景象搅得兴致全?。这时您是怒?灌顶?声训斥，还是巧作欢颜温?尔雅?我认为，如果?声训斥，?少有以下?点害处：?是?在?头上往往容易出?不当，不但会破坏教师??的形象，也会破坏师?感情，有时甚?还会造成?法弥补的情感隔阂。?是破坏教师??的情绪，影响正常授课。如果教师?进教室就??发?，上课时情绪就会?落千丈，?法投?热情，学?也会受到影响?产?压抑情绪。因此，这时教师情绪的?我控制和调节就显得?常重要，这也是衡量优秀教师的?项重要指标。 ?、保持积极乐观的情绪。 教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的?理氛围，必然会对教育教学的效果以及学?的??健康产?或积极或消极的影响，同时也影响着??的?理健康。与开朗活泼的教师朝?相处，学?必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果?师经常是?副愁眉苦脸的样?或经常发脾?，学?必然会感受到压抑与沉闷。积极的?境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学?，胸怀开阔，兴趣?泛，为?友善，?态?然就会平和。 ?、以宽容之?对待学?的过错。 所谓宽容就是宽?，有?量，不计较，能容纳。教师的教育在?理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度?经转化为学?的情感体验，学?对待教师的态度就会产?相应的改变。?旦作为教育者的教师与受教育者的学?之间有了情感的沟通，学?就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。?宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国?学?师维克多?果曾说过这样的?句话：“世界上最宽阔的是海洋，?海洋宽阔的是天空，?天空更宽阔的是?的胸怀。”只要我们多?点宽容，我想我们收获的也许?想象的要多得多。 三、及时控制和调节??的情绪。 如果我??怒从?头起时，先不要说话，可以做?次深呼吸，或者暂时离开现场，让??有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制??的情绪，也不是轻?易举的，它需要教师不断提?个?修养，同时真正把学?看作是?个独?的?命个体，?爱?、诚?和耐?对待每?个学?。 ?个教师只有对??的学?充满执着的爱，才能激发出做好这??作的?度责任感，才能坚定不移地?勤耕耘，获得丰硕的育?之果。个?师德师风?查报告12 伴随着孩?们阳光般的笑脸，紧张??充实的?个学期?要过去，?班的孩?们也将要变成中班的孩?，看着他们?点?滴的成长，我做为?师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩?们。本学期我认真做好各项?作，对每?件事情认真负责，回顾?学期的?作，结合学习《幼?园教师专业标准》，?查如下：
1、作为幼?教师 我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼?，尊重幼??格，富有爱?、责任?、耐?和细?，?尊
?律，做幼?的表率，做幼?健康成长的启蒙者和引路?。
2、在?活和学习中 尊重幼?权益，能够做到以幼?为主体，充分调动和发挥幼?的主动性，遵循幼???发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼?快乐健康成长。
3、在幼?教育教学?作中 我认真备好每节课，??动?制作教学?图和教学?具，激发幼?兴趣，使幼?产?愉快?情创造良好的课堂?氛。关注全体幼?，注重个别幼?教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中 为幼?创设良好条件，提供充?的材料。在??活动中，注重教给幼?初浅的，简单的?活知识经验，培养幼?独?解决问题的能?。
5、在教育教学?活中 教育幼?关?集体，关?同伴，礼貌待?。对幼?进?品德教育，使幼?养成有道德、懂礼貌的好孩?，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼?进?因?施教，和家长?起纠正幼?的不良习惯。例：孩?穿脱?服，在上学期，由于看到孩?年纪?，?部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我?个?个地帮孩?亲?穿脱。以?于穿脱?裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩?穿脱?裤的能?。专门利??个户外活动的时间教会孩?穿?裤和脱?裤的?法。放学的时候告诉家长在家?要训练孩?穿脱?裤的能?。开始的时候，我?励能?强的孩???尝试穿脱?裤。当他们成功并得到?师的表扬以后，孩?们可?兴了，到处表演给同伴看。我就利?这个机会?励其他孩?也像他们?样??穿脱?服。同时让已经学会穿脱?裤的孩?帮助没有学会的孩?。通过?帮?的?法，很多孩?现在已经学会了穿脱?裤。
6、在安全?作中 我交给了幼??些安全知识，如不吞?异物，不玩?、?、电，不从?处往下跳，不乱爬?处，不吃陌??的东西，不跟陌???，发?危险时，会?声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼?带不安全物品?园。加强??活动各个环节的管理，加强幼??常?活的管理，做到了?到?到，谨防意外事故的发?。做好值周登记?作，并认真填写??情况表。
7、做好家校沟通?作 主动亲切与家长沟通。我充分利?早晚接待时间与家长进?交流，使得家长了解幼?在园情况。向家长宣传幼?园保教?作和科学育?知识，配合幼?园做好保教?作。定期开家长会，展?幼?在园的学习情况，是家长了解幼?园实?的教学活动以及需要家长参与配合孩?做的事情的重要性。
8，努??向。 我觉得??在?作中也存在着许多不?。如????，在和孩?交流时，?定要提?语?的?范性、直观性、富有情趣，是孩??听就能明?的，语速要相对慢?点。在以后的?作中，我更应该关爱每个幼?，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努?进取，提??我的业务?平，多与经验丰富的?师探讨幼教?作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实??，做到边学边?作，边?作边成长，边成长边收获。努?使??成为?名让领导放?，让家长安?，让幼?开?的优秀幼?教师!为幼教事业贡献?份??的?量。个?师德师风?查报告13 最近?个阶段，本?透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进?步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好?，各??都要为?师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若?规定》，《洛阳市中?学教师师德?不准》，《中?学教师职业道德规范》的要求，结合??的教育?作表现，作?我问题剖析。 ?、查??在热爱学??? 爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学?，更多地关爱“?发展的学?”，平等地对待每?个学?。新型的师?关系给我们提出了新的要求，我努?做到在关爱与严格要求学?上把握好分?。学?既是教育的对象，?是教师?格不断完善的动?。 不?之处：缺乏依法执教，个性是遇到?些屡教不改的学?时，我?躁?急，对此类学?有时难免恶语相击，?声训斥，偶尔对学??施惩戒，还认为是对学?的关爱，有歧视后进?的??。使学?幼?的?灵受到了伤害，这实在是?种不尊重学??格的表现。不仅仅损害了?师的形象，还违背了“为?师表，语?规范健康，举??优雅礼貌礼貌”的教师就应具备的起码要求。 ?、查??在爱岗敬业?? 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育?，注意培养学?具有良好的思想品德。我努?以崇?的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学?，以?为本、严格要求、耐?引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学???健康的思想。”??实施素质教育，不断提?教育教学质量，促进学?全?发展，以达成教学相长之?的。 不?之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪?配。 三、查??在为?师表?? 作为?名教师，我深深体会到??的????都将对学?产?很?的影响。所以我时刻注重??的??举?，以?作则，???致。在平时?作和?活中，遵守社会公德，克服个?主义、注意??，不讲粗话，以模范对学?做出表率。外出学校、注意??的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒??要严于律已，持续良好的?活习惯。 不?之处：?作作风不够深，我作为?名教师不能持续从学?的利益出发，关?学?的?活，分担学?的疾苦，服务于学?的意识不牢。?必然损害了学?的利益，想想在?作上??有时对后进?缺少应有的耐性，满?于完成任务;作风上，不够严谨，?作职责?不够强，对于犯错的学?，不能?刻与家长联系、沟通和与学?谈?教导。不能经常深?教材，不能深?探究教育教学的新理论，没能结合学?实际状况。对学?出现过?的甚?不切实际的要求，?在学?不能到达??的要求时???过激，?对于学?提出的问题和意见不闻不问。总觉得??能按照要求去做，依法规范??，做好??的?作就是为了学?了。。 四、查??在团结协作?? 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚?向他们学习，共同讨论，探索教学规律。 不?之处：关?群众还不够。 五、查??在廉洁从教?? 记得陶?知先?在《每?天四问》中写道：“?切?术不正?为不端，都是由不廉洁?起”。?作中，我坚守?尚情操，发扬奉献精神，?觉抵制社会不良风?影响。从不利?职责之便谋取私利，向学?推销教辅资料及其它商品，索要学?、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私?为。 不?之处：?私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待?些?作抱着持续原有的态度，不愿深?，存在求稳怕乱思想，?缺乏?我挑战意识，遇事不愿多想，?想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多?作到推不掉时才仓促动?做。 六、查??在严谨治学?? 这天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术?新?异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在?作中我认真钻研教材、研读学?、反思??的教学?为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育?法，提???的教育、??更新教育观念，提???的教育、教学和科研?平。努?做到了不断?我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。 不?之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等??认识还不?。在教学常规管理?作中放松?我学习、?我充电，忽视了知识更新，学习?觉性、主动性不强。 今后努?的?向：
1、树?先进的教育理念，?觉遵循教育规律，??推进教育创新。牢固树?育?为本，德育为先的思想，全?关?幼?成长，热爱尊重幼?，公平、公正对待每?个学?，促进学?全?发展。
2、认真学习教育教学理论，把时间?在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚?求教，探索教学理论，改善教学?法。
4、在?作中要严于律已，以?作则，真正做到为?师表。持续平和?态，不要过于急燥。在对待学???个性是对待困难学?要有耐?，有恒?，对待不听话的学?，能够采??些?较随和的办法，别让师?关系僵化，因为这样的效果就不?好。因此，要时刻为?师表。
5、在?作过程中，虚?听取学?们的意见和推荐，提???的教育意识，增强??敢于同不良现象做坚决?争的勇?，树?良好教师的?我形象。 下阶段?作思路：
1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深?学习，使??很好地依法执教。
2、提??作热情，扎实?作作风，遇到困难要知难?进，不能有任其?然地松懈思想。
3、在学?管理??，?法要丰富，充满热情，感情投?。
4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学?进?交流，利于教学?作地正常开展。
5、在对待同事或者学???，要热情和耐?。 具体举措：
1、加强学习，及时充电。?要切实加强教育理论学习。从思想上、?动上提???的?作职责?，树??切为学?服务的思想。?要进?步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习资料，约束??，认真整改。从严要求??，把良好的师德带给?家。
2、转变?作作风，努??作。坚持求真务实的?作作风，以满腔热情来投??作，树?良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束??，正确对待个?得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作??的事来做，全?全意为党的教育事业?奋?。
3、虚?向别?学习，取长补短，以满腔的热情对待??的教学?作，把同事的忠告变成前进的动?，多与其他教师、学?进?沟通，课堂上要多提问中等?和后进?，课后要主动找这些学?进?谈话，及时了解他们的学习、?活状况。把学校的利益和学?的利益放在第?位，处处为学校着想，事事为学?着想。?作中与领导、同事和睦相处，通?协作，按时完成学校领导交给的各项任务。
4、认真总结经验，不断优化管理教师及学?的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努?提???的管理?平。同时，??要俯下?来，多听教师和学?的?声，做到管理育?、服务育?。 总之，在今后的教育教学?作中，我要想尽?切办法把??的缺点改正过来，?争做?名师德?尚、业务精湛的?民教师。个?师德师风?查报告14 我作为?名教师兼班主任，?作在这个优秀的学校?，深感??的责任重?。师德的好坏，不仅影响着学?，影响学校，甚?影响整个社会，整个国家，因此师德建设是?个关系到整个社会精神?貌的?问题。通过进?步的学习，我对?风整顿活动有了更深?的认识。学习和反思使我更加认识到?作中的不?与差距。为了更进?步地搞好本职?作，我进?了深刻的剖析： ?、存在的问题
1、缺乏学习的?觉性与主动性。狭隘地认为??素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在?作中忽视了知识能?的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给??找借?，由此导致了?作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深?研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚?对某些教育政策的出台持观望的态度。在?作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的?作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘?段，西抄?段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。?不是从?底?去学习时事政治，关?国家?事。参加学校的政治学习也是?到?未到。
4、业务有待提?，本?多年从事?学语?教学，教材变动过?次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科?已，不能与时俱进。
5、对学?严肃有余，亲和不?。往往导致学?对我敬?远之。 ?、根源分析 ?是思想觉悟不?，认识不够。?直以来，总认为我?个普通教师只要教好书，上好课，管好学?不出问题，完成领导分配的?作，就万事?吉了。国家?事与???个普通?百姓?关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
?是缺乏积极进取精神。总喜欢看??感兴趣的书籍，教学业务??的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学?法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁?味，?且多年的教学已使??的教学?法成了定势，?时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我?个?要改，跟着?家?起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我?个?被淘汰。因此，就存在着?种不着急的??。备课?深钻教材，懒于思考教学?法，教学模式。?使教学?法?化，语?表达?精炼。 三是??对??的?作没有进?系统的规划、整理。这次集中教育整顿使??找到了问题和不?，为下?步的整改找准了重?及如何做好???作的?式、?向。 三、做的?较好的??
1、我能够作到热爱本职?作，??岗位，安?从教，教书育?，注重培养学?良好的品德，?作尽职尽责，精?施教，认真备课、上课，认真批改作业，?不批改作业，对学?教育不??的?为。
2、作为?名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利??作之便谋取私利。从不向学?家长索取或变相索取财物，硬性向学?推销资料书籍，学习?具或其他商品获取利益，或巧?名?向学?乱收费，?是严格执?上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学?和家长联系，争取家长的?持；从不指责和训斥家长，在?作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学?中的威信，关?集体、维护学校荣誉，优化??的?作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学?，尊重学??格，平等公正对待每个学?，对学?严格要求耐?教导，保护学?的合法权益，促进学?全?、主动、健康发展，?讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学?的现象。
5、我能遵守社会公德，?着整洁得体，语?规范健康，举??明礼貌，做?明公民。?作上严以律?，作风正派，以?作则注重?教。 四、今后还需在以下??继续努?：
1、加强学习，不断完善?我。 多年从事?学语?教学，教材变动过?次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科?已，不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学?法，?胆探索，深研教材，提???的教育教研能?。
2、尊重学?，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 以前，对学?严肃有余，亲和不?，导致学?对我敬?远之。 今后，在教育教学中对待学??定?关怀和亲切的?语、以??良好的?态、来教育帮助学?，达到教育的?的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学?。在学??前树?“严师慈母“的形象。
3、强化责任，提?效率。对??的?作多??、?脑，领导交办的事及我??份内的 事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树?强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项?作的顺利开展和??能?的不断提?。
4、家校联?，共育蓓蕾。在?作中勤观察、勤思考，想学?、家长之所想、急学?、家长之所急，充分发挥家校的纽带作?。 通过?查，我将会在以后的教学中牢固树?服务学?和家长的意识，规范??的????，严格履?教师的义务和职责，使??成为学?，家长，社会满意的?民教师，为学校教育?作奉献??的?份?量。个?师德师风?查报告15 教师是教育过程的主导?量。教师道德品质不仅是教师??的?为规范，?且还是作?于学?的教育?段。其?尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这些??师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为?种以爱学?为核?的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多??的，教师经常与学?在?起，其????都会对学?产?影响，在不断的学习基础上，也需要我们提??律和反思意识。 ?、存在的主要问题
(1)在教学中，只注重学?的学习成绩，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在
作风上，按部就班的多，利?休息时间为学困?补习功课的少，?访学?家长的少，?作只要求表?过得去，不究其实质。产?这些问题的原因是放松了??的要求，过于抱怨，缺乏主?翁意识。
(2)??学习不够，只有不断地更新??的知识，不断提???素质，不断地完善??，才能教好学?。由于平时班主任?作繁重，没有及时进?各??的充电。 ?、下?步整改措施
(1)以这次师德师风?查?纠为契机，牢固树?以象?为荣的集体观念，从现在做起，从?点?滴的?事做起。
(2)?觉加强职业道德和师德师风修养，规范??的??，时时刻刻维护学校形象。
(3)始终把学习作为第?要务，按照新课程标准，?觉加强学习，不断创新教育教学?法，努?提???综合素质，做?名合格的教师。
(4)切实转变?作作风，多?访学?家长，随时掌握学?思想动态，?争在班级管理和教学成绩上有?的突破。【个?师德师风?查报告(精选15篇)】
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